Kaum hat - Anna-Freud-Oberschule

Ausgabe 13 - April 2011 

Anna-Freud-Culture 

Wer sind wir? Aus dem Schulleben Was denkst du? 

Das Heft zum Glück

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Kaum hat es angefangen, ist es schonwieder 

vorbei... 

Ja, das war das Foto, mit dem wir damals als 

Nachwuchs vorgestellt wurden... 

Auch wenn sich unsere Gruppe inzwischen minimal verändert hat, so ist es doch 

auch einmal schön damit aufzuhören, womit man einst anfing. Wir alle hatten eine 

schöne Zeit als Redaktionsteam und daher ist es für uns auch schade, dass die zwei 

Jahre so schnell vorbei gegangen sind. Wir hoffen, dass euch Lesern die Zeitung 

noch genauso gefallen wird wie vorher, auch wenn wir (als eindeutig lustigste 

Truppe) weg sind, schließlich ist das nachfolgende Team ja auch ganz schnieke ;) 

Soviel dazu ... wir verabschieden uns somit von der Vorherrschaft über die Redaktion 

und überlassen den Befehl unseren Nachfolgern. ;) 

Eure Ex-Redaktion 

— April 2011 —

Liebe Leser, 

Von Neuling an Leser! 

Wer hätte gedacht, dass ein Zuspätkommen 

zur ersten Unterrichtsstunde 

mich dazu brachte, 

leidenschaftlich Artikel zu verfassen? 

Leidenschaftlich, ja das hört sich sehr 

übertrieben an, aber wenn man bedenkt, 

dass man sich selbst ein Thema aussuchen 

kann, seinen eigenen Interessen nachgehen 

darf, sich dann hinsetzt und Wort für Wort 

bis zum Schluss ein kleines Werk kreiert, 

in dem die eigene Meinung zum Ausdruck 

kommt und zugleich auch immer ein Stück 

der eigenen Individualität, dann kann man 

vielleicht verstehen, dass das Schreiben 

von Artikeln durchaus Spaß macht. Und 

wenn man dann das gedruckte Werk in 

der nächsten Ausgabe der Schülerzeitung 

in den Händen hält, mit seinem Namen am 

Ende des Artikels, dann schwingt schon so 

etwas wie Stolz auf die eigene Leistung mit. 

Zwar war das bei meinem ersten Artikel 

nicht mein Hauptgedanke, aber 

als ich mich hinsetzte, mit einem leeren 

Blatt und einem Bleistift bewaffnet, um 

eigentlich einen „normalen“ Tag im Winter 

mit einem schrecklich vollen Bus durch 

ironische Elementen zu einem unterhaltsamen 

Text formte, merkte ich, wie viel 

Freude es mir bereitete. Jedoch hätte ich 

nicht gedacht, dass der so gut werden 

würde. Leute, die ich nach langer Zeit 

wieder- gesehen habe, waren erstaunt, dass 

mein Name unter diesem Artikel stand. 

So kam es dazu, dass ich nun als Neuling 

in der Schülerzeitung landete. Inhaltlich 

orientieren wir uns in den Ausgaben immer 

an einem besonderen Thema, das uns alle 

— April 2011 — 

interessiert. So war das Thema „Zivilcourage 

und Widerstand“ des letzten Heftes 

für mich schon davor ein sehr bewegendes 

Thema, aber selbst zu recherchieren 

und dann einen eigenständigen Artikel 

zu diesem Thema zu verfassen, war für 

mich eine Bereicherung. Das Verfassen der 

Texte sollte nicht nur als Arbeit betrachtet 

werden, die man erbringen muss, weil man 

sie aufgedrückt bekommt oder denkt, dass 

man mit dem Zusatzkurs auf diese Weise 

eine bessere Noten auf seinem Zeugnis 

erhält. Ein Artikel ist nicht einfach nur 

ein beliebiger Text, von irgendjemanden 

geschrieben, sondern beinhaltet Neues, 

interessante Informationen, überraschende 

Meinungen, berührende Geschichten, Aktuelles 

usw. Es sollte dem Schreiber Freude 

bereiten, dem Leser dieses Wissen zu übermitteln 

und ihn an der eigenen Begeisterung 

für das Thema teilhaben zu lassen. 

Kurz und knapp gesagt: Artikel sind von 

Menschen für Menschen und, wenn sie gut 

sind, bereiten sie dem Leser Freude beim 

Lesen, regen zum Nachdenken an oder 

klären über so manches Interessante auf. 

Also dann, viel Spaß beim Lesen 

unserer neuesten Ausgabe! 

Isil Ortaalan 

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Lernkultur an 

der Anna Freud 

— April 2011 —


Erinnert ihr euch 

noch, wie’s diesmal anfing, 

im neuen Jahr?! 

Weiße Weihnacht? Toll! Auf das Glatteis 

hätte ich getrost verzichten können. Unsicher 

und rutschend tapsen die Schüler über 

die vereisten Straßen. Aufs Eis gelegt habe 

ich mich diesen Winter zum Glück noch 

nicht, dafür sind meine modischen Winterstiefel, 

die Frau nun mal braucht, trotz sensationellem 

Imprägnierspray durchnässt. 

Als wenn wir nicht schon spät genug zur 

Schule kämen. Wo es doch laut Bahnchef 

Rüdiger Grube hieß, dass die S-Bahn sich 

noch nie so umfangreich auf den Winter 

vorbereitet hätte wie im Jahr 2010, darf 

sich nun ein Großteil der Schülerschaft 

morgens damit begnügen, auf dem frostigen 

Bahnsteig zu warten und zu hoffen, 

dass die Züge doch bitte den angegeben 

20-Minutentakt einhalten. Wie bei den 

meisten zu erwarten: Enttäuschung pur. 

Eine leichte Genugtuung breitet sich nun 

unter den U-Bahnfahrern aus – bis sie ihre 

geliebte gelbe Tube erblicken und feststellen 

müssen, dass diese bis zum Rand gefüllt 

ist. Mein Glück ist es hierbei wieder, dass 

ich nur eine Station bis zur Schule fahren 

muss. Unverschämt drängele ich mich vor, 

quetsche mich in eine der verbliebenen, 

engen Lücken und lasse die Hälfte der 

Wartenden am Jakob-Kaiser-Platz hinter 

mir. Schüler mit Wohnsitz Brandenburg 

schaffen es teilweise gar nicht bis zur 

Schule. Ob das nun Freude oder Ärgernis 

ist, überlassen wir den Betroffenen. 

— April 2011 — 

Eine Frage stellt sich mir hierbei jedoch: 

Warum ist mir bisher noch kein Lehrer 

über den Weg gelaufen, der aufgrund 

des Winterchaos zu spät gekommen ist? 

Die eigentliche Überraschung aber, die 

uns der diesjährige Winter bescherte, kam 

jedoch dann ganz überraschend am Ende 

der Weihnachtsferien. An den Feiertagen 

Facebook mal überwiegend außer Acht 

gelassen, loggte ich mich am 02.01.11 ein 

und sah die Nachricht einer Mitschülerin: 

„Yeaaaah, bis Donnerstag frei!“ 

Bitte was? Bei anfänglicher Skepsis 

hielt ich mich mit meiner Freude noch 

vornehm zurück. Dann ein Blick auf die 

AFO-Homepage und tatsächlich – dort 

verkündete die frohe Botschaft in Pink: 

„Aufgrund eines Wasserschadens ist 

die Schule bis einschließlich Mittwoch, 

dem 5.1., geschlossen.“ Wenn das nicht 

mal ein guter Start ins neue Jahr ist! 

Auch wenn die Lehrer nicht ganz mit 

Facebook mithalten konnten, erhielten wir 

von ihnen im Laufe des Tages die Information 

per Mail, die uns aber mitunter 

nicht weniger erheiterte. Herr Behrens 

beispielsweise leitete seine Nachricht mit 

dem Betreff „Drei Tage der geschlossenen 

Türen“ ein und ließ es sich nicht nehmen, 

ein paar sarkastische Bemerkungen 

hinzuzufügen. Wie heißt es in einem 

deutschen Sprichwort doch: „Wenn das 

Glück anpocht, soll man ihm auftun.“ 

Das ließen wir uns nicht zweimal sagen 

und genossen die uns noch verbliebene 

Zeit – bis wir am Donnerstagmorgen in 

den eisigen Unterrichtsräumen saßen, 

die teilweise nur über 13,9° C verfügten. 

Die 0. und 1. Ebene waren gesperrt, dort 

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roch es etwas unangenehm und Frau Nissen 

und Herr Alex mussten notgedrungen in 

die 2. Ebene umziehen. Gerüchten zufolge 

litten einige Schülerakten unter den 

Folgen des Wasserrohrbruchs. Für einige 

vielleicht nicht übermäßig bedauerlich. 

Umso schöner war nach den ganzen 

Strapazen mein erster Thermenbesuch am 

zweiten Wochenende nach den Weihnachtsferien 

in der Kristalltherme Ludwigsfelde. 

Mit dem Feierabendtarif (9,50€) genoss 

ich 135 Minuten lang die entspannende 

Atmosphäre der wirklich elegant gestalteten 

und vielseitig ausgestatteten Therme. 

Mit seinen Liebsten ein wahrer Genuss! 

Abseits des Alltagsstress hat man auch 

so die Möglichkeit, für einige Zeit 

die – äußere, sowie innere – Kälte zu 

verbannen und selber Glückshormone 

zu fabrizieren. Mit ein bisschen Eigeninitiative 

kommt auch das Glück zu Dir! 

Jasmin Lohmann 

Von der Decke fallende 

Marder – sibirische 

Kälte – Land unter! 

Als Schüler/in der Anna-Freud lernt 

man abgesehen vom Stoff auch viel fürs 

Leben. Besonders Flexibilität und hohe 

Toleranz sind Eigenschaften, die man 

sich schleunigst aneignen sollte, wenn 

man sich dem Schulalltag für eine längere 

Zeit stellen möchte. Doch man darf nicht 

— April 2011 — 

vergessen, dass sich nicht nur Schüler mit 

den Mängeln der Schule auseinandersetzten 

müssen, sondern dass auch Lehrer sowie 

die Schulleitung sich damit rumschlagen. 

Aber bevor ich noch jemanden anklage, 

erzähle ich vielleicht erst einmal, 

welchem Abwechslungsreichtum und 

Survival-Training ich mich innerhalb der 

3 Jahre stellen musste. Plötzliche Raumänderungen 

und ausfallende Blöcke 

sind hin und wieder nervenaufreibend, 

aber gut zu bewältigen. Schwieriger sind 

Lehrer, bei denen man zweifelt, ob sie 

auch selbstständig wieder nach Hause 

finden, geschweige denn es doch jeden 

Tag erneut in die Schule schaffen. Auch 

zwei Lehrerwechsel innerhalb eines Jahres 

oder gestrichene Blöcke können zu einem 

inneren Ungleichgewicht führen. Aber das 

Glück muss nicht jeder haben, es gibt auch 

so einige Lehrer, die man schätzt, besonders 

führt diese legere Atmosphäre auch zu 

Gesprächen mit Lehrern, die man auf an-


deren Schuler sicherlich so nicht hat. Einige 

Lehrer erklären einem die Herkunft der 

Missstände in der Schule und zeigen auch 

Verständnis uns Schülern gegenüber. Das 

zwischenmenschliche Verhalten gleicht sich 

meistens aus, sodass es doch angenehm ist. 

Erschreckend ist eher der Zustand 

des Schulgebäudes. Abgesehen davon, 

dass die vorhandene Farbwahl für viele 

Schüler nicht unbedingt ein angenehmer 

Anblick ist, erfährt man auch von herab 

fallenden Wandplatten, die das Begehen 

des Schulhofs, den wir tatsächlich besitzen, 

zum Risiko machen. Dann gab es schon 

Geschichten von einem toten Marder in 

der Decke, der für eine unappetitliche 

Überraschung für den Hausmeister sorgte, 

kleinere Wasserschäden durch eingefrorene 

Rohre und womöglich Asbest im Gebäude, 

das jedoch nur für Probleme sorgt, wenn 

die Klimaanlage benutzt werden würde. 

All dies macht jeden Tag noch schöner. 

Das heftigste Ereignis war allerdings der 

Wasserschaden, der in den Weihnachtsfe- 

— April 2011 — 

rien zustande kam. Mehrere Gänge und 

Räume waren nicht mehr begehbar und 

die Wiederherstellung hat für viel Arbeit 

für unsere Schulleitung gesorgt. Diese 

allgemeine Anspannung hat man, wenn 

man Glück hatte, auch mal zu spüren bekommen. 

Tja, und wer gedacht hat, dass 

es nach dem Wasserschaden das erste Mal 

wirklich kalt in der Schule war, und damit 

eine Ausnahmesituation, den muss ich enttäuschen. 

Dieses Glück hatten wir auch 

schon ein Jahr zuvor. Dass die Heizung 

bei dem Wasserschaden ausgestellt werden 

muss, ist durchaus nachvollziehbar. Verstehen 

konnte ich ja auch, dass die Heizung 

das Jahr zuvor in den Weihnachtsferien 

ausgestellt wurde. Doch dass wirklich erst, 

nachdem die Schule wieder beginnt, die 

Heizung wieder angestellt wird, nachdem 

das Gebäude innerhalb von 2 Wochen auf 

ca. 0 Grad, gefühlte -8 Grad auskühlen 

konnte, will ich auch nicht verstehen. 

Fortsetzung folgt. Ihr werdet es erleben! 

Viel Glück, Freunde! 

Charlott Paulus 

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Das Herz der Anna-Freud 

Mit Kameras und Fotoapparaten stürmen 

wir das Sekretariat und zerren Frau Gehse 

vor einen Kassettenrekorder mit Aufnahmefunktion, 

um sie ins Kreuzverhör zunehmen. 

Halt, nein, ganz so war es nicht! Sondern 

mehr eine gemütliche Plauschrunde in der 

Schulpause. Cagla und ich wollten unsere 

allseits bekannte Schulsekretärin über 

ihren Beruf ausquetschen. Eine unserer 

blendenden Ideen war es, das Gespräch auf 

der guten alten Kassette aufzunehmen, um 

die waschechte Berlinerin, die mit Leib und 

Seele an unserer Schule hängt, im O-Ton 

aufs Band zu pressen. Zum Glück habe ich 

dem Rekorder nicht getraut und fleißig 

mitgeschrieben, denn zuhause musste ich 

zu meinem Entsetzen feststellen, dass die 

— April 2011 — 

Kassette leer war! Meine Vermutung: Der 

Recorder hatte kein Mikrofon. Also bitte ich 

vielmals, fehlende Fragen zu entschuldigen! 

Wir sitzen also zu dritt vor dem angeblichen 

Aufnahmegerät und beginnen Frau 

Gehse zu löchern. Bevor sie 2008 an die 

Schule kam, hatte sie in der Buchhaltung 

des Jugendaufbauwerks gearbeitet hat, 

und ohne jemals etwas mit Schulen zu tun 

gehabt zu haben, fiel ihr zufällig die Ausschreibung 

für eine Schulsekretärin in die 

Hände. Nach dem kurzen Bewerbungsgespräch 

war ihr sofort bewusst, dass dies für 

sie der Arbeitsplatz wäre, an dem sie sich zu 

100% verwirklichen könne. Mit 3 Kindern, 

die sie alle schon „durchgefüttert hatte“, 

verfügte sie natürlich auch schon über so 

einige Kompetenzen, wie z.B. Flexibilität, 

Gelassenheit, Begeisterung und Belastbarkeit. 

„Umso mehr Bewegung im Sekretariat 

herrscht, umso besser kann ich arbeiten“, 

erzählt uns Frau Gehse. Mit einer Freude, 

die es einem warm ums Herz macht, versichert 

sie uns, dass sie alle Schüler, „kreuz 

und quer“, gerne mag, es gäbe keinen Typen, 

den sie aussortieren würde. Sie liebt ihre 

Arbeit so sehr, dass sie gerade während 

der Bewerbungszeit viele Gedanken noch 

mit in die Freizeit nimmt. Das geht wohl 

soweit, dass sich der Kopf manchmal gar 

nicht ausgeschalten lässt. Die Begeisterung 

über ihren Job lässt sich kaum durch Worte 

näher bringen. Durch ihre Erzählungen 

lässt sich wohl aber sagen, dass, wenn unsere 

Schule ein Mensch sein würde, so wäre 

Frau Gehse bestimmt das Herz. So, nachdem 

nun alle Grundfragen geklärt sind, 

gehen wir in zu den Speedquestions über: 

Welche drei Gegenstände würden


Sie auf eine einsame Insel mitnehmen? 

Meinen Mann 

Ein Radio 

Lebensmittel für die ersten Wochen 

Was ist Ihre Lieblingsfarbe? 

Rot 

Ihre Lieblingsmusik? 

Techno 

Heavy Metall (z.B. Rammstein) 

Ihr Lieblingsessen? 

Curry-Wurst 

Hühnchen 

Ihr Berufswunsch als Kind?: 

Hebamme 

Wohin würden Sie gerne verreisen? 

Aufgrund meiner Flugangst bleibe ich 

lieber in Deutschland 

Oder Ungarn 

Nennen Sie uns ein besonderes prägendes 

Erlebnis in der Schule? 

Um den Sportplatz sprinten, beim Abi- 

Streich 

Was fehlt Ihnen zum 100%igen Glück 

an Ihrem Arbeitsplatz? 

Neue Jalousien! 

Als nun auch diese Basics geklärt 

sind, wollen wir gerne von Frau Gehse 

wissen, wie sie die Zeit nach den 

Weihnachtsferien empfunden hat, wie 

es war, als sie die Schule nach der Katastrophe 

zum ersten Mal betreten hat. 

Obwohl sie vorher bereits eine Nachricht 

über die Schulsituation erhalten hatte, war 

es doch ein Schock, als sie in die Schule 

kam. Das Wasser stand teilweise noch 10cm 

hoch. Aber dass ihr Büro anschließend 

— April 2011 — 

in ein Großraumbüro umfunktioniert 

wurde, fand sie dann doch mehr abenteuerlich 

als anstrengend. Nur dass es 

dort nur ein funktionierendes Telefon für 

4 Personen gab, störte schon etwas. Und 

was war mit den Schülern, wollen wir 

von ihr wissen. Da stürmen doch in den 

Pausen immer auch noch Scharen von 

Schülern ins Büro. Ach, das wäre schon 

gegangen, meint sie, die wuselten einfach 

zwischen Herrn Alex und Frau Nissen hin 

und her. Sie habe das mit Fassung getragen 

und auch da noch für jedes Problem ein 

offenes Ohr gehabt, auch wenn sich ein 

Schüler einfach mal beschweren musste 

und jemanden brauchte, der ihm zuhört. 

Welche Schule wünscht sich so eine Schulsekretärin 

nicht? Und dann ist die Pause 

auch fast schon zu Ende. Zum Abschluss 

wollen wir aber noch wissen, was sie sich 

denn von den Schülern wünschen würde? 

Die Botschaft: „Wisst die Namen eurer 

Lehrer!“ 

Natürlich ist das am Anfang nicht so ganz 

einfach, aber wer die Schule schon länger 

besucht und weder seinen Unterrichtsraum 

noch den Namen seines Lehrers kennt, 

sollte sich dies zu Herzen nehmen. Also, 

tut unserer Sekretärin diesen Gefallen und 

seid einfach glücklich, dass ihr nicht da 

vorne am Tresen steht und erst alle Namen 

der Lehrer durchdeklinieren müsst! 

Um ein Foto kam Frau Gehse dann 

doch nicht herum, dafür war das Gespräch 

wohl furchtloser als erwartet. 

Cora Verdenhalven, Cagla Beyaz 

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Hurra, wir haben 

einen Chor!!! 

Im Chor hat man es nicht nur mit zwei 

überaus engagierten und talentierten 

Lehrern zu tun, sondern lernt eine Menge 

Leute kennen, die man sonst im Schulalltag 

kaum zu Gesicht bekommen würde. Wenn 

man einfach nur Spaß an Musik hat, ist 

man da genau richtig. Herr Grünberg und 

Herr Hamann sind immer für Vorschläge 

offen und schaffen stets eine angenehme 

Atmosphäre, sodass man sich auch ohne 

Aussicht auf eine große Gesangkarriere 

wohl fühlt und gerne mitmacht. Gefordert 

sind nur Engagement und Spaß am Singen. 


