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Modulbeschreibungen - Fachbereich 11 Human-und ...

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Inhalte Vgl.

Inhalte Vgl. Beschreibung der Lehrveranstaltungen Studien- und Prüfungsleistungen (inkl. Prüfungsvorleistungen), Prüfungsformen - Modulbegleitende Prüfungsleistung Modulbeschreibung Modul 7 – Beschreibung der Lehrveranstaltungen 1. Seminar Verhaltens- und emotionale Störungen im Kindesalter 2 CP Inhalt: Verhaltens- und emotionale Störungen zählen zu den häufigsten psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter. In der Veranstaltung werden hierzu die Symptomatik, Klassifikation, Epidemiologie, Verlauf sowie ätiologische Modelle und Erklärungsansätze vorgestellt und diskutiert. Methodik: Mediengestützte einführende Vorträge des Dozenten sowie Kurzvorträge zu einzelnen Aspekten (Phänomenologie, Diagnostik, Epidemiologie, Behandlung) ausgewählter Verhaltensstörungen durch die Studierenden. Literatur: Beelmann, A. & Raabe, T. (2007). Dissoziales Verhalten von Kindern und Jugendlichen. Göttingen: Hogrefe. Carr, A. (2005). The handbook of child and adolescent clinical psychology (2nd ed.) London: Routledge. Groen, G. & Petermann, F. (2011). Depressive Kinder und Jugendliche (2., veränd. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Mash, E.J. & Wolfe, D.A. (2002). Abnormal child psychology (2nd ed.). Belmont: Wadworth. Petermann, F. (Hrsg.).(2008). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (6., vollst. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

2. Seminar Interventionsmethoden der Klinischen Kinderpsychologie 3 CP Inhalt: Das Seminar vermittelt grundlegende Kenntnisse der Besonderheiten und Aufgabenfelder psychosozialer Interventionen bei Kindern und Jugendlichen (Prävention, Beratung und Psychotherapie). Es sollen im Schwerpunkt Techniken, Vorgehensweisen und Rahmenbedingungen der Kinderverhaltenstherapie, Elternberatung sowie der Kinder- und Jugendhilfe vorgestellt werden. Darüber hinaus werden Schnittstellen und Kooperationsbedingungen mit anderen Institutionen im Gesundheitswesen aufgezeigt. Methodik: Das Seminar teilt sich in einen Wissensvermittlungs- und einen praktischen Teil. Im theoretischen Teil stellt der Dozent im Rahmen mediengestützter Präsentationen wesentliche Inhalte vor und diskutiert diese im Plenum. Im zweiten Teil bereiten die Studierenden einzelne Demonstrationen zu grundlegenden Techniken für das Kindes- und Jugendalter, (z.B. operante Verfahren, Rollenspieltechnik und Entspannungstechniken) vor, die im Anschluss in Rollenspielen praktisch eingeübt werden. Literatur: Petermann, F. (Hrsg.) (2011). Kinderverhaltenstherapie. Grundlagen, Anwendungen und Ergebnisse (4. vollst. überarb. Aufl.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. Petermann, F. (Hrsg.) (2008). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (6., vollst. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Schneider, S. & Margraf, J. (Hrsg.) (2009). Lehrbuch der Verhaltenstherapie: Band 3. Störungen im Kindes- und Jugendalter. Heidelberg: Springer. 3. Seminar Fallseminar 4 CP Inhalt: Die erworbenen Kenntnisse über psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter und deren Diagnostik sollen im Fallseminar vertieft und angewendet werden. Die Studierenden erhalten die Aufgabe, einen Behandlungsfall im Bereich der Kinderpsychotherapie (von der Anamnese bis zur Behandlungsplanung) zu begleiten und in einem Fallbericht zu dokumentieren. Dieser Fallbericht soll u. a. eine Beschreibung des Vorstellungsgrundes in der psychotherapeutischen Institution, des diagnostischen Vorgehens, des psychologischen Befundes sowie Vorschläge für die Behandlungsplanung enthalten. Methodik: Die Studierenden werden in Kleingruppen zusammengefasst und erhalten Gelegenheit, den Beginn einer Behandlung (Einwegscheibe) zu beobachten. Im dazugehörigen Seminar werden der dahinter stehende diagnostische Prozess und formale Aspekte der Anamneseerhebung und der Berichtslegung besprochen.

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