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Bewerbung, Berufswahl und Stellensuche

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Die perfekte <strong>Bewerbung</strong><br />

Arbeitsblatt 1<br />

So bin ich!<br />

Verschiedene Berufe verlangen verschiedene Persönlichkeitsmerkmale. Diese werden<br />

oft schon in den Stellenanzeigen angegeben. Dieses Arbeitsblatt soll Ihnen helfen,<br />

sich selbst besser einzuschätzen.<br />

Nutzen Sie dazu das Angebot von www.wassollwerden.de. Dort gibt es eine Rubrik,<br />

die „Wer bin ich?“ heißt <strong>und</strong> einen Unterpunkt „Psychotrip“ hat.<br />

Finden Sie in elf verschiedenen Psychotests heraus, wo Ihre Stärken liegen. Verfassen<br />

Sie anschließend eine Selbstvorstellung. Gehen Sie dabei besonders auf<br />

Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit, Kreativität, Leistungsbereitschaft,<br />

Eigeninitiative, Ausdauer, Aufgeschlossenheit, Lernbereitschaft <strong>und</strong> Zuverlässigkeit<br />

ein.<br />

So bin ich!<br />

© 2006, Schulen ans Netz e. V. Sonja Hensel / Eva Samrotzki


Die perfekte <strong>Bewerbung</strong><br />

Arbeitsblatt 2<br />

Noch unsicher bei der <strong>Berufswahl</strong>?<br />

Dann holen Sie sich Unterstützung! Bei der Berufsorientierung kann Ihnen die CD-<br />

ROM der Agentur für Arbeit „Mach’s richtig!“ weiterhelfen. Sie finden dieses Programm<br />

auch online auf den Seiten der Arbeitsagentur (www.machs-richtig.de).<br />

Hier werden Sie durch einen Fragezirkel geführt. Anhand Ihrer Antworten bezüglich<br />

Ihrer Interessen, Fähigkeiten <strong>und</strong> Wünsche schlägt das Programm Ihnen einen Beruf<br />

bzw. ein Berufsfeld vor, das zu Ihnen passen könnte.<br />

Welcher Beruf/Berufsbereich wird Ihnen vorgeschlagen?<br />

___________________________________________________<br />

Informationen zum Beruf einholen<br />

Aufgabe:<br />

An anderer Stelle hält die CD-ROM „Mach’s richtig!“ Informationen bereit über den<br />

von Ihnen gewählten Beruf.<br />

1. Stellen Sie die wesentlichen Voraussetzungen, Tätigkeiten, Einsatzbereiche Ihres<br />

Berufes schriftlich dar!<br />

2. Anhand der Berufsbeschreibung können Sie erkennen, welche Anforderungen an<br />

die zukünftigen Auszubildenden in diesem Bereich gestellt werden.<br />

Erstellen Sie ein Anforderungsprofil für Ihren Ausbildungsberuf.<br />

© 2006, Schulen ans Netz e. V. Sonja Hensel / Eva Samrotzki


Die perfekte <strong>Bewerbung</strong><br />

Ziele der <strong>Bewerbung</strong><br />

Arbeitsblatt 3<br />

Sie als Bewerber/in haben ein eindeutiges Ziel bei Ihrer <strong>Bewerbung</strong> vor Augen.<br />

Sie möchten sich dem Unternehmen vorstellen <strong>und</strong> für sich selbst werben, denn Sie<br />

wollen den angestrebten Ausbildungsplatz erhalten.<br />

Das heißt Sie wollen mit Ihrer <strong>Bewerbung</strong><br />

Aufmerksamkeit bei der Chefin/dem Chef erzeugen,<br />

Interesse an Ihrer Person<br />

<strong>und</strong> den Wunsch wecken, Sie in einem Vorstellungsgespräch näher kennen<br />

zu lernen.<br />

Welches Ziel verfolgt die Chefin/der Chef mit der Prozedur der Auswahl?<br />

Immerhin steckt auch von der Seite des Unternehmens viel Aufwand, Energie, Personalkosten<br />

usw. in diesem Verfahren.<br />

Aufgabe:<br />

Stellen Sie sich vor, Sie sind Personalleiter/in in einem mittelgroßen Unternehmen.<br />

Sie haben die Aufgabe, aus 83 <strong>Bewerbung</strong>en auf eine Ausbildungsstelle genau den<br />

oder die richtige Bewerberin für Ihr Unternehmen heraus zu finden.<br />

Was wollen Sie durch die schriftliche <strong>Bewerbung</strong> über eine Bewerberin oder einen<br />

