Zusammen- und Getrenntschreibung von Adjektiven

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Zusammen- und Getrenntschreibung von Adjektiven

Zusammen- und Getrenntschreibung

von Adjektiven


Pisafit Deutsch – Zusammen- und Getrenntschreibung von Adjektiven

Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis...................................................................................................... 2

Impressum ................................................................................................................ 3

Vorbemerkungen....................................................................................................... 4

Getrennt- und Zusammenschreibung von Adjektiven ............................................... 5

Verbindungen von Nomen und Adjektiven/Partizipien .............................................. 6

Übung 1 ................................................................................................................. 7

Übung 2 ................................................................................................................. 7

Übung 3 ................................................................................................................. 8

Verbindungen von zwei Adjektiven bzw. von Partizipien und Adjektiven .................. 9

Übung 1 ............................................................................................................... 11

Übung 2 ............................................................................................................... 11

Weitere Regelungen ............................................................................................... 13

Übung 1 ............................................................................................................... 14

Übung 2 ............................................................................................................... 15

Zusammenfassende Übungen ................................................................................ 16

Übung 1 ............................................................................................................... 16

Übung 2 ............................................................................................................... 17

Übung 3 ............................................................................................................... 17

Übung 4 ............................................................................................................... 18

Übung 5 ............................................................................................................... 19

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Pisafit Deutsch – Zusammen- und Getrenntschreibung von Adjektiven

Impressum

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Herausgeber:

Autor:

leitner.interactive, Äußere Buchleuthe 58, 87600 Kaufbeuren

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Kirchstraße 3

87642 Halblech

Bfw Bad Pyrmont

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Copyright© 2006 e/t/s Didaktische Medien GmbH, Halblech.

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Vorbemerkungen

Das Kapitel „Getrennt- und Zusammenschreibung“ gehört zu den schwierigsten Kapiteln der

deutschen Rechtschreibung. So ist es nicht verwunderlich, dass selbst erfahrene Deutsch-Lehrer

Schwierigkeiten damit haben und immer wieder den Rechtschreibduden zur Hand nehmen. Außerdem

gibt es selbst nach der Rechtschreibreform noch einige Ungereimtheiten, die hoffentlich im Laufe der

Zeit ausgemerzt werden. Unseres Wissens nach wird die nächste Duden-Ausgabe schon einige

Änderungen enthalten, die dann möglicherweise noch nicht in dieser Qualifizierungseinheit

berücksichtigt sind.

Deshalb vorab zwei Tipps für Sie:

• Schlagen Sie in Zweifelsfällen in einem geeigneten, möglichst aktuellen Wörterbuch nach!

• Lernen Sie die Schreibweisen, die Ihnen immer wieder Schwierigkeiten bereiten, wie Vokabeln!

Machen Sie sich dazu z.B. Karteikarten!

Die Getrennt- und Zusammenschreibung betrifft die Schreibung von Wörtern, die im Text unmittelbar

benachbart und aufeinander bezogen sind.

Dabei unterscheidet man Wortgruppen und Wortzusammensetzungen.

Wortgruppen schreiben Sie grundsätzlich getrennt, d.h. einzelne Wörter stehen in einem

Sinnzusammenhang nebeneinander.

Wortzusammensetzungen schreiben Sie hingegen zusammen, die ursprünglich einzelnen Wörter

verschmelzen zu einem Wort.

Sie müssen also jeweils entscheiden, ob es sich um eine Wortgruppe oder um eine

Wortzusammensetzung handelt.

Kompliziert wird es leider dadurch, dass einige Wörter mal in einer Wortgruppe und mal als

Wortzusammensetzung auftauchen. Das hängt u.a. von der Aussageabsicht des Schreibers ab.

Grundsätzlich ist es so, dass nach der Rechtschreibreform die Getrenntschreibung der Normalfall ist.

Insofern beziehen sich die nachfolgenden Ausführungen und Regeln hauptsächlich auf die Fälle, in

denen die Zusammenschreibung gilt.

In Zweifelsfällen, die nicht eindeutig zu klären sind, ist laut DUDEN Getrennt- oder

Zusammenschreibung zulässig, wobei Sie – wie eben erwähnt – eher die Getrenntschreibung

bevorzugen sollten.