— April 2011 —


3 Jahre DS - so wars: 

„Bitte laut und 

deutlich sprechen“ 

In den drei Jahren DS habe ich mit 

Sicherheit sehr viel dazugelernt. So viel, 

dass es gar nicht so leicht ist, dieses Thema 

auf einer Seite zusammenzufassen. 

Ich denke, man kann den Fortschritt 

in zwei große Kategorien einteilen: in die 

physische und psychische Entwicklung, 

die stets im Verbund miteinander erfolgte. 

Mit physischer Entwicklung meine ich die 

Darstellung verschiedener Personen oder 

Elemente mit dem Körper, der sehr viel 

ausstrahlen kann. Während ich in der 11. 

Klasse eher steift und wie ein Klotz wirkte 

und mit Grimassen, Klischees und Zeichensprache 

arbeitete, begann ich mit der 

Zeit auf Körperhaltung und Spannung zu 

achten, wodurch ich sehr viel differenzierterer 

Aussagen treffen konnte. Auch habe ich 

gelernt, mit dem Körper etwas darzustellen, 

das mir anfangs gar nicht so leicht fiel, zum 

Beispiel Wasser oder Nebel, also weiche fließende 

Bewegungen. Ich kann meinen Körper 

jetzt sehr viel variabler im Spiel nutzen. 

Unter psychischer Entwicklung verstehe 

ich die Dinge, die in einem vorgehen, während 

man spielt: Dazu zählt zum Beispiel 

Aufregung, Lampenfieber etc.. Früher war 

noch große Scham da, vor dem Kurs etwas 

darzustellen. Man machte irgendwelchen 

Quatsch, die Konzentration war nicht 

— April 2011 — 

sehr gut und die Vorstellung, vor einem 

größeren Publikum zu spielen, war unerträglich. 

Mit der Zeit lies dieses Gefühl 

jedoch nach, man schämte sich nicht mehr 

und als wir am letzten Tag der offenen 

Tür gespielt haben, war mir das „popelige 

Publikum“ auch egal, wodurch man sich 

natürlich noch besser auf seine Rolle konzentrieren 

kann und dadurch besser spielt. 

Ebenfalls die Nutzung der Stimme 

erlebte Veränderungen, sodass es einem 

schließlich keine Probleme bereitete LAUT 

und DEUTLICH zu sprechen, ja sogar zu 

rappen. Schließlich war die Herangehensweise 

an die zu spielende Figur eine andere. 

Durch die Rollenbiografie entstand eine 

Art Identifikation mit der Figur, die durch 

das Proben verstärkt wurde, sodass ich 

schließlich nicht Anton war, der Kostylew 

spielt, sondern Kostylew selbst, zu dem 

ich jederzeit switchen konnte. Zu guter 

Letzt noch die wichtigsten Grundlagen, wie 

Lücken füllen, verschiedene Ebenen nutzen, 

niemals dem Publikum den Rücken zudrehen 

und und und... Diese gingen einem in 

Fleisch und Blut über, sodass man sie zum 

Teil bereits unbewusst angewandt hat, wenn 

zum Beispiel beim Spiel eine Lücke auf 

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der Bühne entstand, die es zu füllen galt. 

Das Fach DS führte bei mir also nicht nur 

zu einer Entwicklung, sondern praktisch 

zu mehreren, und das auf verschiedenen 

Ebenen. Ich bereue es nicht, das Fach 

Darstellendes Spiel gewählt zu haben. 

Anton 

PS. Anmerkung seiner DS-Lehrerin: 

Anton hat sich in der Tat zu einem 

talentierten Schauspieler entwickelt, 

der sich auf Knopfdruck in verschiedene 

Figuren verwandeln kann und 

darin die Zuschauer überzeugt! 

Vorwürfe halte 

ich für unnötig! 

— April 2011 — 

Insgesamt empfand ich meine 4 Semester 

in dem Fach Darstellendem Spiel als eine 

gute Erfahrung, erfreuend und lehrreich. 

Als erstes wurde mir allerdings der doch 

große Unterschied zwischen Theater und 

Darstellendem Spiel klar. Während im 

Theater eine Geschichte dem Zuschauer 

mittels Rhetorik, Bühnenbild und vieler 

Requisiten präsentiert wird, müssen wir 

Spieler beim Darstellenden Spiel auch ohne 

viel Sprache und dafür mit mehr Körpereinsatz 

auskommen. Der Gebrauch von 

Sprache zur Vermittlung fällt mir nicht 

besonders schwer, doch Aussagen mit 

meinem Körper ernsthaft und möglichst 

nicht immer klischeehaft zu vermitteln, 

stellte mich vor eine neue Herausforderung. 

Auch nach 4 Semestern hat sich mir diese 

Technik noch nicht ganz erschlossen, was 

hauptsächlich an meiner mangelnden 

Kreativität in dieser Sache liegt. Wie bei 

so vielen Dingen sollte man auch die 

Theorie beherrschen, um in der Praxis 

leichter und besser zu arbeiten. Das fiel 

mir besonders auf, da ich in der Theorie 

immer ein wenig hinterherhinkte, die ich 

mir in der 11. Klasse nicht aneignen konnte. 

Aber das wurde innerhalb der jeweiligen 

Gruppe meistens wieder wettgemacht. 

Die Aufwärmphase am Anfang der Stunde 

fand ich sowohl gut als auch wichtig, um 

mich auf die neue Unterrichtssituation einzustellen, 

da es nach 3 Blöcken doch recht 

eingeschränktem Schulalltag nicht leicht 

ist, sowohl den Körper wieder zu nutzen 

als auch die Kreativität anzukurbeln. Die 

Übungen haben einem immer wieder einen 

guten Start in den Unterricht ermöglicht. 

Wirklich klar und auf einem direkteren


Weg als es mir lieb war, ist mir vermittelt 

worden, wie wichtig die Mitarbeit der ganzen 

Gruppe beim Darstellenden Spiel ist. 

Unmotiviertheit, Desinteresse und absolute 

Disziplinlosigkeit wie auch fehlendes Sozialverhalten 

führen zu Frustrationen und 

schlussendlich zu vielen Problemen, die bis 

zum Bruch einer Gruppe führen können. 

Dafür ist unsere DS-Gruppe leider ein 

fantastisches Beispiel gewesen, in jeglicher 

Hinsicht. Dass es zu solchen Problemen 

kam, lag wohl an jedem Einzelnen von 

uns. Vorwürfe halte ich für unnötig und 

nicht gerechtfertigt. Dennoch ist es schade, 

wie viele Arbeitsschritte mehr nervig 

waren als Spaß machten und zu sehen, wie 

eine Gruppe am Ende mehr auseinander 

driftet, statt an der Arbeit zusammenzuwachsen. 

Auf diese Erfahrung innerhalb 

der DS-Gruppe hätte ich gerne verzichtet. 

Dennoch muss man auch betonen, dass, 

wenn es bei Aufführungen darauf ankam, 

alle an einem Strang gezogen, sich 

unterstützt und als Gruppe bestärkt haben. 


Die Höhen und 

Tiefen im DS-Kurs 

Nun, kurz vor unserem Abitur schauen 

wir stolz auf fast 3 Jahre Unterricht im Fach 

Darstellendes Spiel zurück. Zwei dieser 

Jahre habe ich mit Frau Maier verbracht, 

einer engagierten und sehr begeisterten 

— April 2011 — 

Lehrerin, die einem ehrlich die Meinung 

sagt, auch wenn es einem nicht passt! 

Zu Beginn der 12. Klasse war es schwierig 

alle auf einen Stand zu bringen, da wir aus 

unterschiedlichen Kursen kamen. Durch 

Gruppenarbeit haben wir alles aufgearbeitet 

und konnten schnell mit unserem Projekt 

„Nachtasyl“ beginnen. Wir hatten viele 

Freiheiten und trödelten manchmal sehr 

und zögerten somit alles aufs Äußerste 

hinaus. Sogar einen Riesenstreit gab es: 

Den einen hat das Ergebnis einer Gruppe 

nicht gefallen und schon war alles, was 

sich bis dahin angestaut hat, raus und wir 

stritten uns gewaltig. Durch die pädagogische 

Maßnahme, uns in einen Kreis zu 

stellen und einfach ruhig zu sagen, was 

einem nicht passt, haben wir uns aber ausgesprochen 

und konnten weiterarbeiten. 

Zumindest die Fronten waren jetzt geklärt! 

Zur Halbzeit, dem Tag der offenen Tür, 

lieferten wir ein so gutes Ergebnis, dass 

Frau Maier unseren Kurs doch nicht aufgab 

und wir arbeiteten hoch motiviert weiter. 

Mit dem Ergebnis unseres Stückes am 

Schuljahresende konnten wir uns sehen 

lassen: Von lustigen Rap-Einlagen über 

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tanzende Müllsäcke und schreiende Menschen 

auf der Bühne hatten wir alles dabei! 

Nur das mit der Technik klappte da nicht 

so ganz, was aber wiederum witzig war. 

In der 13. Klasse hatten wir dann weiter 

einen angenehmen und entspannten Unterricht. 

Manchmal ein wenig zu entspannt. 

Wir trödelten, wie bereits gesagt, sehr viel 

und Frau Maier fiel das irgendwie nicht 

auf und sie war meistens zufrieden mit 

den Ergebnissen. Doch ich bin mir sicher, 

wir hätten diese auch in kürzerer Zeit 

geschafft. Dem nächsten Kurs kann man 

also mehr auf die Finger gucken in der 

Gruppenarbeit – das spart sicherlich Zeit! 

Insgesamt gefiel mir die entspannte und 

auch persönliche Atmosphäre in diesem 

Kurs enorm. Im 4. Semester fehlte mir die 

Führungsperson ein wenig. Erst nachdem 

die 5. PK-Leute mit ihren Vorbereitungen 

fertig waren, konnten auch die Komparsen 

etwas tun. Davor haben wir uns die Zeit mit 

Impros vertrödelt oder sind nach Hause 

gegangen. Die Struktur fehlte da ein wenig. 

Was ich allerdings immer in guter Erinnerung 

behalten werde, sind die Improvisationsübungen, 

sehr lustig und motivierend. 

Ich habe dort meine Schulkameraden auf 

einmal von einer anderen Seite gesehen und 

die unterschiedlichen Facetten an ihnen 

sind mir erst dort aufgefallen. So etwas 

hätte ich gerne schon in der 11. oder 12. 

Klasse gehabt. Als Aufwärmübung ideal! 

Auch das gemeinsame Feiern auf unserer 

kurzen Kursfahrt und nach dem 

letzten Auftritt waren schöne Erlebnisse. 

Ich kann jedem empfehlen, den 

DS Unterricht zu besuchen. Nachdem 

man die Peinlichkeit ablegt hat, ist es 

— April 2011 — 

sehr interessant und das Spielen auf der 

Bühne fängt auch an Spaß zu machen. 

Julia Cyranowski 

Aller Anfang ist schwer! 

Diese Beschreibung umfasst ziemlich 

präzise den Beginn von etwas Großem im 

Kleinen, nämlich den Kurs Darstellenden 

Spiel an unserer Schule. Diese Art von 

Unterricht unterscheidet sich grundlegend 

Englisch, Deutsch und den anderen 

Schulfächern. Denn in diesem Unterricht 

lernt man nicht Vokabeln oder Stilmittel 

der deutschen Grammatik auswendig, 

sondern man versucht, mithilfe seines 

Wissens und Ideen an der Vollendung 

einer Szene oder einem Theaterstück zu 

arbeiten. Hierbei hat das gängige Schulwissen 

jedes Einzelnen keinen Wert, da 

selbst die kleinste Idee eines Schülers den 

Arbeitsvorgang enorm vorantreiben kann. 

Zurück zum Anfang. Ein viel zu 

großer Kurs erschwerte den Fortschritt 

erheblich. Oft wusste man, nachdem man 

eine Aufgabenstellung erhalten hatte, 

nicht, wie diese zu bearbeiten war und 

unterhielt sich stattdessen lieber mit seinen 

Mitschülern. Denn wer weiß schon, 

wie man sich zum Element „Erde“ zu 

bewegen hat. Unsere Lehrerin Frau Maier 

hatte also alle Hände voll zu tun, Tipps 

zu verteilen, die Gruppen zusammenzufügen 

und alle Fragen zu beantworten, 

von denen es weiß Gott genügend gab.


Anfangs war das Misstrauen gegenüber 

den anderen Kursteilnehmern sehr 

groß. Jedoch lernte man Block für Block 

seine Mitstreiter besser kennen, und auch 

wenn man nicht immer alle schätzte, lernte 

man sie doch wenigstens zu respektieren, so 

dass eine Zusammenarbeit möglich wurde. 

Verschiedene Übungen stärkten wurde 

das Vertrauen innerhalb der Gruppe. Die 

Fertigkeiten jedes Einzelnen verbesserten 

sich und es entstand ein zusammen gewürfelter 

Haufen, der sich nun ohne Sprache 

auf der Bühne auszudrücken vermochte. 

Ein Jahr verging und die Reihen 

lichteten sich. Nun war nur noch der 

harte Kern verblieben, dessen Willen es 

war zu beweisen, zu was er auf der Bühne 

im Stande war. Die Gelegenheit ließ nicht 

lange auf sich warten und die Bearbeitung 

des Theaterstückes „Das Nachtasyl“ von 

Maxim Gorki begann. Bei dieser einjährigen 

Beschäftigung gab es oft Augenblicke, 

die den Zusammenhalt des Kurses auf die 

Probe stellten. Jeder Schüler hatte nicht 

nur an sich, sondern auch an dem Theaterstück 

zu arbeiten und es gelang dem Kurs 

letztendlich, eine bühnenfertige Fassung 

auszuarbeiten. Die Freude über den Erfolg 

am Ende war groß und das zu Recht. Es 

wurden Freundschaften geschlossen, man 

lerne Kritik zu äußern und aufzunehmen, 

man lernte das Einsetzen seiner Körpersprache 

und letztendlich hatte man es geschafft, 

ein Langzeit Projekt zu realisieren. 

Diese und viele weitere Bereicherungen 

brachte der Kurs mit sich. Es war Woche 

für Woche eine erfreuliche Abwechslung 

zum restlichen Wochenplan und, das ist 

— April 2011 — 

jedenfalls meine Meinung, auch eine viel 

bessere Alternative als Kunst oder Musik. 

Die Zeit, die man in diesem Kurs verbracht 

hat, wird nicht spurlos an den Persönlichkeiten 

der Teilnehmer vorübergehen. 

Bei mir hat sie ihre Spuren hinterlassen 

und ich bin froh, Teil dieser 

kleinen Gemeinschaft gewesen zu sein. 

Lenn Ollenberg 

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16 


Auf die Gruppe 

kommt es an! 

Nach drei Jahren in diesem Kurs, nach 

ein paar Aufführungen und so einigen 

Proben, kann man schon sagen, dass 

wir etwas gelernt haben, auch wenn 

manche nichts gelernt haben. „Wie geht 

das?“, fragt man sich an dieser Stelle sicher 

und ich möchte es gerne erklären: 

Wir haben in der Zeit alle gelernt, dass 

manche Sachen auf der Bühne besser aussehen 

als andere, dass es beispielsweise nicht 

sonderlich überzeugend wirkt, wenn man 

nach seinem letzten genuschelten Satz ohne 

ein Standbild schnell die Bühne verlässt. 

Auch haben wir gelernt, dass man die Bühne 

auskosten soll und sich nicht nur auf den 

Mittelpunkt konzentrieren soll. Neben all 

diesen Sachen haben wir jedoch vor allem 

Folgendes gelernt: Keinem von uns muss 

auch nur irgendetwas peinlich sein - kein 

Ausrasten auf der Bühne und kein gestellter 

Kuss oder keine gespielte Liebeserklärung. 

All diese Sachen werden uns allen im 

Gedächtnis bleiben, doch gibt es, wie vorhin 

erwähnt, auch Dinge, die viele von uns nicht 

begriffen haben. Anfangen könnte man damit 

dem Respektieren anderer Meinungen, 

denn leider geht es vielen in unserer Gruppe 

noch immer so, dass sie neben ihren Ideen 

stur keine andere als gut empfinden. Auch 

fällt es noch immer manchen sehr schwer, 

Besprechungen zu folgen, wenn sie doch 

gerade Privatgespräche führen und ihren 

Snack genießen. Zudem war und ist die 

— April 2011 — 

Arbeitsbereitschaft oft nicht einmal auch 

nur in der Nähe ihres Höhepunkts, was 

das Vorankommen von Projekten leider 

oft behindert(e). Neben all diesen Problemen 

sollte man noch hinzufügen, dass es 

manchmal auch zu respektlosen Konversationen 

innerhalb der Gruppe kam, was die 

Bereitschaft, mit manchen Leuten zusammenzuarbeiten, 

zusätzlich beeinträchtigte. 

Wenn ich so darüber nachdenke, sind 

diese negativen Aspekte sehr schade, 

denn man ist am Ende doch eigentlich 

eine Gruppe gewesen und natürlich gab 

es auch erfolgreiche Momente, nur oft war 

der Weg zu diesen sehr schwer, was sehr 

traurig ist, denn hätten wir uns alle etwas 

zusammengerissen und wären über unseren 

Schatten gesprungen, dann hätten wir nicht 

nur eine angenehmere Arbeitsatmosphäre 

gehabt, sondern wären wahrscheinlich auch 

leichter zu unseren Ergebnissen gekommen. 

Sophia Kirchberger


„Nur, wer genau hinschaut 

und Dinge hinterfragt, kann 

die Welt verstehen lernen“ 

In der Süddeutschen Zeitung erschien am 

20.12.2010 ein Leserbreif einer Studentin, 

in dem sie ihrem ehemaligen Lehrer in 

ironischer Weise vorwarf, sie falsch auf 

das Studium vorbereitet zu haben, da es 

an der Universität im Wesentlichen auf 

das Auswendiglernen und die Reproduktion 

von Wissen ankäme, und nicht 

auf das Verstehen von Zusammenhängen. 

Marleen Brombosch antwortet ihr 

in dem folgenden, fiktiven Leserbrief: 

Sehr geehrte Charlotte Haunhorst, 

gestern habe ich ihren Brief an ihren 

ehemaligen Lehrer, Herrn Bode, in der 

Süddeutschen Zeitung gelesen. Da ich 

Schülerin des 4. Semesters bin und bald 

mein Abitur absolvieren werde, um mich 

dann für ein Studium zu bewerben, hat 

mich der Artikel sehr interessiert. Mich 

beschäftigt in letzter Zeit vor allem 

die Frage, welchen Weg ich nach dem 

Abitur einschlagen werde und welcher 

Studiengang für mich der Richtige ist. 

Ihren Brief fand ich sehr amüsant und 

aufschlussreich, da mir ebenfalls in den 

letzten 2 Jahren aufgefallen ist, dass es in 

der Schule seit der Oberstufe nicht mehr 

immer nur auf stupides Auswendiglernen 

ankommt, sondern das Transferleistungen 

immer mehr gefragt sind. Dass einige 

Lehrer es sich immer noch sehr leicht 

— April 2011 — 

machen, Auswendiggelerntes abzufragen, 

um nicht so viel korrigieren zu müssen, ist 

allerdings auch eine Tatsache. Um mich 

bestmöglich auf das bevorstehende Studium 

vorzubereiten, habe ich angefangen, mir 

diese Lernmethode des Transferdenkens 

anzugewöhnen, da es in der Schule immer 

heißt, nur so käme man durchs Studium. 

Mittlerweile zweifle ich jedoch daran, ob ich 

mir überhaupt diese Mühe machen müsse 

und ob ich mein Gehirn nicht doch lieber 

wieder auf Auswendiglernen umpolen sollte. 

Schließlich erreicht man mit dieser Methode, 

laut Schilderungen ihres Textes und 

ihrer Erfahrungen, mehr Erfolg im Studium 

und letztendlich auf der Karriereleiter. Das 

ist wohl das, worauf es in unserer heutigen 

Gesellschaft ankommt. Ein Realschulabschluss 

oder gar ein Hauptschulabschluss 

mit anschließender Ausbildung, sind schon 

längst nicht mehr erstrebenswert, werden 

meist sogar nur müde belächelt. Man ist 

schließlich nur Jemand, wenn man Abitur 

und Studium absolviert hat. Dass deshalb 

die Universitäten und Hörsäle überquellen 

und keine Zeit und kein Raum zum Weiterdenken 

und für Transferleistungen vorhanden 

sind, erscheint mir ziemlich logisch. 

Diese Entwicklung lässt sich an sehr vielen 

Beispielen in unserem Leben nachweisen. 