Bewerber erfahren? Nach welchen Kriterien schauen Sie bei der Durchsicht des<br />

Stapels von schriftlichen <strong>Bewerbung</strong>en?<br />

Was müssen Sie in der Rolle der Personalleiterin/des Personalleiters über die Bewerber/innnen<br />

wissen? Welche Informationen sind für Sie wichtig?<br />

Sammeln Sie Kriterien, anhand derer Sie die eingehenden <strong>Bewerbung</strong>en beurteilen:<br />

Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse mit denen einer Ihrer Mitschüler/innen.<br />

Diskutieren Sie Unterschiede <strong>und</strong> ergänzen Sie Fehlendes.<br />

© 2006, Schulen ans Netz e. V. Sonja Hensel / Eva Samrotzki


Die perfekte <strong>Bewerbung</strong><br />

Arbeitsblatt 4<br />

Informationen zum Betrieb einholen<br />

Bevor Sie damit loslegen, Ihre <strong>Bewerbung</strong> zu schreiben, müssen Sie sich über den<br />

betreffenden Betrieb informieren.<br />

Der einfachste <strong>und</strong> schnellste Weg ist dabei natürlich das Internet, das Ihnen Auskunft<br />

zu gr<strong>und</strong>legenden Fragen geben kann. Allerdings ist das auch der Weg, den<br />

alle gehen.<br />

Wählen Sie dagegen den persönlichen Kontakt, schlagen Sie mehrere Fliegen mit<br />

einer Klappe:<br />

- Sie erhalten die gewünschten Informationen schnell, zuverlässig <strong>und</strong> aus erster<br />

Hand,<br />

- Sie bekommen einen ersten Eindruck von dem Betrieb,<br />

- Sie hinterlassen einen interessierten <strong>und</strong> engagierten Eindruck bei Ihrem Gesprächspartner.<br />

Mögliche Inhalte von Fragen können sein:<br />

- Näheres zu Größe, Produkten etc. des Betriebes, was über das, was im Internet zu<br />

finden ist, hinausgeht,<br />

- genaue Lage <strong>und</strong> Verkehrsanbindung,<br />

- Einsatzort, Arbeitszeiten, Berufsschule u.Ä.,<br />

- Name des- oder derjenigen, an den oder die die <strong>Bewerbung</strong> zu richten ist, damit<br />

Sie Ihr Anschreiben nicht beginnen müssen mit „Sehr geehrte Damen <strong>und</strong> Herren“.<br />

Versuchen Sie möglichst jemanden an den Apparat zu bekommen, der auch mit den<br />

Einstellungen zu tun hat. Zeigen Sie Interesse <strong>und</strong> lassen Sie sich ruhig in ein kleines<br />

Gespräch verwickeln, wenn sich die Gelegenheit ergibt.<br />

Aufgabe: Sie finden in der Zeitung folgende Stellenanzeige, auf die Sie sich bewerben<br />

möchten:<br />

Kleines Unternehmen der Elektrobranche sucht<br />

zum 1. August 2006 eine/n Auszubildende/n für<br />

den Beruf der/s Bürokauffrau/manns.<br />

Wenn Sie teamfähig, engagiert <strong>und</strong> kontaktfreudig<br />

sind, schicken Sie Ihre <strong>Bewerbung</strong>sunterlagen<br />

an<br />

Elektro Meier, Reisert Str. 5, 53132 Bonn, 0228/<br />

554433<br />

Im Internet sind über diese Firma keine Informationen<br />

zu finden. Bereiten Sie sich auf einen Anruf vor<br />

<strong>und</strong> simulieren Sie das Gespräch mit Ihrer Lehrerin.<br />

Tipp: Bereiten Sie sich auf ein reales Telefongespräch immer vor <strong>und</strong><br />

achten Sie beim Anruf auf einen Ort, an dem Sie nicht gestört werden<br />

Notieren Sie sich dabei die für Sie wichtige Informationen.<br />

© 2006, Schulen ans Netz e. V. Sonja Hensel / Eva Samrotzki


Die perfekte <strong>Bewerbung</strong><br />

Arbeitsblatt 5<br />

Auf die Anforderungen der Anzeige eingehen<br />

<strong>Bewerbung</strong>sanschreiben sind keine Massenware. Wichtig ist, dass jede Firma, bei der<br />

