Facit till övningsbok D - Natur och Kultur
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<strong>Facit</strong> <strong>till</strong> <strong>övningsbok</strong> D<br />
SEKTION 1<br />
1<br />
1 Sagan om ringen<br />
2 National Treasure: Book of Secrets<br />
3 Pirates of the Caribbean<br />
4 Fenixorden – Harry Potter<br />
5 Sweeney Todd<br />
6 Den gyllene kompassen<br />
7 Quantum of Solace – Bond<br />
3<br />
Anna – James Bond<br />
Timo – Sagan om ringen<br />
4<br />
Förslag:<br />
A Hallo, hast du den neuen Film im Apollo<br />
gesehen?<br />
B Nein, was für einen Film?<br />
A Eine Komödie, glaube ich.<br />
B Gut, Komödien gefallen mir.<br />
A Gehen wir morgen?<br />
B Hm, morgen habe ich Fußballtraining,<br />
können wir Freitag gehen?<br />
A Freitag ist OK, wann denn?<br />
B Um sieben oder neun Uhr?<br />
A Um neun finde ich besser.<br />
B OK, dann sehen wir uns am Freitag um<br />
halb neun.<br />
A Ja, vor dem Kino, Freitag um halb neun,<br />
toll!<br />
B Bis dann, Wiedersehen!<br />
A Tschüs, Wiedersehen!<br />
6<br />
1 Der Klassenclown<br />
2 Der Klassensprecher/Die Klassen-<br />
sprecherin<br />
3 Der crazy Boy/Das crazy Girl<br />
4 Der Kumpel<br />
5 Der crazy Boy/Das crazy Girl<br />
6 Der Traumtyp/Das Traumgirl<br />
7 Herr Rätselhaft/Fräulein Rätselhaft<br />
8 Der Klassenclown<br />
7<br />
A sich durch-setzen, kennen-lernen, feststellen,<br />
auf-muntern<br />
B<br />
1 Sie muntert mich auf.<br />
2 Wir lernen ihn kennen.<br />
3 Ich stelle fest, dass …<br />
4 Er setzt sich durch.<br />
5 Sie hat mich aufgemuntert.<br />
6 Wir haben ihn kennengelernt.<br />
7 Ich habe festgestellt, dass …<br />
8 Er hat sich durchgesetzt.<br />
8<br />
1 mutig<br />
2 schwer<br />
3 kurz<br />
4 traurig<br />
5 intelligent<br />
6 gut<br />
7 nett<br />
8 witzig<br />
9 cool<br />
10 sensibel<br />
9<br />
1 Nichte<br />
2 Mahlzeit<br />
3 Schule<br />
4 unangenehm<br />
5 Märchen<br />
6 Grammatik<br />
7 Wettervorhersage<br />
11<br />
1 über etwas lächeln<br />
2 Da gibt’s nichts zu lachen.<br />
3 lächerlich, lachhaft<br />
4 skrattet, oftast i negativ betydelse<br />
5 du hast gut lachen<br />
6 Das Lächeln, neutrum<br />
7 Han gör sig <strong>till</strong> ett åtlöje./Han skämmer<br />
ut sig.<br />
<strong>Facit</strong> • © 2009 Författarna <strong>och</strong> <strong>Natur</strong> & <strong>Kultur</strong><br />
Mahlzeit D Lärarbok • <strong>Natur</strong> & <strong>Kultur</strong> • ISBN 978-91-27-63874-7<br />
1
2<br />
12<br />
aber = men<br />
etwas = något<br />
dann = sedan<br />
fast = nästan<br />
immer = alltid<br />
manchmal = ibland<br />
nichts = ingenting<br />
nie = aldrig<br />
jemand = någon<br />
nur = bara<br />
oder = eller<br />
schon = redan<br />
sehr = mycket<br />
sondern = utan<br />
warum = varför<br />
ziemlich = ganska<br />
weil = eftersom<br />
wenn = när, om<br />
13<br />
1 Schläft zu lange, verpasst den Bus, kommt<br />
zu spät zur Schule.<br />
2 Langweiliger Tag, findet die Kumpel<br />
nicht, arbeitet viel in Mathe und Biologie.<br />
3 Wartet auf die Freunde, trifft nur Nicola.<br />
4 Einen Zettel von Mama, jemand hat<br />
angerufen, sie weiß nicht wer.<br />
17<br />
1 eine Rave-Party<br />
2 seit 1989<br />
3 Eine kleine Gruppe von Techno-Fans<br />
sangen und tanzten den Ku’damm entlang<br />
als Demonstration.<br />
4 In verschiedenen Städten im Ruhrgebiet.<br />
18<br />
1 Wann wurde die Loveparade gegründet?<br />
2 Wie war das Motto im Jahre 2007?/<br />
Welches Motto hatte die Loveparade<br />
2007?<br />
3 Wieviele Leute nehmen in der Love-<br />
parade teil?<br />
4 Was macht man in einer Loveparade?<br />
5 Warum gab es/war 2004 und 2005 keine<br />
Loveparade?<br />
6 Was passierte auch im Jahre 1989 in<br />
Deutschland?<br />
19<br />
Maja mag alles. Es ist Musik überall. Es gibt<br />
coole Leute und viel zu essen und zu trinken.<br />
Die internationalen DJs findet sie genial.<br />
20<br />
1 b, 2 g, 3 e, 4 c, 5 f, 6 a, 7 d, 8 h<br />
21<br />
1 der Glücksklee, maskulinum<br />
2 ADJEKTIV lycklig, fördelaktig, bra,<br />
ADVERB lyckligt, lyckligen<br />
3 zum Glück<br />
4 du Glückspilz!<br />
5 Lycka <strong>till</strong> med jobbet!/Grattis <strong>till</strong> jobbet!<br />
24<br />
Jag finns alltid där för dig så ge inte upp.<br />
Oavsett hur svårt det är i livet så håll huvudet<br />
högt <strong>och</strong> fortsätt tro på dig själv, för en dag<br />
kommer det att bli bra.<br />
25<br />
1 Jeder fünfte Schüler ist Opfer von Gewalt<br />
geworden und jeder dritte Schüler hat<br />
Angst vor Gewalt in der Schule.<br />
2 Sie hatten Angst selber Prügel zu bekommen.<br />
3 Sie hat gesagt, dass die Jungs nur so<br />
machten weil sie Sophie toll fanden.<br />
4 Sie hat erstmal mit der Schulpsychologin<br />
und dann mit der ganzen Klasse geredet.<br />
Die Klassenkameraden versprachen<br />
Sophie/ihr zu helfen und dann hörten die<br />
Jungs mit den Schikanen auf.<br />
29<br />
1 Rassismus und Rechtsextremismus.<br />
2 Menschen die von Neonazis verfolgt und<br />
schikaniert werden.<br />
3 Wie die Rechtsextremen durch das<br />
Wegschauen von uns alle stark geworden<br />
sind und stark bleiben können.<br />
4 Von Benjamins Leben in einem Internat.<br />
5 Er ist mehrmals sitzen geblieben.<br />
SEKTION 2<br />
1<br />
