1. Pädagogische Grundlagen und Leitlinien - Albert-Schweitzer ...

- Methodentraining für das Kollegium
- Integration der Vorklassenarbeit
- Aufbau einer schriftlichen Aufgabenbeschreibung und –begrenzung
der Sozialpädagogin (der Vorklasse)
- Schriftliche Formulierung von Standards für die Ziele der Klasse 1 und
2 in Mathematik und Deutsch
- Erprobungsphase für gemeinsame Elterngespräche (Soz.päd. und
Lehrer)
- Erprobungsphase für Entwicklungsberichte
- Absprache und Formulierung gemeinsamer Rituale, Regeln und
Ordnungsformen
- Einführung des Klassenrats
- Gegen Schuljahresende: Feststellung des Fortbildungsbedarfs für das
Kollegium, um die Aufgaben der flexiblen Eingangsstufe optimal
erfüllen zu können; Festlegung der Arbeitsschwerpunkte für das
folgende Schuljahr.
b. Im Schuljahr 2007/08:
- Aufnahme der Schulanfänger in jahrgangsgemischte Gruppen
- Reflexion der Arbeit des Schuljahres 2006/07, Modifikation der
Ergebnisse, Weiterentwicklung der Aufgaben.
- Aufbau eines Schülerparlaments
- Aufbau des Materialpools für die Klassen
1.6 Ganztagsschule
Am 17.05.2006 hat die Gesamtkonferenz, am 22.05.006 die Schulkonferenz
und am 23.05.2006 der Schulelternbeirat die schrittweise Einführung der
gebunden Ganztagsschule an der ASS beschlossen.
Modellprojekt
Bildungszentrum Albert Schweitzer Schule
Ganztagsschul- und Freizeitbereich
Antrag 1 :
Die Albert-Schweitzer-Schule beantragt die Aufnahme in das Programm als
Ganztagsschule, als Kooperative Ganztagsschule in teilweise gebundener
Konzeption.
Die Gesamtkonferenz hat am 17.05.2006, der Schulelternbeirat am 23.05.2006,
die Schulkonferenz am 22.05.2006 für die Einführung der Ganztagsschule
gestimmt.
1 Aus Gründen der leichteren Lesbarkeit wird dieser Text in männlicher Form geschrieben, die Frauen
sind aber selbstverständlich immer mitgemeint.