Geht man heute wegen irgendwelcher 

Beschwerden zum Arzt, muss man sich 

schon davor darauf einstellen, dass man ein 

Patient von vielen ist und dass der Doktor 

sich eben nur 8 Minuten für einen Zeit 

nehmen kann. Ja, was kann man in diesen 

8 Minuten machen? Patient schildert Symptome, 

Arzt untersucht vielleicht, wenn noch 

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genug Zeit vorhanden ist, den Patienten 

kurz und verschreibt ihm daraufhin ein 

Antibiotikum. Auf mögliche Ursachen, 

wie psychischen Faktoren, falsche Angewohnheiten 

und falsche Lebensstile kann 

nicht mehr eingegangen werden, da eben 

die Zeit fehlt. Man ist schließlich nur ein 

Patient von vielen. Genauso stelle ich es 

mir, nach dem Lesen ihres Briefes, an den 

Universitäten vor. Man ist ein Student 

von vielen, und damit das Korrigieren 

der Klausuren, bei der hohen Anzahl an 

Studenten, möglichst schnell geht, soll 

eben nur das aufgeschrieben werden, was 

auch vom Professor gesagt worden ist. 

Eigentlich ziemlich schade, wenn man 

bedenkt was unser Gehirn so alles leisten 

kann und dass mit dieser Lernleistung 

eigentlich nur ein Bruchteil unseres 

Könnens beansprucht wird. Bedenklich 

finde ich diese Art des Studierens deshalb, 

weil es die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit 

sehr einschränkt. Das eigene 

Können und Talente gehen somit unter 

und werden vermutlich säuerlich in einem 

verkümmern. Wenn keiner mehr weiterdenkt 

und vor allem dazu auch nicht mehr 

anregt wird, wo werden wir dann laden? 

In einer Welt voller Oberflächlichkeiten, 

mit mehr Schein als wirklichem Sein? 

Ich persönlich hoffe, dass irgendwann 

die Menschen erkennen, dass Reichtum im 

Leben nicht der ach so tolle Karrieregang, 

der mehr oder minder auf Anpassung und 

Auswendiglernen basiert und anschließend 

ein volles Bankkonto bedeutet, sondern dass 

der wirkliche Reichtum im Kopf beginnt. 

Ich danke Ihnen für diesen Brief, 

weil er mich zum Nachdenken an- 

— April 2011 — 

geregt hat und mir eine Verständnishilfe 

auf meinem weiteren Weg ist. 

Mit freundlichen Grüßen 

Marleen Brombosch 

Strenge Lehrer - gute 

Lehrer? Wie streng sollten 

Lehrer sein? Wie lernt 

es sich am besten? 

Nun sind wir ja eine Schule mit pädagogischem 

Schwerpunkt. Erst neulich 

habe ich gelernt, wie Montessori die „Rolle 

der Lehrperson“ sieht. Eine Hilfskraft 

im Schulalltag! Und da frage ich mich: 

„Was will ich?“ „Wie sollte der Lehrer 

sein, bei dem ich am besten lernen kann?“ 

Eine Lehrerin meinte neulich zu mir, 

dass die Schüler am Ende ihres Schullebens 

häufig über ihre Lehrer resümieren und es 

gäbe den einen Lehrertyp, über den alle 

sagen, der war schrecklich, streng, selbstverliebt, 

mit schwierigen Klausuren etc., 

aber was ich bei dem gelernt habe, werde 

ich mein Leben lang behalten. Dann hat 

sie geflucht und gesagt, diesen Satz könne 

sie gar nicht leiden, diese Schüler hätten 

nie gelernt, mit Freiheit umzugehen und 

aus ihrem eigenen Antrieb zu arbeiten. 

Ich denke, da liegt der Punkt. Lehrer, 

die dir auf einer Ebene begegnen und dich 

begeistern, etwas für ihren Unterricht zu 

tun, sind die Lehrer, nach denen wir uns


richten sollten. Natürlich ist eine zu lockere 

Atmosphäre auch nicht immer hilfreich. Es 

müsste der gesunde Ausgleich gefunden 

werden, sodass die Schüler Pflichtbewusstsein 

entwickeln, ihre Aufgaben vernünftig 

und mit Engagement anzufertigen, ohne 

Angst, sondern für sich und nicht für 

die Schule. In der 8. Klasse meinte ich zu 

meiner Deutschlehrerin, dass ich es nicht 

verstehen könne, warum sie mich duzen 

dürfe. Ich teile diese Meinung bis heute. 

Ich denke, dass die Lehrer, die nicht auf 

ihre Anrede pochen, diejenigen sind, mit 

denen ich am besten zusammenarbeiten 

konnte, von denen ich auch am meisten 

menschliche Kompetenzen mitgenommen 

habe. Natürlich brauche ich, allein schon 

aufgrund unseres Schulsystems (welches 

hier nicht zu Debatte steht), einen Lehrer, 

der mir zeigt, wo der „rote Faden“ lang 

läuft. Mit einer bloßen Hilfskraft wäre ich 

wohl überfordert. Aufgrund von Lehrern 

hingegen, die mir ihr Fach einprügeln, 

werde ich nie Lust bekommen, dieses zu 

studieren, wie schade eigentlich. Vielleicht 

wäre es ja interessant geworden. 

Da fragt man sich doch, warum diese 

Lehrer nicht gleich vom Schuldienst befreit 

werden, angeblich gibt es in den Niederlanden 

eine Regelung, die besagt, dass die 

Schüler die Lehrer bewerten, und falls die 

Lehrer zu schlecht Kritiken bekommen, 

heißt es „Adios“. Nun so einfach ist das 

nicht, gerade wenn Schüler in dem Alter 

sind, in welchem sie auf nichts Lust haben. 

Der Lehrer muss sie zwar an dem Punkt 

auffangen und versuchen, ihre Begeisterung 

zu wecken, aber der Stoff sollte trotzdem 

— April 2011 — 

vermittelt werden. Vielleicht sollte ein 

Zwischending aus Lehrer-, Schüler- und Elternbenotung 

in Betracht gezogen werden, 

warum nicht? Und die verbeamteten Lehrer, 

die die Kriterien nicht erfüllen, sollten ein 

gewisses Pensum an Pflichtfortbildungen 

besuchen (natürlich unbezahlt - am besten 

sollte dafür ihr Gehalt verkürzt werden), bis 

sich ihre „Quoten verbessern“, wie bei den 

Schulinspektionen in Großbritannien. Die 

schlechten Schulen werden nämlich dort 

geschlossen, wenn sie sich nicht verbessern. 

Also strenge Lehrer könnt ihr euch 

gerne wüschen, wenn ihr den Stoff in 

euer Gehirn gehämmert haben wollt, da 

kann ich durchaus ein paar Gymnasien im 

Norden empfehlen. Aber wer über seinen 

Horizont hinaus blicken möchte und lernen 

möchte, mit den Schulanforderungen 

aus eigenem Antrieb zurechtzukommen 

(schließlich steht im Beruf auch niemand 

hinter euch), sollte sich überlegen, ob das 

strenge Regime der richtige Ausweg ist. 

Cora Verdenhalven 

Projekttag zum 

Thema „Widerstand 

und Zivilcourage“ 

Der diesjährige Projekttag fand mit 

der Enthüllung der Gedenktafel für den 

Widerstandskämpfer Nikolaus von Halem 

am 7. September des vergangenen Jahres 

seinen Auftakt. Sie hing gerade einmal 

6 Wochen lang im U-Bahnhof, bis sie 

19

20 


von unbekannten Tätern zerstört und 

entwendet wurde. Die Enthüllung einer 

neuen Tafel ist für den 28. Mai geplant. 

Widerstand und Zivilcourage, 

was hat das mit uns zu tun? 

Lässt sich Zivilcourage erlernen? 

Die Redaktion 

Ein Projekttag – wider 

Erwarten! 

„Widerstand und Zivilcourage“ lautete 

das Thema des diesjährigen Projekttages 

am 16.02.11 

Bis es nun endlich zu den Vorbereitungen 

kam, waberte Wochen vorher die leise 

Ahnung zwischen den Schülern umher, 

dass es im Frühjahr eine solche Veranstaltung 

geben sollte. Und selbst ein paar 

Tage vorher waren sich viele nicht sicher, 

denn von einigen Lehrern hieß es, dass 

dem Projekttag offiziell gar nicht zugestimmt 

wurde und wir zum Unterricht 

erscheinen sollen. Man ließ uns aber, und 

siehe da: Was in meinen Vorstellungen 

eine trockene Veranstaltung mit max. 20 

Schülern werden sollte, entpuppte sich 

wider aller Erwartungen als eine ausgesprochen 

differenzierte und anschauliche 

Darstellung des Themas auf der 5. Ebene in 

freundlicher Atmosphäre und mit einem 

ganz offiziellen Eröffnungsgespräch von 

Herrn Alex. Danach herrschte dort reges 

— April 2011 — 

Treiben. Es erwarteten uns Filmsequenzen, 

plakative Darstellungen, kleine gespielte 

Szenen, Zeitzeugen und Inszenierungen der 

DS-Kurse. Mir persönlich fehlte die Zeit, 

um alle Räume zu besuchen, da ich ganz 

besonders interessiert an den Aufführungen 

war und es mir am Ende auch nicht nehmen 

ließ, einmal beim Büffet zuzugreifen. 

Ich finde es schön, dass sich die Lehrer 

und Schüler auch mal unabhängig 

vom Lehrplan zusammenfinden und 

sich einem selbst ausgewählten, aktuellen 

und wichtigen Thema widmen. 

Was mir an dem ausgestellten Material 

und auch an den Theateraufführungen 

aufgefallen ist, dass es für denjenigen, 

der Zivilcourage zeigt – ausgenommen 

in den Kinderbüchern, die ich sehr verlockend 

fand – immer schlecht ausgeht. 

Das beste, und auch sehr tragische Beispiel 

dafür war die Theaterinszenierung 

des Falls „Dominik Brunner“, welcher 

2009 beim Versuch Hilfe zu leisten, starb. 

Ich persönlich fand die Inszenierung sehr 

gelungen. Da ich so nah am Wasser gebaut


bin, trieb es mir beinahe die Tränen ins 

Gesicht, aber aufgrund der Anzahl des Publikums, 

riss ich mich doch zusammen und 

widmete mich, wie gesagt, dem leckeren 

Büffet, das um 12.30 Uhr eröffnet wurde. 


Szenen einer Freundschaft 

im 3. Reich 

Max Einstein, ein amerikanischer Jude, 

und Martin Schulse, ein Deutscher, sind seit 

vielen Jahren gute Freunde und betreiben 

zusammen in San Fransisco eine Kunstgalerie. 

Da Max keine Familie hat, verbringt 

er viel Zeit mit Martin und dessen Familie. 

1932 kehrt Martin Schulse mit seiner 

Ehefrau und den drei Kindern nach 

Deutschland zurück, weil er seine Kinder in 

seiner Heimat zur Schule schicken möchte. 

Von nun an schreiben sich die Freunde 

regelmäßig und beschreiben in Briefen 

ihren Alltag und die Geschäftsabläufe. 

Als die Nationalsozialisten in Deutsch- 

— April 2011 — 

land an die Macht kommen, verbreitet 

sich auch in Amerika die Angst vor einer 

antisemitischen Ideologie. Max ist sehr 

besorgt und versucht in einem Brief an 

Martin die Wahrheit über die Nazis zu 

erfahren. Jedoch weist dieser ihn kühl 

zurück, denn er ist von den Ideen der 

Nationalsozialisten begeistert und hat 

sich schon längst in deren Bann ziehen 

lassen. Daraufhin versucht Max in vielen 

Briefen ihm deutlich zu machen, was die 

Nationalsozialisten vorhaben. Aber Martin 

will die Meinung seines Freundes nicht 

akzeptieren, weil er schon eine gute Position 

im neuen Regime innehat. So erkennt Max, 

wie sehr sich sein Freund verändert hat. 

Dennoch glaubt er an ihre Freundschaft, 

allerdings irrt er sich da ganz gewaltig. 

Als Maxs Schwester Griselle, mit der 

Martin vor einiger Zeit eine Affäre hatte, bei 

einer Theateraufführung in Berlin auftritt, 

rät man ihr als Jüdin von dem Auftritt ab. 

Max bittet daraufhin Martin, ihr Schutz zu 

gewähren. Aber dieser möchte seinen Ruf 

21

22 


nicht schädigen hilft Griselle nicht. Sie wird 

von den SS-Leuten festgenommen. Martin 

hat Max schon meh-mals gebeten, ihm keine 

Briefe mehr zu schreiben, weil er weiß, dass 

die Nationalsozialisten ihn kontrollieren. Er 

möchte nicht, dass er als Spion verdächtigt 

wird. Aber Max schreibt ihm weiterhin 

Briefe mit merkwürdigen Andeutungen. 

Das kleine Buch „ Adressat Unbekannt“ 

der amerikanischen Werbetexterin und 

Journalistin Kathrin Kressmann Taylor 

wurde 1938 als Fortsetzungsgeschichte 

in der amerikanischen Zeitschrift „Story“ 

veröffentlicht. Die erste deutsche 

Ausgabe publizierte der Hoffmann 

und Campe Verlag im Jahr 2000. 

Kressmann Taylor war tatsächlich auf 

einige originale Briefe gestoßen. In einem 

Interview sagte sie damals, dass sie die end- 

— April 2011 — 

gültige Form der Geschichte in einem Gespräch 

mit ihrem Ehemann gefunden habe. 

Der Roman ist einfach und schnell zu lesen, 

die Wirkung auf die Leser sehr intensiv. Er 

zeigt, wie schnell sich die Menschen manipulieren 

lassen. Am Beispiel von Martin 

wird deutlich, wie schnell sich damals die 

Menschen unter diesem Re-gime verändert 

haben, das neue Regime die Beziehungen 

zwischen den Menschen vergiftet hat. 

Auf dem Buchumschlag findet sich ein 

Zitat aus einer Rezension: „Selten ist so viel 

in solcher Dichte ausgedrückt worden.“ 

Diesem Zitat schließe ich mich an, denn der 

Roman bietet dem Leser viel Spannung und 

Emotionen. Ich empfehle jedoch den Lesern, 

das Vorwort nicht zu lesen, bevor sie das 

Buch gelesen haben. Denn dort zitiert Elke 

Heidenreich bereits aus den Briefen und die 

Leser erfahren schon viel über den Inhalt. 

Sie empfiehlt das Büchlein als Schullektüre 

und für die Studenten als Pflichtlektüre. 

Dieses Buch muss vielen bekannt werden, 

deshalb möchte ich meiner Deutschlehrerin 

empfehlen, dass sie es nächstes Jahr in ihren 

Unterrichtsplan einbezieht. Es ist zeitlos und 

das Thema Verrat ist immer wieder aktuell. 

Buch: Adressat Unbekannt Autorin: 

Kressmann Taylor Verlag: 

Rowohlt Taschenbuch Verlag 

Kosten: 4,90 Euro, ISBN 

3 – 499 – 23093 – 3 

Palwasha Karim


Primo Levi – Ist 

das ein Mensch? 

In seinem autobiographischen Bericht 

„Ist das ein Mensch?“ beschreibt 

der italienische Schriftsteller Primo 

Levi (* 31. 7 1919 ; † 11.4. 1987) seine 

Gefangenschaft im KZ Auschwitz 

vom Februar 1944 bis Januar 1945. 

Als Jude und Mitglied der antifaschistischen 

„Resistenza“ wird der 24-jährige 

Primo Levi im Dezember 1943 von der 

faschistischen Miliz festgenommen und 

in das Durchgangslager Fossoli bei Modena 

gebracht, bis er Ende Januar 1944 

nach Auschwitz deportiert wird. Von 

knapp über 600 italienischen Juden, 

die sich zur Ankunft Levis im KZ befinden, 

erleben ein Jahr später nur fünf 

die Befreiung durch die Rote Armee. 

Wie die erste Seite des Buches verrät, 

schrieb Levi diesen Bericht nicht „um neue 

Anschuldigungen vorzubringen, sondern 

als Dokument für das Studium einiger 

Aspekte des menschlichen Seelenlebens“. 

So erhält der Leser auf 176 Seiten in 17 

Kapiteln zusammengefasst eine beeindruckende 

Schilderung über das entsetzliche 

und unfassbare Leben im KZ. Denn obwohl 

dies Realität für Millionen von Menschen 

war, so erscheint es dem ahnungslosen 

Leser völlig absurd. Grundlegende inhaltliche 

Aspekte wie die Sozialisation, 

die eigene Wirtschaft und Hierarchie 

innerhalb des Lagers, die dem Laien in 

dem Ausmaß und der Genauigkeit wie 

es Levi beschreibt, bis dahin unbekannt 

— April 2011 — 

sein dürften, haben nicht weniger Einfluss 

auf die Wirkung des Lesers wie der ausgeprägte 

Wortschatz und Schreibstils Levis, 

der sich durch Präzision und Sachlichkeit 

auszeichnet, sodass das Geschilderte den 

Leser umso härter trifft und in dessen 

Vorstellung erschreckende Bilder entstehen. 

Unumstößlich kommt es dabei zu der erhofften 

Wirkung, die Levi mit seinem dem 

Romans vorangestellten Gedicht verfolgt, 

und zwar dass „[wir], die [wir] gesichert 

lebe[n]“ uns bewusst machen, welche Unmenschlichkeit 

die Deportierten durchlebten 

und uns daran erinnern, „da[ss] solche 

gewesen“ sind, sprich dass sie existierten. 

Neben Kapiteln wie „KB“ (=Krankenbau), 

„Unsere Nächte“, „Die Arbeit“, 

„Diesseits von Gut und Böse“, die überwiegend 

chronologisch die verschiedenen, 

elementaren Zustände beschreiben, die 

das Lagerleben bestimmen, greift Levi 

immer wieder auf das zentrale Thema 

der „Entmenschlichung“ zurück. „Kein 

Experimentator könnte sich etwas Rigoroseres 

ausdenken, um zu ermitteln, was 

vom Verhalten des Lebewesens Mensch im 

Kampf ums Leben wesensbedingt und was 

erworben ist“, schreibt er im Kapitel „Die 

Verlorenen und die Geretteten“ in Bezug auf 

die Gefangennahme und Ausbeutung von 

unzähligen Individuen unterschiedlichster 

Herkunft im KZ. Aber nicht nur Folter und 

Demütigung, die unter Menschenwürde liegenden 

Räumlichkeiten und Ausstattungen, 

ja die nicht mal eines Tieres würdig sind, 

bestimmen die so genannte „Entmenschlichung“. 

Es sind die Individuen selbst, die 

ohne Erbarmen und Rücksicht auf andere 

23

24 


ums Überleben kämpfen und ohne jede 

Gefühlsregung den Alltag beschreiten, minimiert 

auf die Bedürfnisse Essen, Schlafen 

und das Verrichten der Notdurft. Selbst das 

erweist sich im Lager als problematisch. 

„Im Vernichtungslager entwickeln sich 

Überlebensstrategien, wie sie sich wahrscheinlich 

nur hinter solch furchtbarem Stacheldraht 

entwickeln können“, formuliert 

Martin Stauder, der sich ebenfalls mit dem 

Buch auseinandergesetzt hat. Dieses Zitat 

beschreibt wie fernab „des Menschseins“ 

sich das Verhalten der Häftlinge entwickelt, 

je länger sie dort gezwungen sind zu leben. 

Letztendlich beantwortet Levi auf den 

letzten Seiten seines Berichts selbst die 

Titelfrage: „Mensch ist, wer tötet, Mensch 

ist, wer unrecht zufügt oder leidet; kein 

Mensch ist wer jede Zurückhaltung verloren 

hat und sein Bett mit einem Leichnam 

teilt. Und wer darauf gewartet hat, bis sein 

Nachbar mit Sterben zu Ende ist, damit 

— April 2011 — 

er ihm ein Viertel Brot abnehmen kann“. 

Auch wenn der Inhalt des Buches erschütternd 

ist, liest es sich aufgrund der 

Eloquenz des Autors angenehm und flüssig. 

Es hinterlässt Eindruck, und gerade weil 

es die erschütternde Realität vergangener 

Ereignisse demonstriert, sollte es weiterhin 

von Menschen gelesen werden und 

sie über die Zustände aufklären, die der 

Wahnsinn der nationalistischen Ideologie 

mit sich zog. Ich kann es nur empfehlen. 