Bei den Regeln wird sehr häufig nach Wortarten unterschieden. Deshalb sind Vorkenntnisse über

Wortarten sehr hilfreich bzw. fast schon erforderlich. Schauen Sie sich deshalb bitte bei Bedarf noch

einmal bzw. zusätzlich die entsprechenden Qualifizierungseinheiten an! Außerdem betreffen einige

Regeln auch das Kapitel „Groß- und Kleinschreibung“. Diese Qualifizierungseinheiten sollten Sie sich

bei Bedarf ebenfalls (noch einmal) anschauen!

Aufgrund der Komplexität dieses Themas beschränken wir uns auf die wichtigsten Kapitel.

Diese Qualifizierungseinheit enthält wiederum eine Fülle von Übungsaufgaben. Wie in den übrigen

Qualifizierungseinheiten gilt auch hier, dass Sie nicht alle Aufgaben bearbeiten müssen. Wenn Sie ein

Teilkapitel beherrschen, können Sie natürlich gleich zum nächsten übergehen. Vielleicht lassen Sie

auch immer einige Aufgaben für eine spätere Wiederholung zurück. Manchmal ist es sinnvoll,

Aufgaben zu Trainingszwecken – natürlich in zeitlichen Abständen – noch einmal zu bearbeiten.

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Getrennt- und Zusammenschreibung von Adjektiven

Dieses Kapitel betrifft auch die Schreibweise von Partizipien. Es gibt deshalb einige

Parallelen zu den Ausführungen in Kapitel 1. Schauen Sie sich bitte – falls

erforderlich - auch noch einmal dieses Kapitel an, und zwar speziell die jeweiligen

Hinweise zu den Partizipien sowie das Thema „Adjektive und Verben“!

Aufgrund der ähnlichen Regeln verwenden wir nachfolgend die Begriffe Adjektiv und

Partizip parallel.

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Verbindungen von Nomen und Adjektiven/Partizipien

Grundregeln:

Sie schreiben Verbindungen von Nomen und Partizipien/Adjektiven zusammen,

wenn gegenüber einer entsprechenden gebräuchlichen Wortgruppe

z.B. eine Präposition (Verhältniswort) oder ein Artikel eingespart

wird.

Beispiele:

sagenumwoben: von Sagen umwoben

herzerquickend: das Herz erquickend

meterhoch: einen/mehrere Meter hoch

freudestrahlend: vor Freude strahlend

wenn das Nomen und das Adjektiv/Partizip durch ein Fugenelement

(z.B. Buchstabe „s“ oder „n“) miteinander verbunden sind.

Beispiele:

altersschwach, anlehnungsbedürftig, lebensfremd, sonnenarm

In allen anderen Fällen – es handelt sich dabei in der Regel um

Verbindungen von Nomen und Partizipien – schreiben Sie getrennt

und dabei natürlich die Nomen groß (siehe auch Kapitel 1.1, S. 3).

Beispiele:

Grauen erregend , Hoffnung machend

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Übung 1

Bilden Sie bitte möglichst viele sinnvolle Wortverbindungen!

Beispiele: altersschwach - sonnenklar

Nomen Fugenelement Adjektiv

Alter –Arbeit – Bewegung - s

arm – bedürftig – blind -

Entwicklung – Farbe -

durchflutet – fähig - fremd –

Geschlecht – Leben – Riese - n

freudig - gebräunt – froh - groß -

Segen – Sonne

hungrig – klar – neutral - prächtig

- reich – reif - schwach – stark

Übung 2

Umschreiben Sie bitte die folgenden Adjektive mit einer entsprechenden

Wortgruppe!

angsterfüllt von Angst erfüllt

bahnbrechend ______________________________________________

butterweich ______________________________________________

denkfaul ______________________________________________

fingerbreit ______________________________________________

hitzebeständig ______________________________________________

himmelblau ______________________________________________

knielang ______________________________________________

lernbegierig ______________________________________________

lichtempfindlich ______________________________________________

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Übung 3

Unterstreichen Sie bitte die korrekte Schreibweise!