1 Elena, 2 Stefan, 3 Sarah, 4 Bastian, 5 Elena,<br />
6 Sarah, 7 Stefan, 8 Dennis, 9 Sarah, 10<br />
Elena, 11 Stefan, 12 Bastian<br />
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3<br />
Björn will Tierarzt werden und mit Tieren<br />
arbeiten.<br />
Marc will ins Ausland fahren. Er möchte<br />
einen Ausbildungsplatz als Manga-Zeichner in<br />
Japan haben.<br />
Nadja will in die USA und möchte<br />
Profigolferin werden.<br />
5<br />
Ich träume von einer Welt ohne Umwelt-<br />
probleme. Ich möchte gern nach Südamerika<br />
gehen. Dort will ich für den Schutz des<br />
Regenwaldes arbeiten.<br />
7<br />
Falsch: 2, 4, 5, 7, 8<br />
2 In Flüsterzonen darf man nur leise oder<br />
gar nicht reden.<br />
4 Es gibt Homopaare, Großfamilien, ge-<br />
trennt lebende Paare und Zahlväter und<br />
–mütter.<br />
5 Eine Zahlmutter hat Kinder aber sie<br />
leben bei dem ehemaligen Partner und sie<br />
zahlt dafür.<br />
7 Nein, das Auto wird zum Luxus,<br />
wir reisen lieber billiger.<br />
8 D<strong>och</strong>, es gibt neue wirksamere Medika-<br />
mente und man entwickelt besondere<br />
Pillen für jeden Patienten.<br />
8<br />
1 Um neun Uhr.<br />
2 Roboter<br />
3 Alle Kinder haben ein eigenes Zimmer<br />
mit einem schönen Schreibtisch, einem<br />
Computer, einer Stereoanlage, einem<br />
Fernseher und einer kleinen Bibliothek.<br />
4 Alle arbeiten allein in einem eigenen<br />
Zimmer und wenn die Kinder etwas nicht<br />
verstehen, fragen sie die anderen Kinder<br />
über den Computer.<br />
5 Spiele spielen, ins Café gehen, schwimmen.<br />
6 Von neun bis ein Uhr, oder bis man mit<br />
dem Aufgabenblatt fertig ist.<br />
7 Dann hat jedes Kind Zeit für sportliche<br />
Aktivitäten.<br />
9<br />
Förslag:<br />
A Warst du gestern verreist?<br />
B Ja, wir sind auf einer Klassenfahrt<br />
gewesen.<br />
A Ach so, wo seid ihr denn gewesen?<br />
B Gestern sind wir auf Mars gewesen.<br />
A Auf Mars! Seid ihr mit dem Raumbus<br />
gefahren?<br />
B Ja, wir sind mit dem Raumbus um neun<br />
Uhr gelandet.<br />
A Wo habt ihr gewohnt?<br />
B Wir haben in der Mars-Jugendherberge<br />
gewohnt.<br />
A Hast du viel geschlafen?<br />
B Nein, wir haben den ganzen Abend im<br />
All gespielt.<br />
A Habt ihr etwas gutes auf Mars gegessen?<br />
B Wir haben Slaimy zum Frühstück bekommen,<br />
aber ich esse lieber Youghurt.<br />
11<br />
1 Die Zukunft gehört mir!<br />
2 Wie das geht wird die Zukunft zeigen.<br />
3 Deine Zukunftsaussichten sind gut!<br />
4 Die Zukunft gehört ihnen.<br />
5 Sein Stil ist gut.<br />
6 Er ist sehr energisch.<br />
7 Gegen Abend mache ich meine<br />
Hausaufgaben.<br />
8 ADJ = adjektiv, ord som beskriver<br />
SUBST = substantiv, sakord<br />
ADV = adverb, beskriver hur något görs<br />
PREP = preposition, ett lägesord<br />
12<br />
1 Technik ist wichtig, es gibt Technik<br />
überall heute.<br />
2 Man kann heute fast alles mit modernen<br />
Handys machen, sie sind nicht<br />
nur Telefone, sondern Kameras und<br />
Computer.<br />
3 Ein Projekt um Kinder und Jugendliche<br />
neugierig auf die moderne Technik zu<br />
machen. Man kann sogar mit Forschern<br />
und Ingenieuren reden.<br />
4 Spezielle Technik –Camps für Mädchen<br />
12–14 Jahre und Forscherinnen-Camps<br />
ab 15 Jahre.<br />
5 Ihre technischen Fähigkeiten zu entdecken.<br />
6 Mindestens 12 Jahre alt.<br />
7 Am Forscherinnen-Camps arbeiten sie<br />
mit einem Unternehemen zusammen.<br />
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3
4<br />
15<br />
Förslag:<br />
1 Was ist Jugend forscht?<br />
2 Wer kann mitmachen?/Welche können<br />
mitmachen?<br />
3 Welche Fachgebiete gibt es?<br />
4 Welche Zukunftsaussichten/Welchen<br />
Traum hast du?<br />
5 Wie sieht euer Projekt aus?/Wovon<br />
handelt euer Projekt?<br />
16<br />
1 Weide<br />
2 bellt<br />
3 Schäferhund<br />
4 allein<br />
5 zu dritt<br />
6 Gefühl<br />
7 fressen<br />
8 ausreißen<br />
9 gehorchen<br />
19<br />
1 Lehrer, 2 Polizist, 3 Tierärztin<br />
20<br />
1 Han känner sig manad.<br />
2 Det är en yrkeshemlighet.<br />
3 Har du det som yrke?<br />
4 Vad jobbar Ni med, Frau Stolz?<br />
5 Jag arbetar som yrkesvägledare.<br />
6 Mina föräldrar är yrkesarbetande.<br />
7 I rusningstrafiken tar resan <strong>till</strong> kontoret<br />
en timme.<br />
23<br />
1 b, 2 a, 3 c, 4 a, 5 b, 6 c<br />
24<br />
1 Gespenstern<br />
2 In einem Schloss<br />
3 Ein reicher Deutscher kauft das Schloss<br />
und vermietet Zimmer an Touristen.<br />
4 Sie spukten um alle Menschen zu<br />
verjagen.<br />
5 Er kam mit drei Wissenschaftlern<br />
zurück. Sie stellten fest, dass alles was die<br />
Gespenster machten eine wissenschaftliche<br />
Erklärung hatte. Es gab also keine<br />
Gespenster.<br />
SEKTION 3<br />
1<br />
1 Gert Mittring, G.Uday Shankar<br />
2 Johann Hurling<br />
3 Christl Crantz<br />
4 Ralf Laue<br />
5<br />
1 Arnold Schwarzenegger<br />
2 Thomas Reiter<br />
3 Angela Merkel<br />
4 Henry Dunant<br />
6<br />
1 Han började.<br />
2 tog en rymdpromenad<br />
3 nästan ett halvt år<br />
4 återvände han<br />
5 som hade blivit skadade eller dödade<br />
6 han vann ett pris<br />
7 sedan några år <strong>till</strong>baka<br />
7<br />
1 Harry Potter<br />
2 Pippi Langstrumpf<br />
3 Bill Gates<br />
9<br />
1 James Bond är verkligen berömd<br />
2 Får jag röra vid den/det?<br />