Die italienische Originalausgabe von 

„Ist das ein Mensch?“ erschien erstmals 

1958 und gehört somit zu den ersten 

Erfahrungsberichten aus Auschwitz. 

Heute ist die Ausgabe vom Deutschen 

Taschenbuch Verlag für 7,90€ erhältlich. 

Es ist Primo Levis erster Roman, auf 

den weitere autobiographische Berichte 

folgen, wie z.B. „Die Atempause“, vom 

selbigen Verlag gedruckt. Dabei handelt 

es sich um die beschwerliche Heimreise 

Primo Levis von Auschwitz nach Turin 

vom Tag der Befreiung an (27. Januar 

1944): „eine neunmonatige Odyssee aus 

dem Alptraum des KZ zurück ins Leben“ 

(http://w w w.dt v.de/buecher/ 

d ie _ atempau s e _117 79. ht m l). 

Wer also interessiert an weiteren 

Romanen des Autors ist, kann diesen 

lesen und gerne Bericht erstatten! 

ISBN von „Ist das ein Mensch?“: 

978-3-423-12395-2 

Jasmin Lohmann


Engel für Arme 

und Kranke 

Im Bürgeramt Moabit- 

Tiergarten macht unsere 

Reporterin Isil eine unerwartete 

Entdeckung. 

Kaum ist man volljährig, schon beginnt 

das Erwachsensein mit dem gefürchteten 

Papierkram. Deutschland ist bekannt 

für seine ausufernde Bürokratie. Schon 

am Morgen mache ich mich mit meiner 

Lieblingslehrerin, meiner Mutter, auf den 

Weg zum Bürgeramt in Moabit-Tiergarten. 

Vorsichtshalber stelle ich mich schon darauf 

ein, Unmenge an Formularen auszufüllen. 

Aber ich weiß noch nicht, dass mir 

eine beschriftete Wand, die am Eingang 

eigentlich nicht zu übersehen ist, begegnen 

wird, die die Vergangenheit aufleben lässt 

und meinen Tag lehrhaft bereichern wird. 

„Zur Ehren der Opfer des 

Nationalsozialismus 

Sie haben für uns gelitten, damit 

wir in Freiheit leben können.“ 

Ein Blitzgedanke folgt dem anderen. 

Da mir sowieso die Aufgabe erteilt war, 

als Junior-Journalistin in meinem Bezirk 

nach Orten des Widerstands gegen das 

NS-Regime zu suchen, kommt mir das 

Schicksal sozusagen zuvor. Aber was hat 

das Moabiter Bürgeramt mit dem deutschen 

Widerstand im III. Reich zu tun? 

— April 2011 — 

Als ich meine Mutter darauf aufmerksam 

mache, folgte der Satz der geborenen 

Berlinerin: „Im oberen Stock gibt’s Tafeln 

mit Bildern und Texten darüber. 

Also mache ich mich auf den Weg zu den 

Tafeln. Kaum gehen die Fahrstuhltüren auf, 

erblicke ich an beiden Wänden des langen 

Ganges Tafeln, auf denen das Moabiter 

Krankenhaus zu sehen ist. Nun frage ich 

mich erneut, was hat denn das Krankenhaus 

wiederum mit dem Bürgeramt zu tun? 

So viel erfahre ich zuerst einmal zur Vorgeschichte 

des Krankenhauses: Im 19. Jahrhundert 

war diese Universitätsklinik ursprünglich 

ein Lazarett mit Seuchenstation. 

Das Krankenhaus entwickelte sich als eines 

der größten städtischen Krankenhäuser, das 

in einem Problemviertel lag. Hier wurden 

all die Kranken, Verletzten, Sterbenden 

oder Gebärenden rund um die Uhr von 

zahlreichen Ärzten und Pflegepersonal 

betreut. Sie arbeiteten rund um die Uhr 

so hart, dass dabei die wissenschaftliche 

Arbeit oft auf der Strecke blieb. Ärzte mit 

gutem Ruf gingen ein und aus, so auch 

Dr. Georg Klemperer, ein Arzt jüdischer 

Herkunft, der nach Moskau gerufen wurde, 

um eine Kugel aus Lenins Hals zu entfernen, 

dass ihn bei einem Attentat traf. 

Nicht nur gute Ärzte besaß dieses Krankenhaus, 

sondern auch eine vielfältige 

Ausstattung: Beratungen für Schwangere 

oder Fürsorgestellen für Alkoholiker oder 

Behinderte. Das soziale Engagement war 

das Grundprinzip für dieses Krankenhaus. 

Im Jahre 1933 begann die Zerstörung des 

sozialen Krankenhauses. Hitler war von nun 

an der Führer. In dem von den Nationalsozialisten 

als „rot & jüdisch“ bezeichneten 

25

26 


Krankenhaus arbeiteten 70 Prozent Ärzte 

mit jüdischer Herkunft und 10 Prozent 

Schwestern, Pfleger etc., die der KPD oder 

SPD angehörten. Sie alle wurden entlassen 

oder, wie die Nationalsozialisten es vorerst 

nannten, „beurlaubt“. Eine „Säuberung“ begann, 

Schritt für Schritt, damit es nicht zu 

offensichtlich wurde. Ihr Leben endete im 

Konzentrationslager, jedoch als Engel für 

Arme und Kranke, die sie gesund pflegten. 

Die Chef- und Oberärzte oder auch 

Assistenzärzte mit langjähriger Erfahrung 

wurden ersetzt durch NS-Ärzte, 

die jenen jedoch nicht das Wasser reichen 

konnten. Ein gutes Beispiel dafür ist der 

SS-Arzt Kurt Strauß, dem die Menschen, 

einer nach dem anderen, bei Operationen 

regelrecht wegstarben. Meiner Meinung 

nach könnte man ihn gleichstellen mit 

einem Fleischer. Oder würdet Ihr euch von 

einem Arzt anfassen lassen, der unter einer 

nur örtlichen Betäubung eure Bauchwand 

aufschneidet, mal hier und da etwas wegschneidet 

und dann euren Blinddarm an 

die Bauchwand näht, aber die Bauchwand 

nur mit Wattebällchen abtupft? So sieht er 

aus, der reinrassig deutsche Arzt. Der Ruf 

des Krankenhauses wird Stück für Stück 

zerstört, denn nicht nur Ärzte waren der 

Grund für die Menschen, nicht mehr dort 

hinzugehen, sondern auch Zwangssterilisation. 

Die Menschen, die für die Erbgesundheitsgerichte 

nicht dem Ideal des arischen 

Volkes entsprachen, standen auf der Liste. 

Doch trotz der brutalen Machtausübung 

der Nazis gab es Mitarbeiter, die 

Widerstand leisteten. Sie gründeten die 

Widerstandsgruppe namens Europäische 

— April 2011 — 

Union. Als Ärzte hatten sie die Chance, 

Soldaten für wehruntauglich zu erklären, 

was verhinderte, dass sie in den Krieg 

ziehen mussten. Zudem unterstützen sie 

russische und französische Zwangsarbeiter, 

indem sie medizinische Beihilfe leisteten 

und Instrumente beschafften. Während 

des Krieges leitete Doktor Groscurth 

militärische Informationen der Nazis 

weiter an die Alliierten, die er von seinen 

Privatpatienten wie dem Staatssekretär des 

SS-Obergruppenführers erhalten hatte. 

Im Dezember 1943 wurde Groscurth mit 

seinen Mitgliedern zum Tode verurteilt mit 

der Begründung, dass sie Juden gemästet 

und unterstützt und sogar gefälschte Pässe 

besorgt hätten. Für die Nazis waren sie 

Verräter. Für die Menschheit heute sind 

sie Retter der Humanität. Im 2. Weltkrieg 

wurde dieses einst soziale Krankenhaus 

im Armenviertel von Bombenangriffen 

beschädigt, aber hier endete auch das 

Unheil der antihumanistischen Medizin. 

Die tragische Geschichte des Moabiter


Krankenhauses stammt aus den Erinnerungen 

vieler beteiligter Ärzte, Pfleger, 

Schwestern, sogar Putzfrauen und Kantinenarbeiter, 

die teils tatenlos zusehen mussten, 

um ihr eigenes Leben zu retten, oder 

von Ärzten, die ihr Leben hergaben, um 

dem treu zu bleiben, was sie im Studium der 

Medizin und im Aufenthalt im Krankenhaus 

gelernt hatten: Leben zu retten. Auf die 

Frage zurückzukommen, warum das Bürgeramt 

nun diese Bildergalerie beherbergt, 

bekam ich zu hören, dass das Gebäude in 

der NS-Zeit erbaut wurde und die Architektur 

in H-Form ist. Das, was Hitler für seinen 

Eigennutz erbaute, wird in heutiger Zeit 

als Gedenken und Dankbarkeit für all die 

Retter, die gegen den Nationalsozialismus 

kämpften, genutzt. Und ich bewundere 

diesen Widerstand, aus einem eigentlich 

ganz normalen Krankenhauses heraus. 

Es gibt Meinungen, die besagen, dass 

diese Geschichte nicht mehr aktuell sei 

und man verstanden hätte, was in der 

Vergangenheit passiert sei und jedes 

Land auch eine negative Vergangenheit 

besitze. Meine Meinung ist, dass es nicht 

nur wichtig ist, aus Fehlern zu lernen, 

sondern die Menschen in Erinnerung zu 

behalten, die unter diesem Terror gelitten 

haben, sei es Opfer oder Retter, sie alle 

haben es verdient, ein paar Gedanken an 

sie zu verschenken. Egal wie lang es her ist. 

Isil Ortaalan 

— April 2011 — 

Berlinale 

„HaDikduk HaPnimi“ 

Dies ist eine Geschichte eines Jungen, der 

nicht erwachsen werden will und dem Betrachter 

einen Blick in seine Seele gewährt. 

Grelle Hitze und sandige Atmosphäre. 

„Warum musst du immer so anders 

sein?“, fragt Aarons bester Freund Gidon. 

Seine Gedanken passen plötzlich nicht 

mehr in die Vorstellungen der anderen. 

Der elfjährige Aaron Kleinfeld steht vor der 

größten Herausforderung seines Lebens: Er 

muss erwachsen werden. Allerdings sind 

seine Mutter, die mit einem unbarmherzigen 

und kalten Ton die Familie zu regieren 

versucht, und sein Vater, der sich kaum 

Mühe gibt, dem Jungen ein Vorbild zu sein 

und lieber stattdessen sich mit der Nachbarin 

beschäftigt, ihm keine bedeutende Hilfe. 

Immer mehr scheint Aaron sich in seiner 

Gedankenwelt zu verlieren. Trost findet er in 

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28 


der Wohnung der schönen Nachbarin Frau 

Blum, mit Gemälden, Büchern und Klaviermusik, 

bis ihn sein Vater dort vertreibt. 

Der Film „HaDikduk HaPnimi – Der 

Kindheitserfinder“ des israelischen Regisseurs 

Nil Bergmann ist ein Porträt einer 

Generation. Eine Generation, die durch 

Eltern gezeichnet ist, die direkt vom 

Holocaust betroffen waren und durch die 

sich anbahnenden Unruhen im gelobten 

Land in den frühen sechziger Jahren. 

Neben der eigentlichen Geschichte 

gibt es viele kleine Nebengeschichten, 

wie die der Schwester Aarons. Zudem 

überzeugt Roee Elsberg mit seiner 

Darstellung des Protagonisten: Der gedankenverlorene 

Blick des 13-Jährigen 

versetzt den bereits erwachsenen Betrachter 

in die eigene frühe Jugend zurück. 

Nicht zu vergessen ist der feine, 

aber spritzige Humor und die langen 

Bilder, die es erlauben, den Film zu genießen 

und auf sich wirken zu lassen. 

Katrin Busch und Lena Collmann 

Ein Film über philippinische 

Straßenkinder 

Der Film „Sampaguita, National Flower“ 

ist ein Dokumentarfilm und wurde 2010 

vom Regisseur Francis Xavier E. Pasion auf 

den Philippinen gedreht. Er handelt von 

verschiedensten Schicksalen von armen 

und teilweise elternlosen Kindern, welche 

— April 2011 — 

einen ganzen Tag und eine Nacht lang 

von einem Kamerateam begleitet werden, 

wie sie die Blume Sampaguita pflücken 

und versuchen, diese als Geflecht auf der 

Straße zu verkaufen, damit sie sich und 

ihren Familien und Freunden etwas zum 

Essen kaufen zu können. Zwischendurch 

werden Interviews von jedem einzelnen 

Kind eingeblendet. Ziel des Filmes ist 

es, auf die verschiedenen Schicksaale 

der Kinder aufmerksam zu machen und 

deren täglichen Kampf um für unsere 

Verhältnisse selbstverständliche Dinge 

wie Nahrung deutlich werden zu lassen. 

Den ganzen Film über ist auffällig, 

dass die Kameraführung sehr dokumentarisch, 

also schnell und ruckartig 

ist und die meist sehr langen Sequenzen 

selten mit Filmmusik untermalt wurden. 

Die Kameraeinstellungen sind größtenteils 

Total, Halbtotal und während des 

Interviews Nah bzw. Halbnah gehalten. 

Meiner Meinung nach ist der Film sehr 

gut gelungen, da er ungeschönt und realistisch 

das Leben der Kinder wiedergibt 

und das Publikum über ihren schweren 

und nicht kindgerechten Alltag auf der 

Straße aufklärt. Ich war sehr berührt und 

teilweise den Tränen nahe, als die Kinder 

im Interview über ihre Zukunftswünsche 

und ihre Ängste gesprochen haben. Allerdings 

finde ich eine Altersempfehlung 

von 8 Jahren für eine solche Art von 

ernstzunehmenden und aufklärenden Film 

nicht vorteilhaft, sondern würde diesen 

erst für Kinder ab Oberstufenalter (11-12 

Jahren) vorschlagen, da Jüngere häufig noch 

nicht die nötige Ernsthaftigkeit besitzen. 

Nicole Pirch


„Street Kids United“ 

Im Sommer des vergangen Jahres fand 

in Südafrika zum ersten Mal die Fußball- 

Weltmeisterschaft der Straßenkinder statt. 

Wie kann man Straßenkindern wieder 

neue Hoffnung geben? Tim Pritchard zeigt 

in seinem Dokumentarfilm „Street Kids 

United“, dass auch diese Kinder ihr Leben 

verändern und neue Hoffnung schöpfen 

können. Der britische Film handelt von 

fußballbegeisterten Straßenkindern aus 

Südafrika, um die sich Sozialarbeiter bemühen, 

um sie von der Straße wegzuholen, sie 

zu ihren Eltern zurückbringen oder ihnen 

die Möglichkeit eröffnen, eine Schule zu 

besuchen. Sie bekommen ihre Chance, als 

sie ihr Land beim Street-Children-World 

Cup repräsentieren dürfen. Der Fußball 

soll den Kindern neue Hoffnung im Leben 

geben. Wird es der Sport schaffen, das Leben 

dieser Kinder aus Afrika zu verändern? 

„Street Kids United“ ist ein sehr 

emotionaler Film, mit viel mitreißender 

Musik und bunten, farbigen Bildern. Mit 

schönen, - wie auch unschönen Momenten. 

Der Zuschauer fiebert den ganzen Film 

— April 2011 — 

mit den Kinder mit, ob sie es schaffen 

werden, der Straße zu entkommen. 

Tim Pritchard gelingt mit dem Film eine 

sehr spannende Dokumentation, und das 

über den ganzen Film hinweg. Er zeigt, 

dass es nie zu spät ist, sein Leben zu ändern. 

Dass am Ende der Erfolg stehen kann, aber 

eben auch nicht. Durch die tolle Arbeit 

der Betreuer im Team wird den Kindern 

die Möglichkeit gegeben, nach vorne zu 

schauen und die Vergangenheit zu verarbeiten. 

Der Film wird nicht nur speziell 

Fußball-Fans begeistern, sondern alle, die 

an die Chance für arme Kinder in aller 

Welt auf ein besseres Leben glauben wollen. 

( Street Kids United, ab 9 Jahren, 

Großbrit., Südamerika 2010, 75 min) 

Sebastian Mientus 

w 

„Tomboy“ - 

Ein französischer Film, der von der Identitätssuche 

eines jungen Mädchens handelt, 

beginnt mit dem Umzug einer kleinen Familie: 

Mutter, Vater und zwei Töchtern. Die 

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30 


Hauptperson ist die ältere Tochter Laure. 

Sie gibt sich als Michael bei den Kindern in 

der Nachbarschaft aus. Es stellt sich schnell 

heraus, dass das nicht nur ein kindliches 

Spiel mit der eigenen Identität ist, sondern 

wahres Empfinden dieses Mädchens, da sie 

sich in ein Mädchen namens Lisa verliebt 

und mit ihr den ersten Kuss austauscht. 

Laures kleine Schwester bemerkt jedoch 

den Schwindel. Doch sie stärkt Laure den 

Rücken und wahrt damit ihre vorgebliche 

männliche Identität. Eine Szene macht 

besonders deutlich, dass es sich nicht 

nur um ein Spiel handelt, sondern es ihr 

ein dringliches Bedürfnis ist, dem anderen 

Geschlecht anzugehören. Denn bevor sie 

mit den anderen Kindern zum Schwimmen 

geht, formt sie sich aus Knete einen Penis, 

— April 2011 — 

den sie sich in die Badehose steckt, damit 

die Tarnung gewahrt bleibt. Aber irgendwann 

fliegt die Lüge doch auf, nämlich als 

die Mutter von dem Schwindel erfährt. Sie 

zwingt Laure, sich ein Kleid anzuziehen 

und den anderen Kindern in der Nachbarschaft 

die Wahrheit zu sagen. Die Kinder 

reagieren verständnislos und mit Spott. 

Durch die häufigen Nahaufnahmen kann 

der Zuschauer die tiefe Traurigkeit des Mädchens 

spüren. Mir widerspricht es sogar, 

über sie als Mädchen zu schreiben, da der 

Film von Seline Sciamma unglaublich gut 

zeigt, dass es keine Rolle spielt, mit welchem 

Geschlecht man auf die Welt gekommen 

ist, sondern nur, welchen Weg man für sich 

selber einschlägt. Die verbundenen Schwierigkeiten 

mit der Transsexualität werden 

gut dargestellt und man kann nur hoffen, 

dass die Menschen sich dem Thema gegenüber 

öffnen und die betroffenen Personen 

tolerieren, akzeptieren und respektieren. 

Das Faszinierende an dem Film ist, 

dass er die ganze Zeit mit so viel Humor 

erzählt wird, dass man dabei viel lachen 

muss, wobei zu sagen ist, man lacht aus 

Verbundenheit zu den Charakteren, nie 

über sie. Ich fand es sehr beeindruckend, 

dass der Wunsch Laures nie in Frage gestellt 

oder bewertet wurde, sondern einfach ein 

junges Mädchen gezeigt wird, welches sich 

selbst noch nicht sicher ist, was oder gar wer 

es ist. Ich kann den Film nur empfehlen! 

Jasmin Siebert, Anna Hauser


— April 2011 — 

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Tag der offenen 

Tür 

Wie war es damals, als ich 

zum ersten Mal die Anna- 

Freud-Schule besuchte? 

Ich erhielt einen Brief, in dem ich zum 

Tag der offenen Tür eingeladen wurde. Ich 

solle mir doch einfach mal die Schule, das 

Umfeld und die Angebote angucken und 

mich noch einmal persönlich vorstellen. 

Als ich ankam, war ich überrascht von der 

Größe der Schule, den vielen Menschen, der 

Hektik, und mir fielen gleichzeitig sämtliche 

Szenen aus „Türkisch für Anfänger“ ein. 

Meine Mutter stürmte sofort los, um sämtliches 

Infomaterial, das sie kriegen konnte, 

in ihre Tasche zu stopfen und zog mich hinter 

sich her. Schließlich erreichten wir die 

Etage, in der man sich persönlich vorstellen 

konnte. Ich bekam eine Nummer in die 

Hand gedrückt und dann hieß es warten, 

— April 2011 — 

lange warten. Doch diese Zeit überbrückte 

ich mit den zahlreichen Infoheften und 

meiner Mutter, die immer fragte: „Und?“ 

„Nichts und ...klingt nett“, antwortete ich. 

Dann war ich endlich an der Reihe, war 

aufgeregt und Herr Nowicki, wie ich jetzt 

weiß, bat mich herein und redete kurz mit 

mir, bis er mir dann verkündete: „Herzlich 

willkommen an der Anna-Freud-Schule, 

alles Weitere bekommen Sie zugeschickt“. 

