Hein - Voltaire Schule Potsdam

Dezember 2011 | Ausgabe 7 80 Cent 

920Volt 

Die Schülerzeitung 

Der Voltaire-Gesamtschule 

Potsdam 

FARBEN 

WIE SIE STILL UNSERE 

WELT GESTALTEN 

! 

920Volt - Dezember 2011 - S.

IMPRESSUM 

Redaktion 

Marvin Bielicki.................[mb] 

Marie Debus....................[md] 

Ansgar Engels...................[ae] 

Tom Fischer......................[tf] 

Nikos Gramitzky................[ng] 

Amira Hafner...................[ah] 

Merlin Heidemanns...........[mh] 

Konrad Kosse...................[kk] 

Lennart Küster..................[lk] 

Anton Lonius....................[al] 

Marisela Markarian...........[mm] 

Anna Müller....................[am] 

Klara Otto.......................[ok] 

Klemens Otto...................[ko] 

Annika Petersson...............[ap] 

Carla Petzolt....................[cp] 

Rike Schubert...................[rs] 

Lukas Schwarzkopf.............[ls] 

Amelie Streitz...................[as] 

Sven Ulbricht....................[su] 

Alle Rechte liegen bei den Verfassern, 

Illustratoren und Fotografen. 

Artikel geben nur die Meinung des 

Verfassers wider und müssen nicht 

mit der Meinung der Redaktion 

übereinstimmen. 

Adressen 

Voltaire-Gesamtschule 

Lindenstraße 32-33 

14467 Potsdam 

700volt@gmx.de 

1! 920Volt - Dezember 2011 

http://voltaireschule.de/42.html 

facebook: „920Volt - die Schülerzeitung 

der Voltaire-Gesamtschule 

Potsdam“ 

Chefredakteur 

Tom Fischer 

Auflage 

200 Stück 

Preis 

0.80 EUR 

Illustrationen 

Lukas Schwarzkopf 

Anton Lonius 

Layout 

Anton Lonius 

Tom Fischer 

Deckblatt: ZEICHNUNG: [al] 

Druck 

Gedruckt bei www.esf-print.de

VORGESAGT 

Seite 1................................Impressum 

Seite 2.................................Vorgesagt 

Seite 3-8.....................Voltaire Aktuell 

Seite 9-10.........................Lehrerzitate 

Seite 11-31.....................TITEL: FARBEN 

Seite 32.........................Schülerzitate 

Seite 33-35..........................Wer WAR 

eigentlich Jimi Hendrix? 

Seite 36...................................Wer IST 

eigentlich Martin Rütter? 

Seite 37.............................Logikrätsel 

Seite 37-38.............Unnützes Wissen 

Seite 38......................................Witze 

Seite 40-42...........................Gedichte 

Seite 43-45.....................Rezensionen 

Seite 46...................Fotowettbewerb, 

2. und 3. Platz 

Rückseite................Fotowettbewerb, 

1. Platz 

Unmöglich ... 

Wäre das Leben für uns ohne Farben. 

Farben sind allgegenwärtig, im Verkehr, 

in der Schule, in der Werbung, in 

der Politik, in der Kunst, in der Religion, 

im Essen, in unseren Gedanken, in 

der Musik. Farben bieten uns die Orientierung, 

die wir brauchen. Sie führen 

uns durch unser ganzes Leben. Mit 

Rot beginnt es – noch im Bauch der 

Mutter. Womit es endet? Mit dem 

weißen Licht am Ende des Tunnels 

oder mit dem schwarzen Leichentuch? 

Und sind Schwarz und Weiß überhaupt 

Farben? Ist Farbe mehr als nur die 

physikalische Definition? Mehr als nur 

eine Wellenlänge? Ein Gefühl? 

Wir haben uns für Euch mit diesem 

Thema beschäftigt, das gar kein Ende 

nimmt, das so universell und vielschichtig, 

komplex und allumfassend 

ist. Und präsentieren Euch das, was 

wir am Spannendsten fanden! 

Natürlich gibt es auch wieder einige 

Neuigkeiten aus der Schule – unter 

„Voltaire Aktuell“. Wir haben unsere 

Rubriken „Wer war eigentlich ...?“ 

und „Wer ist eigentlich ...?“ wieder 

aufgenommen und stellen Euch zwei 

interessante Persönlichkeiten vor. 

Schon seit langer Zeit träumen wir 

davon, die Schülerzeitung einmal 

komplett in Farbe zu layouten – und 

das haben wir uns nun gegönnt! 

Und zuletzt gibt es auch aus unserer 

Redaktion gute Neuigkeiten – wir sind 

nun 20 feste Redakteure und wir haben 

einen neuen Raum bekommen – ab 

jetzt findet ihr uns im Erdgeschoss in 

0-07! ;) 

Und dort wird demnächst gemalert – 

denn Farben sind wichtig, sie gestalten 

still unsere ganze Welt. 

Eure 920Volt-Redaktion 

! 920Volt - Dezember 2011 2

VOLTAIRE AKTUELL 

Live-Ticker....................................................S. 4 

Frau Pölk erzählt, was an unserer Schule im Moment los ist. 

Lehrersteckbrief............................................S. 5 

Frau Tena über ihre Lieblingsbücher und die perfekte Stunde 

Über das Schülerradio................................S. 6-7 

High Voltage in der Analyse 

Umfrage.....................................................S. 7-8 

Meinungen zur neuen Weihnachtsdekoration 

3! 920Volt - Dezember 2011

(PÖLK-)LIVE-TICKER 

Mittlerweile ist Frau Pölk schon zehn 

Monate lang unsere Schulleiterin. Und 

wir wollen, wie gewohnt, alle Neuigkeiten 

und Änderungen bekanntgeben, 

die uns Schüler betreffen. Viel Interessantes 

ist dabei, manches wird Euch 

gefallen und manches vielleicht nicht. 

