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Modulhandbuch Master Berufspädagogik Pflegewissenschaft

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Studiengangaufbau<br />

<strong>Master</strong> of Arts <strong>Berufspädagogik</strong> <strong>Pflegewissenschaft</strong><br />

________________________________________________________________________________<br />

genden entwickeln.<br />

Häufigkeit des Angebotes jährlich<br />

Voraussetzung für die Teilnahme<br />

Voraussetzungen für die<br />

Vergabe von Kreditpunkten<br />

Literatur zum Modul (Auswahl)<br />

Abschluss BA <strong>Pflegewissenschaft</strong> oder als<br />

gleichwertig anerkannter Abschluss<br />

Modul „FD M2 Unterrichtsforschung und Forschendes<br />

Lernen“ sollte parallel belegt werden<br />

50% schriftliche Darstellung des Forschungsdesgins<br />

sowie der Forschungsergebnisse (inkl.<br />

Reflexion der Vorgehensweise und Ergebnisse)<br />

50% mündliche Prüfung über Forschungsdesign<br />

und -ergebnisse (inkl. Kurzpräsentation<br />

des Designs sowie der Ergebnisse)<br />

Altrichter, H.; Fichten, W. (2005): Lehrerbildung und<br />

praxisnahe Forschung. Konzepte – Erfahrungen –<br />

Effekte. In: Bastian, J. / Keuffer, J. / Lehberger,<br />

R.: Lehrerbildung in der Entwicklung. Das Bachelor-<strong>Master</strong>-System:<br />

Modelle – Kritische Hinweise<br />

– Erfahrungen. Beltz Verlag. Weinheim. S. 94-<br />

105.<br />

Altrichter, H.; Posch, P. (1998): Lehrer erforschen<br />

ihren Unterricht. Klinkhardt: Heilburnn, 3. erw.<br />

Auflage.<br />

Beck, G.; Schloz, G. (1995): Beobachten im Schulalltag.<br />

Ein Studien- und Praxisbuch. Frankfurt/Main.<br />

Helsper, W.; Böhme, J. (Hrsg.) (2004): Handbuch<br />

der Schulforschung. Verlag für Sozialwissenschaften:<br />

Wiesbaden. 2. Auflage.<br />

Kraimer, K. (2000): Die Fallrekonstruktion – Bezüge,<br />

Konzepte, Perspektiven. In: Kraimer, K.<br />

(Hrsg.): Die Fallrekonstruktion. Sinnverstehen in<br />

der sozialwissenschaftlichen Forschung. Frankfurt/M.,<br />

S.23-57.<br />

Krummheuer, G.; Naujok, N. (1999): Grundlagen<br />

und Beispiele interpretativer Unterrichtsforschung.<br />

Leske + Budrich: Opladen.<br />

Wernet, Andreas (2000): Einführung in die Interpretationstechnik<br />

der Objektiven Hermeneutik. Opladen.<br />

43

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