Logico-Box English for Beginners

Musterseiten aus: LOGICO-Box Rechtschreibung 2 · Best.-Nr. 3365 · Begleitheft · © Finken-Verlag · www.finken.de 

Box 

Lernstandskontrollen 

mit Lösungen auf CD 

Karten-Übersichten 

mit Lernschwerpunkten 

Lernbegleiter 

Beobachtungsbogen 

Begleitheft 

mit CD 

Rechtschreibung 2 

Üben und Fördern


Inhalt des Begleitheftes zur -Box 

Rechtschreibung 2 

Konzept der LOGICO-Box 2 

Kompetenzerwartungen 2 

Individuelles Üben mit LOGICO · Lernplakat 3 

Aufbau der LOGICO-Box 4 

Wörterbuch · CD 

Methodische Umsetzung im Unterricht 

Auswahl und Einsatz der Karten · Arbeitsweise 

5 

Überschriften und Titelbild 

„Mein Lernwörter-Tagebuch“ 

7 

Dokumentation 

Lernstandskontrollen · Lerner-MINI … 

8 

Selbsteinschätzungsbogen 9 

Kartenübersichten – Lernstandskontrollen 

Selbstlaute (Vokale) 

Lernstandskontrollen: „Das kann ich!“ A / B / C 

Umlaute / Doppellaute 

10 

Lernstandskontrollen: „Das kann ich!“ D / E / F 

Mitlaute (Konsonanten) 

14 

Lernstandskontrollen: „Das kann ich!“ G / H / I / J / K 

Endungen el – en – er 

18 

Lernstandskontrolle: „Das kann ich!“ L 

Groß- und Kleinschreibung 

24 

Lernstandskontrolle: „Das kann ich!“ M 

Silben und Silbentrennung 

26 

Lernstandskontrolle: „Das kann ich!“ N 

Zusammengesetzte Wörter 

28 

Lernstandskontrolle: „Das kann ich!“ O / P 

Arbeit mit dem Wörterbuch 

30 

Lernstandskontrollen: „Das kann ich!“ Q / R 33 

Lehrer-MAXI 36 

Lerner-MINI 38 

Faltanleitung zum Lerner-MINI 40 

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Selbstlaute (Vokale) 

Lerninhalte der Karten / Lernstandskontrollen 

1 Einzelne Vokale einsetzen 

2 Anlaute einsetzen (Vokale) 

3 Mehrere Vokale einsetzen 

Lernstandskontrolle A : Vokale einsetzen 

4 Vokale durch andere Vokale ersetzen 

(Bedeutungsveränderung des Wortes) 

5 Reimwörter finden (Wörter mit langem Vokal) 

6 Reimwörter finden (Wörter mit kurzem Vokal) 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

Vokallänge abhören (Wörter mit langem Vokal) 

Vokallänge abhören (Wörter mit kurzem Vokal) 

Vokallänge abhören (Wörter mit langem und kurzem Vokal) 

13 Falsche Vokale ersetzen 

Lernstandskontrolle B : lange / kurze Vokale erkennen 

14 Wörter mit einem stummen h 

15 Wörter mit einem stummen h in einen Text einsetzen 

16 Reimwörter finden (Wörter mit ie) 

17 Reimwörter in einen Text einsetzen (Wörter mit ie) 

18 Wörter mit doppeltem Vokal 

Lernstandskontrolle C : stummes h / ie / doppelte Selbstlaute 

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Umlaute / Doppellaute 


1 Reimwörter finden (Wörter mit Umlauten) 

2 Mehrzahl von Nomen finden (Wörter mit ä) 

3 Mehrzahl von Nomen finden (Änderung des Stammvokals: a ➞ ä) 

4 Mehrzahl von Nomen finden (Änderung des Stammvokals: o ➞ ö) 

5 Mehrzahl von Nomen finden (Änderung des Stammvokals: u ➞ ü) 

6 

7 

Verwandte Wörter finden (Wörter mit a / ä) 

Lernstandskontrolle D : Umlaute einsetzen; a ➞ ä 

8 Wörter mit au 

9 Mehrzahl von Nomen finden (Änderung des Doppellautes: au ➞ äu) 

10 Verwandte Wörter finden (Wörter mit au / äu) 

Lernstandskontrolle E : Doppellaute au; au ➞ äu 

11 Wörter mit ei 

12 Wörter mit eu 

13 Wortverwandtschaft prüfen (Wörter mit eu / äu) 

14 Wörter mit au, äu, ei, eu 

Lernstandskontrolle F : Doppellaute ei / eu; Ableitungen von au 



Mitlaute (Konsonanten) 