In diesem Fall – sagt Bescheid! Gebt 


Eure Kritik direkt dahin, wo sie fruchten 

kann: an die Schulleitung, Eure 

Mitschüler und Mitschülerinnen, Lehrer, 

Eltern ... scheut Euch nicht zu 

sagen, was Euch nicht passt, denn 

ohne eine eigene Meinung kann keine 

Schule funktionieren! 

• „Voltaire“ – also unsere Schule – soll als „Marke“ entwickelt werden. Das 

bedeutet, dass man auf allen Plakaten, Eintrittskarten oder Ähnlichem, das 

mit der Schule im Zusammenhang steht, entweder unser Schullogo (siehe 

Plakate zum Weihnachtskonzert) sehen soll oder das Ganze in dem bekannten 

Filmstreifenlayout gestaltet ist (siehe unsere Schulflyer, von denen es 

übrigens eine neue Variante gibt!) – Bei dem Projekt hilft der ehemalige 

Schüler Frank Braun 

• Die Schulleitung entschuldigt sich für die Staus im Sekretariat und dafür, 

dass dieses in letzter Zeit oft geschlossen war. Frau Müller ist krank. 

• Um dem starken Unterrichtsausfall entgegenzuwirken, bekommen (und bekamen) 

viele neue Lehrer, die gerade ihr Referendariat beendet haben. 

• Vom 19. bis zum 25. Dezember bekommen Schüler unserer Schule Besuch 

von israelischen Jugendlichen. 

• Am 14. Januar wird von 14°° bis 17°° unser Tag der offenen Tür stattfinden. 

Um Vorbereitungen für den Tag der offenen Tür zu treffen, haben wir am 

Freitag, den 13. Januar im dritten und vierten Block keinen Unterricht. 

[am, tf] 

! 920Volt - Dezember 2011 4 

FOTO: Josefine Markarian

STECKBRIEF: FRAU TENA 

Name: Concha Tena Espeleta 

Geburtstag: 4. März 

Wohnort: Berlin 

Familienstand: ledig 

Schule(n), an der/denen ich unterrichtet habe: IES Ibanez Martin (Teruel, Spanien), 

Fernando Lázaro Carreter (Zaragoza, Spanien), Ganerben Gymnasium (Künzelsau) 

Ich unterrichte: Spanisch in Deutschland und Deutsch in Spanien 

Die ideale Unterrichtsstunde für mich: Wenn wir alle Spaß haben und alles gut 

klappt, was ich vorbereitet habe. Und am besten im 2.Block. 

Diese Lernmethode bevorzuge ich: Immer abwechslungsreich. Eine sehr aktive 

Stunde mag ich am liebsten. 

Ich bin Lehrer seit: 2004 

. 

Ich bin an der Voltaire seit: Schuljahr 2007/2008 

Mein früheres Lieblingsfach war: Spanisch und Englisch 

Mein früheres Hassfach war: Physik! Und Biologie (weil wir die ganze Zeit einfach 

aufschreiben mussten, was die Lehrerin diktiert hat). 

Das wäre ich auch geworden: Dolmetscherin, Übersetzerin 

Mein lustigstes Erlebnis in meiner Zeit als Lehrerin: Ganz viele. Wenn ich mich 

verspreche! Und auch einige lustige Antworten in einer mündlichen Prüfung … 

Hobbys: Lesen, Reisen, Fußball schauen und vor allem mit meinen Neffen spielen! 

Lieblingsmusik: Spanische Musik 


Lieblingsbuch: Ganz viele. Ich liebe es zu lesen. Die letzten guten Bücher, die ich 

gelesen habe: „Die Bücherdiebin“, „Tage der Toten“, „Stadt der Diebe“, Krimis 

und die ganze „Harry-Potter“-Reihe. [ap] 


ZUM SCHÜLERRADIO ... 

Während 920 Schüler in den Räumen 

sitzen und einzelnen Personen zuhören, 

klingelt es zur Pause. Innerhalb 

von wenigen Sekunden strömen alle 

Schüler durch die Gänge, quetschen 

sich aneinander vorbei und hoffen auf 

baldiges Ende des Schultages, wobei 

die Pause eine willkommene Abwechslung 

ist. Plötzlich geht ein Ruck durch 

die Menge und die Blicke suchen die 

Gänge ab. Wo kommt denn diese Musik 

her? Kleine Lautsprecher spielen tragende 

Pop Musik. Die Hälfte der Schülerschaft 

flüchtet Hals über Kopf ins 

Freie, weil sie Lady Gaga und die Atzen 

einfach nicht ertragen können. 

Die Schüler in den Lichthöfen fragen 

sich schon manchmal, zum wievielten 

Mal sie jetzt Disco Pogo gehört haben 

und ob das wirklich die richtige Musik 

für die Pausen ist. 

Zu Recht! Ist das denn ein Schülerradio, 

das Musik aus dem letzten Jahr 

spielt und dann auch nur die, die einem 

kleinen Teil der Schüler dieser 

Schule gefällt? Gibt es da nicht noch 

andere Möglichkeiten? Ein Radio ist 

doch unter Anderem zum Informieren 

da. Und spielt Musik aus den verschiedensten 

Genres. 

Wir haben uns am Dienstag, den 

29.11., das Treiben angeschaut und es 

analysiert: 

Seit der Gründung beschränkt sich das 

Radioteam vornehmlich auf den Bereich 

der Unterhaltung. 

Grundsätzlich erreicht man auch durch 

eine abwechslungsreiche Auswahl von 

Musikrichtung die Interessengebiete 

der Schüler. Dieser Punkt hat sich im 

Gegensatz zum Chartgeplänkel vor ca. 

einem Jahr sichtlich verbessert. 

Auch das Konzept, eine Sendung nach 

einem entschiedenen Thema zu strukturieren, 

ist eine schöne neue Idee und 


entspricht auch im Ansatz den Intentionen 

eines Radiosenders. 

