Niedersächsisches Kultusministerium Einheitliche ...

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EPA in der Abiturprüfung für die Unterrichtsfächer BW mit REW/C, IV, VW im FG – Wirtschaft –
2.3.3 Mündliche Prüfung
Die Gestaltung einer mündlichen Prüfung wird grundsätzlich in der Verordnung
über die Abschlüsse in der gymnasialen Oberstufe, im Fachgymnasium, im Abendgymnasium
und im Kolleg (AVO-GOFAK) in der jeweils geltenden Fassung
geregelt.
2.3.3.1 Ziele, Aufgabenstellungen, Vorbereitungs- und
Prüfungszeit
In der mündlichen Prüfung sollen die Prüflinge Kenntnisse und Fähigkeiten über
Inhalte des Faches Volkswirtschaft sowie fächerübergreifende Kompetenzen
zeigen können.
Dies kann innerhalb von Einzel- bzw. Gruppenprüfungen über verschiedene
prüfungsmethodische Verfahren geschehen, wie zum Beispiel:
Freier Vortrag
Rollenspiel
Zwiegespräch, Diskussion
Pro - Kontra - Darstellung
Die Prüflinge sollen
Sachverhalte und Problemlagen fachlich angemessen darstellen und in übergeordnete
Zusammenhänge einordnen
Lösungen mit Hilfe von geeigneten Präsentationstechniken vortragen
ein themengebundenes Fachgespräch führen.
Als Ausgangspunkt für die mündliche Prüfung dient eine gegliederte Aufgabe
zu einem bestimmten Themenschwerpunkt. Sie nimmt Bezug auf aktuelle
volkswirtschaftliche Problemstellungen und Sachverhalte. Sie wird zu Beginn
der Vorbereitungszeit dem Prüfling schriftlich vorgelegt.
Die Aufgabe soll unter Vorgabe von geeignetem Arbeitsmaterial so gestellt werden,
dass bei der Lösung alle drei Anforderungsbereiche erfasst werden können
und verschiedenartige Qualifikationen (siehe Kapitel 2.3.1) angesprochen
werden. Die Inhalte der mündlichen Prüfung dürfen sich nicht ausschließlich
auf Lerngebiete eines Kurshalbjahres beschränken.
Aufgabenstellungen, die im Rahmen des vorausgegangenen Unterrichts sowie
in der schriftlichen Abiturprüfung behandelt worden sind, dürfen nicht Gegenstand
der mündlichen Prüfung sein.
Die Prüfungsaufgabe muss so angelegt werden, dass grundsätzlich jede Note
erreichbar ist; entsprechende Fragen können bereits in der schriftlich vorgelegten
Aufgabe enthalten sein, sie können sich aber auch im Verlauf des Prüfungsgespräches
ergeben.
Den Prüflingen muss anhand von Angaben zu Aufgabengewichtungen eine Orientierung
für die Bearbeitung der mündlichen Prüfungsaufgabe geboten werden.
Es wird erwartet, dass der Prüfling bzw. die Prüflinge in der selbstständig gestalteten
Prüfungsphase zur Visualisierung geeignete Hilfsmittel einsetzen. Für
das anschließende Prüfungsgespräch ist es sinnvoll, an die vorhandene Aufgabe
anzuknüpfen; dabei ist insbesondere die Fähigkeit nachzuweisen, das vorhandene
Wissen darzustellen und die eigene Meinung sachgerecht und sprachlich
angemessen zu vertreten.