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Modulbeschreibungen Master Berufspädagogik Pflegewissenschaft

Modulbeschreibungen Master Berufspädagogik Pflegewissenschaft

Studiengangaufbau

Studiengangaufbau Master of Arts Berufspädagogik Pflegewissenschaft ________________________________________________________________________________ Bildungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Berufspädagogik Der Studienanteil der Bildungswissenschaften umfasst verpflichtend zwei theoretische Module und das Forschungspraktikum im Gesamtumfang von 24 CP. Modulbezeichnung/Titel EW BP 4 Entwicklung, Lernen, Bildung und Sozialisation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung Verantwortliche Lehrende Prof. Dr. Gessler Modulart Pflicht Credits 6 CP Stundenbelastung 180h insgesamt, davon 56h Präsenz der Studierenden 56h Selbststudium im Modul 68h Erstellung des Portfolios Lehr– und Lernformen 2 Seminare Dazugehörige S: Berufliche Aus- und Weiterbildung Lehrveranstaltungen S: Entwicklung, Lernen und Sozialisation Dauer des Moduls 2 Semester Inhalte des Moduls Berufliche Aus- und Weiterbildung: • System und Begriff: Das Berufsbildungssystem im Kontext von Bildungssystem und beruflicher Arbeit; Grundbegriffe und Theoriebildung • Historische Entwicklung: Genese und Entwicklung Beruflicher Bildung und Qualifizierung • Recht und Institution: Rechtliche Grundlagen Beruflicher Bildung; Berufsbildungs- und Bildungsgesetzgebung und Institutionen des berufsbildenden Schul- und Ausbildungswesens • Berufliches Lehren und Lernen: Lehr- und Lernprozesse in der beruflichen Aus- und Weiterbildung • Berufsbildungsforschung: Überblick über die Geschichte und Systematik der Berufsbildungsforschung Entwicklung, Lernen und Sozialisation: • Grundlegende Ansätze der Entwicklungspsychologie • Entwicklungsbedingungen (u.a. geschlechtsspezifische Faktoren) • Grundlegende Ansätze der Lerntheorie mit Blick

Studiengangaufbau Master of Arts Berufspädagogik Pflegewissenschaft ________________________________________________________________________________ auf berufsschulrelevante Lernformen und motivationale Kontexte des Lernens • Grundlagen der Sozialisationstheorie, Sozialisationsprozesse und Sozialisationsbedingungen • Didaktische Konsequenzen der Erkenntnisse aus Entwicklungs-, Lern- und Sozialisationstheorien Lernziele/Qualifikationsziele Berufliche Aus- und Weiterbildung Die Studierenden • kennen berufspädagogische Leitkategorien und Leitbegriffe. • kennen die Entwicklungsgeschichte der Berufspädagogik. • kennen die einschlägigen rechtlichen Grundlagen. • kennen Institutionen des berufsbildenden Schulund Ausbildungswesens • können berufspädagogische Problemstellungen in ihren sozio-ökonomischen und institutionellen Kontext unter Berücksichtigung des Zusammenhanges von Bildungs- und Beschäftigungssystem sowie Arbeitsmarkt einordnen. • können ihre Rolle vor dem Hintergrund von Profession – Professionalität, Verantwortung, Vorbild/Modell und Dimensionen der Lehrer- Lernenden-Interaktion reflektieren. • kennen Hauptströmungen der Berufsbildungsforschung. Entwicklung, Lernen, Sozialisation Die Studierenden • kennen grundlegende Ansätze der Entwicklungspsychologie. • können Lern- und Entwicklungstheorien differenzieren, in ihrem methodologischen Status reflektieren und in geschichtlichen und gesellschaftlichen Kontexten situieren. • können lern- und entwicklungstheoretische Befunde mit sozialisationstheoretischen Problemen verknüpfen. • können lern- und entwicklungstheoretische Theoreme mit pädagogisch-didaktischen Überlegungen verknüpfen.

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