LP Turnen

Jahrgang 5 Jahrgang 6 Jahrgang 7 Jahrgang 8 Jahrgang 9 Jahrgang 10
Boden:
Rollen, Handstand,Rad
Sprung:Aufhocken,
Hockwende
Boden: Flugrolle,Handstand
abrollen
Sprung:Hocke,Grätsche über
ein Sprunggerät (90cm)
Boden: Radwende,
mehrteilige Kür aus
bekannten Elementen
Sprung:
Bock,Kasten: Hocke (ggf.
über den Längskasten)
Boden: Synchronturnen Boden und Sprung mit den
Schwerpunkten Stützen und
Überschlagen
Ringe:Vor- u.Rückschwingen Schwebebalken: Balancier-
Schwebebalken: Übung mit
übungen
Auf- und Abgang
MT: Fußsprünge,
Geschicklichkeitssprünge
MT: Synchronspringen ggf. MT/Kasten: Überschlag
Reck/Barren: Stützübungen,
Reck/Barren:
Reck/Barren:
Schwingen, Aufschwung,
Übungsverbindung, Felgen, Übungsverbindung
ggf.Umschwung), Abgänge
Auf-, Umschwünge, ggf.
(Kehre, Unterschwung)
Kippen, Abgänge,
Synchronturnen
Akrobatik: Übungen zur Akrobatik: Übungen zur
Körperspannung und Balance Körperspannung und
Balance, Partnerakrobatik
ausgewählte Turngeräte
Gruppenakrobatik, Jonglage
Die Schülerinnen und Schüler Die Schülerinnen und Schüler Die Schülerinnen und Schüler Die Schülerinnen und Schüler Die Schülerinnen und Schüler Die Schülerinnen und Schüler
-beherrschen einfache Roll-
Stütz- ,Lauf- und Schwungbewegungen
(IK)
- verbinden und präsentieren
flüssig drei unterschiedliche
Bewegungsfertigkeiten an
einem Gerät oder einer
vorgegebenen Gerätebahn
- bewältigen erhöhte
Bewegungsherausforderungen
unter Rückgriff
auf erlernte
Bewegungsfertigkeiten (PK)
-beherrschen einfache Roll-
Stütz- ,Lauf- und Schwungbewegungen
(IK)
- bewältigen erhöhte
Bewegungsherausforderungen
unter
Rückgriff auf erlernte
Bewegungsfertigkeiten (PK)
- beschreiben Bewegungsprobleme
in Bezug auf
erworbene
Bewegungsfertigkeiten (PK)
- turnen erlernte
Bewegungsfertigkeiten an
Geräten oder am Boden
synchron (IK)
- beherrrschen die
Basisfertigkeiten der
Partnerakrobatik (IK)
NIGE Fachgruppe Sport
Erfahrungs- und Lernfeld "Turnen und andere Bewegungskünste"
- erkennen und beschreiben
die Notwendigkeit von Hilfe
und Sicherheitsstellung
zunehmend selbständig (PK)
Exemplarische UE
Kompetenzen
- turnen erlernte
Bewegungsfertigkeiten an
Geräten oder am Boden
synchron (IK)
- erkennen geeignete
Lernziele um die
Bewegungsfertigkeiten zu
optimieren (PK)
- entwickeln Methoden zur
Abstimmung der Bewegung
aufeinander (PK)
- können zwei Überschläge
m.H. von Gelände- oder
Partnerhilfe turnen (IK)
- präsentieren mit einem
Partner eine dreiteilige
Bewegungsverbindung (IK)
- wenden Hilfe- und
Sicherheitsstellungen situativ
und sachgerecht an (IK)
- erarbeiten und präsentieren
eine Gruppenchoreographie
mit Elementen der
Bewegungskünste (IK)
-analysieren das in der
Gruppe verfügbare
Bewegungskönnen und
verknüpfen es in einer
Gruppengestaltung (PK)
- beurteilen
Präsentationen(PK)

eschreiben
Bewegungsprobleme (PK)
- geben nach Anleitung
Bewegungsunterstützung (IK)
- entwickeln Vorschläge zum
Erwerb der Fertigkeiten (PK)
- präsentieren ein auf -wenden Hilfe und
Körperspannung und Balance Sicherheitsstellung auf
beruhendes Kunststück mit Vorgabe oder selbständig an
dem Partner (IK)
(IK)
- bewerten Bewegungsformen
nach entwickelten Kriterien
(PK)
- entwickeln eigene
Vorschläge zum Erwerb der
Fertigkeiten und zur
Abstimmung mit dem Partner
(PK)
- nehmen Unterstützung an,
bauen Vertrauen auf und
übernehmen Verantwortung
für den Parner (PK)
- schätzen sich selbst und
andere realistisch ein (PK)
-bauen Geräte sachgerecht
auf (IK)
- gestalten Lernsituationen
eigenständig (PK)
- diskutieren und lösen
Konflikte,die bei der
Bearbeitung von
Bewegungskünsten auftreten
(PK)
- präsentieren mit dem
Partner Kunststücke mit
Materialien (IK)
- schätzen das eigene
Können und das Können des
Partners realistisch ein (PK)
-präsentieren mit einem
Partner eine mehrteilige
Bewegungsverbindung (IK)
- berücksichtigen ggf.
unterschiedliche
Leistungsniveaus und stellen
sich über Bewegung dar (PK)
- skizzieren unter
Verwendung von
Fachbegriffen den Ablauf der
Kür (PK)
- wenden Hilfe- und
Sicherheitsstellungen situativ
und sachgerecht an (IK)
- beurteilen die
Anforderungen einer
Bewegungssituation
zutreffend (PK)