WPK-Angebot Klasse 7, Schuljahr 2011/2012 - Realschule Lehrte
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<strong>WPK</strong>-<strong>Angebot</strong> <strong>Klasse</strong> 7, <strong>Schuljahr</strong> <strong>2012</strong>/2013<br />
In beiden <strong>WPK</strong>-Blöcken wird Französisch angeboten<br />
Block1:<br />
<strong>Klasse</strong>nstufe: 7 <strong>Schuljahr</strong> <strong>2012</strong>/13<br />
Fach/Thema: Erlebtes Mittelalter<br />
1. Beschreibung der geplanten Inhalte<br />
- Leben im Mittelalter<br />
- Auf dem Land<br />
- Auf der Burg<br />
- Stand der Kirche im Mittelalter<br />
- Politik im Mittelalter<br />
2. Mögliche Unterrichtsverfahren<br />
- Quellenarbeit<br />
- Rezepte aus dem Mittelalter nach kochen<br />
- Szenisches Spiel<br />
- Modellbau<br />
- Mittelalterliche Musik spielen<br />
3. Besondere Hinweise<br />
Aktive Mitarbeit und Engagement sind dringend erforderlich und erwünscht.<br />
<strong>Klasse</strong>nstufe: 7 <strong>Schuljahr</strong> <strong>2012</strong>/13<br />
Fach/Thema: Werken<br />
Wertlos-Wertvoll / Gestalten mit<br />
Alltagsmaterialien<br />
1. Beschreibung der geplanten Inhalte<br />
Alles, was wir wegwerfen, ist für uns wertlos geworden. Aber überall auf der Welt gibt<br />
es Menschen, die gezwungen sind, Alltagsobjekte aus wertlosen Materialien<br />
herzustellen. Auch Künstler verwendeten und verwenden Abfallprodukte zur<br />
Erschaffung oder als Ergänzung ihrer Werke.<br />
Fundgegenstände wie Plastikbecher, Zeitungspapier, Büchsen, Holzreste,<br />
Flaschendeckel, Äste, Elektrodraht... sollen mittels verschiedener Werkverfahren zu<br />
neuen Objekten und Gebrauchsgegenständen verarbeitet werden.<br />
2. Mögliche Unterrichtsverfahren<br />
Es wird u.a. gesägt, geklebt, geschliffen, gebohrt, bemalt und gekleistert. Dabei geht<br />
es neben der Erkundung und dem Experimentieren mit verschiedenen Materialien<br />
auch um die richtige und sichere Handhabung von Werkzeugen wie Raspel, Feile,<br />
Feinsäge, Blechschere....<br />
Anhand von Texten und Bildmaterial sollen Informationen zu Menschen, die<br />
Alltagsmaterialien weiterverarbeiten, beschafft und ausgewertet werden.<br />
Die Objekte werden in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit geplant, entworfen,<br />
skizziert, gebaut und konstruiert.<br />
3. Besondere Hinweise<br />
Für die Beschaffung der Alltagsmaterialien ist jeder verantwortlich.
<strong>Klasse</strong>nstufe: 7 <strong>Schuljahr</strong> <strong>2012</strong>/13<br />
Fach/Thema: Informatik (Grundlagen)<br />
1. Beschreibung der geplanten Inhalte<br />
- Hardware (Computerleistung, Speicher, Ein- und Ausgabegeräte…)<br />
- Software (Betriebssystem-Software, Anwender-Software)<br />
- Netzwerke (Arten von Netzwerken, Datentransfer)<br />
- Informationstechnologie im Alltag (Soziale Netzwerke, Internetsicherheit…)<br />
2. Mögliche Unterrichtsverfahren<br />
Es wird in Zweiergruppen an verschiedenen kleinen Projekten gearbeitet, deren<br />
Ergebnisse direkt nach Beendigung an die Lehrkraft geschickt werden. Darüber<br />
hinaus werden unterschiedliche audio-visuelle Medien zur Lernunterstützung<br />
eingesetzt.<br />
3. Besondere Hinweise<br />
Es ist unbedingt notwendig, dass zu Hause ein Internetzugang verfügbar ist, damit<br />
auch zu Hause Recherchen durchgeführt und einzelne Aufgaben bearbeitet werden<br />
können. Darüber hinaus ist ein USB Stick (min. 512 MB) zur Datenübertragung<br />
erforderlich.<br />
<strong>Klasse</strong>nstufe: 7 <strong>Schuljahr</strong> <strong>2012</strong>/13<br />
Fach/Thema: Biologie<br />
1. Beschreibung der geplanten Inhalte<br />
Anpassungen von Tieren und Pflanzen an die Umwelt (Schutz vor Kälte, Wärme,<br />
Dürre, Fressfeinden usw.) werden betrachtet und untersucht.<br />
Kleinlebewesen im Heuaufguss werden kennengelernt.<br />
2. Mögliche Unterrichtsverfahren<br />
Experimente zur Wärmedämmung im Tierreich<br />
Versuche zur Körperform und Geschwindigkeit<br />
Untersuchung eines Schneckenhauses<br />
Ansetzen eines Heuaufgusses<br />
Mikroskopieren und zeichnen<br />
usw.<br />
3. Besondere Hinweise<br />
Aktive Mitarbeit und Engagement sind dringend erforderlich und erwünscht.<br />
Eventuell können Kosten für Materialien anfallen.
