Übergänge in Bildungsverläufen: Von der Kita bis zur Berufswahl

Bildungskongress
„Übergänge in Bildungsverläufen:
Von der Kita bis zur Berufswahl“
Freitag, 12. Oktober 2012
Der frühe Übergang vom Kindergarten in die Schule und der in die weiterführende
Schule sind Weichenstellungen im Leben eines jeden Kindes.
Erzieher/-innen und Lehrer/-innen tragen bei den Übergangsempfehlungen
eine besondere Verantwortung. Der Eröffnungsvortrag von
Prof. Dr. mult. Wassilios E. Fthenakis und eine Diskussionsrunde führen
in das Thema ein, die anschließenden Workshops vertiefen die unterschiedlichen
Aspekte der Übergangsbewältigung.
Mehr Bildung auf der Buchmesse
Das internationale Bildungsareal in Halle 4.2 zeigt Themen und Trends der
Bildungsverlage. Ein Rundgang durch die Messestände lohnt sich!
Neu in diesem Jahr: „Klassenzimmer der Zukunft“ – Erleben Sie interaktiven
Unterricht, Powerwall und Multimediabrillen live im 3D Cyber-Classroom
(Halle 4.2, B 1414).
Weitere Veranstaltungen:
10.10.2012, ab 13.00 Uhr, Foyer 4.0, Saal Europa
„Innovative Teaching and Learning“
Internationale Diskussionsrunde, Vorträge, Präsentationen.
Mit einem Grußwort von Sylvia Löhrmann, Bildungsministerin von
Nordrhein-Westfalen
16.00 Uhr
„Neue Technologien im Klassenzimmer: Theorie und Praxis“
Diskussionsrunde
Forum Bildung, Halle 4.2, B 1450
Präsentationen, Diskussionen und Vorträge zu Bildungsthemen
während der gesamten Messedauer
LitCam live!, Halle 3.1, L 125
Die Bühne der Frankfurt Book Fair Literacy Campaign bietet ein unterhaltsames
Programm rund um Grundbildung, Fußball und Kultur.
Mehr Infos und Veranstaltungshinweise auf:
www.buchmesse.de/bildung
Kooperationspartner:
Sponsor:
Medienpartner:
Informationen zur Veranstaltung
Ort:
Messe Frankfurt · Messegelände
Ludwig-Erhard-Anlage 1 · 60327 Frankfurt am Main
Ebene 4.2, Raum Dimension (links neben den Rolltreppen)
Datum: Freitag, 12.10.2012 · 9.30 – 17.30 Uhr
Preis: 35,– € inkl. Messeeintritt und Mittagsimbiss
Anmeldeschluss: 28. September 2012
Online-Anmeldung unter
www.buchmesse.de/bildungskongress
Alle Workshops sind als Fortbildungsveranstaltungen
anerkannt und akkreditiert.
Kontakt:
Frankfurter Buchmesse
Antonia Stock
Braubachstr. 16 · 60311 Frankfurt
Telefon: +49 (0)69 2102 182 · Fax: +49 (0)69 2102 46182
E-Mail: stock@book-fair.com
Übergänge in
Bildungsverläufen:
Von der Kita
bis zur Berufswahl
Einladung zum
Bildungskongress der
Frankfurter Buchmesse
Freitag, 12. Oktober 2012
Gleich anmelden unter:
www.buchmesse.de/bildungskongress

Das Programm
9.30 Uhr Registrierung im Foyer 4.2, Raum Dimension
(links neben den Rolltreppen)
10.00 Uhr Grußwort
Cornelia Lange, Hessisches Sozialministerium,
Ute Schmidt, Hessisches Kultusministerium
10.30 Uhr Eröffnungsvortrag
Neue Chancen, Übergänge im Bildungsverlauf zu bewältigen
Prof. Dr. mult. Wassilios E. Fthenakis
Das Bildungssystem in Deutschland ist durch eine Vielzahl von Übergängen
charakterisiert. Die empirische Bildungsforschung bestätigt, dass für eine
nicht zu unterschätzende Anzahl von Kindern die Bewältigung dieser Übergänge
Schwierigkeiten bereitet. Vor allem die jüngeren Kinder, die Jungen, die
Kinder mit Migrationshintergrund und Kinder aus sogenannten bildungsfernen
Familien sind in besonderer Weise davon betroffen. Diese Herausforderung ist
seit Beginn der siebziger Jahre des letzten Jahrhunderts bekannt. Im Vortrag
wird ein neuer Weg aufgezeigt, der die Bewältigung solcher Übergänge zur
Bildungsaufgabe erklärt und, abweichend von allen bisherigen Modellen, auch
systemimmanente Reformen befürwortet. Dies wird am Beispiel des Hessischen
Bildungsplans illustriert.
