Verstehen heißt Wiedererfinden - Freinet-Kooperative eV

möglich zu beherrschen. Und obendrein weiß jeder, dass
man die anderen sehr oft benötigt um aus der Klemme zu
kommen. Denn oft ist der eigene Kopf nicht ganz so frei.
Hier und da und vielleicht auch noch dort gibt es Reibungen
und Widerstände, die ihren Ursprung mögli cherweise
in der psychischen Vergangenheit, dem fami liären Hintergrund,
den verkrusteten Gewohnheiten, den automatischen
Taktiken, den durchlittenen Umständen, der Blindheit
gegenüber anderen Möglichkeiten ... und vielleicht
sogar in den Erfolgen hat, die man bereits erzielt hat, weil
dadurch das Forschen auf den Bereich beschränkt wird, in
dem man bereits Freude erfahren hat.
Dank der Gruppe kann man glücklicherweise neue
Perspektiven gewinnen, neue Strategien entwickeln, sei ne
festen Gewohnheiten überprüfen. Sehr schnell wird man
feststellen, dass die anderen die Welt ganz anders sehen.
Sie haben nicht die gleichen Wahrnehmungsstruk turen.
Anfangs lässt sich das nur schwer akzeptieren. Die anderen
scheinen nicht normal zu sein. Aber dann ge wöhnt
man sich daran. Langsam wird es sogar interes sant und
man versucht genauso wahrzunehmen, wie sie es tun. Die
neue Sache gefällt und man gefällt sich selbst dabei. Und
so macht man daraus sogar eine neue Gewohnheit. Und
wenn man Glück hat, bekommt man wieder einen neuen
Anstoß. Und so wird man viel freier in seinem Kopf.
Viel freier, also viel intelligenter; freier, um viel breiter
und genauer wahrzunehmen; fähiger, einen großen Fang
aus den Netzen zu holen, die man in den Ozean der Welt
taucht. Diese Art der Arbeit in der Gruppe ist so neu,
dass es sich lohnt, die verschiedenen Elemente genauer zu
untersuchen.
Das Lachen
Eigentlich müsste der Titel für dieses Kapitel ‚Die intellektuelle
Gesundheit‘ lauten. Aber das wäre zu ernsthaft
und stimmte überhaupt nicht mit den Inhalten überein, die
ich behandeln möchte.
Das Lachen begleitet mich ständig auf meinen Seminaren.
Ich kann wohl sagen, dass ich mich intensiv darum
bemühe, weil ich eine bestimmte Zielvorstellung habe: Ich
möchte im Seminar zeigen, dass man sich die Elemen te,
die beim Lernen eine Rolle spielen, unbedingt bewusst
machen muss, wenn man erfolgreich sein will. Aber wenn
ich mich darauf beschränken würde, sie vortragend aufzuzählen,
dann würde nichts passieren. Die Teil nehmer
sollen aber davon Besitz ergreifen, dafür müssen sie ganz
aufnahmebereit sein. Deshalb arrangiere ich eine Art
Schau, ungefähr so, wie es ein französischer Fernsehmoderator
(Bernard Pivot) anfängt. Er wollte, dass man
sich für die Literatur interessiert. Also setzte er den Kreis
sei ner Teilnehmer sorgfältig zusammen, so dass sich
Gegen sätze zeigen, Oppositionen bilden und Gleichartigkeiten
herauskristallisieren konnten. Kurzum, es wurde
leben dig, weil es dialogisch (Ergänzung, Widerspruch und
An tagonismus) war, ein typisches Merkmal für Lebendigkeit.
Auch die Fernsehzuschauer wirkten mit, nahmen teil.
Und das versuche ich auch: Die anwesenden Perso nen sollen
Teilnehmer sein. Sie sollen sich sehr stark engagieren,
sie müssen das Problem (er)leben, damit sie es später für
sich annehmen können. Damit das möglich wird, müssen
sie ohne Zurückhaltung dabei sein, sich darauf einlassen,
sich einfach hingeben.
Trotzdem braucht man sich keine Sorgen zu machen:
Das Lachen wird sich auf jeden Fall durchsetzen - vor
allem, wenn vier oder fünf Männer in der Gruppe sind.
Tatsächlich fühlen sich die Männer in unserer Gesellschaft
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