Dies machte meine Mutter nur noch aufgeregter 

und führte dazu, dass sie mich in 

den Fachraum für Psychologie zerrte, wo 

ich dann alles fragen sollte, was ich schon 

immer wissen wollte. Doch in dem Moment 

fiel mir einfach nichts ein. Das einzige, was 

in meinem Kopf vorging, war, dass soeben 

alles, was ich mir erhofft hatte, in Erfüllung 

gegangen war und ich nach Berlin ziehen 

konnte und auf diese Schule gehen würde. 

Meine Mutter war enttäuscht, dass 

ich nicht hunderte von Fragen an die 

Lehrer und Schüler hatte und fragte die 

gesamte Fahrt nach Hause „und?“, „nichts 

und ist doch alles gut“ antwortete ich. Ich 

musste immer noch darüber nachdenken, 

dass sich jetzt alles ändern würde. 

Die Sommerferien kamen schnell, ich 

verabschiedete mich von meinen Freunden 

und packte meine Sachen, damit wir alles 

nach Berlin in die neue, eigene Wohnung 

bringen konnten. Und plötzlich war ich mir 

gar nicht mehr sicher, ob es die richtige Entscheidung 

war, zu Hause alles aufzugeben. 

Dann kam der letzte Ferientag und meine 

Mutter guckte mich an und fragte alle 5 Minuten: 

„und?“, „nichts und...wird schon alles 

werden“ sagte ich und verabschiedete sie. 

Am 1. Schultag fühlte ich mich dann wie


in „Türkisch für Anfänger“. Ich kam mir 

vor wie Lena, die ganz alleine, umgeben 

von fremden Leuten vor dem Eingang der 

Schule stand und so gar keine Lust mehr 

hatte, dort die nächsten Jahre zu verbringen. 

Doch jetzt ist alles anders, jetzt könnte 

ich mir ein Leben in Mecklenburg, 

zu Hause bei meinen Eltern und ohne 

Berlin, nicht mehr vorstellen, auch 

wenn es hier manchmal nicht leicht ist. 

Frauke Schmidt 

Kunst-LK 

Wem setzte ich 

ein Denkmal? 

Der Leistungskurs Kunst 

vor einer schwierigen Augabe: 

Ein Denkmal setzen! Ist er es wert? 

Hat er es verdient? Woher weiß ich, ob 

er „dafür geeignet“ ist? Was hat er getan, 

um geehrt zu werden? Bei wem reicht es 

nicht? Wer entscheidet das? Wer ist von 

Ehrung ausgeschlossen? Wie soll solch 

ein Denkmal aussehen? Was passt? Was 

passt nicht? Wie setze ich meine Ideen 

um? Ist das verständlich? Und dann die 

Frage: Findet das auch mein Lehrer gut? 

— April 2011 — 

Wie kann ich das am besten bauen? Funktioniert 

es? Wie wirkt das? Wie sieht es 

aus? Ist es mir gelungen? Ehre ich so die 

Person? Wird das Denkmal ihr gerecht? 

Wo könnte es stehen? Da? Oder doch dort? 

Fertig! 

Der Kunst-Leistungskurs wurde wieder 

einmal vor eine schwierige Aufgabe gestellt. 

Der Auftrag lautete, ein Denkmal zu „basteln“. 

„Sucht euch einen Ort, an dem ihr 

euer Denkmal platzieren würdet“. Das war 

der zweite Schritt. Und mit dieser Aufgabe 

begannen auch die Probleme und Schwierigkeiten. 

Sich zu überlegen wem man ein 

Denkmal widmen kann und wie es gestaltet 

werden soll, war nicht gerade einfach und 

brauchte viel Geduld und Nachdenkzeit. 

Doch am Ende hat sich der ganze 

Aufwand doch gelohnt, denn viele 

kreative Ideen kamen zusammen 

und es entstanden tolle Denkmäler, 

wie ihr den Fotos entnehmen könnt. 

Marie-Theres Werner 

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Der Countdown 

läuft!!! 

Das Ende der Schulzeit 

rückt immer näher. 

Der Druck wird immer größer. Die 

letzten wichtigen Klausuren nahen und 

die 5.PK steht auch bald vor der Tür. 

Dafür haben wir jetzt endlich mal wieder 

sonniges Wetter, wobei wir dieses ja 

auch nicht wirklich genießen können. Die 

Vorbereitungen, das Lernen, uns fragen, 

was kommt nach der Schule, und dann 

noch ein wenig von der Freizeit nutzen, 

die wir haben, bis es richtig losgeht. 

Kennt Ihr das auch? Wenn ich ehrlich 

bin, habe ich tierische Angst, dem Druck 

nicht standhalten zu können. Es kommt 

alles plötzlich so schnell auf mich zu. Ich 

weiß manchmal echt nicht mehr, wo oben 

und unten ist. Dann die Denkblockaden, 

die ich während der Hausaufgaben habe 

oder wenn ich vor einer Klausur sitze und 

die Aufgabe gar nicht mal so schwer ist, 

ich aber keine Ahnung habe, wie ich den 

Anfang formulieren soll. Es ist einfach 

alles so belastend, alles unter einen Hut 

zu bekommen. Aber wenigstens habe ich 

dann nach dem ganzen Stress mit den Abi- 

Klausuren jede Menge Zeit, mich auf meine 

Freunde, meine Freizeit und meine Hobbys 

zu konzentrieren. Am meisten freue ich 

mich aber auf meine letzten Sommerferien. 

Ich habe so viel geplant und würde am 

— April 2011 — 

liebsten gleich loslegen. Aber das muss noch 

warten. Lernen steht jetzt an erster Stelle. 

Es gibt so viele Möglichkeiten, was 

man nach dem Abi machen könnte. Fange 

ich nun eine Ausbildung an, möchte ich 

studieren, gehe ich zur Bundeswehr oder 

mache ich sogar eine Auslandsreise. So 

ein bisschen Freizeit in einem anderen 

Land, wo man sogar seine Fremdsprache 

ein wenig verbessern könnte, würde mich 

schon reizen. Dann stellt sich mir aber 

wieder die Frage, welches Land und wer 

bezahlt den ganzen Spaß? Eine Ausbildung 

hätte für mich auch einige Vorteile. Sein 

eigenes Geld verdienen, bald das Elternhaus 

verlassen, jedoch fängt das ganze Lernen 

wieder von vorne an. Ein wenig Ruhe und 

Entspannung nach dem ganzen Schulstress 

sollte man sich dann doch schon gönnen. 

Also, was sagt ihr? Ihr habt also auch 

noch keine Vorstellung, was Ihr machen 

möchtet? Dann stehe ich wenigstens nicht 

alleine da. Das Gefühl, nicht zu wissen, 

was danach kommt, finde ich schrecklich. 

Normalerweise bin ich einer von den 

spontaneren Menschen, allerdings, wenn 

es um die Zukunft geht. denke ich mir, 

sollte man nichts dem Zufall überlassen. 

Natalie Pohl


Topthema 

Glück 

-verschiedene Blickwinkel- 

— April 2011 — 

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Freisein bedeutet 

Glücklichsein 

Freisein – 

bedeutet Glücklichsein, 

frei von negativen Gedanken wie 

Eifersucht, Neid und Hass, 

frei von Schmerzen, Zwängen 

und Ballast, 

frei von Unsicherheit und Ängsten, 

frei von Krankheit und körperlichen 

Grenzen, 

frei von Schüchternheit und Scham, 

frei davon, Entscheidungen zu treffen, 

um die Person zu sein, die 

man sein möchte, 

und nicht die, die man ist. 

Rafael Luntadila 

— April 2011 — 

Wenn Glück Schicksal ist 

23.12.2010. Wir und unsere Reisegruppe 

befinden uns auf dem Weg nach Zagora, 

dort, wo für die marokkanischen Menschen 

sprichwörtlich das Ende der Welt 

ist, weil dort die befestigten Straßen aufhören 

und die Wüste und Einöde beginnt. 

Ich lehne meinen Kopf an die Scheibe des 

Busses, ziehe meine Beine an mich heran 

und stelle den IPod auf volle Lautstärke. 

Ich werde müde bei dem Gedanken daran, 

dass noch 3 Stunden Busfahrt vor uns 

liegen und versinke in einen Halbschlaf. 

Kurz bevor ich endgültig einschlafe, 

bremste der Bus plötzlich und ich bin sofort 

wieder hellwach, starre erschrocken auf 

meinen blutenden Fuß. Durch den Aufprall 

bin ich von meinem Sitz geschleudert 

worden. Ich sehe mich um, und noch ehe 

ich begreifen kann, was geschehen ist, 

bricht Hektik unter den Reisenden aus. 

Unser Busfahrer und der Reiseleiter sind 

bereits schon auf der Straße, hinter uns


bildet sich ein Stau, Einheimische kommen 

angelaufen und die Touristen suchen 

ihre Habseligkeiten im Bus zusammen 

oder pressen ihr Gesicht neugierig gegen 

eine der Scheiben, um die Ursache 

der abrupten Vollbremsung zu erfahren. 

Draußen bietet sich ein seltsames Bild. 

Der Fahrer des Busses ist in eine heftige 

Diskussion verwickelt und die Männer 

bekreuzigen sich und beten zu Allah, 

während die Kinder, die sich um den Bus 

versammelt haben, weggescheucht werden. 

Immer noch weiß niemand, was geschehen 

ist, doch ich kann erkennen, wie um etwas 

Lebloses, am Boden Liegendes, eine weiße 

Silhouette aus Kreide gezogen wird. Nicht 

die geringste Panik oder auch nur der Versuch, 

etwas an der Situation zu ändern, 

zeichnet sich ab. Das Leblose, das dort am 

Boden liegt, ist nicht, wie zuerst vermutet, 

ein Tier, sondern ein kleiner Junge. Er liegt 

reglos da und nachdem man ihn zuerst 

geschüttelt hatte, beten nun alle nur noch. 

Zum Glück befindet sich unter den 

Reisenden eine Krankenschwester, die 

— April 2011 — 

nach einer kurzen Diskussion mit dem 

Reiseleiter Hilfe leisten darf, was bisher 

niemand getan hatte. Stattdessen betrachten 

die Einheimischen sie skeptisch und 

unternehmen immer noch nichts, um dem 

Jungen zu helfen. Die Ambulanz und die 

Polizei werden gerufen und jemand wird 

losgeschickt, um die Eltern zu holen. 

Dann öffnet der Junge endlich wieder 

die Augen. Später stellt sich heraus, dass er 

lediglich eine Platzwunde am Hinterkopf 

und eine leichte Gehirnerschütterung 

hat. Die Familie des Kindes und die Einheimischen 

glaubten nicht an Glück, sie 

bedanken sich auch nicht bei der Krankenschwester, 

die diesem Jungen das 

Leben rettete, denn ohne ihre Hilfe wäre 

dieser an seinen Verletzungen verblutet. 

Für uns Touristen war es ein Glück, dass 

sie da war, und seltsam, dass die Bewohner 

des kleinen Dorfes nichts zur Rettung des 

kleinen Jungen unternahmen. Doch für diese 

war das Ganze Schicksal. Man sagte uns, 

dass, wenn Allah gewollt hätte, dass der 

Junge stirbt, die Krankenschwester nicht 

mit uns gereist und das Ganze sein Schicksal 

gewesen wäre. Die Rettung des Jungen 

hatte für sie nichts mit Glück zu tun, sondern 

mit Glauben. Von sich aus hätten sie 

nichts unternommen, denn so will es Allah. 

Dieses Ereignis werde ich nie vergessen, 

denn dass eine Kultur, die westlich orientiert 

ist, so modern sein will und ein kleines 

bisschen wie Europa scheint, ein Kind einfach 

so sterben lassen würde, weil es seine 

Bestimmung sei, ist für mich unbegreiflich. 

Frauke Schmidt 

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Glück bei Nacht 


Puro - Spaß ist, was 

man draus macht 

Ein Mädchen zupft sich nach jedem 

Powackeln auf der Tanzfläche ihren viel 

zu kurzen Rock zurecht, damit der Mann, 

mit dem sie später nach Hause geht, nicht 

schon vorher alles sieht. Ein Mann, der das 

Durchschnittsalter dieser Lokalität erheblich 

hebt, fragt an der Bar nach dem besten 

Champagner – der Preis ist ihm egal. Zwei 

Frauen, die kein Geld dabei haben, da sie 

schon vorher wussten, dass sie nicht lange 

alleine bleiben werden, folgen seinem einladenden 

Nicken und der 9l Champagnerflasche 

in den VIP-Bereich: eine ganz normale 

Samstagnacht in der Puro Sky Lounge. 

Wenn man Geld hat, scheint man hier 

sehr viel Spaß haben zu können. Ist man 

— April 2011 — 

jedoch, wenn auch nur vorübergehend 

alleine und fällt nicht in das Beuteschema 

der Gönner, gestaltet sich das Spaßhaben 

etwas schwieriger. Die Demütigung beginnt 

schon in der Warteschlange. Während ich 

mir die Beine in den Bauch stehe und vor 

Kälte von einem Bein aufs andere springe, 

gehen wichtige und noch wichtigere 

Gruppen mit einem kurzen Grußwort 

an den Türsteher rechts an mir vorbei zu 

den VIP-Eingängen. „Schön, dass ihr da 

seid“, sagt dieser und keiner von denen 

muss für den Eintritt zahlen. Als ich dann 

endlich meine 10 Euro losgeworden bin, 

freut sich jedoch niemand, nicht einmal 

der Türsteher, dass ich da bin. Egal. 

Jetzt geht es erstmal mit zehn Fremden 

und einem „Aufpasser“ mit dem Fahrstuhl 

in den 20. Stock. Hoffentlich finde ich 

hier meine Freundin. Ihr Handy hat sie 

ja anscheinend nicht gehört. Als ich den 

ersten Fuß in den Club setzte, weiß ich 

auch, warum. Die Lautsprecher schreien 

mich mit einem Namen einer berühmten


US-Schauspielerin an: Barbara Streisand! 

Und die Menge auf der Tanzfläche beginnt 

zu kreischen. Das ist das dümmste 

Lied, das ich je gehört habe, denke ich. 

Und wo ist überhaupt meine Freundin? 

Erstmal an die Bar. Ich frage nach dem 

Preis für ein Glas Sekt. Schock. Ich entscheide 

mich spontan erst einmal nichts zu trinken. 

Hier geht die Demütigung weiter. Der 

Kellner tippt mich an und gibt mir mitleidig 

ein Glas Leitungswasser – mit Strohhalm, 

damit bloß niemand denkt, ich könnte mir 

kein Getränk leisten. Anna, wo bist Du? 

Erst jetzt fällt mir die atemberaubende 

Aussicht auf. Mein Blick schweift über den 

weihnachtlich beschmückten Kurfürstendamm. 

Die wenigen Menschen, die dort 

laufen, kommen mir wie Ameisen vor. 

Ich beobachte die anderen Gäste und jetzt 

habe ich den leichten Verdacht, dass ich 

womöglich zu wenig getrunken habe. Ganz 

sicher bin ich mir erst, als Anna auf mich 

zutorkelt. Sie hat ihren Gönner gefunden: 

einen neureichen 45-jährigen Schnösel mit 

Gucci Schuhen und Louis Vuitton Schal. 

Mein Fazit dieses Abends ist: Bis auf 

die wunderschöne Aussicht gibt es für 

Männer, die Normalverdiener sind, und 

für Frauen, die unabhängig sein wollen, 

keinen Grund das Puro zu besuchen. 

Von den Preisen und der gewöhnungsbedürftigen 

Musik einmal ganz abgesehen. 

Isabel Kreutziger 

— April 2011 — 

Sternenzeit 

Samstagabend. Ich war feiern mit meinen 

Freunden. Wir hatten auch eine Menge 

Spaß. Alles war gut. Doch dann sah ich 

diese Person. Klar, gibt schon ne Menge 

gut aussehender Leute auf Partys. Aber 

diese eine Person hatte etwas Besonderes. 

Ich ließ mir erstmal nichts anmerken. 

Ab und zu Blickkontakt, mehr nicht. 

Meine Freunde merkten schon, dass 

ich diese eine Person öfters angesah. 

Man schubste mich zu ihr. Da stand ich 

nun und dachte mir bloß: “Los, sprich 

mich an!“. Ich setzte mein schönstes 

Lächeln auf. Doch die Person drehte 

sich einfach um und verschwand. 

Ich ging aus dem Club. Wollte nur allein 

sein. Die Nacht war angenehm frisch und 

nach der lauten Musik tat die Stille jetzt 

richtig gut. Auf U-Bahn oder Bus hatte ich 

keine Lust mehr. Wollte einfach nur laufen, 

nachdenken. Vielleicht auch gar nichts denken. 

Der Beat steckte noch in meinem Körper. 

Müdigkeit und Erschöpfung breiteten 

sich aus. Ein Stückchen Sonne machte sich 

am Horizont bemerkbar und schenkte der 

schwarzen Nacht einen hellblauen Horizont. 

Das Datum hatte sich geändert. Für mich 

war es aber immer noch Samstagabend. Ein 

bescheuerter Samstagabend. Doch in der 

Nacht lässt es sich gut weinen. Niemand 

fragt, wie es dir geht, oder warum man weint. 

Niemand bekommt etwas mit. Die schönste 

Zeit im Jahr ist doch die Sternenzeit. 

Jano Fritz 

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Monolog am Bahnhof 

Ein fiktiver Abschiedsbrief 

Ich bin ein junges Mädchen, noch grün 

um die Nase, Mr. Ganby. Sie wussten das 

von Anfang an. Glauben Sie, ich würde aus 

der Nähe vollkommen wirken? Und nun, 

Mr. Ganby, wollen Sie mir Avancen machen. 

Sie sind mir ja einer, können ja selbst 

Gefühle nicht in Worte fassen und dann 

sind Sie fort, Mr. Ganby, und ich lebe von 

der Tinte auf dem Papier. Sie versprechen 

mir Sicherheit mit jeder Ihrer Berührungen 

und erwarten doch, dass ich Ihnen 

die Freiheit lasse, sich zu entscheiden? 

Sie, Ganby, sind doch nur verängstigt. 

Sie sind nicht anders als Ihr Geschlecht. 

Träume sind Ihnen nichts, dagegen hält Sie 

die Angst, eine feste Beziehung einzugehen, 

fest im Griff. Ein Topf wird niemals ohne 

Hilfe den passenden Deckel finden. Sie 

glauben an die zwei Seiten einer Medaille, 

zumindest in der Beziehung. Ihre Lebensfreude 

und Wollust ist nicht zweiseitig? 

Die Zweisamkeit ist es wert, geopfert zu 

werden, gegen das Bestreben, sich allen 

Möglichkeiten offen zu wissen? Ganby, 

wenn sie abends Ihr Licht auslöschen, wie 

kann Sie der Gedanke, dass eine Frau mit 

all ihren Reizen nur an Sie denk, nicht fesseln? 

Wie können Sie nur in der Gegenwart 

leben? Ist denn ein warmes Bett ohne feste 

Bindung auf Dauer nicht so gut wie ein 

— April 2011 — 

kaltes Bett und ein kaltes Bett mit warmen 

Gedanken fast so gut wie das warme Bett? 

Oh John, Sie geben mir keine Chance. 

In Angst lebend, bin ich gelähmt und Ihre 

Forderung erfülle ich in der Furcht, Ihnen 

durch das Erfüllen nicht gerecht zu werden. 

John, wir leben in keinem aufgeklärten 

Zeitalter, wie könnten wir das auch, wenn 

die Liebe unsere Ansichten verklärt, so die 

meine wie die Ihre. Wahrlich, der Gutmütigste 

sind Sie nicht. Hab’ ich doch mehr 

Geduld mit Ihnen, Gott weiß, wie ich Ihre 

arroganten Gesten positiv wahrnehme. 

Zeigen sie Toleranz, doch muss ich mich 

für jeden Schritt aus der Reihe schämen? 

Liebster, wenn Ihre Lippen sich nur 

mir widmen und ihre Worte einen 

schönen Moment festhalten oder auch 

nur untermauern, gehöre ich vollkommen 

Ihnen, wie unwohl mir dabei auch 

sei. Stück für Stück verliere ich meine 

Vernunft und Sie jonglieren mit ihr. 

