Entwicklungspsychologie für Lehrer

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Die Überwindung des kleinkindhaften Weltbildes Anthropomorphistisches Denken des Kindes logisch-kausales Denken Erwachsener Überwindung des Anthropomophismus etwa mit 5. Lebensjahr Unterscheidung zwischen belebter & unbelebter Welt wird möglich Deutlich durch „als-ob-Charakter“ des Rollenspiels
Wahrnehmung Wesentlicher Entwicklungsfortschritt im Vorschulalter: Differenzierung der Wahrnehmung Entwicklung ermöglicht Orientierung in der räumlichen, zeitlichen, personalen & dinglichen Umwelt
Seite 2 und 3: Entwicklung und Erziehung im Alter
Seite 4 und 5: Inhalte: Entwicklungsphasen - nach
Seite 7: Entwickungsphasen Orale Phase 0 - 2
Seite 11 und 12: Gestaltwahrnehmung Raum-Lage-Indiff
Seite 13 und 14: Differenzierte Wahrnehmung Teilinha
Seite 15 und 16: Das Gedächtnis Größte Leistung
Seite 17 und 18: Die Intelligenz Zu Beginn der Intel
Seite 19 und 20: Wahrnehmungsdifferenzierung & Intel
Seite 21 und 22: Intelligenzentwicklung nach Jean Pi
Seite 27 und 28: Entwicklung der Darstellungs- und S
Seite 29 und 30: Voroperatorisches, anschauliches Ch
Seite 31 und 32: Voroperatorisches, anschauliches De
Seite 33 und 34: Voroperatorisches, anschauliches De
Seite 35 und 36: Intelligenztests im Kleinkindalter
Seite 37 und 38: Sprache Kind kann mit 3 ½ fast al
Seite 39 und 40: Den Kindern viele angemessene Besch
Seite 47 und 48: Erziehung Antiautoritäre Erziehun
Seite 49 und 50: Beziehungsformen:
Seite 53: Ziel und Weg - Verantwortung:

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