Ist es nicht eine grauenvolle / Grauen volle Vorstellung, dass auf unserem

Planeten einmal vor urlanger Zeit Lebewesen von atemberaubender / Atem

beraubender Größe gelebt haben, nämlich die Dinosaurier?

Der größte, ein pflanzenfressender / Pflanzen fressender Saurier soll es auf eine

Höhe von 18 m gebracht haben.

Das ist wahrlich rekordverdächtig / Rekord verdächtig.

Sein Gehirn jedoch war wohl weniger respekteinflößend / Respekt einflößend.

Es verfügte im Vergleich zum Körpergewicht über keine weltbewegenden / Welt

bewegenden Ausmaße, sondern war erstaunlich klein.

In manchen neuzeitlichen Filmdarstellungen werden Dinosaurier als feuerspeiende /

Feuer speiende, zähnefletschende / Zähne fletschende oder gar

menschenfressende / Menschenfressende Riesen dargestellt.

Diese phantasievollen / Phantasie vollen Darstellungen sind häufig absolut

realitätsfern / Realitäts fern.

Das ist doch sonnenklar / Sonnen klar.

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Verbindungen von zwei Adjektiven bzw. von Partizipien und

Adjektiven

Grundregeln:

1) Sie schreiben Verbindungen von zwei Adjektiven bzw. von Partizipien

und Adjektiven getrennt,

wenn der erste Bestandteil ein Partizip ist.

Beispiele:

abschreckend hässlich, blendend weiß, brütend heiß, leuchtend blau,

gestochen scharf, strahlend hell

wenn der erste Bestandteil ein Adjektiv ist, das auf „-ig“, „-isch“

oder „-lich“ endet.

Beispiele:

bläulich grün, eisig kalt, gelblich grün, herbstlich gelb, mikroskopisch

klein, riesig groß, rötlich braun, schmutzig grau, winzig klein

grünlich schimmernd, weißlich leuchtend

wenn der erste Bestandteil nicht auf „-ig“, „-isch“ oder „-lich“

endet, aber gesteigert/erweitert werden kann bzw.

gesteigert/erweitert ist.

Beispiele:

braun gebrannt, breit gefächert, bunt gefiedert, eng befreundet, fest

verwurzelt, froh/gut gelaunt, grau gestreift, gut unterrichtet, heiß geliebt,

lang gestreckt, reich geschmückt/verziert, gut/schlecht gelaunt, streng

genommen, tief verschneit, treu ergeben, viel befahren/beschäftigt

Dazu gehören insbesondere auch folgende Verbindungen mit „selbst“*:

selbst ernannt, selbst gemacht, selbst geschrieben, selbst tätig, selbst

verdient

Anmerkung: Sie können das Wort „selbst“ zwar nicht steigern, aber z.B.

durch „völlig“ erweitern.

*: „selbst“ ist zwar weder Adjektiv noch Partizip, die Regel passt jedoch in dieses Kapitel

und wurde deshalb hier notiert!

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Pisafit Deutsch – Zusammen- und Getrenntschreibung von Adjektiven

2) Sie schreiben Verbindungen von zwei Adjektiven bzw. von Partizipien

und Adjektiven zusammen,

wenn der erste Bestandteil weder auf „-ig“, „-isch“ oder „-lich“

endet noch gesteigert/erweitert werden kann.

Beispiele:

feuchtfröhlich, nasskalt, leichtgläubig

blaugrau, grünblau, gelborange, hellrot

Dazu gehören insbesondere auch folgende nicht erweiterbare

Verbindungen mit „selbst“:

selbstbewusst, selbstentzündlich (von selbst entzündlich), selbstklebend

(von selbst klebend), selbstkritisch, selbstlos, selbstredend,

selbstständig, selbstvergessen

*: „selbst“ ist zwar weder Adjektiv noch Partizip, die Regel passt jedoch in dieses Kapitel

und wurde deshalb hier notiert!

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Übung 1

Kreisen Sie bitte in der folgenden Liste die 8 Verbindungen ein, bei denen das

Partizip vor dem Adjektiv steht!

