Englisch Niedersachsen - Niedersächsischer Bildungsserver

5 Bilingualer Unterricht
Um Schülerinnen und Schüler auf die internationale Arbeitswelt vorzubereiten und um einen Beitrag
zur interkulturellen Handlungsfähigkeit zu leisten, muss schulische Bildung der dynamisch wachsen-
den Bedeutung der englischen Sprache in Naturwissenschaft und Technik, in den Wirtschafts- und
Sozialwissenschaften Rechnung tragen. Dies geschieht zum Beispiel durch die Stärkung des Anwen-
dungsbezugs von Englisch als Verkehrssprache in speziell eingerichteten bilingualen Klassen, in de-
nen der Sachfachunterricht in englischer Sprache erteilt wird.
Wie Erfahrungen aus dem bilingualen Unterricht zeigen, ist es motivierend und für den Spracherwerb
höchst effektiv, den Lernenden über die Beschäftigung mit den Themen verschiedener Sachfächer
einen sprachlichen Zuwachs zu ermöglichen und so zu einer vertieften und erweiterten fremdsprachli-
chen und interkulturellen Kommunikationsfähigkeit und Kompetenz zu gelangen.
Dabei orientiert sich die Gestaltung des Unterrichts in den fremdsprachig unterrichteten Sachfächern
an den didaktischen und methodischen Prinzipien des jeweiligen Sachfaches sowie den spezifischen
Bedingungen des bilingualen Unterrichts. Das Lernen der Fremdsprache ist den fachlichen Aspekten
nachgeordnet; die Verwendung der Fremdsprache bedeutet aber eine komplexere Anforderung für die
Schülerinnen und Schüler.
Für die Leistungsbewertung im bilingualen Sachfachunterricht sind die fachlichen Leistungen ent-
scheidend; die angemessene Verwendung der Fremdsprache einschließlich der entsprechenden
Fachsprache ist jedoch zu berücksichtigen.
Die Fremdsprache als Arbeitssprache kann auch in zeitlich begrenzten geeigneten Unterrichtseinhei-
ten, das heißt in bilingualen Modulen, im Sachfachunterricht zum Einsatz kommen.
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