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Modulhandbuch Master Berufspädagogik Pflegewissenschaft

Modulhandbuch Master Berufspädagogik Pflegewissenschaft

Studiengangaufbau

Studiengangaufbau Master of Arts Berufspädagogik Pflegewissenschaft ________________________________________________________________________________ onsorientierte Forschungsplanung. • Analyse von Beispielen aus verschiedenen Settings. • Übungen zum Entwurf von Designs anhand konkreter Fragestellungen. Lernziele/Qualifikationsziele In einem zweiten Seminar geht es um die Evidenzbasierung diagnostischer und therapeutischer Interventionen in verschiedenen Handlungsfeldern der Pflege. Dabei werden folgende Schwerpunkte thematisiert: • Vertiefende Reflexion der wissenschaftstheoretischen Grundlagen, Möglichkeiten, Grenzen und Probleme des Konzeptes Evidenzbasierte Praxis (EBP) • Assessment in der Pflege (klinisches Assessment incl. Körperliche Untersuchung). • Systematische Darstellung, Klassifikation und kritische Beurteilung von „einfachen“ und „komplexen“ Assessmentinstrumenten incl. Leistungserfassungsund Pflegebedarfserhebungsinstrumenten (Risikoskalen, Tests und Score- Systeme in verschiedenen Handlungsfeldern, z.B. Therapeutik Intervention Scoring System [TISS], Schmerzerfassung bei kognitiv beeinträchtigten Menschen, z.B. Serial Trail Intervention [STI]). • Pflegediagnose-, Pflegeinterventions- und Pflegeergebnisklassifikationen: Qualitätsermittlung mittels Messinstrumenten • Analyse von ausgewählten Pflegeinterventionen in verschiedenen Handlungsfeldern: Teil I: „einfache“ Interventionen (z.B. Thromboseprophylaxe, Mundpflege, Pneumonieprophylaxe, Dekubitusprophylaxe usw.). Teil II: „komplexe“ Interventionen“ (z.B. Stroke Unit, Special Care Units für Menschen mit Demenz, Multidisziplinäre Malnutritionsprogramme). Die Studierenden sollen, • wissenschaftstheoretische und methodologische Paradigmen der Pflegeforschung kennen und erläutern, • pflegewissenschaftliche Forschungsdesigns hinsichtlich ihrer wissenschaftstheoretischen und methodologischen Fundierung analysieren und bewerten, • ein für eine pflegewissenschaftlich relevante Fragestellung angemessenes Studiendesign konzipieren und begründen, • verschiedene pflegerische Assessmentinstrumente 28

Studiengangaufbau Master of Arts Berufspädagogik Pflegewissenschaft ________________________________________________________________________________ kennen, • Assessmentinstrumente anhand von unterschiedlichen Kriterien (z.B. Validität, Reliabilität) analysieren und bewerten, • Pflegeklassifikationen kennen und kritisch bewerten, • Komplexe Pflegeinterventionen aus verschiedenen Handlungsfeldern anhand von verschiedenen Kriterien (z.B. Efficiency, Efficacy) analysieren und bewerten. Häufigkeit des Angebotes jährlich (Beginn: Wintersemester) Voraussetzungen für die Abschluss BA Pflegewissenschaft oder als gleich- Teilnahme wertig anerkannter Abschluss Voraussetzungen für die Modulprüfung: Referat oder Hausarbeit oder Klausur Vergabe von Kreditpunkten Literatur zum Modul (Aus- Behrens, J., & Langer, G. (2006). Evidence-based wahl) nursing and caring. Bern: Huber. Burns, N., & Grove, S.K. (2005). Pflegeforschung verstehen und anwenden. München: Urban & Fischer. Greenhalgh, T. (2003). Einführung in die evidencebased medicine. Bern: Huber. Parahoo, K. (2006): Nursing research. New York: Palgrave Macmillan. 29

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