3 En mjuk beröring.<br />
4 Du kommer att bli en stor berömdhet!<br />
5 Till hennes lättnad gick mattearbetet bra.<br />
10<br />
1 wieder einmal<br />
2 gegen, nach, damit, einen<br />
3 immer n<strong>och</strong><br />
4 einer von, sowohl, als auch, gewonnen<br />
haben<br />
5 seit<br />
6 wurde, seine<br />
7 schon heute, aller Zeiten<br />
11<br />
1 In den beiden Ländern gibt es gute<br />
Skipisten und Trainingsmöglichkeiten.<br />
2 Z.B. Renate Götschl, Marlies Schild<br />
3 den vierten Platz<br />
4 Slalom, Riesenslalom, Abfahrt, Super-G<br />
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13<br />
2 a b f a h r t<br />
1<br />
e<br />
f 4<br />
3 e r f o l g b<br />
l 5 e n d s p i e l<br />
g l 7<br />
6 r a u m f ä h r e i v 8<br />
9 e e e g<br />
w i b r e<br />
10 g e s c h ä f t s m a n n<br />
n h ö f<br />
d g<br />
11 g e w i c h t h e b e n e<br />
14<br />
1 falsch (A) Wolfgang Hohlbein schreibt<br />
auf Deutsch.<br />
2 richtig (S)<br />
3 falsch (Y). Bilder oder kleine Dinge im<br />
Alltagsleben bringen Ideen hervor.<br />
4 falsch (F). Er schreibt Fantasy.<br />
5 richtig (A)<br />
6 falsch (T). Man kann die Bücher in mehr<br />
als 20 Sprachen lesen.<br />
7 falsch (N). Er versucht alle Briefe zu<br />
beantworten.<br />
Ordet är Fantasy.<br />
15<br />
1 oft<br />
2 leicht<br />
3 verkaufen<br />
4 mögen<br />
5 viele<br />
6 bekommen<br />
7 immer<br />
8 gut<br />
9 beantworten<br />
16<br />
Bertha von Suttner war eine Baronin und eine<br />
Friedenskämpferin. Sie wurde 1843 in Prag<br />
geboren und ist 1914 in Wien gestorben.<br />
Sie hat Romane und Artikel für den Frieden<br />
geschrieben. Im Jahre 1905 hat sie den<br />
Friedensnobelpreis bekommen.<br />
12 g r u n d<br />
18<br />
1 c, 2 b, 3 a<br />
20<br />
1 Wer hat dieses Jahr den Freidens-<br />
nobelpreis bekommen?<br />
2 Entschuldigung, wo liegt der Friedhof?<br />
3 Ich liebe den Frieden.<br />
4 Mein Onkel arbeitet in einer Friedens-<br />
truppe.<br />
5 Mein Traum ist ein Friedensvertrag.<br />
6 Draußen friert es und ich friere/es friert<br />
mich.<br />
21<br />
1 Woher kommst du?/kommen Sie?<br />
2 Wann bist du/sind Sie geboren?<br />
5 Wann bist du/sind Sie zum ersten Mal<br />
aufgetreten/?<br />
6 Was genießt du/ genießen Sie am besten<br />
auf der Bühne?<br />
7 Bist du/Sind Sie nicht nervös? Hast du/<br />
Haben Sie kein Lampenfieber?<br />
22<br />
1 Publikum<br />
2 Lampenfieber<br />
3 Bühne<br />
4 Mundart<br />
5 ein tolles Gefühl<br />
6 Selbstbewusstsein<br />
7 öffentlich<br />
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5
6<br />
23<br />
1 Flieg der Milchstrasse entlang.<br />
2 Du bist der Pilot.<br />
3 An Wolken sind wir vorbei<br />
4 Ganz nächst beim lieben Gott.<br />
5 Ich spüre das Kribbeln in mir.<br />
6 Der Schmetterling im Bauch.<br />
7 Es ist wie Karussel zu fahren.<br />
8 Nur es hört nie mehr auf.<br />
9 Das ganze Universum.<br />
10 Das Paradies.<br />
11 Das kleine Stück vom Himmel.<br />
12 Nur für dich und mich.<br />
13 Ich würde dich hemmungslos lieben.<br />
14 Dich so nehmen wie du bist.<br />
15 Es kann alles passieren.<br />
16 Ich lege die Karten auf den Tisch.<br />
24<br />
1 Schwierig zu schlafen, essen und sich zu<br />
waschen. Man muss alles festschnallen.<br />
3 Man muss z.B. sehr sparsam mit dem<br />
Wasser sein.<br />
4 Eine gute Kondition und eine gute<br />
Ausbildung in Technik, Medizin oder<br />
<strong>Natur</strong>wissenschaft zu haben.<br />
25<br />
1<br />
a<br />
u<br />
s<br />
s<br />
e<br />
r 3<br />
2 a n d e r t h a l b<br />
e 4 ä<br />
m 4 s o g a r 5<br />
t m v<br />
6 w e l t r a u m o<br />
o 8 r<br />
7 b ü h n e w<br />
h ä a<br />
9 m u n d a r t h l<br />
l r l<br />
10 l a m p e n f i e b e r<br />
n<br />
d<br />
m<br />
26<br />
1 c, 2 c, 3 a, 4 b, 5 b, 6 c, 7 b, 8 c, 9 c<br />
27<br />
Ein Junge, Kim, versucht seine kleine<br />
Schwester Rebekka zu retten. Sie liegt in<br />
Koma. Ein Mann erscheint und sagt dass<br />
Rebekkas Seele von einem bösen Zauberer<br />
gefangen ist. Der Zauberer bedroht das<br />
Land Märchenmond. Kim fährt nach<br />
Märchenmond um Rebekkas Seele zu retten.<br />
Zuerst muss er den König des Regenbogens<br />
suchen.<br />
29<br />
1 I början var det inte så illa.<br />
2 Lite senare.<br />
3 Alla var rädda för det som skulle komma.<br />
4 de hade ju ingen aning om de grymma<br />
åtgärderna<br />
5 under andra världskriget<br />
6 Hon pratade också gärna.<br />
7 åtskild från de andra barnen<br />
8 allt sämre<br />
9 p g a detta kritiserades hon ofta/ blev ofta<br />
kritiserad p g a det<br />
10 Hitler hade kommit <strong>till</strong> makten.<br />
11 läsa om livet på flykt för en judisk familj<br />
30<br />
1 Das Tagebuch handelt von dem Leben<br />
einer jüdischen Familie auf der Flucht.<br />
2 Während des zweiten Weltkrieges. Die<br />
Verfolger waren die Nazis.<br />
3 Nach Amsterdam, Holland.<br />
4 Die deutsche Armee marschierte in<br />
Holland ein, Hitler hat Holland über-<br />
nommen.<br />
5 Jüdiche Kinder durften nicht in der<br />
Schule mit anderen Kindern gehen, sondern<br />
mussten in jüdischen Schulen gehen.<br />
Juden durften keine Betriebe besitzen.<br />
Juden mussten den Judenstern tragen und<br />
durften nicht mit der Straßenbahn oder<br />
dem Auto fahren, usw.<br />
