Machen Medien Schule? 4/06 - Bildungsdirektion - Kanton Zürich

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Jubiläum
175 Jahre Zürcher Volksschule
Die Schule lebt! ist das Motto der Fest- Am 26. September startet die Kantonslichkeiten
des Kantons anlässlich des polizei Zürich ihre Präventionskampa-
175. Geburtstags der Volksschule im Jahr gne gegen Jugendkriminalität «Kei Gwalt».
2007. In der Schule begegnen wir unse- Zielgruppe bilden Jugendliche zwischen
rer Zukunft: einer Zukunft der Neugier, 12 und 16 Jahren. Mit einem explizit auf
einer Zukunft der Zuversicht, einer Zu- diese Jugendlichen fokussierten Auftritt
kunft der Tatkraft.
sollen mögliche Opfer und Täter auf das
Die Jubiläumsfestivitäten werden Thema Jugendgewalt hingewiesen und
sich nicht nur mit dem unverzichtbaren sensibilisiert werden. In der praktischen
Blick zurück, sondern auch mit der Umsetzung werden Mitarbeitende des
Volksschule von heute befassen. Dazu Jugenddienstes der Kantonspolizei Zü-
plant und organisiert das Volksschulamt rich nach vorheriger telefonischer Ab-
verschiedene Aktivitäten. Das Jubiläum sprache mit der jeweiligen Schulleitung
wird festlich begangen. Einerseits zen- in den Schulen vorsprechen. Schultral
in Zürich und andererseits dezenleitungen und Lehrpersonen können
tral an zwölf verschiedenen Orten im auch selber allfällige Bedürfnisse zum
Kanton, nämlich in einer ausgewählten Thema anmelden.
Gemeinde pro Bezirk.
Weitere Einzelheiten werden zum
Ab dem 28. September 2006 – 365 Zeitpunkt des Starts der Kampagne via
Tage vor dem 175. Geburtstag der Volksschule
– gibt es mehr Informationen zu
den geplanten Jubiläumsaktivitäten unter
www.volksschulamt.zh.ch >175 Jahre
Medien zu erfahren sein.
Zürcher Volksschule. Fokus Unterricht
Schulteams für Erprobung gesucht
Fokus Unterricht ist ein neu entwickeltes
Instrument zur Unterrichtsbeobach-
Lehrpersonenkonferenz der Volksschule tung, das ab Herbst 2006 bis Sommer
Protokollhinweis: Kapitelspräsidenten- 2007 an verschiedenen Volksschulen des
konferenz vom 7. Juni 2006
Kantons Zürich erprobt wird (vgl.
An der Kapitelspräsidentenkonferenz Schulblatt 3/2006, S. 10). Der Kern von
vom 7. Juni 2006 sind als Hauptgeschäft Fokus Unterricht ist eine Mappe mit
die Thesen zum Zeugnis der Primar- strukturierten Beobachtungsbogen, die
stufe und zu «envol» Mittel- und Se- man als Instrument für individuelles
kundarstufe abschliessend behandelt Feedback einsetzen kann. Sie erleichtert
worden.
das Erfassen von Unterrichtsverläufen
Die Bildungsrätin Charlotte Peter und unterstützt damit die Lehrpersonen
macht auf die «Fachstelle für Schulbe- bei der Beurteilung ihres Unterrichts.
urteilung» aufmerksam. Diese Fach- Zudem bietet Fokus Unterricht auch eistelle
nimmt unter Leitung von Jürg ne gemeinsame fachliche Basis für das
Frei ihre Tätigkeit auf den 1. August kollegiale Gespräch über Unterricht.
2006 auf und wird die Schulen gestaf- Es können sich noch Schulteams
felt in drei Phasen evaluieren.
zur Erprobung anmelden.
Das vollständige Protokoll, die be- Informationen dazu unter www.bilreinigten
Thesen zu den drei Begutachdungsdirektion.zh.ch – Projekte – Fokus
tungsgeschäften und die Medienmittei- Unterricht.
lung sind auf der Homepage
www.lkvzh.ch zu finden.
Ursula de los Santos, Aktuarin LKV
28 Schulblatt des Kantons Zürich 4/2006
Präventionskampagne
«Kei Gwalt»
Gedenken
Vor 50 Jahren erhoben sich die Ungarn
Der Verkehr stand still, die Kirchenglocken
läuteten, landesweit legte man in
der Schweiz für drei Minuten die Arbeit
nieder. Sowjetische Truppen hatten in
Ungarn den Volksaufstand blutig niedergeschlagen,
der am 23. Oktober 1956 mit
einer Massenkundgebung begonnen
hatte. Ein grosser Teil der Schweizer Bevölkerung,
insbesondere auch die Jugend,
solidarisierte sich mit dem Freiheitskampf
des ungarischen Kleinstaats.
Der Bundesrat gewährte – in Abkehr von
der bisherigen Einzelfallprüfung – über
10 000 ungarischen Flüchtlingen kollektiv
und ohne Bedingung Asyl. Um die
sich bald abzeichnenden Integrationsprobleme
dieser grossen Gruppe abzuschwächen,
nahm das EJPD dezidiert
Stellung: «Auf die systematischen Versuche
von gewisser Seite, Schwierigkeiten
zu schaffen, die Flüchtlinge anzuschwärzen
oder ihre Betreuer zu diffamieren,
werden das Schweizervolk und
seine Behörden zu reagieren wissen.»
Für die Schulen bietet der 50. Jahrestag
dieses Ereignisses Gelegenheit zur Auseinandersetzung
mit dem für die ältere
Generation singulären Ereignis. Beispielsweise
kann man sich im Unterricht
mit der humanitären Tradition der
Schweiz befassen, mit der Zeitgebundenheit
der Flüchtlingspolitik, mit ethischen
und praktischen Aspekten des
Asylrechts oder mit der Methode der
oral history durch Befragung von Zeitzeugen.
(VSA)