Download des Methodencurriculums - auf der Website der Friedrich ...
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<strong>Friedrich</strong> – Realschule Weinheim<br />
Methodencurriculum<br />
Vorwort<br />
Der Erwerb von Methoden, also in <strong>der</strong> Summe die Methodenkompetenz ist ein unverzichtbarer Bestandteil zielgerichteten Lernens. Kenntnis und<br />
Systematik bei <strong>der</strong> Nutzung von Quellen, Verwalten <strong>der</strong> Materialien, Nutzungskompetenz von Hilfen und Geräten, Fähigkeiten in Kommunikation<br />
und Präsentation sind heute gefragte und beurteilte Kompetenzen in <strong>der</strong> Schule und im Ausbildungs- und Berufsbereich.<br />
In allen Fächern, Fächerverbünden und Themenorientierten Projekten werden diese Methoden den Schülerinnen und Schülern vorgebracht und<br />
geübt, teils als unmerklicher Bestandteil <strong>des</strong> Unterrichts, teils als kurshafte Phase.<br />
Der Übersicht ist entnehmbar, in welchen Klassenstufen die einzelnen Methoden in welchen Fächern zum ersten Mal dem Schüler begegnen.<br />
Darüber hinaus werden viele Methoden in den kommenden Klassenstufen wie<strong>der</strong>holend angewandt.<br />
Die Festschreibung von Methoden ist für alle Fächer verbindlich, dies bedeutet, dass nachfolgen<strong>der</strong> Unterricht sich <strong>auf</strong> den vorherigen<br />
Methodenerwerb verlassen kann.<br />
Der Anhang gibt Aufschluss darüber, welche Methoden im einzelnen Fach in welcher Klassenstufe zur Geltung kommen.<br />
Die Schülerinnen und Schüler <strong>der</strong> <strong>Friedrich</strong> – Realschule führen einen Methodenordner ab Klasse 5 bis Klasse 10.
Klasse: Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9<br />
Beteiligte<br />
Fächer:<br />
Kompetenzen<br />
1<br />
Kompetenzen:<br />
2<br />
Informationen<br />
suchen,<br />
erhalten,<br />
bearbeiten,<br />
nutzen<br />
3<br />
Materialien<br />
verwalten<br />
Strukturiert<br />
arbeiten<br />
4<br />
Vortragen<br />
Präsentieren<br />
5<br />
In Gruppen<br />
arbeiten<br />
In Klasse 10 sollten<br />
folgende Kompetenzen<br />
erworben worden sein<br />
E, D,BPM, IT D, Sp, TA, IT,M NWA, NUT, MUM EWG, WVR EWG, SE, BORS Prüfung<br />
Kennen lernen <strong>der</strong> Schule<br />
<strong>des</strong> Schulwegs<br />
Pläne lesen, verstehen<br />
Haus- und Schulordnung<br />
Vertretungsplan, Fluchtweg<br />
Einzelne Texte unter<br />
bestimmten Fragestellungen<br />
auswerten, z.B.<br />
- Texte genau und flüssig<br />
lesen<br />
- Arbeitsanweisungen lesen,<br />
verstehen und umsetzen<br />
- markieren / unterstreichen<br />
Mit Nachschlagewerken<br />
umgehen / alphabetisch<br />
sortieren<br />
Heftführung und –gestaltung<br />
Ordnerführung<br />
Im Stuhlkreis erzählen<br />
- z.B. aus Erfahrungsbereich<br />
Texte vortragen / Szenen<br />
vorspielen<br />
Dokumentieren<br />
Einzelarbeit ,Partnerarbeit,<br />
Gruppenarbeit üben<br />
Gruppenregeln erstellen,<br />
üben<br />
Bücherei als<br />
Informationsquelle nutzen<br />
Spickzettel anfertigen<br />
(Karteikärtchen)<br />
Quellenangaben machen<br />
Wesentliches herausschreiben<br />
Informationen sammeln,<br />
ordnen, strukturieren,<br />
zusammenfassen<br />
<br />
Plakat / Folie gestalten<br />
Werkzeuge kennen, nutzen,<br />
pflegen<br />
Zeichenwerkzeuge benutzen<br />
Anhand eines Konzepts<br />
vortragen<br />
Präsentation <strong>der</strong><br />
Gruppenarbeitsergebnisse<br />
vortragen<br />
Protokolle anfertigen<br />