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SEKTION 4<br />
1<br />
1 c, 2 b, 3 a, 4 b, 5 a, 6 b<br />
3<br />
1 In dem Jahr, in dem die Kinder am 30.<br />
Juni 6 Jahre alt sind.<br />
2 Vier Jahre (Berlin und Brandenburg<br />
= sechs Jahre)<br />
3 Nein<br />
4 Du studierst eine Periode im Ausland.<br />
5 Ein schlechtes Zeugnis.<br />
6 Man kann ,,sitzenbleiben“, also nicht in<br />
die nächste Klassenstufe kommen.<br />
4<br />
Du Eric kannst du jetzt alles von dem<br />
deutschen Schulsystem?<br />
Eric Nein, aber ich verstehe jetzt mehr.<br />
Du Wann beginnen die Kinder in<br />
Deutschland die Schule?<br />
Eric Die Bundesländer haben verschiedene<br />
Schulpflicht, aber die meisten fangen<br />
mit sechs Jahren an.<br />
Du Wie viele Jahre gehen die Kinder in die<br />
Schule?<br />
Eric Die Grundschule dauert vier Jahre, aber<br />
nicht in Berlin, da gehen die Kinder<br />
sechs Jahre in der Grundschule.<br />
Du Ok. In welcher Schule gehen sie<br />
danach?<br />
Eric Sie können in der Gesamtschule,<br />
Realschule, Hauptschule oder<br />
Gymnasium gehen.<br />
Du Vier verschiedene Schulen? Scheint<br />
mir komisch. Dürfen die Kinder selber<br />
Schule wählen?<br />
Eric Ja, ehrlich gesagt, das ist etwas komisch<br />
und die Kinder dürfen nicht selber<br />
wählen. Die Noten entscheiden oft in<br />
welcher Schule die Kinder kommen.<br />
Du Ja, in Schweden ist das einfacher, mit<br />
neun Jahren Grundschule und dann das<br />
Gymnasium.<br />
5<br />
Förslag:<br />
Mit 7 Jahren beginnt die Schulpflicht in<br />
Schweden.<br />
In Schweden gehen alle Schüler neun Jahre<br />
in der Grundschule und dann kann man das<br />
Gymnasium wählen. Fast alle gehen drei Jahre<br />
ins Gymnasium.<br />
Die Schulfächer sind Mathe, Schwedisch<br />
(Muttersprache), Englisch, Geschichte,<br />
Religion, Erdkunde, Sozialkunde, Sport,<br />
Kunst, Biologie, Physik, Chemie und ab der<br />
6.en/ 7.en Klasse n<strong>och</strong> eine Fremdsprache.<br />
Man bekommt Noten ab der 8.en Klasse.<br />
Die Noten sind Bestanden = G, Gut bestanden<br />
= VG, Sehr gut bestanden = MVG.<br />
7<br />
1 falsch, 2 falsch, 3 richtig, 4 richtig, 5 falsch,<br />
6 falsch, 7 richtig, 8 richtig<br />
8<br />
1 Ungefähr gleich viele von den Deutschen<br />
sind katholisch und evangelisch.<br />
2 Ostdeutschland war vor 1990 die DDR,<br />
ein eigenes Land. In der DDR war es<br />
nicht von den Behörden so beliebt,<br />
Mitglied einer Kirche zu sein.<br />
3 Seine Eltern sind nicht religiös.<br />
9<br />
Jag är tacksam för att jag får uppleva det rätta<br />
livet <strong>till</strong>sammans med mina bröder <strong>och</strong> systrar<br />
för vi klarar oss inte på egen hand utan<br />
behöver varandra som hjälp i livet. Om vi<br />
bara hjälps åt behöver vi bara varandra <strong>och</strong><br />
vårt sunda förnuft. Andra ler åt oss men vi ler<br />
ännu mer <strong>och</strong> känner att livet ligger framför<br />
oss, känner du glädjen som väntar?<br />
Var tålmodig så tar det inte så lång tid.<br />
11<br />
1 christlichem Inhalt<br />
2 Am bekanntesten<br />
3 anderes Beispiel, mit ihrem, berühmt<br />
geworden ist.<br />
4 einen eindeutigen christlichen<br />
5 seinen Glauben<br />
6 seinem Lied<br />
7 allgemeiner<br />
8 zweifellos<br />
9 Gewaltlosigkeit<br />
10 ihn<br />
11 irgendetwas, seinen Liedern<br />
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7
8<br />
12<br />
1 Wir haben so viele Schularbeiten!<br />
2 Aber bald haben wir Ferien!<br />
3 Wann ist die Schule aus?/ Wann fangen<br />
die Ferien an?<br />
4 Heute haben wir um vier Uhr die Schule<br />
aus.<br />
5 Ich bin immer in der Schule.<br />
6 Idag har jag skolkat från två lektioner.<br />
7 Mitt avgångsbetyg måste vara mycket bra.<br />
13<br />
1 (Natsuko ist) 17 Jahre alt.<br />
2 (Sie ist in Österreich als) Austausch-<br />
schülerin.<br />
3 (Sie wohnt) bei der Familie Schlägl in<br />
Salzburg.<br />
4 (Natsuko und Isabell Schlägl gehen)<br />
zusammen auf die HAK.<br />
5 (Nach ihrem Jahr in Salzburg) fährt sie<br />
wieder nach Hause.<br />
6 (Einmal pro W<strong>och</strong>e) versucht die ganze<br />
Familie Schlägl in die Messe zu gehen.<br />
7 (Freitagsabends nach der Messe) gehen<br />
sie im Gasthof essen.<br />
8 (Natsuko hat eine Gedenkmesse für) die<br />
jüdischen Opfer des zweiten Weltkrieges<br />
besucht.<br />
9 (Am Martinstag) gibt es viele<br />
Laternenumzüge/essen sie Gans.<br />
15<br />
Natsuko Hallo, ich heiße Natsuko und ich<br />
bin Austauschschülerin aus Japan,<br />
wer bist du?<br />
Du Hallo, ich bin ein/eine<br />
Austauschschüler/in aus<br />
Schweden …<br />
Natsuko Ich wohne bei der Familie Schlägl,<br />
wo wohnst du?<br />
Du Meine Gastfamilie heißt Storch.<br />
Wie lange hast du hier schon<br />
gewohnt?<br />
Natsuko Einige Monate, und du?<br />
Du Ich bin nur eine W<strong>och</strong>e hier<br />
gewesen.<br />
Natsuko Aha, aber du sprichst gut Deustsch!<br />
Du Vielen Dank!<br />
Natsuko Warst du gestern in der<br />
Gendenkmesse?<br />
Du Ja, die war sehr traurig aber auch<br />
schön mit allen Kerzen und der<br />
Musik.<br />
Natsuko Finde ich auch/Ich stimme ein, aber<br />
es waren schreckliche/furchtbare<br />
Erzählungen/Storys. Morgen wird<br />
die Messe froher/fröhlicher.<br />
Du Morgen? Was passiert da/ dann?<br />