1 Anlaute (Konsonanten) einem 

2 Bild / Wort zuordnen 

3 

4 Anlaute (Konsonanten) einem 

5 Reimpaar / Reimwort zuordnen 

6 Einzelne Konsonanten einsetzen 

7 

8 Mehrere Konsonanten einsetzen 

9 Reimwörter finden 

Lernstandskontrolle G : 

Mitlaute einsetzen 

10 Nomen mit d / t, g / k, b / p 

am Wortende (Mehrzahlbildung) 

11 Adjektive mit d / t, g / k, b / p am 

Wortende (Adjektive steigern) 

12 Verben mit d / t, g / k, b / p im 

Wortinneren (Grundformen bilden) 

Lernstandskontrolle H : 

Verlängerungsstrategie: 

Mitlaute am Ende einer Silbe und 

eines Wortes einsetzen 

13 Nomen mit doppeltem 

14 Konsonanten 

15 Verben mit doppeltem 

Konsonanten 

16 Silben zu Verben mit doppeltem 

Konsonanten zusammensetzen 

Lernstandskontrolle I : 

Doppelte Mitlaute einsetzen; 

Silbentrennung 

Konsonantenhäufung 

am Wortanfang 

17 

18 bei Nomen 

19 

20 bei Reimwörtern 

21 bei Nomen / Verben 

22 

bei Verben 

23 

24 

25 bei Adjektiven 

26 

27 bei verwandten Wörtern 

Lernstandskontrolle J : 

Mitlauthäufung am Wortanfang 

28 Nomen mit tz 

29 Silben zusammensetzen 

(Verben mit tz) 

30 Reimwörter finden 

(Nomen mit Pf) 

31 Nomen mit Sp 

32 Nomen mit St 

33 Verben mit sp / st 

Lernstandskontrolle K : 

Wörter mit Sp / sp und St / st 

34 Wörter mit Qu / qu 

35 Nomen mit X / x 

36 Wörter mit ß 



Endungen el – en – er 


1 Wörter mit -el, -en, -er am Wortende Bildern zuordnen 

2 Lösungswörter mit -el, -en, -er Sätzen zuordnen 

3 

4 

Für Nomen die richtigen Wortenden -el, -en oder -er finden 

5 Silben zusammensetzen (Nomen mit -el, -en, -er) 

6 Fehlende Silben einsetzen (Wörter mit -el, -en, -er) 

7 Verben mit -en Bildern zuordnen 

8 Silben zusammensetzen (Verben mit -en) 

9 Silben zusammensetzen (Verben mit -eln, -ern) 

10 Verwandte Verben finden (mit -en, -ern, -eln) 

Lernstandskontrolle L : Wortendungen -el, -en, -er, -eln, -ern einsetzen 



Groß- und Kleinschreibung 


1 

2 Artikel zu Nomen finden 

3 

4 Nomen von Adjektiven ableiten (Abstrakta) 

5 Bestimmte und unbestimmte Artikel zu Nomen finden 

6 Kleinschreibung von Verben 

7 Großschreibung von Nomen und Kleinschreibung von Verben 

8 Kleinschreibung von Adjektiven 

9 Passende Adjektive in einen Text einsetzen 

10 Gegenteilsbezeichnungen von Adjektiven 

11 Adjektive von Nomen ableiten 

12 Wortarten bestimmen: Nomen, Verben, Adjektive 

13 Anlaute einsetzen: Groß- oder Kleinschreibung bestimmen 

14 Großschreibung am Satzanfang 

15 Verschiedene Wortarten bestimmen: Nomen, Verben, Adjektive 

Lernstandskontrolle M : Groß- und Kleinschreibung von 

Nomen / Verben /Adjektiven 



Silben und Silbentrennung 


1 Silben zusammensetzen (2. Silbe finden) 

2 Silben zusammensetzen (1. Silbe finden) 

3 Silben zusammensetzen (1. oder 2. Silbe finden) 

4 Endsilben mehrsilbiger Wörter finden 

5 

6 

Fehlende Silben mehrsilbiger Wörter finden 

7 Passende Endsilben auswählen 

8 Trennung nach Sprechsilben bei Nomen (2. Silbe finden) 

9 Trennung nach Sprechsilben bei Verben (2. Silbe finden) 

10 Trennung bei Wörtern mit doppeltem Konsonanten 

11 Mehrsilbige Wörter zusammensetzen 

12 

13 

14 

15 

Wörter auf Silbenanzahl überprüfen 

Worttrennung am Zeilenende 

Lernstandskontrolle N : Silbentrennung; Regeln anwenden 



Zusammengesetzte Wörter 


1 Aus Bildern zusammengesetzte Nomen bilden 

(Bilder-Wort-Zuordnung) 