(vom Lehrer) strukturierte<br />
Formen von Gruppenarbeit<br />
(GA)<br />
Zusammensetzung,<br />
Arbeitsschritte, Zeitrahmen,<br />
Ergebnisse zusammentragen<br />
und präsentieren<br />
Berichte schreiben<br />
Umfragen<br />
Durchführen<br />
Informationen<br />
sammeln, ordnen,<br />
strukturieren,<br />
zusammenfassen<br />
Planarbeit<br />
Entdecken<strong>des</strong><br />
Lernen<br />
Ordner anlegen,<br />
z.B.<br />
- NWA<br />
- Landheim...<br />
• Perspektivisches<br />
Zeichnen<br />
anhand von<br />
Stichwörtern frei<br />
vortragen<br />
Zeitung / Zeitschrift als<br />
Informationsquellen<br />
nutzen<br />
Texte visualisieren<br />
WVR-Ordner anlegen<br />
Mindmap /<br />
Strukturschema<br />
- Flussdiagramm<br />
- Lernplakat<br />
- Ausstellung<br />
• Umgang mit Formeln<br />
Medienunterstütztes<br />
Vortragen<br />
(Folie / Wandplakat),<br />
z.B. Kurzreferat<br />
Zunehmend selbstständige Organisation von GA<br />
- Gruppenregeln üben<br />
- Struktur nur noch teilweise vorgeben<br />
- Arbeitsplan, Arbeitsschritte festlegen<br />
- Aufgabenteilung<br />
- Zeitplan erstellen<br />
Verschiedene<br />
Informationsquellen<br />
nutzen, z.B.<br />
- Expertenbefragung<br />
- schriftliche Anfragen<br />
(Internet)<br />
Hausarbeit, Referat<br />
Diagramme<br />
Tabellen<br />
Dokumentation z.B.<br />
- BORS<br />
-„Mo<strong>der</strong>ationsmethode“<br />
•Perspektivisches<br />
Zeichnen<br />
Referat halten<br />
Übungen zum Vorstellungsgespräch<br />
gezielt Gesprächssituationen<br />
üben<br />
Gruppenprojekt<br />
Gruppenarbeit bewerten<br />
Informationen suchen und<br />
zusammenfassen<br />
Ergebnisse präsentieren<br />
vor an<strong>der</strong>en frei reden<br />
Eine Aufgabe in<br />
Gruppen lösen
6<br />
Erfolgreich<br />
kommunizieren<br />
7<br />
Lernhilfen<br />
erwerben,<br />
anwenden<br />
8<br />
PC nutzen<br />
9<br />
Konflikte<br />
bewältigen<br />
zuhören<br />
einfache Gesprächsregeln<br />
<strong>auf</strong>stellen<br />
Lerntypentest<br />
Mehrkanaliges Aneignen <strong>des</strong><br />
Lernstoffes<br />
- z.B. Vokabellernen<br />
Haus<strong>auf</strong>gaben selbstständig<br />
und planvoll erledigen<br />
Lesetechniken<br />
Textverarbeitungsprogramme:<br />
Word-Einführung<br />
email<br />
Regeln zur<br />
Konfliktbegrenzung, -<br />
bewältigung kennen,<br />
anwenden<br />
Redebeiträge an<strong>der</strong>er<br />
<strong>auf</strong>greifen und weiterführen<br />
Gesprächsrollen<br />
Freies Sprechen<br />
Freier Vortrag mit<br />
Spickzettel<br />
Gedächtnisstützen, z.B.<br />
- Merkverse<br />
- Farbsignale<br />
- inneres Visualisieren<br />
selbstständige Vorbereitung<br />
einer Klassenarbeit<br />
Textverarbeitungsprogramme:<br />
Word mit Graphik, Tabellen,<br />
Rechtschreibeprogramm<br />
Powerpoint Grundlagen<br />
Vertrauen <strong>auf</strong>bauen<br />
- Selbstvertrauen<br />
- Vertrauen an<strong>der</strong>en<br />
gegenüber<br />
Eigene Meinung<br />
einbringen<br />
sich in an<strong>der</strong>e<br />
hineinversetzen und<br />
<strong>der</strong>en Meinung<br />
berücksichtigen<br />
eigene Meinung<br />
überdenken<br />
angemessen Kritik<br />
üben<br />
Systematisches<br />
Wie<strong>der</strong>holungslernen,<br />
z.B.<br />
- Lernkartei<br />
- Mindmap<br />
Aneignung<br />
einfacher<br />
Entspannungsübung<br />
en<br />
Powerpoint,<br />
Internetrecherche<br />
Suchmaschinen<br />
Regeln zur…<br />
selbst erstellen,<br />
anwenden<br />
SE Praktikum<br />
Inhalts- und<br />