Bitte, lieber John, lass’ die Bälle nicht


fallen. Mein offenes Wesen würde durch 

Barrikade verstellt. Doch geh den Schritt, 

wenn Du musst. Ich bin stark genug, 

auf eigenen Beinen zu stehen und werde 

trotz meiner Verbundenheit zu Dir weitergehen, 

bis ich sie überwunden habe, 

auf dem ständigen wiederkehrenden 

Karussell. John seit Tagen ist mir übel. 

Immer wieder nimmt es mir das 

Bewusstsein, und in den Sekunden der 

Schwärze, in denen alles so fremd erscheint, 

Liebster, glaube ich, die einzigen Momente 

zu finden, in denen ich nicht zweifle. Ich 

weiß, Du bist ein Mensch der Tat, und dies 

durch und durch. Ade Liebster, es sagt sich 

so schön, und doch foltere mich nicht. 

Name der Reaktion bekannt 

So denke ich mir das Glück 

Das Meerwasser umschließt sanft meine 

Knöchel. Ich spüre, wie meine Zehen im kühlenden 

Sand versinken. Er hält meine Hand. 

Bald ist es so weit. 

Ich schaue hoch in den strahlend 

blauen Himmel, blinzele mit den Augen. 

Nach all den Jahren der Verzweiflung, 

der Zerrissenheit, der inneren 

Unruhe und Leere ist es endlich so weit. 

Ich atme ein, nehme die salzige Meeresluft 

in mir auf und spüre, dass auch er den 

Moment genießt. Sanft streichelt er mir mit 

dem Daumen über meinen Handrücken. 

— April 2011 — 

Ich bin dankbar dafür, dass er bei 

mir ist. Dass er zu mir hielt, die 

Rückschläge stets auf sich nahm. Sein 

Wunsch war größer als der meine. 

Ich bin von Glück erfüllt, gerührt vom 

Augenblick. Mein großer, kugelrunder 

Bauch, gewärmt vom Sonnenlicht, 

schlägt einen Schatten auf den Sand. 


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42 


Ode an die Liebe 

Hey, Du kleine Pummelfee, 

was soll sie machen, ihr Herz tut weh! 

Sie weiß einfach nicht mehr weiter, 

denkt, sie wird nie wieder heiter. 

Das war alles nur ein Spiel, 

er machte das, was ihm gefiel. 

Schon bald kamen die Intrigen raus, 

und er folg aus ihrem Haus. 

Das arme Mädchen weiß nicht weiter, 

vor Kummer wird sie immer breiter. 

Ihr bester Freund war nun 

die Schokolade, 

ab und zu auch Marmelade. 

Schoko Bongs sind klein und rund, 

mit einem Haps in ihrem Mund. 

So ging das ein Weilchen lang 

und sie verspürte einen Drang. 

Dieser war geleitet von ihren Trieben, 

denn wie wollte doch nur lieben. 

So macht sie sich schnell auf en Weg, 

er führt sie zu einem Steg. 

Dort stand ein junger Mann 

mit Schoko Bongs, die man essen kann. 

Sie fand die Schokolade 

ziemlich schnaffte, 

ihr war egal, wer da so gaffte. 

Sie liebten sich ein Leben lang, 

mit Glück, Liebe und Schokoladendrang. 

Nevzeta Music, Xenia Greber 

— April 2011 — 

Woran wir unser 

Glück festmachen 

Innerhalb der letzten Monate entwickelte 

sich unser Beziehungsstatus 

von „glücklich vergeben“ zu „mehr 

oder weniger unglücklich Single“. 

Man sagt immer, dass Freundschaft wichtiger 

sei als eine Beziehung, doch letztendlich 

machen wir unser Glück immer an Beziehungen 

fest. Single hieß „unglücklich“ und 

„vergeben“ bedeutete automatisch glücklich. 

Der Freund, der nun der Ex-Freund 

ist, wird automatisch zu unserem neuen 

Feind Nummer 1. Ab jetzt muss man 

sich aus dem Weg gehen und die Freundinnen, 

die ihn immer mochten, dürfen 

unter keinen Umständen mehr mit ihm 

reden und müssen nicken, wenn man sich 

über seine grenzenlose Blödheit aufregt.


Ab jetzt versinkt man in Liebeskummer 

und Schokolade und findet sowieso alles 

blöd, denn Veränderungen mag niemand. 

Ebenso scheint es, dass den Jungs eine Trennung 

leichter fällt, was uns nur noch mehr 

verletzt. Es verletzt uns, wenn er bei einem 

Mädchen steht, wenn er sein Handy beim 

Sms schreiben verdächtig weit weg hält und 

wenn er weibliche Personen bei Facebook 

addet. Wir machen uns Gedanken um alles 

und wollen vor ihm immer den Eindruck 

erwecken, dass es uns blendend geht und wir 

ihn überhaupt nicht brauchen. Doch dass es 

nicht so ist, weiß jeder von uns ganz genau 

und dann sind es wieder die Freundinnen, 

die einen dazu bringen, nicht vor ihm zu 

weinen oder unglücklich auszusehen. 

Man postet unsinnige Sachen bei Facebook, 

nur damit ihm auffallen könnte, 

wie toll man doch eigentlich ist, und in 

der Hoffnung, dass er auf Knien zurückkommen 

wird. Doch dies passiert nur 

selten. Und der letzte Funken Hoffnung 

stirbt spätestens dann, wenn er mit seiner 

neuen Freundin an uns vorbeiläuft und 

dabei so unglaublich glücklich aussieht. 

Bis dahin wollen wir einfach nicht 

wahrhaben, dass es zu Ende ist. Wir 

klammern uns an alles, an jedes Lächeln 

von ihm und an jede Geste. 

Und das, was einem zum Schluss bleibt, 

sind die vielen unbeantworteten Fragen, 

ein paar Erinnerungen an die gemeinsame 

Zeit, Wochen voller Liebeskummer 

und vor allem die Freundinnen, die immer 

für einen da waren, einen trösteten 

und auf die man sich verlassen konnte. 

Man sollte sein Glück nicht an Be- 

— April 2011 — 

ziehungen fest machen, sondern an 

den Freunden, die man hat und die 

einen dazu bringen, glücklich zu sein. 

Name der Reaktion bekannt 

„ Glück in der Liebe, 

Pech im Spiel“ - oder 

doch andersherum? 

Ich schätze einfach mal, dass jeder 

von Euch das Gefühl kennt, verliebt zu 

sein. Bauchkribbeln, gute Laune haben, 

in seiner Nähe ganz nervös werden und 

man will die ganze Welt umarmen. 

Nicht?! Okay dann vielleicht nur das 

Bauchkribbeln. Aber jeder von Euch 

weiß so in etwa, was ich meine. Zudem 

wisst ihr wahrscheinlich auch, dass, wenn 

man sich mal wieder so richtig verliebt 

hat, es einem gar nicht besser gehen 

kann, selbst an einem sonst schlechten 

Tag sieht man plötzlich nur noch das 

Gute. Aber warum ist das eigentlich so? 

Das kann ich Euch auch nicht so genau 

sagen, aber ich hab gelesen, dass das an so 

genannten Hormonen liegen kann. Warum 

sind diese Hormone nicht rund um die Uhr 

aktiv, sodass man auch ohne verliebt zu sein 

rundum gute Laune hat? Na warum wohl, 

weil unser Leben sonst ja stink langweilig 

wäre. Was wäre ein Tag, ohne morgens 

unter Stress aufzuwachen und zu merken, 

dass man mal wieder verschlafen hat, oder 

wenn man den Klassenraum betritt und der 

Lehrer gutgelaunt sagt: „Überraschungs- 

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test“, nur um zu sehen, wie sich unsere 

Mundwinkel gen Boden bewegen. Diese 

Tage wären doch ohne ein wenig Pech im 

Leben nicht die, die sie sein sollten. Und 

überhaupt, nach einer Weile verliebt sein 

und die Welt genießen, geht einem der 

Freund oder die Freundin sowieso auf den 

Keks und man möchte seine Ruhe haben. 

Mein Glückwunsch an alle, die schon 

lange glücklich sind, mit dem oder der 

„Richtigen“. Aber jetzt schweife ich ab. Also, 

lasst Euch nicht die Laune verderben, nur 

weil ihr das tolle Gefühl der Liebe nicht 

erfahren dürft, dann läuft es aber meistens 

in der Schule besser. Woher ich das weiß? 

Glaubt mir, ich spreche aus Erfahrung. 

Hast Du Stress im Liebesnest, kannst Du 

den „perfekten“ Tag vergessen. Klar, kann 

die Liebe auch schön sein und dann läuft 

alles so, wie man es haben will. Bedenkt 

man allerdings, dass nicht jeder Tag bedeutet, 

dass alles super läuft in der Liebe, 

kann man sich da ganz schnell verrennen. 

Natalie Pohl 

— April 2011 —


Tanzen – Auf-der-Bühne- 

Stehen – das ist Glück 

Die Härchen meiner Arme stellen 

sich auf, meine Handflächen fühlen 

sich feucht an, mein Herz rast und 

warum ist es überhaupt so heiß hier? 

Das Licht ist aus – gut so! Neben mir sitzt 

meine Freundin, in freudiger Erwartung, 

denn jetzt beginnt die Show. Obwohl ich 

meine Freundin sehr gern habe, würde ich 

jetzt alles dafür geben, an einer anderen 

Stelle zu sein. Oben auf der Bühne! Da, 

wo ich oft schon gestanden habe. Es war 

zwar nicht genau diese Bühne, aber eben 

viele andere. Egal welche Bühne - ich erinnere 

mich an dieses unbeschreibliche 

Gefühl! Die Vorfreude, das Kribbeln, die 

Anspannung, ob alles gut gehen wird, den 

Wunsch, es endlichen allen zu zeigen, was 

man monatelang einstudiert hat, wofür 

man unglaublich viel Zeit, Nerven und 

Anstrengung investierte. Und genau diese 

Emotionen und Erinnerungen kommen 

gerade in diesem Moment wieder hoch. 

Gott, wie ich das doch vermisse, das 

— April 2011 — 

Tanzen in der Company „Kinder tanzen 

für Kinder“ an der Deutschen Oper Berlin. 

Zusammen mit anderen ballettbegeisterten 

Kindern hatte ich dort für viele Jahre mein 

zweites Zuhause gefunden, unter der Obhut 

von Felicitas Binder, der Choreografin. 

Meine Lust und Begeisterung am Tanzen 

hat schon früh begonnen. Glückliche 

Zufälle haben mich dann zu diesem Projekt 

geführt. Rückschauend finde ich es 

wichtig, gerade im jungen Alter Interessen 

zu entwickeln, sich auszuprobieren und 

irgendwann vielleicht bei einer Sache zu 

bleiben. Ich habe Glück gehabt, dass ich 

das machen konnte, was ich wollte, denn 

meine Mutter fand klassisches Ballett 

eigentlich langweilig. Heute kann sie sich 

selbst dafür begeistern. Da kann man mal 

sehen, Eltern lernen auch dazu. Es kann 

eben nicht darum gehen, dass die Eltern 

ihre verpassten Jugendträume durch ihre 

Kinder nachholen wollen. Meine Mutter 

hat eben die Zähne zusammengebissen, 

mich zum Training gefahren und lächelnd 

Interesse geheuchelt, auch wenn sie mich 

lieber in einem Malkurs gesehen hätte. 

Inzwischen bin ich aus diesem Projekt 

herausgewachsen, tue andere Dinge, aber 

dennoch war es diese Zeit, die wohl am 

meisten prägende, erlebnisreichste und 

emotionalste Zeit, die mich in meiner 

Entwicklung stark positiv beeinflusst hat. 

Paula Wohlgemuth 

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Bringen uns unsere 

Träume dem Glück näher? 

Traum – von lateinisch „somnium“, 

neutropsychologisch gesehen ist ein Traum 

eine bizarre oder halluzinatorisch mentale 

Aktivität. Zeitgeschichtlich gesehen 

haben Träume einen hohen Stellenwert 

in vielen Kulturen der Welt. Doch was 

macht Träume für uns so besonders? 

Unsere Tagträume verbinden wir mit 

unseren tiefsten Wünschen. Anfangs erscheint 

uns ein Traum, den wir aufgrund 

von Langeweile am Arbeitplatz oder in der 

U–Bahn, während wir Musik hören, kreiert 

haben, wie ein simpler Zeitvertreib, dessen 

Irrealität nicht zu übertreffen ist. Doch mit 

der Zeit fangen wir an, uns intensiver mit 

diesem Wunschtraum zu beschäftigen. Wir 

versuchen, ihn so sehr zu vereinfachen, bis 

er für uns erreichbar scheint. Sobald wir 

von der Erreichbarkeit unseres Traumes 

überzeugt sind, setzten wir all unsere 

Handlungen daran, ihn zu verwirklichen, 

sei es nun bewusst oder unbewusst. 

Ist uns dies gelungen, so erschaffen wir 

uns neue Träume, denn das Gefühl, einen 

Traum verwirklicht zu haben, ist ein Feuerwerk 

unserer positivsten Gefühle, auf die 

wir nicht verzichten wollen. Mag man es 

Wünsche, Ziele, Visionen, Sehnsüchte oder 

Begehren nenne. Jeder Einzelne hat Träume, 

für die es sich lohnt, alle Bemühungen 

der Welt auf sich zu nehmen. Trau’ also 

auch Du dich, deinen Traum zu realisieren 

— April 2011 — 

und deinem Glück näher zu kommen. Denn 

sagt nicht schon das altbekannte chinesische 

Sprichwort: „Auch die längste Reise 

beginnt mit einem Schritt. Fürchte dich 

nicht vor dem langsamen Vorwärtsgehen, 

fürchte dich nur vor dem Stehenbleiben.“ 

Melis Neda Golkary 

Das wahre Glück 

der Freundschaft 

Freundschaft ist das größte Glück für 

mich, denn im Grunde sind es immer die 

Verbindungen mit Menschen, die dem 

Leben seinen Wert geben. Wahre Freundschaft 

zu finden und aufrecht zu erhalten, ist 

schwer, sie jedoch zu verlieren, geht leicht. 

Einen solchen Menschen zu haben, ist 

das Kostbarste auf der Welt, denn selbst 

wenn es einem schlecht geht und man 

denkt, dass die Welt untergeht, kann ein 

wahrer Freund Dir ein Lächeln ins Geicht 

zaubern. Selbst wenn Du deinen Kummer 

verstecken willst und zum Schein 

fröhlich bist, weiß er trotzdem, dass es 

Dir schlecht geht, denn ein wahrer Freund 

nimmt deine Hand, aber berührt dein Herz. 

Wenn man einen solchen Freund 

gefunden hat, kann man sich glücklich 

schätzen und sollte dankbar dafür sein, 

denn was wäre ein Leben ohne Freunde? 

Es wäre sehr einsam und langweilig! 

Nathalie Hinz


Öffne Dein Herz 

Glück geht häufig einher mit dem Wunsch 

nach Erfüllung materieller Bedürfnisse. 

Geld, Wohlstand und der Erwerb teuerer 

Wertgegenstände, meinen viele, gehören 

zu ihrem Glück dazu. Doch schaut man in 

ihre Gesichter, erzählen diese ganz andere 

Geschichten. Haufenweise leere und leblose 

Augen. Schwer ist es, in einer Welt wie 

dieser, das Glück hinter dem Beton, der 

vielen harten Arbeit, welche eine Großzahl 

der Menschen versklavt und ihnen 

wichtige Energien raubt, zu erkennen. 

Die vielen Enttäuschungen, die auf 

verkorksten zwischenmenschlichen 

Beziehungen, Leistungsdefiziten oder 

systembezogenen Angelegenheiten basieren, 

lassen die Menschen ein Leben lang 

dem Glück hinterherlaufen. Dabei hätten 

sie es längst finden können. Wir selbst 

entscheiden, welche Begebenheiten wir 

— April 2011 — 

nahe an uns heranlassen, welche wir wegschieben, 

welchen wir uns öffnen und vor 

welchen wir uns verschließen. Das Schöne 

in allem sehen zu können, anderen mit 

Offenheit und Liebe gegenüber zu treten 

und sich auf die guten Dinge zu konzentrieren, 

ist, wie ich finde, wahres Glück. 

Frische Luft mit einem geliebten Menschen 

zu genießen und die Mystik und 

endlose Schönheit der Natur zu erleben, 

um sich auf diese Weise grenzenlose 

Energie zu verschafften, ist Glück. Glücklich 

sein kann jeder, der es wirklich will, 

sich Mühe gibt und sich nicht auf negative 

Dinge versteift und sie manifestiert. 

Öffne dein Herz, höre auf deine Intuition 

und beginne gleich deinen Mitmenschen 

Liebe in Form eines Lächelns zu schenken 

und Du wirst bemerken, wie gut es 

Dir tut, wie glücklich Du sein kannst. 

Tim Schwede 

„Wenn Du etwas wirklich 

willst und dafür kämpfst, 

bekommst Du es auch!“ 

In den meisten Fällen stimmt das, 

aber es gibt auch Momente, in denen Du 

alles gibst und trotzdem dein Ziel nicht 

erreichst. Du bist enttäuscht und traurig. 

Aber warum sehen wir uns immer 

das Negative und nicht das Positive an? 

Wenn Du dein Ziel nicht erreichst, 

heißt es noch lange nicht, dass deine 

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ganze Mühe umsonst war. Du hast durch 

diesen Weg, wenn Du ihn auch nicht bis 

ans Ende geschafft hast, eine ganze Menge 

an Erfahrungen gesammelt. Du hast deine 

Stärken und Schwächen gefunden. Durch 

deinen Fleiß und deine Mühe hast Du ein 

gutes Selbstbewusstsein erobert, das Dir 

die Kraft gibt, weiter zu machen. So hast 

Du den Mut, neue Sachen auszuprobieren, 

obwohl Du eine Niederlage einstecken 

musstest. Ein typisches Beispiel dafür ist 

die Schule. Wir nehmen an, Du schreibst 

morgen eine Englischklausur und sagst 

von vorne herein, dass sie nicht gut laufen 

wird. Also lernst Du erst gar nicht. 

Nun bekommst Du in deiner Klausur nur 

eine Drei und, obwohl das eine gute Note 

ist, freust Du dich nicht. Du ärgerst dich 

darüber und denkst: Mensch, hätte ich 

für die Klausur geübt, wäre es jetzt eine 

Eins oder Zwei gewesen. Im Gegensatz zu 

Dir freut sich eine Mitschülerin über ihre 

Vier. Obwohl sie für die Klausur gelernt 

hat, ist sie mit einer Vier sehr glücklich. 

— April 2011 — 

Jetzt fragst Du dich: Wie kann 

das möglich sein? Ganz einfach! 

Sie hat ihr Bestes gegeben und sie weiß 

auch, dass Englisch nicht ihre Stärke ist. Sie 

hat aus ihrer Sicht alles richtig gemacht und 

sie hat auch kein schlechtes Gewissen. Du 

warst faul und hast deine Stärke nicht ausgenutzt, 

d.h. Du allein bist für deine Note 

verantwortlich. Es ist viel schlimmer, wenn 

Du etwas erreichen kannst, aber es nicht 

erreichen willst, als wenn Du es nicht erreichen 

kannst, aber es trotzdem versuchst. 

Zum Glücklichsein gehört es auch zu 

wissen, dass man sein Bestes gegeben hat. 

Ohne Fleiß, keinen Preis! 

Palwasha Karim 

Schöne Töne 

Ich komm nach Hause. Der Tag war 

anstrengend. Hatte unter anderem Mathe. 

Schließe die Tür auf. Zieh die Schuhe aus. 

Lauf halb angezogen durchs Wohnzimmer 

in mein Reich. Schmeiße meine Tasche 

in die Ecke. Mich aufs Sofa. Jacke aus. 

Durchatmen. Hunger. Durst. 

Ich werfe den Laptop an. Während er 

hochfährt, mache ich mir in der Küche 

etwas zu essen. Man redet mit mir, habe 

aber keine Lust zu antworten. Bleibe 

beim Kopfnicken und Kopfschütteln. 

Wieder ins Zimmer, der Laptop flimmert. 

Klicke auf eigene Musik. Player startet. 

Schöne Töne. 

Blick aus dem Fenster. Die Sonne senkt 

sich gen Horizont, vorbei an den großen,


grauen Mietshäusern. Am liebsten würde 

ich meine Gedanken und Sorgen der Sonne 

in die Hand drücken, damit sie mit ihr 

versinken und bloß nicht wieder auftauchen. 

Gelb-roter Himmel umrandet die 

Häuserreihen. Der blaue Teil darüber wird 

langsam dunkler. Umrisse, die sich in das 

Firmament zeichneten, werden schwächer. 

