Rahmenkonzeption Schularbeit - Jugendrotkreuz

7. Das Schulwesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
7.1 Der Aufbau des Schulwesens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
7.2 Die Schulstufen und ihre Schularten im Einzelnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
7.2.1 Primarstufe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
7.2.2 Sekundarstufe I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
7.2.3 Sekundarstufe II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
7.2.4 Weitere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
7.3 Der Schulträger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
7.4 Organe und Gremien und ihre Zugangsmöglichkeiten für Verbände . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
8. Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
8.1 Der Status der Mitglieder von Schulgemeinschaften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
8.2 Mindeststandards Schularbeit innerhalb der Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
8.2.1 Schulsanitätsdienst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
8.2.2 Streitschlichtung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
8.3 Leitsätze des Jugendrotkreuzes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
1. Zielgruppe und Ziele der Rahmen-
konzeption
Diese Rahmenkonzeption richtet sich an Entscheidungsträgerinnen
und Entscheidungsträger des Ver-
bandes und ehren- und hauptamtliche Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter, die sich im Rahmen von Schularbeit
engagieren bzw. engagieren wollen.
Die Rahmenkonzeption verfolgt folgende Ziele:
• Sie schreibt die verbandsrechtlichen Grundlagen,
auf denen Schularbeit im Jugendrotkreuz erfolgt,
fest.
• Sie umreißt den inhaltlichen Rahmen und benennt
die Formen der Jugendrotkreuz-Schularbeit.
• Sie beschreibt die fachlichen und verbandspolitischen
Mindeststandards der Schularbeit des Jugendrotkreuzes.
• Sie ist eine Argumentationshilfe zum weiteren Aufund
Ausbau der Jugendrotkreuz-Schularbeit und
versteht sich als Basis für deren Weiterentwicklung.
Die Rahmenkonzeption Schularbeit beschreibt die Mindeststandards
der JRK-Schularbeit. Sie wurde im Rahmen der Bundeskonferenz
2008 von den Delegierten verabschiedet.
Rahmenkonzeption Schularbeit Rahmenkonzeption Schularbeit 3