Beziehungsaspekte von<br />
Äußerungen erkennen<br />
Gespräche leiten<br />
Lernhilfen zunehmend<br />
selbstständig anwenden<br />
Excel<br />
Tabellenkalkulation<br />
Mediation kennen,<br />
verstehen<br />
(optional)<br />
Mediatorenausbildung<br />
Argumentieren<br />
Diskussionen /<br />
Streitgespräch<br />
selbstständig führen<br />
Vorstellungsgespräch<br />
Anleitung zur Prüfungsvorbereitung<br />
z.B.<br />
- Zeitplanung<br />
- Systematisierung <strong>der</strong><br />
Unterlagen<br />
Internetrecherche für<br />
Referate und BORS<br />
Patenschaften<br />
Hilfe für An<strong>der</strong>e<br />
SE - Praktikum<br />
Mit an<strong>der</strong>en einfühlsam<br />
und erfolgreich<br />
kommunizieren<br />
Lernhilfen kennen und<br />
anwenden<br />
PC als Lernhilfe und<br />
Werkzeug einsetzen
Klasse Fach / Methoden NWA<br />
5 Heft führen, beobachten /dokumentieren, Informationen ordnen, Lernzirkel,<br />
Expertenfragen, kleine Referate, Mindmap, Partner- / Gruppenarbeit, Stillarbeit,<br />
Pro und Contra, Meinung vertreten, Regeln <strong>auf</strong>stellen, Stoff Steckbriefe,<br />
Versuchsprotokolle, Tabellen, Diagramme, Fachzeitschriften, Bücher lesen, NWA<br />
Ordner anlegen, Kommunikationstechniken<br />
6 Stoffsteckbriefe, Protokoll, Gruppenarbeit, Projektarbeit, Dokumentation,<br />
Protokoll, Gruppenregeln, Konfliktbewältigung, Internetrecherche, freies<br />
Sprechen, aktives Zuhören, Diagramme, Expertenbefragung, Referat,<br />
Modellversuche, Zeichen, Tabellen und Graphiken, Vergleiche auswerten und<br />
bewerten, Kreisgespräch, -regeln, Lernzirkel, Beobachtungen übertragen,<br />
Gespräche führen<br />
7 Systematisches Wie<strong>der</strong>holungslernen, Experimente, Beobachten, Modellversuche,<br />
herstellen, Lernzirkel, Gruppenarbeit, Protokoll, auswerten, Expertenrunde,<br />
Projekt planen, durchführen, dokumentieren, Internetrecherche, Versuche<br />
durchführen, Texte lesen und auswerten, Kurzberichte, Gruppenreferat,<br />
eigenverantwortliches Arbeiten<br />
8 8/9 PH: Gruppenarbeit, Experimentieren, Protokollieren, Qualifikationen, Modell/<br />
Wirklichkeit, Auswerten von Bil<strong>der</strong>n/ Texten, Referate, Modelle bauen,<br />
Formelsammlung anlegen/ Formeln ableiten, Messinstrumente, Expertengruppen,<br />
Diagramme, Diskutieren, Recherche, Kurzreferate, Lernkartei anlegen<br />
BIO: Info.beschaffung, Präsentation, Module, Texte, Gruppenarbeit, Versuche,<br />
Fachsprache, Prxis, Diagramme, Mindmap<br />
9 CH: Recherche, Protokoll, Kurzreferat, Textarbeit, Fachsprachentraining,<br />
Internet- Recherche, Expertenrunde<br />
BIO: Wissenschaftliche Entdeckungen vorstellen, Informationen suchen,<br />
vorstellen, Präsentation, Versuch planen, protokollieren, Vortrag halten,<br />
Gesprächsrunde, Simulationen<br />
10<br />
Klasse Fach / Methoden Deutsch<br />
5 Kennenlernspiele, Plakate, Verkehrserziehung, Gesprächsregeln, Bil<strong>der</strong>geschichte,<br />
Tabellen, Lückentexte, Duden, RS- Kartei, Textarbeit, Ausw. Lernen, Leseübung,<br />
Diskussionsregeln, Briefe, Gedichtvortrag, Freier Vortrag, Lesetagebuch anlegen<br />
6 Texte sinnverstehend lesen, Informationen entnehmen, Methoden <strong>der</strong><br />
Texterschließung, Produktiver Umgang mit Texten, Kreatives Schreiben,<br />
Fremdbewertung, Nacherzählen, esetagebuch führen, Reflexion von<br />
Mediengewohnheiten, Nutzung Bibliothek/ Internet, Heftführung, Regelhefte,<br />
Rechtschreibstrategien, Nachschlageübungen, Mindmap, Texte überfliegen,<br />