Doch leider fällt es durch gravierende 

Defizite in der Tonqualität dem Hörer 

schwer, die vermittelten Informationen 

in irgendeiner Form nachvollziehen 

zu können. 

Auch die Ansage des ersten Titels kann 

man nur mit einem exzellenten Hörvermögen 

verstehen. 

Mit dem Beginn der Musik tritt dann 

die gewünschte Lautstärke ein, nur 

leider ein kleines bisschen zu spät. Als 

später wieder ein Wechsel von Musik 

auf Konversation durchgeführt wird, 

bekommt man durch technische Mängel 

wieder recht wenig zu verstehen. 

Trotzdem ist ein Zusammenhang zwischen 

der Musik und den sprachlichen 

Erläuterungen herauszuhören. 

Im Verlauf einer Übertragung sind 

nicht allzu selten Veränderungen in der 

Lautstärke zu bemerken. 

Da fragt man sich manchmal zurecht, 

ob dahinter ein Sinn steckt oder ob es 

sich eher um ein Versehen handelt! 

Dieselbe Frage entsteht auch bei einem 

einminütigen, unvorhersehbaren 

Funkausfall. Wenn ein gespielter Song 

teilweise immer leiser wird könnte 

man denken, dass die Musik eher in 

den Hintergrund gestellt werden soll. 

Aber ist das wirklich der Sinn und 

Zweck dabei? 

Und wenn nach einem kreativen Beitrag 

über Jack Black ein Musikwechsel 

zum „Crazy Frog“ stattfindet, baut sich 

in manchem Hörer auch Verwunderung 

auf. 

Am Ende der ganzen Sendung kann 

man urplötzlich Stille wahrnehmen. 

Ob das Ende offen sein SOLL bleibt 

auch hier unbeantwortet. 


Auf verschiedenen Internetplattformen 

bietet das Schülerradio an, Musik zu 

spielen, die von den Schülern erwünscht 

ist. Doch niemand konnte 

bisher bestätigen, einen der vorgeschlagenen 

Songs gehört zu haben. 

Wäre es nicht wünschenswert jede 

Woche ein Motto zu bestimmen? Beispielsweise 

könnte man einmal Heavy 

Metal präsentieren und am nächsten 

Sendetermin klassische Operetten. Wir 

sind in jedem Fall gespannt. 

Man kann in manchen Übertragungen 

erkennen, dass jetzt ein größerer Wert 

auf Dialoge gelegt worden ist. Die 

Songwechsel finden in einigen Fällen 

noch zu schnell statt und Jingles lassen 

bisher auf sich warten. Nichtsdestotrotz 

ist die Bandbreite der gespielten 

Musik im Vergleich zum letzten Jahr 

gestiegen und die Anzahl aller Mitglieder 

scheinbar übersichtlicher geworden. 

Möglicherweise sind nun klare 

Aufgabenfelder untereinander verteilt. 

Zudem soll es ja auch nicht unbedingt 

heißen, dass die technischen Mängel 

immer bestehen werden! 

Vielleicht könnte es sinnvoll sein, in 

der Schule eine Umfrage durchzuführen, 

wie das Schulradio von Seiten der 

Schüler wahrgenommen wird. 

Alles in allem befindet sich das Schulradio 

"High Voltage" auf einem guten 

Weg. Warum sollte es also nicht weitergehen? 

[Anonym 1, Anonym 2] 


Durch 

die Dekoration 

ist das 

Schulhaus total 

gemütlich geworden. 


Insgesamt 

ist es 

eine schöne Idee, 

aber man hätte den 

Weihnachtsschmuck 

auch von den 5. und 

6. Klassen basteln 

lassen können. 

Nicht 

sehr toll, da 

dieser Weihnachtsschmuck 

billig angebracht 

wurde, mit Tesafilm 

und daran drei Kugeln 

.... ein bisschen einfallsreicher 

könnte man dann 

auch sein, oder man 

lässt es ganz 

bleiben. 

Für 

den Anfang 

ist es nicht 

schlecht, aber es 

könnte ruhig noch 

ein bisschen 

mehr sein.

Ich 

bin der Meinung, 

dass es generell 

toll ist, unsere Schule 

weihnachtlich zu gestalten, 

doch manche Sachen, 

wie zum Beispiel der 

Weihnachtsbaumschmuck, 

sind ein 

bisschen kitschig. 


VOLTAIRE IN 

WEIHNACHTSSTIMMUNG 

Zurzeit sind wir wohl die weihnachtlichste 

Schule in Potsdam: Wir haben 

einen kleinen aber schönen Weihnachtsbaum, 

einen Mistelzweig über 

einem der Haupteingänge, in vielen 

Ich 

finde es 

schön, dass unsere 

Schule jetzt weihnachtlich 

aussieht. 

Macht die Schulzeit 

bunter und auch 

etwas erträglicher. 

Welche 

Deko?! 

Ich 

finde, es ist 

eine gute Sache. 

Aber es ist nicht okay, 

dass der Schmuck an der 

Tür zum Sekretariat 

schöner, prunkvoller 

und größer ist als 

der restliche. 

Fenstern hängt Weihnachtsschmuck 

und in der Cafeteria baumelt auch die 

Dekoration von der Decke. Doch was 

sagen wir dazu? 

Mir 

gefällt unser 

Weihnachtsbaum, 

doch die Weihnachtskugeln 

am 

Fenster sehen ein 

bisschen merkwürdig 

aus. 

Der 

Weihnachtsschmuck, 

welcher in den 

Schullichthöfen zur Schau 

gestellt ist, entspricht nicht 

meinen weihnachtlichen Kunstidealen. 

Aus diesem Grund würde 

ich mich auf die größeren 

Schmuckgegenstände wie Tannenbaum, 

Weihnachtsstern etc. 

beschränken und die detaillierten 

Stücke aus den 

Lichthöfen entfernen! 