Sie sich bewerben, das Gefühl hat, dass Sie die <strong>Bewerbung</strong> nur für sie geschrieben<br />

haben.<br />

Deshalb kommt der Analyse der Anzeige besondere Bedeutung zu, denn auf die Anforderungen,<br />

die Sie dort finden, müssen Sie in Ihrem Anschreiben unbedingt eingehen.<br />

Dabei sollen Ihnen die folgenden Übungen helfen.<br />

Übung 1 Notieren Sie charakterliche Eigenschaften, die in den folgenden Formulierungen<br />

beschrieben werden.<br />

1 Ich kann gut mit anderen zusammen arbeiten. Das stelle<br />

ich als Mittelstürmerin des FC Uckerath unter Beweis.<br />

2 Nicht nur in der Schule habe ich gezeigt, dass ich den<br />

Ehrgeiz habe, auch harten Anforderungen gerecht zu<br />

werden.<br />

3 Während eines Praktikums im Kindergarten stellte ich fest,<br />

wie leicht es mir fällt fremde Menschen kennen zu lernen.<br />

4 Auch wenn es hektisch wird, behalte ich den Überblick.<br />

Das zeige ich besonders bei meinem Nebenjob als Kellner.<br />

5 Ich bin ein Mensch, auf den man sich verlassen kann.<br />

6 Es bereitet mir keine Schwierigkeiten, mich immer wieder<br />

auf neue Umstände einzustellen.<br />

7 Wenn ich mit selber ein Ziel gesetzt habe, verwirkliche ich<br />

dieses ohne Anstöße von außen.<br />

8 Es macht mir Spaß dazuzulernen; deshalb habe ich in<br />

meiner Freizeit einen Spanischkurs besucht.<br />

9 Ich begreife sehr schnell, wenn mir jemand etwas Neues<br />

erklärt.<br />

10 Großen Spaß hat es mir gemacht, das Abschlussfest nach<br />

meiner Fachoberschulreife mit zu planen.<br />

Teamfähigkeit<br />

Übung 2<br />

a) Notieren Sie, welche charakterlichen Eigenschaften in den folgenden Anzeigen<br />

verlangt werden.<br />

1 Wir sind ein kleines Unternehmen der Bauwirtschaft. Für<br />

unser Team im Büro suchen wir eine/n Auszubildenden,<br />

der /die gerne mit Menschen zu tun hat <strong>und</strong> Arbeit nicht<br />

aus dem Weg geht.<br />

2 Behalten Sie auch im Chaos den Überblick? Dann sind<br />

Sie bei <strong>und</strong> richtig als Auszubildende/r zum/r Veranstal-<br />

Kontaktfähigkeit,<br />

soziale Kompetenz,Belastbarkeit<br />

© 2006, Schulen ans Netz e. V. Sonja Hensel / Eva Samrotzki


tungskaufmann/frau.<br />

Die perfekte <strong>Bewerbung</strong><br />

3 Als Systeminformatiker/in lernt man nie aus. Wenn Sie<br />

bereit sind sich dieser Herausforderung zu stellen, beginnen<br />

Sie Ihre Ausbildung bei uns!<br />

4 Wir suchen für unsere Verwaltung eine/n Auszubildende,<br />

auf die h<strong>und</strong>ertprozentig Verlass ist auch wenn es einmal<br />

hochher geht.<br />

5 Organisieren Sie gerne <strong>und</strong> geschickt? Dann brauchen<br />

wir Sie in unserem Team.<br />

6 Wir brauchen Mitarbeiter, die hartnäckig am Ball bleiben,<br />

auch wenn das Problem schwer zu bewältigen ist.<br />

7 Sind Sie bereit, sich immer wieder auf neue K<strong>und</strong>en <strong>und</strong><br />

Situationen einzustellen? Dann sind Sie bei uns als Auszubildende<br />

richtig.<br />

Arbeitsblatt 5<br />

b) Formulieren Sie Sätze (vgl. Übung 1), in denen Sie auf die gewünschten Eigenschaften<br />

eingehen. Nutzen Sie dabei möglichst Beispiele aus Ihrem Leben, um zu<br />

veranschaulichen, wie diese Eigenschaften bei Ihnen zum Ausdruck kommen.<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

5<br />

6<br />

7<br />

© 2006, Schulen ans Netz e. V. Sonja Hensel / Eva Samrotzki

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