Ich kenne das Lied in- und auswendig. 

Gleich ist es zu Ende. Das 

nervt mich schon jetzt. Wiederholung. 

Wie das Leben, Tag ein, Tag aus. 

Obwohl, eigentlich gibt es nur 

zwei Sachen, die immer gleichbleiben. 

Aufstehen und einschlafen. Das 

dazwischen liegt in meiner Hand. 

Und das Leben spielt schöne Töne, 

auch auf hässlichen Instrumenten. 

Jano Fritz 

— April 2011 — 

Was ist Glück? 

Ist es Glück, wenn ich ein Heim habe? 

Ist es Glück, wenn ich Menschen 

kenne, denen ich vertrauen kann? 

Ist es Glück, wenn ich mich 

selbst verwirklichen kann? 

Glück ist einzigartig, speziell, 

wundervoll. 

Jeder empfindet es anders, 

Glück ist individuell. 

Es ist unwichtig, aus welchem 

Grund man glücklich ist, 

nichts ist falsch daran, dieses Glück 

der Vollkommenheit zu genießen. 

Es ist Glück, wenn ich frei von 

negativen Gedanken bin, 

wenn ich mich gehen lassen kann, 

die innere Seele vor sich hintreibt, 

wenn man jeden Augenblick 

des Lebens wahrnimmt, nichts 

für selbstverständlich hält, 

wenn man die eigenen Träume, auch 

die von anderen, verwirklichst, 

denn Glück ist allgegenwärtig. 

Doch wie erreicht man den 

Zustand des Glücks? 

Verschließe nicht die Augen 

vor deiner Umwelt. 

Verschließe nicht dein Herz 

vor deinen Mitmenschen. 

Erlebe jedes Gefühl, wie Du 

es für richtig hältst, 

und sehe nicht nur die negativen Seiten. 

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Denke positiv und versuche deine Träume, 

so gut wie möglich, zu verwirklichen. 

Hilf anderen, und Du hilfst dir selbst. 

Sei einfach Du selbst, lebe dein 

Leben, wie Du es willst, 

lass Dir nichts vorschreiben. 

Erfreue dich an jedem Atemzug, 

den zu nehmen kannst. 

Erfreue dich an jedem Augenblick, der 

in deinen Erinnerungen festgehalten ist. 

Sei glücklich, denn das Glück 

ist allgegenwärtig. 

Chris Fechner 

„Mein Vater ist schwul 

und das ist auch gut so!“ 

Schon lustig, aber auch teilweise komisch, 

seinen Vater fragen zu können, 

ob man sich mal den Maskara leihen 

kann, oder mit ihm durch die Stadt zu 

schlendern und über andere Männer zu 

lästern, wer gut aussieht oder eher nicht so. 

Mein Vater und ich leben jetzt schon 14 

Jahre alleine und ich muss sagen, einen 

schwulen Papa zuhaben kann sehr viel Spaß 

bereiten. Dass mein Vater schwul ist, ist für 

mich heute eine Tatsache, die zu meinem 

ganz normalen Leben gehört. Ich kann dies 

offen jedem gegenüber sagen, ohne mich zu 

schämen oder irgendein anderes Problem 

damit zu haben. Im Gegenteil, ich bin stolz 

— April 2011 — 

auf meinen Vater, weil er ein toller Vater ist, 

meistens zumindest. Er ist zwar nicht immer 

einfach, aber welcher Vater ist das schon. 

Meine Eltern haben sich getrennt, da 

war ich 5 Jahre alt. Damals habe ich das 

gar nicht so realisiert, dass meine Eltern 

nicht mehr zusammen sind. Ich bin mit 

der Situation sehr gut klar gekommen und 

könnte es mir jetzt gar nicht mehr anders 

vorstellen. Sicher ist es schön, eine Familie 

mit Mama & Papa zu haben, aber ich denke 

auch, das hat seine Vor- und Nach- teile. 

Mein Vater ist mein Vorbild, er ist Mama 

und Papa in einem. Er hat immer alles für 

mich getan und es geschafft, den Haushalt, 

seine Arbeit und mich unter einen Hut zu 

bekommen. Ich denke, für einen Elternteil 

ist das sehr viel und man braucht viel Kraft 

und Geduld. Gerade wenn ich zurückdenke, 

an mich als Mädchen in der Pubertät, das 

war bestimmt nicht immer einfach mit mir. 

Dass mein Papa schwul ist, habe ich 

erst so richtig verstanden, als ich seinen 

ersten Freund kennen gelernt habe und 

quasi aufgeklärt wurde. Papas erster Freund 

war ein netter, großer, sehr gepflegter


Mann, der immer mal wieder hier war 

und auch eine Nacht verbracht hat, was 

aber für mich nie ein Problem war. Bis 

ich die beiden gesehen habe, wie sie sich 

auf den Mund geküsst habe. Mir gingen 

Millionen Fragen durch den Kopf: „Wieso 

küsst mein Papa einen Mann?“ „Darf er 

das?“ „Wieso, weshalb, warum???“ Bis 

der Mann aus der Tür ging mit einem 

netten „Tschüssi, bis zum nächsten Mal!!“ 

Mein Papa guckte mich mit einem Lächeln 

im Gesicht an und fragte: „Was‘n?“ 

Daraufhin sind alle Fragen aus mir herausgesprudelt. 

Mir war total mulmig 

im Bauch. Aber gleichzeitig fand ich es 

auch total interessant, erklärt zu bekommen, 

warum Mama und Papa getrennt 

sind und dass mein Papa schwul ist. 

Es gab trotzdem immer wieder mal 

komische Situationen, in denen ich am 

Frühstückstisch saß und dann der Freund 

von meinem Papa in die Küche kam, nur 

im Bademantel, und ich mir schon komisch 

vorkam. Heute macht es mir gar nichts 

mehr aus. Ich weiß noch, dass mein Vater 

mir mal vom CSD (Christopher Street Day) 

erzählt hat. Das ist ein Schwulen & Lesben 

Straßenfest. Dort läuft mein Vater öfter mit 

und kleidet sich sehr weiblich, mit High 

Hills, in denen nicht einmal ich laufen 

könnte. Das war für mich beim ersten Mal 

total komisch, in der Öffentlichkeit mit 

ihm auf den CSD zu gehen. Jetzt finde ich 

es spaßig und gehe da auch sehr gerne hin, 

zeige mich sehr gerne mit meinem Papa 

in der Öffentlichkeit. Vor 2 Jahren sind 

wir dann beide auf High Hills auf dem 

CSD mitgelaufen und hatten viel Spaß. 

Ich finde es immer wieder lustig 

— April 2011 — 

zuzusehen, dass mein Vater in seiner Beziehung 

eher die Frauenrolle einnimmt und 

in unserer Vater-Tochter-Beziehung eher 

den Part des Vaters einnimmt. Wenn wir, 

mein Papa, sein Freund und ich, abends 

zusammen im Wohnzimmer sitzen und 

gemütlich Fernsehen gucken, möchte mein 

Vater gekrault werden, während ich als 

Frau mir das von meinem Freund wünsche. 

Ich finde es klasse, dass mein Vater 

schwul ist, es ist einfach total lustig mit ihm 

und wir verstehen uns super. Auch in der 

Familie und meinem Freundeskreis wurde 

es akzeptiert. Auch mein bester Freund lebt 

auch mit seinem schwulen Vater zusammen 

und wir sind beide stolz, schwule Väter zu 

haben und würden sie auch nie eintauschen. 

Schwule sowie auch Lesben sind Menschen, 

die lieben, und jeder sollte ein Recht 

darauf haben, das in der Öffentlichkeit zu 

zeigen. Und es sollte auch jeder dazu stehen, 

egal ob Du homosexuell bist oder einer von 

deinen Elterteilen, es ist immer noch ein 

Elternteil von dir, das dich liebt und genau 

so respektiert werden möchte wie Du auch. 

Vivien 

Die etwas andere Familie 

Meine Adoptiveltern,Christoph Götz 

und Raimund Geene,reden darüber,wie 

es war, das erste homosexuelle Paar zu 

sein, das Kinder in Berlin adoptierte. 

Raimund Geene ist Professor für Kindheitswissenschaften, 

Christoph Götz ist 

Architekt. Sie haben vier Kinder adop- 

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tiert: Conrad, Felix,Julian und Riana. 

Felix: Wie kamt ihr auf die 

Idee, Kinder zu adoptieren? 

Christoph:Da wir beide aus großen 

Familien stammen, hatten wir immer ein 

Bedürfnis danach, selbst eine zu gründen. 

Raimund:Wir sahen unsere Beziehung 

immer als eine große Chance dafür an. 

Während wir hier in Berlin in einer 

Wohngemeinschaft lebten, waren wir oft 

Ersatzeltern für verschiedene Kinder, also 

hatten wir schon eine Ahnung, wie es geht. 

Christoph: (lachend) Kinder zu erziehen, 

ist eine schwere Aufgabe, aber der Lohn ist 

groß. Sobald sie erwachsen geworden sind 

und man selbst alt ist, schenken sie einem ihre 

Fürsorge oder gehen für einen einkaufen. 

Raimund: Irgendwann Großeltern 

zu werden, ist auch ein Anreiz. 

Felix: Wann kam das erste Adoptivkind? 

Raimund: Conrad kam 1992 als eine 

Überraschung zu uns. Seine Mutter rief 

mich an Sie war überfordert, hatte von unserer 

WG gehört und davon, dass wir manchmal 

Ersatzeltern waren. Sie wollte uns das 

Sorgerecht für ihren Sohn übertragen. 

Christoph: Wir hatten deshalb viele 

Kindersachen, aber ich wollte trotzdem 

zuerst nicht, dass wir annehmen. 

Raimund:Christoph wollte nicht 

enttäuscht werden, falls die Mutter 

das Kind zurücknehmen wollte. 

Aber letzen Endes konnte ich ihn überreden. 

Seine Mutter versicherte uns, dass sie 

— April 2011 — 

nicht vorhatte, ihn zurückzunehmen. Also 

fuhren wir zu ihr und holten Conrad ab. 

Christoph:Später gingen wir zum Jugendamt 

und übernahmen das Sorgerecht. 

Felix: Wie alt war er damals? 

Raimund: Zehn Monate alt. 

Felix:Was habt ihr getan, nachdem 

ihr ihn adoptiert hattet? 

Christoph:Nachdem wir ihn ein halbes 

Jahr kennengelernt hatten, flogen wir mit 

ihm nach Amerika. Wir hatten gehört, 

dass es dort “Rainbow Families“ gab, 

schwule Pflegefamilien. Wir wollten uns 

dort Inspiration holen, mit Erfolg (lacht). 

Danach zogen wir in ein Haus in Tempelhof. 

Felix: Wie kamen die anderen Kinder dazu? 

Christoph:1996 kam das Jugendamt 

auf uns zu. Felix’ Mutter wollte ihr Kind 

weggeben, wollte aber homosexuelle 

Adoptiveltern, da diese ihrer Meinung 

nach die besseren Eltern waren. 

Raimund: (lachend) Die Auswahl 

fiel natürlich auf uns... eine Alternativwahl 

gab es ja nicht. 

Felix: Wie lief die Adoption ab? 

Raimund: Wir besuchten eine Menge 

Seminare und mussten uns testen 

lassen, ob wir auch psychisch stabil 

genug wären. Es dauerte zwei Jahre, bis 

unser Antrag auf Adoption durchkam. 

Christoph: Es warein wirk-

lich komplexer Vorgang. 


Felix: Gab es auch Steine auf dem Weg? Vorurteile 

wegen eurer sexuellen Orientierung? 

Christoph: Ja, die gab es. Als wir das erste 

Mal zum Jugendamt gingen, wurde uns gesagt, 

dass wir uns keine Hoffnungen machen 

sollten, dass Leute wie wir nicht toleriert 

würden. Außerdem wurden wir auch auf 

Aids getestet. Ein paar Jahre später stand 

das Jugendamt aber voll hinter uns, nachdem 

sie uns besser kennengelernt hatten. 

Felix: Wann kamen die anderen beiden 

Kinder hinzu? 

Raimund: 1998 kamen Riana und 

Julian hinzu, Geschwister. Bei ihnen 

war es eigentlich das gleiche wie bei Felix. 

Ihre Mutter wollte homosexuelle 

Adoptiveltern und die Wahl fiel auf uns. 

Felix: Ich danke euch dür das Gespräch. 

Felix 

Outing – ein wahrer 

Familienkiller 

„Und du bist jetzt wirklich lesbisch?“, 

fragt mich meine anscheinend sehr interessierte 

und rot angelaufene Cousine 

auf der Weihnachtsfeier. Verneinen kann 

ich das nicht und wieso sollte ich lügen 

und es ihr vorenthalten, wenn sie schon 

den Mut aufbringt und mich fragt? Meine 

— April 2011 — 

gesamte Familie ist plötzlich ruhig und 

versucht unauffällig mitzuhören. „Ja, bin 

ich und vielleicht solltest du auch umsteigen 

und die Vorzüge genießen.“, antworte ich 

nur mit einem Lächeln im Gesicht und 

habe damit voll ins Schwarze getroffen. 

Das was nun folgt, ist das typische 

Verhör: „Warum? Seit wann? Hattest du 

nicht einen Freund? Hast du schon ein 

Mädchen geküsst oder gar eine Freundin? 

Und wie sieht es mit Sex aus?“ und ich 

muss erklären und mich um Kopf und 

Kragen reden. Mal davon abgesehen, dass 

ich auch niemanden frage, warum er oder 

sie heterosexuell ist und ich genau weiß, 

dass auch innerhalb der Familie über mich 

gelästert wird, sollte ich mich darüber freuen, 

denn sie gehen trotz alledem offen mit 

meiner Sexualität um und stehen zu mir. 

Nachdem ich mich vollkommen geoutet 

habe und nun auch gerne jedem erzähle, 

wieso ich „das Ufer gewechselt habe“, ist 

mein Freundeskreis nicht kleiner geworden, 

sondern zahlreicher. Viele meiner Freundinnen 

sind lesbisch und haben genau 

wie ich keine Scheu davor, es zu zeigen. 

Doch nicht jeder kann das auch zu 

Hause. Die Lockerheit und Coolness, die 

bei unseren Treffen herrscht, verfliegt bei 

manchen sofort, wenn sich die Wohnungstür 

öffnet. Anscheinend hat nicht jeder 

das Glück, eine solch tolerante Familie zu 

haben wie ich. Ich kenne viele Mädchen, 

die sich in ihrer Familie als jemand anderes 

verkaufen, nur um den Schein zu 

wahren. Sie verstellen sich und geben sich 

anders, damit die Eltern stolz sind oder 

weil sie Angst vor deren Reaktion haben. 

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„Familie“, das ist ein Wort welches ich mit 

Geborgenheit, Vertrauen, Liebe, Zuflucht, 

Halt, Verständnis und noch viel mehr verbinde. 

Doch warum wird genau diese für 

manche Mädchen zu einem regelrechten 

„Horrortripp“? Selbst meine beste Freundin 

sieht in Familienfesten nichts Erfreuliches 

mehr, da sie dort ignoriert und alles andere 

als akzeptiert wird und das erst, seitdem 

sie sich dort unfreiwillig geoutet hat. 

Wie soll ein Mädchen, welches vielleicht 

noch mitten in der Pubertät steckt, Selbstsicherheit 

aufbauen und die neu erkannte 

Sexualität entwickeln, wenn es von seiner 

eigenen Familie wie ein Außenseiter behandelt 

wird? Jeder weiß doch, wie wichtig 

es vor allem für Mädchen ist, anerkannt 

zu werden. Homosexualität ist schließlich 

keine Krankheit, Behinderung, Mutation 

oder gar ansteckend! Sollte nicht jeder frei 

wählen können, wen er liebt und wen nicht? 

Wieso darf ein Vater seiner Tochter oder 

auch seinem Sohn vorschreiben, wen er 

oder sie lieben darf? Natürlich spielt da 

nicht nur die Toleranzgrenze der Familie 

eine Rolle, sondern die Religion ist ein 

weiterer großer Faktor. In strenggläubigen 

Familien herrscht ein noch höherer Druck. 

Normen müssen eingehalten werden und 

die Ehre der Familie darf auf keinen Fall beschmutzt 

werden. Ganz ehrlich, ist das richtig? 

Ein lesbisches Mädchen in einer streng 

muslimischen Familie wird wohl kaum 

offiziell lesbisch sein und eine Freundin 

wird sie auch nur heimlich haben können. 

Ich kenne solch ein Mädchen und ich hoffe 

sehr für sie, dass sie irgendwann so leben 

kann und darf, wie sie es für richtig hält, 

und nicht wie ihre Familie es gerne hätte. 

— April 2011 — 

Aber nicht nur solche Fälle sind mir 

bekannt. In meinem Freundeskreis gibt 

es auch Mädchen, die zuerst Angst vor 

ihrer eigenen Neigung hatten und nicht 

mehr weiter wussten. Sollten nicht genau 

dann Eltern da sein, um das eigene Kind 

zu unterstützen, um zu erklären oder 

einfach als Ansprechpartner? So wie ich 

das mitbekomme, sind sich viele Eltern 

gar nicht bewusst, welchen Schaden sie 

anrichten, wenn sie genau in diesen Momenten 

die Flucht ergreifen. Natürlich 

sind viele auch einfach überfordert mit 

der Situation, aber das ist für mich kein 

Grund, sein Kind im Stich zu lassen. 

Da kann ich nur von Glück reden, 

dass es hier in Berlin genügend Jugendeinrichtungen 

gibt, in denen sich 

regelmäßig Lesben und Schwule treffen. 

Man kann dort nicht nur die eigenen 

Freunde wiedersehen und zusammen 

chillen, sondern auch direkt mit einem 

dort anwesenden geschulten Ansprechpartner 

reden, wenn man Probleme hat. 

Ich finde aber, dass die Familie in 

erster Linie der Ansprechpartner sein 

sollte und nicht fremde Menschen. Homosexualität 

ist schon schwer genug, da 

sollte die Familie es nicht auch noch sein. 

Diana


Verschiedenes 

— April 2011 — 

55

56 


Solche Videos sollte 

man verbieten... oder 

etwa doch nicht?! 

Ein Mann liegt am Boden, am ganzen 

Körper so bandagiert, dass er sich nicht 

mehr bewegen kann. Ein anderer Mann 

hält ihn zusätzlich fest, da ein dritter gerade 

dabei ist, ihm ein Messer an die Kehle zu 

halten. Mit einem Mal ist der Boden mit 

Blut überströmt, der bandagierte Mann 

krümmt sich vor Schmerzen – ihm wird 

bei lebendigem Leib der Kopf abgetrennt. 

Meine Augen füllen sich mit Tränen, 

ich versuche, diese Bilder aus dem Kopf 

zu bekommen und verkrieche mich 

hinter dem Kissen. Ein Freund von mir 

schließt das Video und erwidert meinen 

aufgelösten und schockierten Blick.. 

Ich weiß, das alles hört sich an wie 

der Anfang eines schlechten Splatter- 

Films, jedoch ist dieses selbstgedrehte 

Video unvorstellbarer Weise die grausame 

Realität. Und dieses Video ist 

kein Einzelfall, es kursieren endlos viele 

Horrorszenarien dieser Art im Internet. 

Tag und Nacht stelle ich mir die gleichen 

Fragen: Wer macht soetwas?Wer 

ist so kaputt, ein solches Video zu machen 

oder hochzuladen? Wer zur Hölle 

guckt sich soetwas an? Wie kann es 

sein, dass eine Youtube-artige Seite, voll 

mit solchen Videos, existieren kann? 

Die erste Antwort, die mir in den Sinn kam, 

war, dass auch ich jetzt eine von jenen bin, 

die sich ein solches Video angesehen haben. 

Über Tage habe ich versucht, dieses 

— April 2011 — 

Video zu vergessen, es endlich aus dem 

Kopf zu bekommen, nie mehr daran 

zu denken, was ich gesehen habe... 

Aber dann wurde es mir klar: Kann es 

sein, dass das Verurteilen des kursierens 

solcher Videos nicht der richtige Weg ist? 

Bin ich auf dem gleichen falschen Weg, 

der von den meisten anderen auch eingeschlagen 

wird: den Pfad des Verdrängens 

und anschließendem Nichtstuns? Denn 

nur so ist es doch im Grunde erst möglich, 

dass solch schreckliche Dinge in der Welt 

vor sich gehen und dass sich überwiegend 

nichts daran ändert, weil ist es letztendlich 

nicht so, dass sich Dinge nur ändern, wenn 

man sie nicht verdrängt, sondern ihnen gegenübertritt? 