11.30 Uhr Podiumsdiskussion
Übergänge im Bildungsverlauf –
eine pädagogische und bildungspolitische Herausforderung
Teilnehmer: Prof. Dr. mult. Wassilios E. Fthenakis (Präsident des Didacta Verbandes
der Bildungswirtschaft), Wolf-Rüdiger Feldmann (Cornelsen Schulverlage
GmbH), Prof. Dr. Daniela Braun (Hochschule Koblenz), Nicole Wegmann
(Bildungsforum Mengerskirchen)
Moderation: Redakteur Frankfurter Allgemeine Zeitung
12.30 Uhr Mittagspause
13.30 – 14.45 Uhr parallel laufende Veranstaltungen,
Räume werden vor Ort bekanntgegeben
Vortrag:
Kinder im Übergang begleiten – Beobachten, Dokumentieren
und Fördern als eine gemeinsame Aufgabe für Pädagoginnen
und Pädagogen in Kita und Schule
Prof. Dr. Katrin Liebers (Universität Leipzig)
Beim Übergang von der Kita zur Schule stellt die Passung zwischen den
Anforderungen der Schule und den Voraussetzungen der Kinder eine Herausforderung
dar. Dabei können eine auf gemeinsamen Grundüberzeugungen
beruhende pädagogische Diagnostik sowie daraus resultierende pädagogische
Angebote helfen. Ein verzahnter Ansatz ist deshalb so wichtig, weil eine domänenspezifi
sche Kooperation (z. B. Mathematik und Schriftspracherwerb) von
Pädagogen/Pädagoginnen im Übergang als entwicklungsförderlich gilt.
Workshops:
Chancen vor dem Hintergrund des Hessischen
Bildungs- und Erziehungsplans
Pia Kleine (HBEP-Multiplikatorin, Diplom-Heilpädagogin)
Das Leben ist von Veränderungen geprägt. Sie können belastend erlebt
werden und enthalten gleichzeitig Entwicklungschancen. Der Übergang von der
Kita in die Schule kann zu einer wichtigen Referenzsituation für weitere Übergänge
im Leben werden. Welchen Beitrag können Kita und Schule leisten?
Fach- und Lehrkräfte tauschen ihre Erfahrungen aus.
Offensive Bildung macht Schule
Prof. Dr. Daniela Braun (Hochschule Koblenz)
Ziel des Projektes ist es, den Übergang von der Kita in die Schule mit Hilfe
eines maßgeschneiderten Konzepts so zu gestalten, dass im Zusammenwirken
beider Lernorte eine kontinuierliche Weiterentwicklung der Bildungsbiographie
eines Kindes möglich ist. Die Zusammenarbeit soll durch das Projekt erweitert
und intensiviert werden. Die Erfahrungen und die Ergebnisse dieses Projektes
mit seinen übertragbaren praktischen Handlungsdimensionen werden im
Workshop präsentiert und diskutiert.
Heterogenität als Chance – auch beim Übergang
Nicole Wegmann (Bildungsforum Mengerskirchen)
Wie müssen sich Bildungseinrichtungen verändern, damit der Übergang für
jedes Kind gelingt? Was bedeutet in diesem Zusammenhang eine Elternpartnerschaft,
und wie nützlich kann ein Kooperationskalender sein? Diese
und andere Fragen werden im Rahmen des Workshops mit Praxisbeispielen
veranschaulicht und eigene individuelle Lösungsansätze erarbeitet. Dabei wird
ebenfalls auf aktuelle Entwicklungen im Zuge von Inklusion eingegangen.
Primolo – Übergänge multimedial gestalten
Ariane Bahr (Lehrer-Online)
Mit Primolo gestalten 8- bis 12-Jährige gemeinsam mit ihren Lehrkräften eigene
Internetseiten. Schulklassen können den Übergang von der Grundschule
zu weiterführenden Schulen multimedial aufbereiten: Sie halten ihre Erfahrungen
schriftlich fest, malen Bilder, interviewen sich gegenseitig oder drehen
kurze Filme. Alle Inhalte veröffentlichen sie dann auf ihrer Primolo-Website.
Die interaktive Plattform wird im Workshop an konkreten Beispielen vorgestellt.
Berufsorientierung mit dem ProfilPASS für junge Menschen
Katrin Hülsmann (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung/
W. Bertelsmann Verlag)
Mit Hilfe des „Profi lPASS für junge Menschen“ und unterstützt durch begleitende
Beratung, entdecken Jugendliche ihre persönlichen Stärken und Fähigkeiten.
Alle relevanten Lebensbereiche fi nden dabei Berücksichtigung: Schule,
Freizeit, Familie und Freunde. So wird auch der Weg zur richtigen Berufswahl
geebnet. Erfahren Sie mehr über Methoden und Einsatzmöglichkeiten im
Schul- und Ganztagsunterricht.