Natsuko Weißt du das nicht? Es ist St<br />
Martinstag, sie feiern Sankt Martin,<br />
einen heiligen Mönch.<br />
Du OK, das wusste ich nicht. Wie<br />
feiert man Martinstag?<br />
Natsuko Mit gutem Essen! Wir gehen auch<br />
in dem Laternenumzug, kommst du<br />
mit?<br />
Du Ja, warum nicht. Ruf mich an, hier<br />
ist meine Telefonnummer. Welche<br />
Handynummer hast du?<br />
Natsuko Meine Nummer ist … Toll/Gut, ich<br />
rufe dich an, tschüs!<br />
Du Tschüs!<br />
18<br />
1 Musikgymnasium in Wien.<br />
2 Im Internat Himmelhof.<br />
3 Opernsänger<br />
4 Klavier<br />
5 Sehr gut.<br />
6 Sie üben.<br />
19<br />
Man fängt mit sechs Jahren an. Volksschule<br />
Klasse 1–4, dann die Hauptschule. Man<br />
macht eine Aufnahmeprüfung für das<br />
Oberstufenrealgymnasium.<br />
20<br />
1 eine Bratpfanne<br />
2 Währung<br />
3 Mitglied<br />
4 Kantone<br />
5 selbständig<br />
6 Dialekte<br />
7 Republik<br />
8 EU<br />
21<br />
1 blanda - mischen<br />
2 grilla – grillen<br />
3 grädda – backen<br />
4 hacka – hacken<br />
5 knåda – kneten<br />
6 kyla – abkühlen<br />
7 mixa – mixen<br />
8 pensla – pinseln<br />
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Mahlzeit D Lärarbok • <strong>Natur</strong> & <strong>Kultur</strong> • ISBN 978-91-27-63874-7
9 riva – reiben<br />
10 röra – rühren<br />
11 skala – schälen<br />
12 skära – schneiden<br />
13 skölja – abspülen<br />
14 steka – braten<br />
15 vispa – schlagen<br />
22<br />
1 Man kann es auf Rezept kaufen.<br />
2 Ich habe mehrere gute Rezensionen<br />
gelesen.<br />
3 Die Rezensentin heißt Julia Schneider.<br />
4 Ipren ist rezeptfrei.<br />
5 In der Zeitung gibt es ein gutes Rezept<br />
für Apfelstrudel.<br />
6 Du musst auf deinen kleinen Bruder<br />
aufpassen.<br />
7 Das müsst ihr euch merken.<br />
24<br />
1 Alla vuxna schweizare, dvs alla över 18 år,<br />
har rösträtt.<br />
2 Kvinnor har sedan 1971 rösträtt på statlig<br />
nivå, förbundsnivå <strong>och</strong> i de flesta kantoner.<br />
3 Om minst 50 000 schweizare vill rösta<br />
om en lag eller en bestämmelse så blir det<br />
folkomröstning.<br />
4 I två kantoner finns det ännu idag en<br />
slags ”landskommun”, en folksamling på<br />
torget i kantonens huvudstad med alla<br />
röstberättigade.<br />
5 Alla räcker upp sina händer för att rösta.<br />
Det är nästan som i det antika Grekland.<br />
27<br />
Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli,<br />
August, September, Oktober, November,<br />
Dezember<br />
Frühling, Sommer, Herbst, Winter<br />
28<br />
Trettonhelgen, Alla hjärtans dag, Påsk,<br />
Första maj, Kristi himmelsfärds dag, Pingst,<br />
Alla helgons dag, Advent, Jul, Nyår.<br />
31<br />
1 En offentlig/allmän fest, där människor<br />
dansar, festar <strong>och</strong> firar i staden. De bygger<br />
vagnar <strong>och</strong> går i karnevalståg.<br />
2 Det är tusentals människor överallt.<br />
Staden är smyckad med flaggor <strong>och</strong><br />
girlanger.<br />
3 7 km<br />
4 Man sjunger, dansar, kastar konfetti <strong>och</strong><br />
godis.<br />
5 4 timmar<br />
6 En jungfru, en bonde <strong>och</strong> en prins.<br />
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9
10<br />
<strong>Facit</strong> <strong>till</strong> arbetsblad D<br />
ArBETSBLAd 4:4<br />
1 C, 2 B, 3 B, 4 C, 5 A, 6 A, 7 B, 8 C, 9 C,<br />
10 C, 11 A, 12 B<br />
ArBETSBLAd 4:5<br />
1 Det är en slags gatufest med sång, musik<br />
<strong>och</strong> dans på gator <strong>och</strong> mycket människor<br />
på torg, på restauranger <strong>och</strong> i pubar.<br />
2 Det är tusentals människor <strong>och</strong> smockfullt<br />
överallt. Torg, pubar <strong>och</strong> byggnader<br />
är utsmyckade med flaggor, girlanger <strong>och</strong><br />
ballonger.<br />
3 Ca 7 km.<br />
4 Ca 4 timmar.<br />
5 Människorna sjunger <strong>och</strong> dansar.<br />
6 Jungfrun, bonden <strong>och</strong> prinsen.<br />
ArBETSBLAd 4:6<br />
1 a) 11.04, b) Spår 14, c) ICE 903<br />
2 Tåget kommer från Bremen <strong>och</strong> åker <strong>till</strong><br />
München.<br />
3 Ny ankomsttid 14.15 (p g a 10 min försening)<br />
(ej avgångstid)<br />
4 Herr Stallkamp ska gå <strong>till</strong> Service Point i<br />
Wandelhalle Ost.<br />
5 Man säger: Bitte einsteigen!.<br />
6 Chauffören väntar i väntsalen vid spår 7.<br />
ArBETSBLAd 4:7<br />
1 Hästar<br />
2 En hästtaxi<br />
3 Flickorna betalar för turen, men hästarna<br />
får stå kvar i skuggan medan kusken<br />
berättar om sevärdheterna de skulle sett<br />
om de åkt runt i stan.<br />
4 Hofburg är ett praktfullt slott med museer,<br />
kyrkor, skattkammare <strong>och</strong> stall.<br />
5 I Hofburg finns Spanska Ridskolan <strong>och</strong><br />
flickorna kan se lippizanerhästarna<br />
klockan 11 i morgon eller övermorgon.<br />
6 Steffel är ett smeknamn på Stephansdomen,<br />
som är domkyrkan i Wien.<br />
7 Man har fina vyer från Steffl <strong>och</strong> pariserhjulet<br />
på Prater.<br />
8 Prater är ett tivoli/en nöjespark i Wien.<br />
ArBETSBLAd 4:8<br />
1 Man kan åka tåg.<br />
2 Planet avgår ca 16.45 från gate A68.<br />
3 Herr Salzgeber ska gå <strong>till</strong> Swiss-disk 133<br />
i check-in område 1.<br />
4 Gaten stänger om 3 minuter.<br />
5 Mändlis ska gå <strong>till</strong> ankomsthall 2 där<br />