Ich weiß, dass ich hiermit jetzt 

keine Antwort darauf liefere, wie man die 

schlechten Dinge in der Welt besiegen kann, 

jedoch wäre ein erster Schritt zur Verbesserung, 

den schlimmen Szenarien auf der 

Welt nicht immer den Rücken zu kehren, 

sondern sich ab und an auch mal damit 

zu beschäftigen und auseinanderzusetzen. 

Sophia Kirchberger 

Lebst du noch oder 

twitterst du schon? 

Es gibt doch nichts Schöneres, als gemütlich 

mit dem Laptop im Bett zu sitzen 

und gerade mit einem Freund zu chatten, 

per Lautsprecher zu telefonieren, in der 

rechten Hand das Handy zu halten und 

die SMS einzutippen und noch ganz ne-


benbei der Lieblingsserie im Fernsehen 

zu lauschen. Außerdem noch ein neues 

Freundschaftsangebot bei Facebook 

anzunehmen von jemandem, dessen Namen 

einem unbekannt ist, und nicht zu 

vergessen, das lustige Ereignis von heute 

Nachmittag zu twittern und inklusive 

Foto zu posten. Nach der harten Arbeit 

beim Recherchieren für das Schulreferat 

bei Wikipedia (die beste Erfindung seit es 

Google gibt!) hat man sich diese Freizeitgestaltung 

ja auch wirklich mehr als verdient! 

Nicht ohne Grund betitelt ein schlichter 

Sticker meinen Laptop als „Mein Freund“. 

Allerdings, sehe mir nur das neue 

iPhone4 an und frage mich, was für ein 

Mittelaltergerät von Handy ich mir vor 

2 Monaten gekauft habe. Die Werbungen 

überschütten uns mit den modernsten 

Hightech-Geräten und deren immer besser 

perfektionierten Funktionen der neuen 

Zeit. Ob diese auch nützlich sind, wir sie 

brauchen oder uns einfach nur unterhalten, 

spielt nur eine Nebenrolle. Hauptsache 

man hat das Neueste, Teuerste und Beste. 

Mit Laptops kannst Du fernsehen, mit 

— April 2011 — 

dem Handy ins Internet. Ich warte ja schon 

ganz ungeduldig darauf, dass mein Fernseher 

Fotos schießen kann und meine Kamera 

mir das Essen serviert. Kleiner Tipp: Mit 

einem Handy kann man auch telefonieren! 

Bedauerlicher Weise hat mein kleiner 

Freund, der Laptop, vor 2 Wochen nach 

erst 4 Jahren das Zeitliche gesegnet. Welche 

Folgen das hat, wurde mir erst die letzten 

Tage klar. Dass jegliche Daten, Bilder, 

Dokumente, Videos etc. weg sind, bringt 

mich schon genügend zur Verzweiflung. 

Doch nicht nur persönlich habe ich einen 

Ansatz zur Abhängigkeit entwickelt, 

sondern auch schulisch bin ich stark 

eingeschränkt. Heutzutage wird Internet 

von den Lehrern vorausgesetzt. Probiert 

man für die Hausaufgaben dicke Lexika 

zu wälzen, merkt man erst, wie sehr man 

eine gewisse Suchmaschine vermisst, wie 

einen alten Freund. Natürlich habe ich 

mein Handy fürs Internet, doch werde ich 

das Gefühl nicht los, etwas zu verpassen. 

Nicht auf dem aktuellen Stand zu sein. 

Glücklicherweise gibt es auch einen Vorteil. 

Es dauerte allerdings etwas, bis ich ihn 

fand. Ich habe endlich wieder Zeit gefunden, 

Bücher zu lesen, auch wenn das einer der 

Höllengedanken der heutigen Jugendlichen 

ist. Viele meiner Freunde könnte ich eine 

Woche lang Handy, Computer, Fernseher 

und MP3 Player wegnehmen, was sicherlich 

sehr interessant wäre. Aber Freundschaften 

zu zerstören, liegt mir nicht im Sinn. Wahrscheinlich 

würden sie mich umbringen 

oder schlimmeres: Mir dasselbe antun. 

Medienabhängigkeit ist weiter verbreitet, 

als wir vermuten und kann schlimmstenfalls 

zu einer richtigen Krankheit führen. 

57

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Deshalb sollte man immer versuchen, die 

Balance zwischen der Internetwelt und 

dem sogenannten „Reallife“ zu finden. 

Schließlich sollten wir die Möglichkeiten 

der heutigen Technik ausnutzen und das 

Beste daraus machen. Spaß haben, aber 

nicht das Leben da draußen vergessen. 

Schließlich kann niemand ohne Reallife 

bei Facebook das neueste posten! Ich 

für meinen Teil freue mich darauf, bald 

genug Geld für einen neuen Laptop zu 

haben und wer weiß, vielleicht kann der 

sich bis dahin schon von selbst reparieren. 

Wieso gibt’s eigentlich Kühlschränke 

mit integriertem Fernseher, aber 

keine mit eingebautem Toaster? 

Maja Paustian 

Interview mit einer 

ehemaligen Schülerin 

Cagla trifft Dilan bei Facebook 

Dilan wurde durch die Plattform youtube. 

de zum kleinen Comedy-Star. Sie stellt viele 

selbst gedrehte Videos von sich rein, die oft 

etwas verrück sind und durch ihre offene 

Art begeistern. Durch Mund-zu-Mund- 

Propaganda habe ich von Dilan erfahren 

und war gleich hingerissen von ihrer Person, 

weil ich sie unheimlich amüsant finde. 

Ich hatte sie einmal auf der Straße in 

Neukölln gesehen, habe sie aber nicht angesprochen, 

weil ich nicht wie ein Freak 

erscheinen wollte. Doch per Facebook gelang 

es mir, umkompliziert mit ihr Kontakt 

— April 2011 — 

aufzunehmen und so kommunizieren wir 

nun hin und wieder miteinander, u.a. über 

ihren Werdegang und den Sinn des Lebens. 

Merhaba Dilan! 

Merhabalar! 

Cagla: Danke, dass du dir die Zeit 

genommen hast, dich mit mir zu treffen. 

Dilan: Du hast gesagt, dass du für 

die Schülerzeitung der Anna-Freud- 

Oberschule schreibst. Das war meine 

alte Schule. Na klar, sage ich da zu. Ich 

habe diese Schule geliebt, ich hatte viel 

Spaß da und es hat mir auch weitergeholfen 

zu sehen, in welche Richtung 

ich mal gehen möchte, auch wenn 

meine Klasse die absolute Katastrophen- 

Klasse war. Anna-Freud Rulezz! 

Cagla: Warum genau 

Katastrophen-Klasse? 

Dilan: Wir habe nur Blödsinn gemacht; 

Zentral-Klausuren fotografiert 

und sie an jeden verschickt. Das 

kam dann raus. Konferenzen und 

so weiter wurden gemacht. Seitdem 

hatten meine Klasse und ich einen 

schlechten Ruf bei einigen Lehrern. 

Cagla: Ich bin mir sicher, wir 

hätten viel Spaß gemeinsam. 

Dilan: Wenn du das sagst! 

Cagla: Du hast gesagt, dass dir die 

Anna- Freud Oberschule gezeigt 

hätte, in welche Richtung du mal 

gehen willst. Wie meinst du das? 

Dilan: An der Anna-Freud hatten 

wir viel Freiraum. Klar, kann sich das 

auch negativ auswirken, aber man 

konnte sich selbst entfalten, weil wir 

oft eigenständig arbeitend durften, sei

es bei Projekten, Gruppenarbeiten, 

Praktika und so weiter. Der Unterricht 

war einfach sehr lebendig. 


Cagla: Und das war davor nicht so? 

Dilan: Nein. Ich war, bevor ich an der 

Anna-Freud-Oberschule angenommen 

wurde, an mehreren Schulen. Zuerst auf 

dem Ernst-Ebbe Gymnasium, danach 

übergewechselt zur Gesamtschule, an 

der ich meinen erweiterten Hauptschulabschluss 

gemacht habe. Für einen Tag 

war ich an der Otto Hahn-Oberschule, 

habe dann zur Carl von Ossietzky 

Oberschule gewechselt, bis ich dann 

an der Anna-Freud angenommen 

wurde und mein Fachabitur erlangt 

habe. Aber ich bin in der 12. Klasse 

einmal sitzengeblieben, weil ich zu faul 

war und ganz andere Sachen im Kopf 

hatte als Schule. Mir ist dann bewusst 

geworden, dass das Leben kein Ponyhof 

ist; habe mich dann angestrengt und 

meinen Abschluss bekommen. 

Cagla: Was ist passiert, dass dir 

bewusst geworden ist, dass du was an 

deiner Einstellung ändern möchtest? 

Dilan: Ich habe gesehen, wie schwer 

es ist, ohne Abschluss einen Job zu 

bekommen. Ich hatte Angst davor, 

selbst in so eine Situation zu geraten. 

Durch den Unterricht in Pädagogik und 

Praktika habe ich gemerkt, dass ich an 

sozialer Arbeit interessiert bin. Mein 

Interesse wurde also geweckt. Ich hatte 

etwas gefunden, worauf ich hinarbeiten 

wollte. Nach meinem Abschluss wollte 

ich nicht dumm rumsitzen und die Zeit 

totschlagen, ich wollte etwas machen. 

Mir wurde die Alice- Salomon Hoch- 

— April 2011 — 

schule empfohlen, gleich hier in Berlin. 

Ich habe mich dort sofort beworben und 

warte seitdem auf meine Aufnahme. 

Cagla: Wie ging es in der Zwischenzeit 

weiter für dich? 

Dilan: Die Alice-Salomon hatte mich 

nicht angenommen, also dachte ich 

mir, dann probiere ich solange etwas 

Anderes aus. Da das Bearbeiten und 

Erstellen von Videos, Kinofilme im 

Allgemeinen ebenfalls ein Hobby und 

Interesse von mir ist, bewarb ich mich an 

der Fachschule für Medieninformatik in 

Gelsenkirchen. Als ich mit dem Studium 

angefangen hatte, dachte ich nur noch: 

„Wo bin ich? Was ist das? Physik und 

Mathe!“ - Physik hatte ich schon seit 

5 Jahren nicht mehr in der Schule! Ich 

brach mein Studium ab, kam zurück 

59

60 


nach Berlin und begann mit Praktika im 

sozialen Bereich. Ich bekam eine Stelle 

bei Gangway e.V. als Straßensozialarbeiterin 

in Neukölln, zeitgleich wartete ich 

immer noch auf die Zusage der Alice- 

Salomon und nahm auch noch eine Stelle 

beim Gangway e.V. in Schöneberg an. 

Cagla: Das hört sich alles sehr 

interessant und spannend an! 

Würdest du sagen, dass die Zeit 

dich besonders geprägt hat? 

Dilan: Ja, auf jeden Fall! Ich habe viel in 

dieser Zeit über mich und mein Leben 

nachgedacht. Ich habe mich oft gefragt, 

was ich erreichen will im Leben und 

was für ein Leben ich führen will. Ich 

kann es jedem nur weiterempfehlen, 

die Zeit zu nutzen, um sich bewusst zu 

werden, was denn eigentlich der Sinn 

des Lebens für den einzelnen darstellt. 

Das ist eine schwere Frage, ein langer 

Prozess, bis man sich darüber klar wird. 

Aber man muss sich drüber Gedanken 

machen, sonst wacht man irgendwann 

auf, mit 30 oder so, und denkt sich: „War 

das das Leben, das ich wirklich führen 

wollte?Bin ich eigentlich zufrieden 

und glücklich mit meiner Arbeit?“ 

Cagla: Das sind ermutigende Worte. 

Mal sehen, was aus uns wird. Dann 

sprechen wir noch einmal in paar Jahren. 

Dilan: Aber hallo! 

P.S. Dilan wartet noch auf die Zusage 

der Alice-Salomon-Hochschule. 

Cagla Beyaz 

— April 2011 — 

(Un) sicher durch 

die Nacht 

Es ist stockduster, ich laufe die leere 

Straße entlang. Ich bin alleine, es raschelt 

und knackt um mich herum. Ich sehe niemanden. 

Mir ist mulmig im Bauch. Ich 

laufe schneller und schneller, in der Hoffnung, 

gleich meine Haustür zu erreichen. 

Dieses Gefühl kennt doch fast jeder, oder? 

Auf dem Weg nach Hause, von einer 

langen Nacht im Club, wird so manch 

einem ungut im Bauch. Auch mir ging es 

oftmals so. Wenn ich nachts alleine unterwegs 

war, fühlte ich mich unsicher und war 

verängstigt. Denn immer öfter hört man 

in den Nachrichten von einem Überfall 

in der Nacht, Raub oder Gewalt. Dieses 

Wissen gibt uns kein sicheres Gefühl. 

Bei meiner Umfrage habe ich herausgefunden, 

dass die Mehrheit der Jugendlichen 

lieber zu zweit nach Hause fährt, da sie sich 

auch nicht überall in Berlin sicher fühlen. 

Viele der Befragten antworteten, dass es 

vom Stadtbezirk abhängig sei, ob sie sich 

sicher fühlen oder nicht. Allerdings wäre 

nur die Hälfte bereit, an einem Selbstverteidigungskurs 

teilzunehmen. Dies liegt 

daran, dass die Befragten glauben, dass das 

Training in der Situation nichts bringt und 

man auf das Gelernte nicht zurück- greifen 

kann. Ich habe an einem Selbstverteidigungskurs 

teilgenommen, über 2 Tage. Und 

ich kann nur positiv davon sprechen und 

es jedem empfehlen. Denn man lernt dort 

die Perspektiven des Täters kennen, so dass


man sich in ihn hinein- versetzen kann. 

Dazu gibt es auch einen praktischen Lehrgangsteil, 

in dem man dann alles anwenden 

kann und sollte, was man gelernt hat. 

Seitdem fühle ich mich sicherer, auch 

wenn ich noch nie in einer Situation war, 

in der ich die Selbstverteidigung hätte gebrauchen 

können. Aber dennoch war das 

eine sehr interessante und informative Erfahrung, 

in der man auch lernt, wie man andere 

aus einer brenzligen Situation befreien 

kann, ohne sich selbst in Gefahr zu bringen. 

Sophie Gabriel 

Untergründig 

oder wider besseres 

Vergessen 

Wer auf die Anna-Freud-Oberschule 

geht, steigt zwar vielleicht jeden Tag am 

Halemweg in und aus der U-Bahn, aber 

auf dem Weg zur Schule findet man kein 

Straßenschild mit der Erklärung des Namens 

- das steht eine Kreuzung weiter. 

Umfragen zufolge wusste kaum einer, 

nach wem der Bahnhof und die Straße 

benannt sind, obwohl in der Siedlung 

nahe der Gedenkstätte Plötzensee über 

30 Straßen und Plätze nach Widerstandskämpfern 

gegen Hitler benannt sind. 

Der Förderverein der Oberschule, 

— April 2011 — 

Lehrer und Schüler nahmen sich vor, 

mehr über Halem zu erfahren und 

der Initiative einiger weniger ist es zu 

verdanken, dass nach verschlungenen 

Genehmigungsverfahren im U-Bahnhof 

eine Gedenktafel für Nikolaus-Christoph 

von Halem platziert werden konnte. 

Am 7.9.2010 wurde die Tafel mit Publikum 

und Gottesdienst und Feier enthüllt. 

Am 23.10.2010 kam die Tafel wahrscheinlich 

weg. Niemand hatte etwas gesehen- 

niemand? Ein durchfahrender Zugführer 

hatte Scherben gesehen, bevor Schüler am 

Montagmorgen, den 25.10., das Fehlen der 

Tafel feststellten. Die Zuständigkeitsarie im 

da capo: Meldung bei der Polizei, bei der 

BVG. Der Fall wurde nicht aufgenommen, 

die Überwachungskameras routinemäßig 

gelöscht, dem unbescholtenen Bürger 

mag es recht sein, wenn sich die Filmchen 

von Bahnsteigen niemand anguckt. Aber 

hat wirklich niemand etwas gesehen? 

Auf das Insistieren, Telefonieren und 

Schriftverkehr mit BVG und Polizei, wurde 

der Förderverein wiederum tätig und 

hängte Plakate auf. Nachdem die Scherben 

umgehend weggefegt worden waren, da 

sie eine Gefahrenquelle bildeten, so der 

Wortlaut der BVG-Verantwort-lichen. Die 

Säule im U-Bahnhof war inzwischen mit 

Graffiti besprüht. Sollte dieser „Schandfleck“ 

wohl bedeckt werden? Es wurde ein 

Getränkeautomat an die Säule platziert… 

Dieses absurde Szenario wurde von 

der Morgenpost veröffentlicht, während 

alles andere scheinbar stockte: Niemand 

war es, niemand hatte etwas gesehen, 

niemand machte Spurensicherung, 

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niemand ermittelte… gegen wen auch? 

Doch scheinbar funktioniert die Krisen- 

PR bei der BVG: Man brachte den Getränkeautomaten 

wieder weg, man putzte die 

Säule, man versprach öffentlich eine neue 

Tafel zu finanzieren, um die unermüdliche 

Initiative der SchülerInnen und Schüler 

der Anna-Freud-Schule anzuerkennen. 

Indes ein fauler Nachgeschmack bleibt, 

die Polizei steht zusammen oder wird 

ins Glied gepfiffen: „Die Stellungnahmen 

der beteiligten Polizeibeamten sind 

überzeugend“. Die aufnehmenden, sachbearbeitenden 

und vorgesetzten Beamten 

sehen andere Fehler: Der Förderverein 

habe nicht rechtzeitig Meldung erstattet 

(für eine Spurensicherung zu spät), von 

einem politischen Hintergrund sei nicht 

auszugehen gewesen, „einfacher Diebstahl“ 

nichts weiter, übermäßige Presseerstattung 

behindere die Arbeit der Polizei. 

Wie schon Orwell wusste, haben 

manche eben mehr recht als andere- 

Widerstand entsteht so nicht. 

Elisabeth von Haebler 

(Dieser Artikel wurde in der Zeitschrift 

„Ästhetik und Kommunikation“, 

Heft 151, Winter 2010 veröffentlicht. 

PS. Am 28. Mai 2011, um 10.00 Uhr, 

wird die Enthüllung einer neuen Tafel 

am U-Bahnhof Halemweg stattfinden. 

— April 2011 —

Impressum 

Chefredaktion: Sophia Kirchberger, Sophia Leu (nachfolgend: Cora Verdenhalven, 

Frauke Schmidt) 

Redaktion: Sophia Leu, Sophia Kirchberger, 

© 

Greta Hölker, Marie-Theres Werner, Büsra 

Türk, Charlott Paulus, Nathalie Pohl, Jano Fritz 

Nachwuchs Redakteure: Falk Freimuth, Frauke Schmidt, Cora Verdenhalven, Steven 

Fechner, Sandra Schulz, Jasmin Lohmann, Lea Bethmann, Cagla Beyaz, Lydia Rändel, 

Isil Ortaalan, Palwasha Karim 

Layout und Design: Sophia Kirchberger, Falk Freimuth 

Auflage: 120 (Anna-Freud-Culture erscheint dreimal im Jahr.) 

Kontakt: anna-freud-culture@gmx.de 

Druck: ReproBerlin GmbH, Hardenbergstraße 6-7, 10623 Berlin 

Anna-Freud-Schule OSZ Sozialwesen 

Halemweg 2213627 Berlin 

_______________________________________________________________ 

Anna-Freud-Culture wird herausgegeben von Schülerinnen und Schülern der Anna- 

Freud-Schule. Die Zeitung erscheint außerhalb des Verantwortungsbereichs der Schülervertretung 

und der Schulleitung. 

Die Redaktion übernimmt zudem keine Gewähr für die jederzeitige Aktualität, Richtigkeit 

und Vollständigkeit der Informationen und distanziert sich von Beiträgen; die nicht 

redaktionsintern verfasst wurden. 

Alle Inhalte wie Texte und Bilder sind geschützt, sofern nicht im Einzelfall anderweitig 

ausdrücklich gekennzeichnet. Sämtliche Darstellungen dürfen ohne vorherige schriftliche 

Genehmigung der Chefredaktion weder ganz noch teilweise vervielfältigt werden. 

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— April 2011 — 

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