! 920Volt - Dezember 2011 

[ap] 

8

Frau 

Hartmann: „Ich habe die 

ärztliche Anweisung permanent 

irgendwas zu 

lutschen.“ 

Herr 

Röckner: "Was ist der Unterschied 

zwischen Einzellern und 

Mehrzellern? Das ist eine rhetorische 

Frage, die beantworte ich selbst." (und 

nach einigen Erklärungen) "...Wobei ich 

hier gerade merke, dass ich Mist erzähle." 

Herr Schurig: „Kennst du rationale 

Funktionen?“ „Nein.“ „Bei wem 

hattest du denn vorher Mathe?“ „Bei 

Frau Gabsch.“ „Na dann ...“ 


Lehrerzitate 

Frau Tena: „Das ist ein 

Test und darum musst du 

auseinandersitzen.“ 

Frau 

Hermanns: „Der Kohlenstoff 

ist ja richtig angearscht. Das [angearscht] 

findet man auch im 

Duden.“

Frau Fritzsche (Im Spanischuntericht): 

das Licht (von was auch immer) flackert bedrohlich... 

„tienes Wackelkontakt, huh?“ 

„Was, 

M. duscht nicht? So entstehen 

Gerüchte und Gerüche.“ Frau 

Holtze, Bio 

Frau 

Holtze: „Am Freitag 

haben wir im 20. Block.“ 

(Meinte den 4.) 

Herr Kassulke: „Close 

kommt von Klößen.“ 

Frau 

Punzel: „Euch wird das irgendwann 

nerven, wenn Ihr mit dreißig immer 

noch kein Geld verdient!“ 


FARBEN! 

Zeichnung des Farbkreises und der mit den Farben 

11! 920Volt - Dezember verbundenen 2011 Charakterzüge, Johann Wolfgang von 

Goethe. (Aus seinem Werk „Zur Farbenlehre“.) 

BILD: http://de.wikipedia.org/wiki/Farbenlehre_(Goethe)

„Das Licht können wir nicht begreifen, und die Finsternis sollen wir nicht 

begreifen, da ist den Menschen die Offenbarung gegeben, und die Farben 

sind in die Welt gekommen, das ist: Blau und Rot und Gelb.“ 

- Philipp Otto Runge 

Farbenblindheit....................................................................................S. XX 

Achchromaten haben es in dieser Welt nicht leicht 

Eine Welt ohne Farben..........................................................................S. XX 

Einen Geschichte darüber, wie wichtig Farben für unser Leben sind 

Das Chamäleon.....................................................................................S. XX 

Wie Tiere Farben nutzen 

Die Nahrungslüge.................................................................................S. XX 

Ein Überblick zu Lebensmittelfarbstoffen 

Das Auge kauft mit...............................................................................S. XX 

Farben in der Werbung und auf Produkten 

Umfrage...............................................................................................S. XX 

Von unseren Zimmern und Lieblingsfarben und von Weihnachten 

„Die idealen Farben für einen Klassenraum: Gelb, blau!“.....................S. XX 

Ein Gespräch mit Frau Lerche, Kunstlehrerin 

Potsdam bekennt Farbe........................................................................S. XX 

Ein Bericht über Toleranz in Potsdam 

Sind Schwarz und Weiß Farben?..........................................................S. XX 

Farben in der Wissenschaft 

„Farben tragen heißt Farbe bekennen!“...............................................S. XX 

! Fotostrecke zur Bedeutung 920Volt von Farben - Dezember in der 2011 Mode 

12

http://screenshots.de.sftcdn.net/de/scrn/90000/90169/fireworks-wallpaper-2.jpg 

Stell dir vor: Ein großes, prächtiges 

Feuerwerk. Aber du kannst die Farben 

nicht erkennen. Ein bunter Blumenstrauß. 

Aber du weißt nicht, welche 

Blume welche Farbe hat. Ein Bilderbuch. 

Alles nur grau-weiß. Es lohnt 

sich für dich nicht, ins Kino zu gehen. 

Denn egal, wie gut der Film gemacht 

ist und was für beeindruckende Bilder 

er hat: Du kannst die Farben nicht erkennen. 

Und die Diagnose lautet: Nicht therapierbar. 

Nicht heilbar. 

Ich bin eine Schülerin einer großen 

Schule. Fast 1000 Schüler sind wir. 

Alle außer mir haben eine Gemeinsamkeit: 

Sie können ihre Umwelt gut erkennen. 

Selbst die, die eine starke 

Sehschwäche haben, besitzen eine 

F A R B E N ! 


FARBEN 

Was für uns unvorstellbar klingt, ist für einen Menschen unter 20000 anderen der 

schwierige Alltag. In einer Welt, in der der Alltag viel durch Farben gelenkt wird, haben 

es Farbenblinde (oder, in der Wissenschaft: Achromaten) nicht leicht. 

Brille oder Kontaktlinsen, sodass sie 

kaum eingeschränkt sind. 

Gegen mein Problem hilft keine Brille. 

Gegen mein Problem hilft auch keine 

Operation und keine Therapie. Denn 

ich bin farbenblind. 

Ich kann keine Farbe erkennen, sehe 

alles nur in grau-weiß. Nachts kann 

ich gar nichts sehen, dann bin ich sozusagen 

vollständig blind. Und auch 

um die Mittagszeit herum, wenn die 

Sonne stark blendet, kann ich meine 

Umwelt nicht mehr erkennen. 

Jeder gesunde Mensch hat Stäbchen 

und Zapfen auf der Netzhaut. In der 

Mitte der Netzhaut, über den Zapfen 

befindet sich außerdem noch der sogenannte 

Gelbe Fleck. In dieser Region 

sieht der Mensch am schärfsten. Die 

Stäbchen sind für das Hell-Dunkel-Sehen 

da, die Zapfen für das Farbensehen. 