Wie werden diese 8 Ausdrücke geschrieben?

gestochen + scharf grün + gefärbt gut + gläubig hart + gekocht

hoch + stehend rasend + schnell siedend + heiß spielend + leicht

strahlend + blau tief + getroffen übertrieben + groß

umwerfend + schön verschwindend + gering

Zusatzaufgabe:

Wie schreiben Sie die übrig gebliebenen Verbindungen?

Übung 2

Bilden Sie bitte möglichst viele sinnvolle Wortverbindungen und entscheiden Sie, ob

Sie getrennt oder zusammenschreiben müssen!

a)

glänzend - glühend - kochend –

leuchtend – ohrenbetäubend - siedend -

strahlend

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gelb – heiß – laut - rot – schwarz - weiß

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b)

gut

schlecht

aussehend – bezahlt - gehend –

gekleidet – gemacht – gemeint – sitzend

– unterrichtet – vorbereitet

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c)

hoch

niedrig

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begabt - entwickelt – explosiv - geistig –

gewachsen – gesteckt – hackig -

qualifiziert - rangig

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d)

blau

bläulich

gefärbt - gestreift – grün - kariert – rot -

schwarz - unterlegt – unterstrichen -

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e)

dumm – dunkel - feucht – grün - taub dreist – fröhlich - gelb – rot - stumm -

warm -

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f)

selbst bewusst – entzündlich – ernannt -

gemacht - klebend – geschrieben -

kritisch – redend – ständig – verdient -

vergessen

Zusatzaufgabe:

Wählen Sie bitte aus jedem Teilbereich 3 Wörter aus, bilden Sie damit möglichst

originelle Sätze und schicken Sie sie uns zusammen mit Ihrem Kontrollbogen zurück.


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Weitere Regelungen

(1) Zusammen schreiben Sie Verbindungen mit Adjektiven/Partizipien,

wenn der erste Bestandteil bedeutungsverstärkende oder

bedeutungsmindernde Funktion hat.

Beispiele:

bitterkalt, brandgefährlich, halbamtlich, ganzleinen, dunkelrot, hellrot,

superklug

wenn mindestens ein Bestandteil in dieser Form nicht

selbstständig vorkommt

Beispiele:

letztmalig, redselig, schwerstbehindert, schwindsüchtig, blauäugig,

großspurig, kleinmütig, vieldeutig

(2) Getrennt schreiben Sie

alle Verbindungen von Adjektiven/Partizipien mit den Wörtern

„allgemein“, „allzu“, „ebenso/genauso“

Beispiele:

allgemein bildend, allgemein gültig, allgemein verständlich

allzu früh, allzu weit

ebenso/genauso gut, ebenso/genauso wertvoll, ebenso/genauso weit

in der Regel alle Verbindungen von „nicht“ mit einem Partizip

Beispiele:

nicht leitende Stoffe, nicht organisierte Arbeiter, nicht rostende Stühle,

nicht Krieg führende Parteien, eine nicht zutreffende Behauptung, nicht

Zutreffendes bitte streichen, aber auch: Nichtzutreffendes bitte streichen

(3) Zusammen oder getrennt schreiben Sie,

Verbindungen von „nicht“ mit einem Adjektiv

Beispiele:

nicht amtlich - nichtamtlich

nicht ehelich - nichtehelich

nicht öffentlich - nichtöffentlich

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Pisafit Deutsch – Zusammen- und Getrenntschreibung von Adjektiven

Übung 1

Welche der folgenden Verbindungen müssen Sie getrenntschreiben! Korrigieren Sie

bitte gegebenenfalls die falschen Schreibweisen!

nichtorganisierte Veranstaltung, allgemeinbildend, nichtamtlich, bitterböse,

blauäugig, nichtrostendes Gestell, brandaktuell, dunkelgrün, nichtehelich,

ebensoschnell, eine nichtzutreffende Behauptung, Nichtzutreffendes bitte streichen,

halbleinen, genausowertvoll, großspurig, halbamtlich, nicht kriegführende Länder,

hellblond, allgemeinverständlich, kleinmütig, letztmalig, nichtleitende Stoffe,

nichtöffentlich, redselig, schwerstbehindert, schwindsüchtig, superklug, vieldeutig,

allgemeinverbindlich, genausoschwer

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Pisafit Deutsch – Zusammen- und Getrenntschreibung von Adjektiven

Übung 2

Entscheiden Sie bitte, ob die fett gedruckten Begriffe getrennt oder

zusammengeschrieben werden müssen.

