- Seite 1 und 2: Die vorliegende Dissertation schild
- Seite 3 und 4: So eine Arbeit wird eigentlich nie
- Seite 5 und 6: 4. Untersuchung aktueller Lehrkonze
- Seite 7 und 8: Den Anlass, mich mit der Architektu
- Seite 9 und 10: Das Architekturstudium ist ebenso d
- Seite 11 und 12: entwickeln und gestalten kann und w
- Seite 13 und 14: Fragestellung: Welche Fähigkeiten
- Seite 15 und 16: ze und Ausbildungsziele für das Ar
- Seite 17 und 18: Der Begriff Projekt wird in untersc
- Seite 19 und 20: Hier hat Dewey einen der Grundstein
- Seite 21 und 22: Das Konzept des handlungsorientiert
- Seite 23 und 24: am ehesten im Rahmen eines Projekts
- Seite 28 und 29: Das erste große Entwurfsprojekt im
- Seite 30 und 31: Die eigene Erfahrung braucht aber v
- Seite 32 und 33: Eine Exkursion nach Barcelona Nach
- Seite 34 und 35: kennenzulernen, den Maßstabssprung
- Seite 36 und 37: Die eigenen Wahrnehmung formuliert
- Seite 38 und 39: Beispielaufgabe: Landschaft - Stadt
- Seite 40 und 41: Vorgaben: Die Projekte im Rahmen de
- Seite 42 und 43: 100 Stück: Eine Frage nach Möglic
- Seite 44 und 45: Im Rückblick mit den Studierenden
- Seite 46 und 47: Zusammengenommen sollen diese Zwän
- Seite 48 und 49: zu erhalten. Den Interviews lag zwa
- Seite 50 und 51: A.1: Studienbeginn, Berufsbild, Vor
- Seite 52 und 53: evor ich zum Entwurf komme. [...] E
- Seite 54 und 55: Auswertung des Interviews Ausgehend
- Seite 56 und 57: Fachbereich umzugucken, Veröffentl
- Seite 58 und 59: Kategorien für die Auswertung Bild
- Seite 60 und 61: A.1: Studienbeginn, Berufsbild, Vor
- Seite 62 und 63: Schwerpunkt ist natürlich der Entw
- Seite 64 und 65: Auswertung des Interviews Obwohl si
- Seite 66 und 67: gen, indem sie die Auswahl, Planung
- Seite 68 und 69: hallo Untersuchung aktueller Lehrko
- Seite 70 und 71: versität Kassel formuliert seine F
- Seite 72 und 73: diskussionswürdigen Stellen zu ent
- Seite 74 und 75: Eidgenössische Technische Hochschu
- Seite 76 und 77:
Der Semesterstart beschrieb Zettel
- Seite 78 und 79:
des Fachbereichs. Die beiden Lehrst
- Seite 80 und 81:
ende erhalten durch einen örtliche
- Seite 82 und 83:
Ein Märchen von Hans Christian And
- Seite 84 und 85:
eine Orden ins Knopfloch und verlie
- Seite 86 und 87:
von unserer Seite keine Gewinner er
- Seite 88 und 89:
zu gewährleisten. Das gerne einges
- Seite 90 und 91:
Funktion haben wir uns Kassel anges
- Seite 92 und 93:
Mitwirkende: Prof. Jo Achermann und
- Seite 94 und 95:
ausgewählten Sätze aus dem Märch
- Seite 96 und 97:
vom Kind auszugehen ließ Architekt
- Seite 98 und 99:
Horizontalität wurde eine vertikal
- Seite 100 und 101:
getauchten Kupferdrahtwürfeln - de
- Seite 102 und 103:
setzt werden sollen. Wien stellte d
- Seite 104 und 105:
Die Reflexion und Auswertung der Pr
- Seite 106 und 107:
Die Auseinandersetzung mit aktuelle
- Seite 108 und 109:
Besondere, Extraordinäre oder Geni
- Seite 110 und 111:
Studierenden mit dem Gegenstand und
- Seite 112 und 113:
Um die oben aufgeführten und anges
- Seite 114 und 115:
im Dach. Das Loch ist eigentlich ke
- Seite 116 und 117:
Die Inputs, die als Anregungen für
- Seite 118 und 119:
trug zu einer relativ distanzierten
- Seite 120 und 121:
mitteln den Eindruck einer intensiv
- Seite 122 und 123:
Aufgabe „Superdutch“ Fertige Sk
- Seite 124 und 125:
Auswertung Im Gegensatz zu den ande
- Seite 126 und 127:
dadurch ungewöhnliche Effekte gefu
- Seite 128 und 129:
Die Bearbeitung der Aufgabe wurde m
- Seite 130 und 131:
konkrete Situation des K10 drehte,
- Seite 132 und 133:
kennenzulernen. [...] Ist halt einf
- Seite 134 und 135:
Struktur des Projekts sowie seine i
- Seite 136 und 137:
Interpretation des Gesehenen eine e
- Seite 138 und 139:
selbstverantwortlich Probleme zu l
- Seite 140 und 141:
Die Niederlande stellen in diesem P
- Seite 142 und 143:
Wingler, Hans M. (Hrsg.): Kunstschu