Bei Achromaten (das ist der wissenschaftliche 

Begriff für Farbenblin-

BLINDHEIT 

F A R B E N ! 

de) funktionieren die Zapfen nicht. Wir Dann muss eine Freundin mich nach 

önnen also nur Hell von Dunkel unter- Hause begleiten, weil das Risiko, dass 

scheiden und selbst das ist für uns ich mich verlaufe oder vor ein Auto ren- 

schwierig. Denn sobald die Dämmerung ne, zu hoch ist. Ihr könnt euch sicher 

einsetzt, ist es für uns meist zu gefähr- vorstellen, wie unangenehm mir das ist, 

lich, sich ohne Begleitung draußen auf- ständig bewacht werden zu müssen. Als 

zuhalten. Ihr könnt bestimmt nachvoll- Jugendlicher hat man doch schon ganz 

ziehen, wie schwer das für einen Ju- gern mal Zeit für sich oder geht abends 

gendlichen ist. 

mit Freunden ins Kino. Das geht beides 

Ein nächster Effekt, unter dem wir zu für mich nicht. Ich könnte zwar ins Kino 

leiden haben, ist Nystagmus (Augenzit- gehen, doch das lohnt sich nicht, da ich 

tern). Bei gesunden Menschen befinden die farbenfrohen Effekte und bildgewal- 

sich in der Mitte der Netzhaut, unter tigen Szenen eh nicht erkennen würde. 

dem Gelben Fleck, nur Zapfen, also nur Das ist sehr traurig, denn ich würde zu 

Rezeptoren für das Farbensehen. Da gern einfach so sein wie meine Freunde. 

diese bei Achromaten nicht funktionie- Eine Therapie gegen Achromatopsie gibt 

ren, können wir nichts fokussieren. es leider noch nicht. 

Dann fangen unsere Augen an zu zit- In Deutschland gibt es zurzeit ungefähr 

tern, aber das bemerken wir selbst 3000 Menschen mit Farbenblindheit, 

nicht. Das sehen nur andere. 

auf der ganzen Welt noch viel mehr. 

Ich versuche, trotz der Farbenblindheit Mein großer Traum ist es, eine Forsche- 

ein möglichst normales Teenagerleben rin zu werden, die ein Mittel findet, das 

zu führen, doch das ist nicht immer wirklich hilft und das Leben der Betrof- 

leicht. Da ich eine starke Sehschwäche fenen zu einem ganz normalen Leben 

habe und eine Brille brauche, kann ich macht. 

wenigstens Konturen scharf erkennen. (Diese kurze Erzählung ist vollständig 

Aber ich muss trotzdem vor Sonnenun- erdacht und handelt nicht von einem 

tergang zuhause sein. Im Winter ist das bestimmten Einzelfall.) 

schwer, da wir lange Schule haben. 


[am] 

14

Schwarz wird auch bezeichnet als unbunte 

Farbe, und sowohl Schwarz als 

auch Weiß kommen im Regenbogen 

nicht vor. Sie entstehen erst im Gehirn, 

und daher stellt sich die Frage, 

ob es denn überhaupt Farben sind. 

Rein physikalisch gesehen, sind Farben 

Reflexionen bestimmter Wellenlängen 

des Lichts. Lichtstrahlen treffen auf 

einen Gegenstand, und dieser absorbiert, 

je nach Eigenschaft, die bestimmten 

Wellenlängen. Dass heißt, 

dass ein Gegenstand, den wir als Rot 

wahrnehmen, alle Farben außer Rot 

absorbiert. 

Schwarz absorbiert alle uns sichtbaren 

Wellenlängen, und was übrig bleibt ist 

– eigentlich nichts, also auch kein 

Licht und daher der Definition nach, 

keine Farbe. 

Das erklärt auch, warum man Schwarz 

erhält, wenn man alle Farben aus dem 

Tuschkasten vermischt: einzeln reflektieren 

diese Farben jeweils eine bestimmte 

Farbe und absorbieren alle 

anderen. Alle zusammen absorbieren 

alle Farben und übrig bleibt wieder nur 

Schwarz. 

Weiß ist, so könnte man sagen, genau 

das Gegenteil, nämlich die Mischung 

aller Farben (aller sichtbaren Wellenlängen). 

Ein weißer Gegenstand reflektiert 

alle Wellenlängen, dass bedeutet, 

dass Weiß ebenfalls keine Farbe, sondern 

schlicht alle Farben ist. 

F A R B E N ! 

SIND SCHWARZ UND 

WEISS FARBEN? 


Andererseits kann man natürlich auch 

die tagtägliche Definition von Farben 

nehmen. Wenn der kleine Bruder 

fragt: „Was sind denn eigentlich Farben?“ 

, dann antwortet man bestimmt 

nicht: „Farben sind die elektromagnetischen 

Wellen, die von einem Gegenstand 

reflektiert werden und dann in 

unserem Auge bestimmte Zäpfchen 

anregen, wodurch wir letztendlich 

Farben sehen.“ Und wenn man das 

doch tut, muss man sich wahrscheinlich 

gleich darauf eine einfachere Erklärung 

einfallen lassen. 

Wie wäre es denn mit: „Farbe ist eine 

Eigenschaft von den Dingen. Alle Dinge 

haben eine Farbe, dadurch unterscheiden 

oder ähneln sie sich. Farben 

umgeben die Dinge wie eine Hülle, die 

man nicht abnehmen kann, weil darunter 

noch eine andere kommt. Nur in 

der Nacht verschwinden sie dann 

plötzlich.“ 

Wäre das nicht auch richtig? Sind also 

Schwarz und Weiß doch Farben? 