Tabellen erstellen, Gesprächsregeln, Brief, e-mail, Handschrift, Flussdiagramm,<br />
Schreibkonferenz, Körpersprache, Ideennetz, Cluster, Visualisierung,<br />
Stichwortzettel<br />
7 Inhalte zusammenfassen, 5-Gang Methode, Rollenspiel, Materie glie<strong>der</strong>n,<br />
nichtsprachliche Gestaltmittel, Handschrift, Rechtschreibstrategien,<br />
Visualisierung, Kurzreferat, Info- Quellen, Überarbeiten von Texten,
Textverarbeitungsprogramme<br />
8 Spiel Gesprächsregeln, Kurzgedichte, Handschrift, Textgestaltung,<br />
Rechtschreibprogramme, Gruppenarbeit, Mindmap, Kreative Textgestaltung,<br />
Internetrecherche, Texte aus Zeitung und Bibliothek, Texte am PC, Graphik-,<br />
Textprogramme, Freiarbeit, Lernzirkel, Textkompendium am PC, Gedichte<br />
vortragen, lesefreundliche Handschrift, Visualisierung, Cluster Methode<br />
9 Recherche, Textgestaltung, Lernen von Landsleuten, Bibliothek, Üben von<br />
Fehlerschwerpunkten, Cluster, Mindmap, Texterschließung, Kurzreferate,<br />
Expertenrunde, Diskussion, Besprechung von Ergebnissen<br />
10 Kurzvortrag, Rollenspiel, Diskussion, Gespräche führen, Stoffsammlung,<br />
Clustering, Schreibplan, Behauptung, Beleg, Präsentation, Mindmap,<br />
Texterschließung, Interpretation, Auseinan<strong>der</strong>setzen mit Medien<br />
Klasse Fach / Methoden Mathematik<br />
5<br />
6 Umgang mit Zeichenwerkzeug, Heftführung, Sachverhalte graphisch darstellen<br />
und analysieren<br />
7 Planarbeit, Inhalte und Angaben selbst erarbeiten, Entdecken<strong>des</strong> Lernen,<br />
Geometriediktat, Knobel<strong>auf</strong>gaben, Methoden zum analytischen Erlesen, Tabellen,<br />
Gruppenpuzzle, Expertengruppen, Lernkartei, Transfer<br />
8 Ordner anlegen, führen, Umgang mit Formeln, Variablen, Modelle erschließen,<br />
anfertigen, Entwerfen von Strukturen<br />
9 Umgang mit ETR; FS; PC, PC als Rechenwirkung und Lernwirkung,<br />
Aufgabenstellungen analysieren, Erstellen und lesen von Diagrammen, Zeichnen<br />
mit Werkzeugen<br />
10 Perspektivisches Zeichnen, Lesen und Erstellen von Diagrammen<br />
Klasse Fach / Methoden EWG<br />
5 Erkundungsrallye, Mindmap, Plakat erstellen, Interview, Plan, Kartenarbeit,<br />
Diagramme, Karten zeichnen, Rollenspiel<br />
6 Internetrecherche, Wandzeitung, Kollagen, Tabellen vergleichen und auswerten<br />
7 Diagramme, Kartenarbeit, Umfrage planen und durchführen<br />
8 Informationen beschaffen, Kosten kalkulieren, Gesetzestexte, Präsentation,<br />
Erkundung im Supermarkt, Texte auswerten, Internetrecherche, Satellitenbil<strong>der</strong>,
Kartenarbeit, Diskussionstechniken, Podiumsdiskussion, Präsentieren, Mindmap,<br />
Gruppenarbeit<br />
9 Brainstorming, Strukturen, Gruppenarbeit, Präsentation, Internetrecherche,<br />
Analyse von Graphiken, Tabellen auswerten, PC- Lexika nutzen, Mindmap,<br />
Arbeitsplan, Simulationen, Fallbeispiele<br />
10<br />
Klasse Fach / Methoden BK<br />
5 Bil<strong>der</strong> und Szenen nachbauen, Projektarbeit<br />
6 Collage, Gruppenarbeit, PC als Werkzeug, Internetrecherche<br />
7<br />
8 Selbstdarstellung, Sammeln und dokumentieren, Mitteilen und Kommunizieren<br />
9 Räumliches Denken, Internetrecherche, Exkursion<br />
10<br />
Klasse Fach / Methoden Geschichte<br />
5<br />
6 Befragung, Lesetechniken, Lernen AUV, Kartenarbeit, mündliche Beschreibung,<br />
Quellen auswerten, Schaubild erklären, Exporello erstellen, Bil<strong>der</strong> interpretieren<br />
7<br />
8<br />
9 Kartenarbeit, Statistiken auswerten, Schemazeichnungen analysieren, Diagramme,<br />