1. Sabrina, die wie immer lässig(?)gekleidet war, kam hoch(?)erfreut auf uns zu.

Ihre Leistungen bei den Kreismeisterschaften waren wieder einmal groß(?)artig.

2. Klaus gab mir heute Morgen eine super(?)blöde Antwort. Ich finde sein

Verhalten in dieser Angelegenheit nur schwer(?)verständlich. Er ist ziemlich

hoch(?)mütig und hat manchmal eine richtig dick(?)fellige Art.

3. Diese Musik macht mich ganz schwer(?)mütig.

4. Vor einigen Jahren kam in Herborn ein schwer(?)beladener LKW nicht mehr

zum Halten und raste in eine voll(?)besetzte Eisdiele.

5. Das ganze Wochenende über zeigte sich am hell(?)blauen Himmel kein

Wölkchen.

6. Du solltest nicht so leicht(?)fertig sein.

7. Deutschland ist ein dicht(?)besiedeltes Land.

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Zusammenfassende Übungen

Übung 1

Bilden Sie Wortverbindungen und entscheiden Sie bitte, ob diese zusammen- oder

getrennt geschrieben werden. Fügen Sie bitte - falls erforderlich – das sogenannte

„Fugen-s“ ein!

Beispiel: leistungsfähig - umweltgerecht

Arbeitnehmer – Auto –

Erdgas – Erfolg –

Geschäft – Leistung –

Umwelt - Wirtschaft

s arm – fähig – fördernd -

freundlich - gerecht -

importierend - orientiert -

schonend

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Pisafit Deutsch – Zusammen- und Getrenntschreibung von Adjektiven

Übung 2

Ersetzen Sie bitte die folgenden zusammengesetzten Adjektive/Partizipien durch

entsprechende Wortgruppen!

zusammengesetztes Adjektiv/Partizip Wortgruppe

handgeschrieben

kraftvoll

ofenfrisch

schuldbewusst

schutzbedürftig

Übung 3

Welche der folgenden Verbindungen schreiben Sie getrennt (g),

welche schreiben Sie zusammen (z)? Korrigieren Sie gegebenenfalls die verkehrte

Schreibweise!

angstbesetzte Träume

bärenstarker Mann

durstlöschendes Getränk

herzerfrischendes Lachen

kraftstrotzender Sportler

kreisförmiger Ausschnitt

metallverarbeitende Industrie

rapshaltiges Öl

wasserabweisende Jacke

zollpflichtige Produkte

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Übung 4

Kreuzen Sie bitte die korrekte Schreibweise an und geben Sie – soweit es Ihnen

möglich ist - eine Begründung!

schwerverständliche Erklärungen

schwer verständliche Erklärungen

nach monatelangem Suchen

nach Monate langem Suchen

ein breitgefächertes Angebot

ein breit gefächertes Angebot

ein schwerbehindertes Kind

ein schwer behindertes Kind

der gut gemeinte Rat

der gutgemeinte Rat

das groß gewachsene Mädchen

das großgewachsene Mädchen

mit einer hoch qualifizierten

Ausbildung

mit einer hochqualifizierten Ausbildung

ein brütend heißer Tag

ein brütendheißer Tag

Seite 18

Begründung


Pisafit Deutsch – Zusammen- und Getrenntschreibung von Adjektiven

Übung 5

Bilden Sie bitte 10 sinnvolle Zusammensetzungen und entscheiden Sie, ob getrennt

oder zusammengeschrieben werden muss!

leicht

schwer

Lösung:

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beschwingt – bewaffnet - entzündlich –

reich - verdaulich – verletzt –

verständlich – verderblich- verwundet

leicht beschwingt – leicht bewaffnet - leicht entzündlich - leicht verdaulich – leicht

verletzt – leicht verständlich – leicht verderblich - leicht verwundet

schwer bewaffnet - schwer entzündlich – schwerreich (!) - schwer verdaulich –

schwer verletzt – schwer verständlich – schwer verwundet

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