Lösung des Logikrätsels: 

[mm] 

Die Entfernung zwischen Herrn Rogge und 

dem Strohhandelgewerbe beträgt (1/3 - ¼) 

= 1/12 des gesamten Weges. Dieses Teil 

absolvierten die beiden Mitarbeiter in 5 

min. Um 9:30 müssen sie noch 2/3 (8/12) 

des Weges zurücklegen. Sie benötigen also 

noch 40 min und kommen somit um 10:10 

an. Damit haben sie eine Verspätung von 

10 min.

Grüner Ketchup. 

Das war die Bombenidee des Konzerns 

HEINZ im Jahre 2000. Er enthielt neben 

einer grünen Lebensmittelfarbe 

F A R B E N ! 

DIE NAHRUNGSLÜGE 

E132-Spaghetti 

die gleichen Zutaten wie der gewöhnliche 

rote Ketchup von HEINZ. Mit verbundenen 

Augen konnte man beide 

Sorten nicht auseinanderhalten. Dennoch 

wurde die neue Kreation als „sau- 


er“ empfunden, wenn man sie vor 

dem Essen sehen konnte. 

Die Farben, die unsere Lebensmittel 

haben, steuern unser Geschmacksempfinden 

erheblich. So wurden den 

Versuchspersonen eines Tests rotes 

und farbloses Eis vorgesetzt, das sich 

bis auf die Farbe nicht unterschied. 

Trotzdem wurde der Geschmack des 

roten Eises als intensiver beschrieben. 

Mit bestimmten Lebensmitteln verbinden 

wir bestimmte Farben: Tomaten 

sind rot, Nudeln hellgelb, Gurken sind 

grün, Kaviar ist schwarz, Butter ist 

gelb. Hat ein Lebensmittel diese Farbe 

nicht, schmeckt es wahrscheinlich 

nicht. 

Im Winter wäre Butter fast weiß. Das 

liegt daran, dass Kühe dann kein frisches 

Gras essen und das darin enthaltene 

Beta-Karotin aufnehmen können, 

das eine orangene bis gelbe Färbung 

hervorruft. Würden wir allerdings ein 

Stück Butter kaufen und zu Hause 

feststellen, dass es weiß und nicht 

gelb ist, würden wir denken: „Das ist 

nicht gelb. Das ist nicht normal. Also 

ist es nicht gut.“ Aus diesem Grund 

werden in der Lebensmittelindustrie 

eine Vielzahl von Lebensmittelfarbstoffen 

verwendet, um die Produk- 

F A R B E N ! 


E163-Reis 

te so aussehen zu lassen, wie die Konsumenten 

es erwarten. Der Butter 

werden also im Winter bestimmte 

Farbstoffe zugeführt, die sie gelb machen. 

Goldgelb – das signalisiert uns, 

dass das Produkt wertvoll ist. 

In einem Test wurde Versuchspersonen gleiches Eis, einmal 

farblos und einmal stark gefärbt vorgesetzt, Das farbige Eis 

schmeckte für sie intensiver. 

So wird jedes Lebensmittel, das wir in 

der Kaufhalle finden können, idealisiert: 

Leuchtend rote oder gelbe Marmelade 

wäre ohne Farbstoffe grau. 

Die meisten schwarzen Oliven würden 

sich ohne Farbstoffe als grüne herausstellen. 

Gummibärchen und die meisten anderen 

Süßigkeiten wären unansehnlich 

farblos bis verwaschen-grau. 

Cola oder Club Mate wären fast klar. 

Dunkelgelber Senf wäre hellgrau bis 

graubraun. 

FOTOS: [tf]

Eigelbe wären viel weniger gelb. 

Vanillepudding aus echter Vanille wäre 

schwarz. 

Erdig-braune Karamellbonbons wären 

annähernd farblos. 

Farben wirken ansprechend auf den 

Menschen. Verlockend. Wir wählen 

immer die farbintensivste Frucht, da 

sie besonders reif und auch geschmacksintensiv 

auf uns wirkt. Wir 

vergleichen auch mit der Nahrung in 

unseren Erinnerungen. Wenn Butter 

bis jetzt immer gelb war, warum ist sie 

dann jetzt auf einmal weiß? 

Die Industrie verwendet also Farbstoffe 

einerseits, um den Geschmack eines 

Produktes zu verdeutlichen. Zum Beispiel 

benutzt man Tartrazin oder Chlorophyll, 

um sauer schmeckende Süßigkeiten 

gelb oder grün zu färben. Andererseits 

werden Farbstoffe genutzt, um 

alle Produkte einer Art gleich aussehen 

zu lassen und um Farbverluste durch 

den Transport, durch Temperaturveränderungen, 

Licht, Luft oder Feuchtigkeit 

wieder auszugleichen. 

Die Farbigkeit beeinflusst unser Kauf- 

und Essverhalten. Brian Wansink, Er- 

F A R B E N ! 

E141-Kekse 

nährungswissenschaftler an der University 

of Illinois, meint: „Je mehr 

Farben wir sehen, desto mehr essen 

wir.“ Wenn man also als Gastgeber 

eine Schüssel mit verschiedenfarbigen 

M&M‘s auf den Tisch stellt, ist diese 

Schüssel, wenn die Gäste gehen, leerer 

als es eine mit gleichfarbigen M&M‘s 

wäre. 

Es kommt also auf die farbliche Diversität 

auf dem Teller und die Intensität 

der Farben an. 

Das Online-Frauenmagazin 

gofeminin.de geht sogar soweit, 

schwarz-weiße Bilder der Lieblingsgerichte 

am Kühlschrank als Abschreckungs- 

und somit Abnehmmethode 

vorzuschlagen. 

