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Rahmen für
individuelles
Lernen
an der
Johann-
Andreas-
Rauch-
Realschule
Schuljahr 2012 / 2013

Mit Anstrengung und eigener Verantwortung zum Lernerfolg
Liebe Eltern,
liebe Schülerinnen, liebe Schüler,
um etwas Wissenswertes zu erlernen oder einen Sachverhalt zu verstehen, gibt es nicht nur
eine, sondern häufig viele verschiedene Möglichkeiten. Jedes Individuum ist oft auch ein
eigener Lerntyp und bevorzugt seine ganz persönliche Herangehensweise, um sich mit einer
Sache auseinanderzusetzen.
In einer Klassengemeinschaft mit bis zu 30 Individuen können wir in der Regel nicht 30
verschiedene Unterrichtsstrategien anbieten. Durch unser professionelles Wissen kennen
wir jedoch diejenigen Methoden und „Sendekanäle“, mit denen wir einen großen Teil
unserer Schüler motivieren und in das Unterrichtsthema einbeziehen können. Darüber
hinaus achten wir durch den Wechsel unserer Unterrichtsmethoden darauf, möglichst viele
Lernstrategien zu unterstützen und „mehrkanaliges“ Lernen zu ermöglichen.
Neben einem wohl überlegten Unterrichtsrahmen wollen wir in unserer Schule für diejenigen
Schüler, die einen fachlichen Rat oder eine Bestätigung suchen und solche, die ein
fachliches Defizit ausgleichen wollen, eine Unterstützung anbieten.
An erster Stelle steht bei der Hilfesuche zumeist der Fachlehrer. Da eine ausführliche
Zuwendung zeitlich oft nicht möglich ist, haben wir für die Fächer Englisch und Mathematik
unser Powerkursangebot in diesem Jahr verstärkt. Die Zeiten für die Powerkurse sind am
schwarzen Brett ersichtlich. Zur besseren Planung ist eine Voranmeldung erforderlich.
Wir laden unsere Schüler freundlich ein, dieses Angebot rege zu nützen.
Allerdings gilt: Voraussetzung für guten Lernerfolg sind eigene Verantwortung und
Anstrengung. Wir haben uns dafür entschieden, eine „Realschule“ zu bleiben, da wir unseren
bisherigen Schülern mit dem Realschulabschluss eine gute Voraussetzung für ihre weitere
berufliche und schulische Laufbahn geben konnten. Damit dies auch zukünftig gewährleistet
ist, wollen wir ein realschulgerechtes Unterrichts- und Anforderungsniveau beibehalten
Mit freundlichen Grüßen
Herbert Rizzo, Schulleiter Heiko Kloos, stellv. Schulleiter

Lern- und Arbeitsbedingungen
Konzeption des Unterrichts
Die Lehrkräfte planen und organisieren den Unterricht mit wechselnden
Unterrichtsmethoden
Soweit die Umstände dies erlauben, achten sie auf eine differenzierte
Aufgabenstellung, die verschiedene Anforderungsniveaus berücksichtigt
Die Unterrichtsthemen werden lernmotivierend erarbeitet
Der Unterricht ist leistungsorientiert und die Schüler erfahren eine größtmögliche
Bewertungstransparenz
Im Rahmen der verfügbaren Ressourcen erhalten Schüler individuelle
Lernunterstützung
Soziales Miteinander
Unter Einbeziehung unserer Schulsozialarbeiterin, Frau Müller-Centner, fördern wir
die Bildung eines Klassenrats in den Eingangsklassen und unterstützen damit das
Demokratieprinzip in der schulischen Zusammenarbeit
Die Klassengemeinschaft stärken wir u. a. durch die Ausweisung verschiedener
gemeinschaftsbildender Veranstaltungen wie Wandertage, Ausflüge und
Schullandheimaufenthalte
Die SMV fördert die Schulgemeinschaft mit ihren sozialen Aktivitäten und wird,
soweit möglich, in schulische Entscheidungen einbezogen
Bei persönlichen Problemen, die oftmals das schulische Weiterkommen
beeinträchtigen, erfahren unsere Schüler Beratung und Unterstützung durch die
Schulsozialarbeiterin
Lernumgebung
Jede Klasse verfügt über ihr eigenes Klassenzimmer
Die Klassenräume sind gut ausgestattet und Standard-Nachschlagewerke stehen dort
zur Verfügung
Wichtige Aufgaben für die Klassengemeinschaft werden durch Schülermentoren
wahrgenommen (Klassensprecher, Tagebuchordner, Betreuung techn. Geräte,
Ordnungsdienst)

Förderung und Beratung
Für die Eingangsklassen:
Zusätzliche Klassenlehrerstunde mit Schwerpunkt „Lernen lernen“
Teilungsstunde in den Fächern Deutsch und Englisch – zur besseren Lerndiagnose
und Differenzierung (Fachlehrer für Deutsch und Englisch)
Zusätzliches Lernangebot in Mathematik zur Förderung und Vertiefung
(Mathematiklehrer)
Für die Klassen 6 – 8
Powerkursangebot in Englisch und Mathematik – zur fachbezogenen Unterstützung
bei Wissenslücken und zur individuellen Lernberatung (Herr Möhrle, Frau Richter)
Für die Klassen 9 und 10
Powerkursangebot in Englisch und Mathematik – zur fachbezogenen Unterstützung
bei Wissenslücken und zur individuellen Lernberatung
Schwerpunktmäßige Unterstützung zur Prüfungsvorbereitung
(Frau Becker, Herr Bernhard)
Unterstützungs- und Förderangebot bei Lese- Rechtschreibproblemen
Das Angebot bezieht Eltern und Schüler ein. Es beinhaltet Anleitung und Übungen zur
Verbesserung der Lese- und Rechtschreibkenntnisse.(Frau Wilms, Frau Mayer)
Beratung bei Lernschwierigkeiten und Leistungsdefiziten
Unsere Beratungslehrerin, Frau Becker, berät Schüler und Eltern auf deren eigenen
Wunsch. Sie sucht auch den Kontakt mit Schülern und deren Eltern, bei welchen
auffällige Defizite festgestellt werden. Insbesondere berät Frau Becker bezüglich
eines Wechsels der Schulart.