2 Zusammengesetzte Nomen in Bestandteile zerlegen 

(Wort-Bilder-Zuordnung) 

3 Grundwort von zusammengesetzten Nomen ergänzen 

4 Zusammengesetzte Nomen mit dem gleichen Bestimmungswort 

finden 

5 Zu den Wortfamilien Auto … und … haus zusammengesetzte Nomen 

bilden 

6 Zusammengesetzte Nomen in Bestandteile zerlegen 

7 Zusammengesetzten Nomen den richtigen Artikel zuordnen 

8 Aus Verben und Nomen zusammengesetzte Nomen bilden 

9 Aus Adjektiven und Nomen (Bilder) zusammengesetzte Nomen bilden 

10 Zusammengesetzte Adjektive richtig in einen Text einsetzen 

Lernstandskontrolle O : Zusammengesetzte Nomen und Adjektive bilden 

P : Aus Nomen und Verben zusammengesetzte 

Nomen bilden und Bildern zuordnen 



Arbeit mit dem Wörterbuch 


1 Anlautbilder richtig ins Abc einordnen 

2 Nachbarbuchstaben finden 

3 Tiernamen (Bilder) nach dem Abc ordnen 

4 Vornamen nach dem Abc ordnen 

5 Nachbarkinder finden (Vornamen ordnen) 

6 

7 

Wörter bestimmten Bereichen im Wörterbuch zuordnen 

Lernstandskontrolle Q : Sich im Abc orientieren; 

Wörter nach dem ersten Buchstaben ordnen 

8 Wörter (Bilder) nach dem 2. Buchstaben ordnen 

9 Jeweils zwei Wörter nach dem Abc ordnen 

(zuerst / zuletzt im Wörterbuch) 

10 Wörter nach dem 4. und 5. Buchstaben ordnen 

Lernstandskontrolle R : Wörter nach dem 2. und 3. Buchstaben ordnen; 

sich im kleinen Wörterbuch orientieren 

© Finken-Verlag · www.finken.de 33


B 

Name: Datum: 

1. Kreise alle Wörter ein, die einen langen Selbstlaut haben. 

Markiere den langen Selbstlaut dann mit einem Strich, zum Beispiel so: ( a ). 

2. Kreise alle Wörter ein, die einen kurzen Selbstlaut haben. 

Markiere den kurzen Selbstlaut dann mit einem Punkt, zum Beispiel so: ( a ). 

3. Entscheide, ob der Selbstlaut kurz oder lang klingt. 

Kreuze an. 

Hüte 

Lampe 

Glas 

Opa 

Kind 

Wald 

der Dino das Gnu der Fisch 

der Mops der Hase der Tiger 

die Katze der Delfin der Hund 

der Kater der Vogel das Nashorn 

das Taxi der Ast der Bus 

der Wolf der Mond die Nase 

die Kiste der Mund die Insel 

das Nest die Post die Ente 

kurz lang 

Schaf 

Fuß 

Mütze 

Mond 

kurz lang 

© Finken-Verlag · www.fi nken.de Selbstlaute (Vokale) LOGICO-Box Rechtschreibung 2 

Axt 

Zug


L 

Name: Datum: 

1. Benenne die Bilder. Sprich dabei deutlich am Ende -er, -el oder -en aus. 

Entscheide dann, welche Endungen du schreiben musst. 

die 

der 

der 

el 

der 

die 

der 

der 

der 

2. Die meisten Tuwörter enden in der Grundform mit -en, 

manche auch mit -eln oder -ern. 

Ergänze die Tuwörter mit der richtigen Endung und achte auch auf das kurze e. 

riech streich 

das 

die 

stolp heul stemp 

strieg 

© Finken-Verlag · www.finken.de Endungen el – en – er LOGICO-Box Rechtschreibung 2 

der 

die 

der 

die 

die 

der 

der 

der 

zaub ang


Q 

Name: Datum: 

1. Schreibe zu jedem Bild den Anfangsbuchstaben. 

2. Schreibe die Anfangsbuchstaben geordnet nach dem Abc auf. 

3. Trage die Nachbarbuchstaben ein. 

4. Schreibe die Namen der Kinder nach dem Abc geordnet auf. 

Frido Mario Rita Ahmet Julia Toni 

5. Kennst du schon das ganze Abc auswendig? 

Dann schreibe es hier in Großbuchstaben auf. 

A 

C E R T 

H 

V 

K 

© Finken-Verlag · www.finken.de Arbeit mit dem Wörterbuch LOGICO-Box Rechtschreibung 2 

M 

Y 

N 

Z 

P

Logico-Box English for Beginners

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