deras dotter väntar.<br />
6 Vid check-in disk 14.<br />
ArBETSBLAd 4:9<br />
De rätta meningarna ska vara så här:<br />
1 Der Mann ist auf dem Marienplatz in<br />
München.<br />
3 Der Mann ist zum zweiten Mal hier.<br />
4 Der Mann will das Glockenspiel fotografieren.<br />
6 Das Glockenspiel am Marienplatz ist<br />
weltberühmt.<br />
8 Der Mann trinkt Kaffee und isst<br />
Streuselkuchen.<br />
10 Heute Nachmittag/Am Nachmittag<br />
will der Mann den Englischen Garten<br />
besuchen.<br />
ArBETSBLAd 5:3<br />
1 C, 2 A, 3 B, 4 B, 5 C, 6 A, 7 C, 8 B, 9 A,<br />
10 B<br />
ArBETSBLAd 5:4<br />
1 C, 2 C, 3 B, 4 B, 5 C, 6A, 7 A, 8 C, 9 B, 10<br />
A, 11 B, 12 B, 13 C<br />
ArBETSBLAd 5:5<br />
Träna dig själv:<br />
myntspringor = die Schlitze<br />
smal dörrspringa = der Spalt<br />
springa sin väg = weglaufen<br />
dörrspringor = die Spalte<br />
rusa = rennen<br />
springa hos läkaren = oft zum Arzt rennen<br />
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Mahlzeit D Lärarbok • <strong>Natur</strong> & <strong>Kultur</strong> • ISBN 978-91-27-63874-7
<strong>Facit</strong> <strong>till</strong> grammatikblad D<br />
TrÄNA 1 A<br />
den Apfel, den Ball, der Dieb, den Hund,<br />
der Clown, den Lehrer<br />
TrÄNA 2 A<br />
dem Kind, dem Pferd, der Frau, der Mutter,<br />
dem Onkel<br />
den Ball, das Heu, den Ring, den Kaffee, das<br />
Heft<br />
TrÄNA 3 A<br />
a Ein<br />
b ein<br />
c eine<br />
d ein<br />
e eine<br />
f eine<br />
g ein<br />
h eine<br />
i einen<br />
j einen<br />
k Ein<br />
l Eine<br />
m einen<br />
n einen<br />
o einen<br />
p einen<br />
q Ein<br />
r einen<br />
s einem<br />
t einer<br />
UPPTÄCK 4 A<br />
1<br />
des Mannes – des Kindes – der Frau –<br />
der Familien<br />
2<br />
Maskulina <strong>och</strong> neutrala substantiv får ändelsen<br />
-s eller -es beroende på hur långt ordet är.<br />
3<br />
Den som äger något i meningen kommer<br />
efter det som ägs.<br />
4<br />
a subjekt<br />
b ackusativobjekt<br />
c dativobjekt<br />
TrÄNA 4 B<br />
1<br />
a die Katze der Frau<br />
b die Schule des Kindes<br />
c das Buch des Lehrers<br />
d der Lehrer der Schüler<br />
e die Frabe des Hauses<br />
f der Titel des Buches<br />
g der Ball des Mädchens<br />
h der Name der Straße<br />
i der Bleistift des Lehrers<br />
j die Schüler der Schule<br />
2<br />
a Wir sehen nicht den Hund des Mannes.<br />
b Der Hund des Mannes ist nicht hier.<br />
c Frage/Fragt/Fragen Sie den Lehrer/die<br />
Lehrer des Mädchens.<br />
d Wir stellen dem Lehrer/den Lehrern der<br />
Kinder Fragen.<br />
e Der Lehrer/Die Lehrer des Kindes beantwortet/beantworten<br />
gern alle Fragen.<br />
f Die Aufgaben des Lehrers sind schwer.<br />
g Die Musik der Band/Gruppe ist nicht gut.<br />
h Wir mögen das Auto/ den Wagen der<br />
Großmutter.<br />
i Wir geben dem Sohn des Mannes einen<br />
Ball.<br />
j Ich stelle den Lehrern der Schule eine<br />
Frage.<br />
UPPTÄCK 5 A<br />
3<br />
Där svenskan har ett ackusativobjekt har<br />
tyskan ett dativobjekt.<br />
5<br />
Es gefällt mir.<br />
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11
12<br />
6<br />
a Er hilft mir.<br />
b Wir glauben dem Jungen.<br />
c Sie gratulieren der Mutter.<br />
d Das Kind gehorcht dem Vater.<br />
e Das Haus gehört dem Mann.<br />
f Die Mutter dankt den Kindern.<br />
g Folgt ihr der Frau?<br />
h Der Lehrer gefällt den Schülern.<br />
i Die Schüler gefallen dem Lehrer.<br />
TrÄNA 7 A<br />
1<br />
a ihre<br />
b Ihr<br />
c Ihre<br />
d Ihr<br />
e ihrem<br />
f Ihre<br />
g ihren<br />
h ihre<br />
i ihrer<br />
2<br />
a mein<br />
b meine<br />
c deiner<br />
d mein<br />
e unserer<br />
f Meine<br />
g ihre<br />
h unsere<br />
TrÄNA 7 B<br />
1<br />
a meinen<br />
b Ich<br />
c mir<br />
d meine<br />
e mein<br />
f Mein<br />
g Er<br />
h meiner<br />
i Ihre<br />
j Sie<br />
k ihr<br />
l ihr<br />
m ihr<br />
n ihre<br />
o Sie<br />
p ihnen<br />
q Ich<br />
r ihn<br />
s ihm<br />
t Er<br />
u ich<br />
UPPTÄCK 8 A<br />
1<br />
a Jag känner mannen, som bor här.<br />
b Där kommer mannen, som jag känner.<br />
c Jag älskar mannen, som jag bor med.<br />
d Där är läraren, vars klass är så trevlig.<br />
e Ser du barnet, som står där?<br />
f Var ligger huset, som ni har köpt?<br />
g Jag tycker om/gillar flickan, som jag leker/<br />
spelar med.<br />
h Barnet, vars syster heter Sarah, bor här.<br />
i Jag älskar kvinnan som kommer här.<br />
j Var är katten, som du har fått?<br />
k Lärarinnan, som ni har skänkt blommor<br />
<strong>till</strong>, är glad.<br />
l Där är kvinnan, vars man har dött.<br />
m Var är barnen, som går i skolan här?<br />
n Där är barnen, som du söker.<br />
o Läraren frågar eleverna, som han har gett<br />
läxa.<br />
p Barnen, vars föräldrar bor här, heter Klaus<br />
<strong>och</strong> Sanna.<br />
2<br />
I en bisats kommer det personböjda verbet<br />
sist.<br />
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3<br />
maskulinum neutrum femininum plural<br />
nominativ der das die die<br />
ackusativ den das die die<br />
dativ dem dem der den<br />
genitiv dessen dessen deren deren<br />
4<br />
Det beror på vilken satsdel det relativa pronomenet<br />
är i bisatsen.<br />
5<br />
Prepositionen placeras framför det relativa<br />
pronomenet på tyska.