Findet man auf der Zutatenliste eines 

Produktes eine E-Nummer zwischen 

E100 und E175, dann wurde ein 

Farbstoff verwendet. Besonders bedenklich 

sind dabei die so genannten 

Azofarbstoffe. 2007 wies eine englische 

Studie nach, dass diese Stoffe zu 

Hyperaktivität bei Kindern führen 

können. Daraufhin beschloss die EU, 

dass alle Produkte, in denen sie enthalten 

sind, den Satz „Kann Aktivität 

und Aufmerksamkeit bei Kindern be- 


einträchtigen.“ tragen müssen. Die 

Frage, warum die Azofarbstoffe nicht 

komplett verboten wurden, blieb offen. 

So meint auch der Chef der Organisation 

foodwatch, Thilo Bode: „Nicht 

alles, was der Staat zulässt, ist sicher.“ 

Weder existieren objektive Langzeitstudien 

über die gesundheitliche Bedenklichkeit 

der rund 400 in der EU 

zugelassenen Zusatzstoffe (von denen 

über 40 Farbstoffe sind), noch weiß 

man darüber Bescheid, was im 

menschlichen Körper passiert, wenn 

verschiedene Farbstoffe miteinander 

reagieren. 

Eine Alternative zu synthetischen, also 

industriell gefertigten Farbstoffen, 

bieten die natürlichen Farbstoffe. Sie 

werden auch schon in vielen Produkten 

genutzt. So wird zum Beispiel Pistazieneis 

mit Spinat grün und Kirschjo- 

Die besondere Gruppe der Azofarbstoffe „kann Aktivität und 

Aufmerksamkeit bei Kindern beeinträchtigen“. 

ghurt mit roter Bete rosa gefärbt. Der 

Lebensmitteltechniker Bernhard Tauscher 

ist der Meinung, dass man „die 

natürlichen Farbstoffe so verwenden 

[kann], dass die synthetischen ersetzt 

werden könnten.“ Die Argumente der 

Lebensmittelindustrie dagegen sind, 

dass man mit synthetisch gefertigten 

Farbstoffen – und besonders den Azofarbstoffen 

– intensivere Farben und 

genauere Farbmischungen erzielen 

könne. Außerdem sind viele natürliche 

Farbstoffe sehr geschmacksintensiv 

und beeinflussen somit den Geschmack 

des Produktes. Ein Pistazieneis, das 

nach Spinat schmeckt, würde bei den 

Kunden höchstwahrscheinlich nicht 

besonders gut ankommen. 

F A R B E N ! 


Durch – wie auch immer geartete – 

Farbstoffe gefärbte Produkte können 

uns psychologisch beeinflussen, sodass 

wir Essen minderer Qualität für hochwertiger 

halten. Die Gurke auf dem 

Cheeseburger ist genauso wenig wirklich 

dunkelgrün wie die Pommes gelb. 

Da wir psychisch einen bestimmten 

Geschmack erwarten, wird unsere 

physische Geschmackswahrnehmung 

beeinträchtigt und an die Erwartung 

angepasst. Wir merken also mitunter 

gar nicht, dass wir etwas nicht Gutes 

zu uns nehmen. Warum wird Butter im 

Winter gelb gefärbt? Weil wir das so 

gewohnt sind. Das kennen wir. So ist 

das doch immer. Die Industrie homogenisiert 

uns jeden Tag. Unser Essen 

ist überall gleich. Butter ist immer 

gleich. Immer gelb. Auch im Winter. 

Jeder Cheeseburger muss gleich aussehen. 

Jeder Schokopudding muss genau 

die gleiche Farbe haben. Jeder Mensch 

muss gleich aussehendes Essen kaufen 

können. Jeder Mensch sollte gleich 

sein. In unserer Gesellschaft ist ein 

immer stärkerer Individualitätsverlust 

erkennbar. Jeder Mensch sollte ein 

iPhone haben, jeder Mensch sollte 

Kleidung tragen, die durch die großen 

Modelabels wie H&M bestimmt wird, 

jeder Mensch sollte Nahrung zu sich 

nehmen, die durch die großen Lebensmittelkonzerne 

wie Nestlè oder 

Danone bestimmt wird. 

Alles soll sich immer ähnlicher werden. 

Jeder Mensch soll sich gleichen 

wie „ein (mit Curcumin gefärbtes) Ei- 

(gelb) dem anderen.“ 

Auf unsere Tische kommt Essen, das 

falsch ist. Wir wissen nicht, wie es 

wirklich aussieht. Und da liegt sie, die 

Lüge. 

[tf] 

Nachtrag: Es gibt auch Produkte, für 

die ein Farbstoffverbot ausgesprochen 

wurde. Das sind unter anderem 

Fleisch, Bier, Gewürze, Wasser, Milch, 

Saft oder Schokolade.

DAS AUGE KAUFT MIT 

Wenn man sagt: „Das Auge isst mit“, 

dann kann man auch sagen: „Das Auge 

kauft mit“. Eine Produktverpackung 

muss eine große Signalwirkung besitzen, 

um die Aufmerksamkeit des Kunden 

zu gewinnen. Die Betrachtung von 

Gelb und Grün kann die Geschmacksnerven 

so anregen, dass sich die Speichelbildung 

erhöht. Laut Farbpsychologen 

sollen wir bereits beim Anblick 

von Gelb, Orange und Rot Appetit bekommen. 

Bei Hygiene und Reinigung 

herrschen dagegen kühle Farben vor: 

Grün, Weiß und Blau. Das verbinden 

die meisten mit Frische und Sauberkeit. 

Farben, die nicht nur die Verpackung, 

sondern auch das Produkt 

selbst bekommt. 

[as] 

F A R B E N ! 

MITMISCHEN! 

Auch Ihr habt die 

Möglichkeit, an dieser 

Schülerzeitung 

mitzuwirken! Engagiert 

Euch, lasst uns 

zusammen unseren 

(Schul-)alltag verbessern, 

lasst uns etwas 

bewegen und verändern! 

Aus welchem Jahrgang 

ihr auch 

kommt, was Eure 

Vorlieben sind, wie 

gut Ihr schreiben, 

zeichnen, layouten 

könnt – es spielt alles 

keine Rolle! Wir 

freuen uns über jeden 

neuen Menschen! 

