Machen Medien Schule? 4/06 - Bildungsdirektion - Kanton Zürich

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Fokus Volksschule Mittelschule Berufsschule Weiterbildung Agenda Porträt Amtliches Stellen en Durchlässigkeit zwischen den Bildungsstufen kein Sonderzug, keine Sackgasse mehr.» Intern bleibt für ihn und sein Team allerdings noch einiges zu tun. «Es gilt nun, die Veränderungen zu konsolidieren und gemeinsam mit der Praxis zu optimieren, um die jungen Leute fit zu machen für den beruflichen Alltag.» Zudem wird das Angebot ausgebaut. Ab Herbst 2007 werden nebst der bereits vom Careum geleiteten Schule für Biomedizinische Analytik weitere medizintechnische und medizintherapeutische Berufe im Careum integriert: Radiologie, Operationstechnik und Dentalhygiene. «In diesem Projekt stecken wir schon mittendrin, es ist ähnlich intensiv wie die erste Aufbauphase. Doch wir werden auch diese Ausbildungsgänge wieder pünktlich eröffnen, da habe ich gar keine Bedenken.» Eigene Schulkultur entwickeln Auch im ZAG in Winterthur ist der Ausbau in vollem Gang: Bereits diesen Herbst starten zusätzlich zu den schon vorhandenen Programmen die Bildungsgänge Höhere Fachschule Pflege für heutige Inhaberinnen eines DN1- Diploms sowie Höhere Fachschule Pflege für Absolventinnen und Absolventen der Ausbildung FaGe. Ab 2007 kommt der Bildungsgang Höhere Fachschule Aktivierungstherapie dazu. «Und sicher werden irgendwann die Attest- und die Teilzeitausbildungen aktuell», prophezeit Rektorin Hanni Wipf und fährt fort: «Gesundheitspolitisch wird sich in den kommenden Jahren noch einiges verändern, und wir werden uns laufend den neuen Herausforderungen stellen.» Dass vieles machbar ist, weiss die Rektorin spätestens seit dem erfolgreichen ersten Jahr des ZAG. «Ich hatte mir nicht vorstellen können, von Null auf Hundert zu starten.Wir mussten Strukturen entwickeln, neue Programme erarbeiten, uns in der Bildungslandschaft positionieren, mit den Institutionen der Praxis den gemeinsamen Weg finden und vieles mehr.» Doch ihre Mitarbeitenden hätten gewusst, was auf sie zukommen würde, und dass sich Lehrper- 40 Schulblatt des Kantons Zürich 4/2006 sonen aus den verschiedenen bestehenden Schulen mit ihren individuellen Erfahrungen und Hintergründen im ZAG zusammengefunden haben, erlebt die Rektorin als grosse Bereicherung. Zudem ist sie selbst schon lange im Reformprozess mit drin, denn die Krankenpflegeschule Winterthur, die Christian Schär, Direktor Careum, Zürich. «Die Ausbildungen im Gesundheitswesen sind dank der neuen Durchlässigkeit zwischen den Bildungsstufen keine Sackgasse mehr.» sie zuvor leitete, war die erste Schule, die geschlossen wurde. «In unserem Beruf gab es in den letzten Jahren immer wieder Veränderungen, doch der momentane Umbruch findet mehr in den Zentren als in der Pflege selbst statt, denn die Kernkompetenzen bleiben sich gleich.» Hanni Wipf ist sich
zwar bewusst, dass mit der Konzentration von 25 familiär geführten Schulen auf zwei Zentren auch ein kultureller Wandel im Gang ist, dieser betreffe jedoch in erster Linie die Lehrpersonen und weniger die Lernenden, die nur das Aktuelle kennen. «Und wir geben uns selbstverständlich Mühe, mit der Hanni Wimpf, Rektorin ZAG, Winterthur. «Das neue Bildungssystem wird sicher helfen, das Ansehen der Gesundheitsberufe in positivem Sinne zu beeinflussen.» Zeit auch eine ‹ZAG-Familie› zu werden, das heisst, eine eigene Schulkultur zu entwickeln, in der sich alle wohl fühlen können.» Trotzdem sei die bevorstehende Schliessung der bisherigen Schulen für die Betroffenen sicher schmerzvoll, ein eigentlicher Trauerprozess. Fokus Volksschule Mittelschule Berufsschule Weiterbildung Agenda Service Podium Portrait Berufsansehen wird gestärkt Auch für die ZAG-Rektorin stellt die FaGe-Ausbildung die wichtigste Neuerung dar und sie räumt ihr grosse Chancen ein: «Damit werden Jugendliche angesprochen, die bisher warten mussten, bis sie 18 waren. Zudem handelt es sich um eine sehr offene Ausbildung, die in viele Richtungen gehen kann, nicht zuletzt deshalb, weil auch die Möglichkeit einer Berufsmatura besteht.» Allerdings sei der Umgang mit den 16-Jährigen für die Lehrpersonen ein ganz anderer, diesbezüglich gelte es die entsprechenden Kompetenzen zu fördern. Dass das neue Bildungssystem mehr Männer in die bisherige Frauendomäne Gesundheitsberufe locken werde, bezweifelt Hanni Wipf, die ihre Laufbahn selbst als Pflegefachfrau begann. Das Angebot auf Tertiärstufe mache den Gesundheitsbereich zwar vermutlich für den einen oder anderen Mann attraktiver, der Pflegeberuf dürfe aber ruhig ein Frauenberuf bleiben. «Wichtig scheint mir jedoch, dass wir dafür sorgen, dass die Frauen, die in den Beruf einsteigen, auch bleiben und Kaderpositionen besetzen können.» Um dies zu erreichen, müsse beispielsweise positiv für den Beruf geworben werden, so wie er eben sei: Verantwortungsvoll, da sehr nah am Menschen. Doch in der Gesellschaft sei die Wertung immer noch schlecht. «Das neue Bildungssystem wird sicher helfen, das Berufsansehen in positivem Sinne zu beeinflussen», hofft Hanni Wipf. Dies wiederum werde sich in einer noch besseren Rekrutierung niederschlagen. «Das Angstgespenst, dass zu Zeiten einer gut laufenden Wirtschaft viele aus den Gesundheitsberufen abwandern, ist ja nicht neu. Aber im Pflegeberuf bleibt man ohnehin nicht, wenn es einem nicht wirklich Freude macht.» Dem neuen System müsse nun etwas Zeit gelassen werden, sich zu etablieren. «Und wir müssen weiterhin sehr wach und offen bleiben für Veränderungen. Dabei gilt es auch, Bewährtes zu bewahren, es aber auf allen Ebenen weiterzuentwickeln.» Schulblatt des Kantons Zürich 4/2006 41
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