TrÄNA 8 B<br />
1<br />
a …, die zwei Söhne hatte.<br />
b …, das h<strong>och</strong> auf einem Berg stand.<br />
c …, in dem wir wohnten.<br />
d …, den der Prinz tötete.<br />
e …, dem der Junge einen Ring schenkte.<br />
f …, die niemand haben wollte.<br />
TrÄNA 9 A<br />
1<br />
a machen<br />
b hat<br />
c genieße<br />
d sind<br />
e komme<br />
f schwärmst<br />
g gibt<br />
h Mögt<br />
i behandeln<br />
j sagst<br />
k fragt<br />
l Hörst<br />
m tröstet, bist<br />
n lernst<br />
o sehe<br />
p stehen<br />
TrÄNA 9 B<br />
er ist, wir haben, Sarah heißt, ich wohne, du<br />
kommst, es gibt<br />
alle haben, ihr seid, sie haben/sie hat, sie<br />
hören/sie hört, ich sitze, wer kommt, ihr lest<br />
ich schwimme, Benjamin tut, das Mädchen<br />
holt, es hat, er ist, ihr werdet, wir reden<br />
ich bezahle, du machst, wir können, die<br />
Kinder baden, Tanja surft, wir trinken, die<br />
Schüler lesen<br />
ihr esst, ich werde, ihr schreibt, der Schüler<br />
hört, die Lehrerin antwortet, du fragst, der<br />
Vater packt<br />
ich schlafe, es geht, du wirst, ich kenne, er<br />
tanzt, die Mutter liest, das Kind sieht<br />
wir kaufen, Katja sagt, ihr habt, Lea wird, ihr<br />
seid, du fährst<br />
TrÄNA 10 A<br />
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2<br />
1<br />
l<br />
n e<br />
e 4 s<br />
3 s c h l ä f s t 5<br />
m ä 6 h<br />
7 e h h i<br />
n 8 n r i l<br />
i g 11 9 s c h l a f e<br />
m 10 s i e h s t f t<br />
m 13 b e s<br />
12 w ä s c h t h t<br />
t e 14 l i e s t<br />
l n<br />
f<br />
15 g e b t<br />
TrÄNA 10 B<br />
ich esse, er liest, du fällst, wir tragen, du fährst<br />
Sie sehen, sie sprechen, sie schläft, du hilfst,<br />
ihr fallt, ich schlafe<br />
du isst, wir schlafen, du siehst, sie sprechen,<br />
wir helfen, sie treffen, ich trage<br />
ihr trefft, du trägst, ich spreche, er isst, ihr<br />
seht, ihr sprecht<br />
ich lese, er hilft, du triffst, Sie helfen, ich falle,<br />
sie trägt, wir fahren<br />
wir lesen, wir sprechen, du siehst, ich falle, du<br />
schläfst<br />
wir treffen, er liest, sie spricht, ich helfe, ihr<br />
fallt<br />
TrÄNA 11 A<br />
a soll/muss<br />
b will<br />
c kann/darf<br />
d Kannst<br />
e soll/kann<br />
f wollen/können<br />
g kann<br />
h will<br />
i kann<br />
j will<br />
k müssen<br />
l Können /Dürfen<br />
m Könnt<br />
13
14<br />
TrÄNA 12 C<br />
ich bin gefahren, du hast gekauft, wir haben<br />
gespielt, ihr habt gehabt, du hast gemacht, ich<br />
bin gegangen, wir haben gearbeitet, du hast<br />
bestellt<br />
die Kinder haben gefeiert, der Vater hat<br />
gelernt, die Eltern haben getanzt, sie haben<br />
fotografiert, ich habe gemacht, er hat geträumt,<br />
die Mutter hat repariert, der Junge<br />
hat gelacht<br />
du hast gedankt, ihr habt erzählt, der Lehrer<br />
hat gesagt, ich habe vergessen, ihr habt<br />
gekauft, die Schüler haben gehört, du hast<br />
gebraucht, er hat gebacken<br />
wir haben gelesen, Sara ist geritten, du bist<br />
gelaufen, ich habe gesagt, er ist gelaufen, sie<br />
sind geschwommen, er ist gefahren, sie haben<br />
gewohnt<br />
du hast geküsst, sie haben gesucht, er ist<br />
gekommen, Sie haben geteilt, es hat gepasst,<br />
Karin hat geschickt, sie hat gewandert, wir<br />
haben verloren<br />
ich habe eingetippt, wir haben bekommen, ihr<br />
habt bekommen, du bist geradelt/ Rad gefahren,<br />
Sie sind gelaufen, ich habe gesehen, wir<br />
sind gegangen, Peter ist geschlichen<br />
das Mädchen hat vergiftet, wir haben gehabt,<br />
es hat bedeutet, Opa hat gestört, ich bin geflogen,<br />
wir haben trainiert, alle haben gehört,<br />
du hast gegähnt<br />
UPPTÄCK 13 A<br />
1<br />
a Jag köpte mig en ny klänning.<br />
b Du badade i havet.<br />
c Han köpte många nya böcker.<br />
d I Spanien badade vi mycket.<br />
e Ni frågade mannen efter vägen.<br />
f De badade ibland på natten.<br />
3<br />
Det skjuts in ett extra -e- mellan verbstammen<br />
<strong>och</strong> ändelsen för att uttalet ska bli lättare.<br />
UPPTÄCK 14 A<br />
1<br />
a Jag kom för sent hem igår.<br />
b Du kom <strong>till</strong>baka från Grekland i förrgår.<br />
c Vi kom för sent <strong>till</strong> stationen.<br />
d Ni kom klockan tio <strong>till</strong> oss.<br />
e Jag gick för sent från festen.<br />
f Han gick ensam på diskot.<br />
g Vi gick alla hand i hand.<br />
h De gick iväg <strong>till</strong>sammans.<br />
2<br />
Preterium bildas genom att vokalen ändras<br />
jämfört med infinitiven <strong>och</strong> presens t ex<br />
kommen – er kommt – er kam<br />
TrÄNA 14 B<br />
1<br />
a kam<br />
b war<br />
c lag<br />
d hingen<br />
e entdeckte<br />
f stand<br />
g versteckten<br />
h breiteten<br />
i stellte<br />
j lies<br />
k waren<br />
l fand<br />
m sah<br />
UPPTÄCK 15 A<br />
1<br />
a I morgon åker/kör vi <strong>till</strong> Tyskland.<br />
b Om ett år är vi färdiga med huset.<br />
c Nästa sommar flyger jag <strong>till</strong> USA.<br />
d Solen kommer alltid att gå upp igen.<br />
e Jag kommer säkert att lära mig ännu mer<br />
tyska.<br />
f Min bror kommer att gifta sig i morgon.<br />
2<br />
werden<br />
3<br />
Man kan uttrycka framtid genom att använda<br />
presens <strong>och</strong> ett tidsuttryck som t ex i morgon,<br />
om ett år eller nästa sommar.<br />
UPPTÄCK 17 A<br />
2<br />
Presens bildas som de regelbundna verben.<br />
Preteritum <strong>och</strong> perfekt ändrar vokal <strong>och</strong> har<br />
de regelbundna verbens ändelse -te, -test, -te,<br />
-ten, -tet <strong>och</strong> -ten.<br />
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TrÄNA 17 B<br />
1<br />
a Zu Weihnachten brennen viele Kerzen.<br />
b In dem Haus brannte eine Kerze.<br />
c Bringst du Cola und Fanta (mit)?<br />
d Das hat immer Johannes (mit)gebracht.<br />
e Hast du daran gedacht?<br />
f Ich denke immer daran.<br />
g Sarah hatte Besuch.<br />
h Das habe ich nie gehabt.<br />
i Kennst du meine Eltern?<br />
j Wir haben sie lange gekannt.<br />
k Er nennt sich Toni.<br />
l Aber seine Eltern haben ihn nie so<br />
genannt.<br />
m Warum rennst du so?<br />
n Er ist weit gerannt.<br />
o Ich rannte nicht schnell gestern.<br />
p Weißt du was?<br />