15.00 – 16.30 Uhr parallel laufende Veranstaltungen,
Räume werden vor Ort bekanntgegeben
Vortrag:
Mehrfach verschränkte Übergänge – Herausforderungen für
Kinder, Eltern und Pädagoginnen und Pädagogen
apl. Prof. Dr. Liselotte Denner (Pädagogische Hochschule Karlsruhe)
Übergänge zwischen den Bildungsinstitutionen gelten als bedeutsam für
gelingende Bildungsbiographien. Dass diese Übergänge mit weiteren Übergängen
wie beispielsweise Geburt eines Geschwisterkindes, Wohnortwechsel,
Veränderung der Berufstätigkeit oder Elternbeziehung verschränkt sein
können, bleibt häufi g ausgeblendet. Das Aufwachsen unter Bedingungen von
Mehrsprachigkeit und variierenden Förderorten stellt weitere Herausforderungen
für die Übergangsgestaltung und -bewältigung dar. Im Vortrag wird das
Konzept mehrfach verschränkter Übergänge anschaulich entfaltet und mit den
Teilnehmenden diskutiert.
Workshops:
Potentiale der Vernetzung von Kita und Grundschule
Prof. Dr. Michael Urban (Universität Bielefeld)
Der Workshop präsentiert Ergebnisse aus laufenden Forschungsprojekten zum
Übergang von der Kita in die Grundschule. Dabei sollen sowohl Differenzen
als auch Übereinstimmungen im Blick auf die kindlichen Entwicklungsprozesse
und die Möglichkeiten einer individualisierten Form der Förderung
dargelegt werden. Diese aktuellen Forschungsergebnisse und konzeptionellen
Überlegungen sollen so aufbereitet werden, dass eine produktive Diskussion
zwischen Erzieher/-innen und Lehrkräften ermöglicht wird.
Das hessische Einschulungsverfahren –
wie machen’s die Schulen?
Manuela Kraft, Anna Schweda (Goethe-Universität Frankfurt)
Es ist bisher wenig darüber bekannt, wie Grundschulen die 15 Monate vor
der Einschulung gestalten. Welche Termine setzen Schulen für diagnostische
Beobachtungen an? Welche Materialien kommen zum Einsatz? Und wie sehen
die Kooperationen zwischen Kitas und Grundschulen aus? Erste Antworten
liefern Ergebnisse aus dem Projekt „Einschulungsverfahren, Eingangsdiagnostiken
und Bildungsentscheidungen“. Einige Gestaltungsmöglichkeiten werden
anschaulich vorgestellt und gemeinsam diskutiert.
Von der Kita in die Grundschule
Nina Krammig, Sigrid Strecker (Stiftung Lesen)
Der Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule bedeutet eine
entscheidende Weichenstellung in der Bildungslaufbahn von Kindern. Diesen
Übergang möglichst fl ießend zu gestalten ist daher ein zentrales Ziel beider
Bildungsorte. Lernen Sie Konzepte und Modelle kennen, die zu einem erfolgreichen
Übergang von der einen in die andere Bildungsinstitution beitragen.
Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I:
Probleme der Übergangsempfehlung
Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha (Leibniz Universität Hannover)
Die Übergangsempfehlung der Grundschule unterliegt einer Reihe potentieller
Fehlerquellen. Insbesondere die Unterschätzung von Schülern führt
zu unausgeschöpftem Bildungspotential, das angesichts des demographischen
Wandels erhebliche volkswirtschaftliche Kosten verursacht. In diesem
Workshop wird zunächst ein Überblick über den Stand der Forschung
gegeben, bevor sowohl pädagogisch-psychologische als auch bildungspolitische
Probleme der Übergangsempfehlung diskutiert werden.
Fit fürs Berufsleben – Komponenten der Berufsorientierung
in Haupt- und Realschule
Robert Szeltner (Dr.-Georg-August-Zinn-Gesamtschule Gudensberg)
Wie kann der Übergang ins Berufsleben gelingen? Welche Maßnahmen
können im Alltag des Haupt- und Realschulunterrichts funktionieren?
Welche Kooperationen sind sinnvoll? Robert Szeltner stellt ein erfolgreiches
Konzept mit aufeinander abgestimmten Bausteinen der Berufsorientierung
vor, gibt Handlungsempfehlungen für die Umsetzung vor Ort und
ermöglicht einen Informationsaustausch.
17.00 Uhr Abschlussveranstaltung im Forum Bildung,
Halle 4.2, B 1450
„Wir in Kahlenbeck“
Lesung & Gespräch mit Christoph Peters und Paul Ingendaay
Der 15-jährige Carl Pacher wächst Anfang der 80er Jahre im Collegium
Gregorianum Kahlenbeck heran. Die spartanische Welt voller Regeln und
Verbote ist durchdrungen von elitärem Geist, Askese und Weltverachtung.
Aber unter der Oberfl äche gärt der Geist der Rebellion . . .
Christoph Peters‘ Roman „Wir in Kahlenbeck“ ist eine Pubertäts- und
Internatsgeschichte über Religion und Spiritualität, über Freundschaft und
Rivalität und erste Liebe. Paul Ingendaay, F.A.Z.-Korrespondent in Madrid
und Autor des Internatsromans „Warum du mich verlassen hast“, besuchte
dasselbe katholische Jungeninternat wie Christoph Peters.
Ein Gespräch über eine besondere Art der Pädagogik, deren Auswirkungen
und die literarische Umsetzung.