Block 2:<br />
<strong>Klasse</strong>nstufe: 7 <strong>Schuljahr</strong> <strong>2012</strong>/13<br />
Fach/Thema: Kunst<br />
1. Beschreibung der geplanten Inhalte<br />
Graphik:<br />
- Zeichnen: Realitätsnahes Zeichnen, Phantasiezeichnungen, Comics usw.<br />
- Frottage = Durchreibetechnik: Mit dem Bleistift reibt man verschiedene Strukturen<br />
vom unterschiedlichen Materialien auf das Blatt und gestaltet daraus ein „neues“ Bild.<br />
- Drucken: Materialdruck, Schuhcremebilder, Linolschnitt<br />
2. Mögliche Unterrichtsverfahren<br />
Hauptsächlich wird nach einer kurzen Einführung in Einzelarbeit gearbeitet.<br />
3. Besondere Hinweise<br />
Materialien (Bleistifte, Buntstifte, Filzstifte, Schere, Kleber, Lineal, Papier) müssen<br />
mitgebracht werden.<br />
Für die Druckplatte und Farbe wird ein Geldbetrag von 0,50 € eingesammelt.<br />
<strong>Klasse</strong>nstufe: 7 <strong>Schuljahr</strong> <strong>2012</strong>/2013<br />
Fach/Thema: Mathematik<br />
1. Beschreibung der geplanten Inhalte<br />
Geometrie<br />
Dreiecke, Vierecke, Vielecke<br />
Schrägbilder zeichnen<br />
Geometrische Körper zeichnen und basteln<br />
Tetraminos, Pentaminos, Tangram<br />
Daten<br />
Daten erfassen (Umfrage), auswerten und darstellen<br />
Diagramme: Säulen-, Streifen-, Balken-, Kreisdiagramme<br />
Diagramme zeichnen und am PC erstellen<br />
Stochastik (Wahrscheinlichkeitsrechnung)<br />
Absolute/ relative Häufigkeit<br />
Zufallsexperimente<br />
Wahrscheinlichkeit von Ereignissen<br />
Strategiespiele<br />
Summenquadrate, Sudoku, Knobeleien, ...<br />
2. Mögliche Unterrichtsverfahren<br />
Darbietender Unterricht (Figuren/ Körper zeichnen und basteln)<br />
Handlungsorientierter Unterricht/ Projektartiger Unterricht (Durchführung,<br />
Auswertung und Darstellung einer Umfrage)<br />
Versuche/ Experimente (Durchführung von Zufallsexperimenten)<br />
Einsatz des Computers<br />
Sozialformen: Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit<br />
3. Besondere Hinweise<br />
Es wird evtl. ein kleiner Betrag für die Anschaffung von Unterrichtsmaterialien<br />
eingesammelt.
<strong>Klasse</strong>nstufe: 7 <strong>Schuljahr</strong> <strong>2012</strong>/13<br />
Fach/Thema: Erdkunde<br />
Leben in anderen Kulturräumen<br />
1. Beschreibung der geplanten Inhalte<br />
Menschen haben in den verschiedenen Teilen der Erde sehr unterschiedliche<br />
Lebensbedingungen und Lebensweisen. Manche Menschen leben in großer Armut; in<br />
andern Ländern herrscht unvorstellbarer Reichtum. In einigen Ländern essen und<br />
kleiden sich die Menschen ähnlich wie bei uns, in anderen gibt es Saris,<br />
farbenprächtige Gewänder, Batikhemden und man verzehrt Speisen wie Curry, Sushi<br />
und Falafel. Anhand ausgewählter Beispiele wollen wir uns mit verschiedenen<br />
Kulturen beschäftigen.<br />
2. Mögliche Unterrichtsverfahren<br />
Partnerarbeit/Gruppenarbeit<br />
Referate<br />
Praktische Anteile, z.B. Kochen typischer Gerichte<br />
Besuch außerschulischer Lernorte<br />
3. Besondere Hinweise<br />
Eventuell fallen Kosten für die Anschaffung eines Themenheftes bzw.<br />
Materials(Kochen)an.
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