q Jetzt wissen wir alles.<br />
r Hast du nicht immer alles gewusst?<br />
UPPTÄCK 18 A<br />
1<br />
maskulinum neutrum femininum plural<br />
nominativ kleiner kleines kleine kleine<br />
ackusativ kleinen kleines kleine kleine<br />
dativ kleinem kleinem kleiner kleinen<br />
TrÄNA 18 B<br />
1<br />
a -er<br />
b -es<br />
c -e<br />
d -en<br />
e -es<br />
f -e<br />
g -em<br />
h -em<br />
i -en<br />
2<br />
a Kleine<br />
b kleinen<br />
c kleinem<br />
d Kleiner<br />
e kleinem<br />
f kleines<br />
g Kleine<br />
h kleinem<br />
i kleinem<br />
j Kleines<br />
k kleine<br />
l Kleine<br />
m kleine<br />
UPPTÄCK 19 A<br />
1<br />
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maskulinum neutrum femininum plural<br />
nominativ der kleine das kleine die kleine die kleinen<br />
ackusativ den kleinen das kleine die kleine die kleinen<br />
dativ dem kleinen dem kleinen der kleinen den kleinen<br />
3<br />
Ändelserna -e <strong>och</strong> -en kan vara lika.<br />
TrÄNA 19 B<br />
1<br />
a kleinen g kleinen<br />
b kleinen h kleinen<br />
c kleine i kleine<br />
d kleinen j kleine<br />
e kleine k kleine<br />
f kleinen l kleinen<br />
2<br />
a der alte Mann<br />
b die junge Frau<br />
c das kleine Kind<br />
d das interessante Buch<br />
e meine schönen Schuhe<br />
f mit meinem lieben Freund<br />
g für meine kleine T<strong>och</strong>ter<br />
h ein großes Hotel<br />
i ein kleines Haus<br />
j durch die große Stadt<br />
k mit den großen Kindern<br />
TrÄNA 20 A<br />
1<br />
a -er<br />
b -en<br />
c -en<br />
d -en<br />
e -e<br />
f -en<br />
g -en<br />
h -en<br />
15
16<br />
i -es<br />
j -e<br />
k -er<br />
l -em<br />
2<br />
a -en<br />
b -e<br />
c -e<br />
d -en<br />
e -en<br />
f -<br />
g -e<br />
h -en<br />
i -en<br />
j -en<br />
k -<br />
l -en<br />
TrÄNA 21 A<br />
1<br />
a durch<br />
b gegen<br />
c um<br />
d für<br />
e ohne<br />
2<br />
a Wir gehen durch die Schule.<br />
b Ein Lehrer rennt/läuft durch unsere<br />
Schule.<br />
c Alles ist einfach für einen Schüler.<br />
d Der Lehrer macht alles für die Schüler.<br />
e Er ist lieb/nett gegen die Freunde.<br />
f Wir verlieren gegen eure Schule.<br />
g Ohne deine Schwester kann ich nicht<br />
leben.<br />
h Wir können nicht ohne eure Eltern<br />
fahren.<br />
i Die Kinder rennen/laufen um die Stadt.<br />
TrÄNA 22 A<br />
1<br />
a von<br />
b bei<br />
c mit<br />
d gegenüber<br />
e seit<br />
f zu<br />
g nach<br />
h aus<br />
i außer<br />
2<br />
a Wir gehen aus dem Haus.<br />
b Alle, außer meinem Freund, spielen Golf.<br />
c Wir wohnen bei meiner Mutter.<br />
d Er wohnt bei der Schule.<br />
e Der Kirche gegenüber/Gegenüber der<br />
Kirche liegt mein Haus.<br />
f Wir reden oft mit unserem Lehrer.<br />
g Nach der Schule habe ich Training.<br />
h Seit einem Jahr lerne ich Deutsch.<br />
i Der Brief ist von einem Jungen.<br />
j Ich fahre zu meinen Eltern.<br />
TrÄNA 23 A<br />
1<br />
a an<br />
b auf<br />
c hinter<br />
d in<br />
e neben<br />
f über<br />
g unter<br />
h vor<br />
i zwischen<br />
2<br />
När det rör sig om en förflyttning.<br />
3<br />
När der rör sig om befintlighet.<br />
4<br />
a Die Tafel hängt an der Wand.<br />
b Ich hänge das Bild an die Wand.<br />
c Er geht in einen Park.<br />
d Wir gehen auf einer Straße.<br />
e Die Kinder stehen unter den Bäumen.<br />
f Das Buch liegt auf einem Tisch.<br />
g Er legt den Ball auf einen Tisch.<br />
h Ich setze mich neben den Lehrer.<br />
i Der Hund sitzt unter dem Tisch.<br />
UPPTÄCK 24 A<br />
1<br />
a När jag föddes var min mamma 26 år<br />
gammal.<br />
b Han säger, att han älskar henne/dem.<br />
c Han frågar henne, om hon älskar honom<br />
också.<br />
d Jag kan inte komma, eftersom jag är sjuk.<br />
e När jag åker <strong>till</strong> Tyskland i morgon, kan du<br />
gärna följa med.<br />
<strong>Facit</strong> • © 2009 Författarna <strong>och</strong> <strong>Natur</strong> & <strong>Kultur</strong><br />
Mahlzeit D Lärarbok • <strong>Natur</strong> & <strong>Kultur</strong> • ISBN 978-91-27-63874-7
2<br />
als = när, dass = att, ob = om, weil = eftersom,<br />
wenn = när, om<br />
3<br />
Det personböjda verbet kommer sist i en<br />
bisats på tyska.<br />
4<br />
a Als ich klein war, fuhren wir manchmal<br />
nach Wien.<br />
b Du sollst dein Zimmer aufräumen, wenn<br />
du nach Hause kommst.<br />
c Der Lehrer behauptet, dass wir nicht so<br />
viele Hausaufgaben haben.<br />
d Die Kinder fragen ihren Vater, ob er morgen<br />
nach Hause kommt.<br />
e Du musst deine Hausaufgaben besser<br />
machen, weil du so viele Fehler in deinem<br />
Aufsatz hast.<br />
f Wenn du deine Hausaufgaben besser<br />
machst, machst du nicht so viele Fehler.<br />
UPPTÄCK 25 A<br />
1<br />
a Mannen köper en vacker blomma <strong>till</strong><br />
kvinnan.<br />
b Kvinnan skänker mannen en intressant<br />
bok.<br />
c Eleverna hämtar en stol åt lärarinnan.<br />
2<br />
Dativobjektet står före ackusativobjektet.<br />
3<br />
Om ackusativobjektet är ett personligt pronomen<br />
(sie, es, ihn) står det före dativobjektet.<br />
4<br />
a Der Vater kauft dem Kind nicht die CD.<br />
b Du leihst mir das Buch.<br />
c Ich verrate ihm das Geheimnis.<br />
d Die Frau zeigt den Touristen den Weg.<br />
e Ich sage es ihm.<br />
UPPTÄCK 26 A<br />
1<br />
a Jag går gärna varje dag <strong>till</strong> skolan.<br />
b Vi åker ibland för sent hem.<br />
c Varje vinter åker vi gärna skidor i alperna.<br />
d På sommaren åker man inte så bra skidor i<br />
Tyskland.<br />
2<br />
a jeden tag TAL, gerne SAL, zur Schule<br />
RAL<br />
b manchmal TAL, zu spät SAL, nach Hause<br />
RAL<br />
c jeden Winter TAL, gerne SAL, in den<br />
Alpen RAL<br />
d im Sommer TAL, nicht so gut SAL,<br />
in Deutschland RAL<br />
Först i en mening kommer alltid tidsadverbialet,<br />
sedan kommer sättsadverbialet <strong>och</strong> sist<br />
rumsadverbialet.<br />
<strong>Facit</strong> • © 2009 Författarna <strong>och</strong> <strong>Natur</strong> & <strong>Kultur</strong><br />
Mahlzeit D Lärarbok • <strong>Natur</strong> & <strong>Kultur</strong> • ISBN 978-91-27-63874-7<br />
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