Plakate auswerten, Filme auswerten, lernen AUV<br />
10<br />
Klasse Fach / Methoden Religion<br />
5<br />
6 Still werden, Brainstorming, Kreisgespräch, Toleranz üben, Texte und Bibelstellen<br />
suchen und finden, Lied, Gebet, Stille und Reede als Ausdrucksform, kreative<br />
Gestaltung<br />
7<br />
8 Nacherzählen von Geschichten, Veranstaltungen organisieren, Präsentieren,<br />
Lernen aus <strong>der</strong> Anschauung (AUV)<br />
9<br />
10 Standpunkte vertreten, Texte analysieren und interpretieren
Klasse Fach / Methoden Technik<br />
5 + 6<br />
TA: Einfache Werkzeuge und Material kennen lernen, anwenden, pflegen<br />
TA: ein kleines Projekt planen und durchführen<br />
7 Werkzeuge und ihr Gebrauch, Techn. Zeichnen<br />
8 Teamarbeit, Zeichnen als Codierung, PC als Werkzeug, Planung, Recherchieren,<br />
Ordner anlegen und führen auch elektronisch, Maschinengebrauch<br />
9 Elektronisch Präsentieren, Informationen aus verschiedenen Quellen<br />
10<br />
Klasse Fach / Methoden Englisch<br />
5<br />
6 Scrapbook, Poster anfertigen, präsentieren, Gespräche führen, Dialoge üben,<br />
Diagramme erstellen, Texte verstehen, Texte nacherzählen<br />
7<br />
8 Gedichte schreiben, Tabellen anlegen, Präsentieren, Informationen sammeln und<br />
strukturieren, Fragebogen entwerfen, Projektarbeit, Mindmap, Recherche, Brief<br />
schreiben<br />
9<br />
10 Meinungen formulieren, Portfolio, Bewerbung, Lebensl<strong>auf</strong>, Internetrecherche,<br />
Interview gestalten<br />
Klasse Fach / Methoden Französisch<br />
5<br />
6<br />
7 Rollenspiel, Heft führen Partnerarbeit, Visualisierung, Mindmap, PC als<br />
Werkzeug, Brief verfassen<br />
8 Texte mit PC erstellen, Visualisieren, Rollenspiel, Fragebogen erstellen<br />
9 Internetrecherche, Online üben, Wörterbucharbeit, Auswendiglernen,<br />
Informationen beschaffen und auswerten, Präsentation<br />
10 Dialogisches Sprechen, Mindmap, Fehleranalyse, Schreiben mit dem PC, Texte<br />
verfassen, glie<strong>der</strong>n, Internetrecherche, Meinung ausdrücken, diskutieren,<br />
Präsentation
Klasse Fach / Methoden MUM<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8 Sachgemäßer Umgang mit Stoffen und Werkzeugen, Gruppenarbeit, Versuche,<br />
Bemerkungen und Kriterien erstellen, Lernen über AUV, Jigsaw,<br />
Expertenbefragung, Text- Bild- Puzzle<br />
9/ 10 Planung, PC als Informationsquelle und Werkzeug, Gruppenarbeit, Lernzirkel,<br />
Plakat erstellen, Versuche, Erstellen eines Berufsprofils<br />
BORS:<br />
• Berichte schreiben<br />
• Präsentation<br />
• Bewerbungen schreiben<br />
• Medien IT<br />
SE:<br />
• Berichte schreiben<br />
• Portfolio anlegen<br />
• Präsentation<br />
• Kommunikationstraining<br />
• Rollenspiele<br />
• Streitschlichtung<br />
• Medien IT<br />
WVR:<br />
• Themen-, Zielfindung<br />
• Planung<br />
• Durchführung<br />
• Projektmappe anlegen<br />
• Präsentieren<br />
• Bewerten<br />
• Evaluieren<br />
• Medien IT<br />
TA:<br />
• Planung<br />
• Präsentation<br />
• Bewertung<br />
• Projektmappe<br />
IT:<br />
• Strukturen
• Ordner anlegen und führen<br />
• Präsentation<br />
• PC als Werkzeug<br />
Musik:<br />
• Stimmgebrauch<br />
• Auswendiglernen<br />
• Notenschrift als Codierungsbeispiel<br />
• Beschreibung musikalischer Vorgänge<br />
• Erkennen kultureller Zusammenhänge<br />
• Grundlagen <strong>der</strong> Instrumentalkunde<br />
• Computer als Hilfsmittel<br />
• Ordner- und Heftührung
Change language