Wenn ihr Interesse 

habt, Mitglied von 

920Volt zu werden, 

dann kommt zu einem 

unserer Redaktionstreffen: 

JEDEN MITTWOCH, 

2. PAUSE, 

Raum 0-07! 


F A R B E N ! 

UMFRAGE: FARBEN 

Welche ist deine Lieblingsfarbe und warum? 

BLAU 

GRÜN 

Weil es beruhigend und edel, weil es einfach 

gute Laune macht, weil es entspannend und 

neutral ist, 


3 

Weil es Leben symbolisiert, 

ROT 1 GELB 1 

ORANGE 

PINK 

1 

2 

Weil es süß ist. 

10 

Weil es gute Laune macht! 

BUNT 

WEIN- 

ROT 

1 

1

F A R B E N ! 

Welche Farbe hat euer Zimmer? Welchen Einfluss hat es auf euch? 

7 

ROT, GELB, ORANGE 

Weil sie positiv und gemütlich sind, an Kaminfeuer 

erinnern, weil sie hell und warm 

und entspannend sind. 

5 

WEISS 

Weil es schlicht ist und Ordnung 

und Ruhe ausstrahlt. 

GRÜN, BLAU 

PINK, LILA 


2 

Weil sie 

nicht so 

stark auffallen 

und im 

Hintergrund 

bleiben. 

2 

Weil sie gute 

Laune machen.

F A R B E N ! 

Was verbindet ihr mit den folgenden Farben? 

Liebe, Leidenschaft, Wärme, Erotik, Langeweile, Aggressivität, 

Warnzeichen, Krieg, Eifersucht, auf jeden Fall etwas 

Schönes wie die Rose oder das Leben, aber auch Dominanz, 

Auffälligkeit, Grellheit. 

Trauer und sich selbst finden, Eleganz, Dunkelheit, Hass, Bedrohung, 

Schönheit, Leblosigkeit, Ende, Tod, Unumkehrbarkeit, 

Mode, auf keinen Fall etwas Negatives. 

Sonne, Fröhlichkeit, Lebensfreude, Fiesheit, Eifersucht, Sonne, 

Neid, Freundlichkeit, Helligkeit, Licht, Blumen und etwas 

sehr Schönes. 

Die See, Wasser, Eleganz, Unendlichkeit, Ferne, Kühle, Urlaub, 

Entspannung, Winter, Kälte, Schnee, Sehnsucht, Tiefe, 

Himmel , Bewegung. 

Schnee, Reinheit, Jungfräulichkeit, Kühle, Leere, Leere, Zähne, 

Unsichtbarkeit, Gedankenlosigkeit, Sterilität, Krankenhäuser 

(und das kann Angst machen), Blumen und Eleganz. 

Frühling, Hoffnung, Natur, Leben, Glück, Voltaire, Pflanzen, 

Jugend, Anfänger. 

Sind Schwarz und Weiß für Euch Farben? 

JA! 

6 

23 

23! 920Volt 920Volt - Dezember 

- Dezember 

2011 

2011 

- S. 23 

NEIN! 

3

Anzeige 

F A R B E N ! 

Welche Farben verbindet ihr mit Weihnachten? 

Weiß: 4 

Umfrage: [mm] 


Rot: 11 

Grün: 5 

Blau: 1 

Gold: 3 

Silber: 1

Das Thema Farben bietet die perfekte Gelegenheit, eine unserer Kunstlehrerinnen, Frau Lerche, 

einmal näher kennen zu lernen. 

920Volt: Warum sind Sie Kunstlehrerin 

geworden? 

Lerche: Die nächstliegendste Erklärung 

ist wohl, dass die Familie meines Vaters 

viele Künstler und Handwerker 

hervorgebracht hat und die meiner 

Mutter viele Lehrer. Bei solchen Eltern 

kann man doch nur Kunstlehrerin werden. 

(Lacht) 

920Volt: Was wären Sie sonst noch 

gerne geworden? 

Lerche: Freie Künstlerin oder Bildhauerin. 

920Volt: Was machen Sie in Ihrer Freizeit? 

Lerche: Bildhauen und malen, ich spiele 

auch gerne Conga und interessiere 

mich für Percussion. 

920Volt: Was ist Ihre Lieblingsmusik? 

Lerche: Verschiedenes, von Afro-Cubanisch, 

Reggae, bis hin zu Klassik und 

Jazz. 

920Volt: Haben Sie ein Lieblingsbild? 

Lerche: Zu viele, um sie alle aufzuzählen. 

Am inspirierendsten finde ich afrikanische 

Kunst. 

F A R B E N ! 

920Volt: Was bedeuten Farben für Sie? 

Lerche: Leben und Lebendigkeit, Ausdruck 

von Stimmungen und Kommunikation. 

Man kann sehr viel mit Farben 

ausdrücken. Farben haben auch Energie, 

es gibt doch auch z.B. Farbtherapien, 

die habe ich jedoch noch nie ausprobiert. 

920Volt: Was ist Ihre Lieblingsfarbe? 

Lerche: Ich habe keine, das ist immer 

920Volt: Haben Sie Lieblingskünstler? zweckgebunden. Zum Wohlfühlen mag 

ich ein schönes, warmes Gelb. 

Lerche: Ich habe sehr, sehr viele. Besonders 

mag ich Paul Klee und Mark 

Rothko. 

920Volt: Wie lange unterrichten Sie 

schon an der Voltaire? 

25 


FOTO: [md]

Lerche: Seit 2005. 

920Volt: Wie sieht die ideale Unterrichtsstunde 

aus? 

Lerche: Kreativ sein!!!! 

Jeder nimmt was mit und hat was dazugelernt. 

Auch ich. 

Ideal ist eine Unterrichtsstunde, wenn 

man sich danach richtig gut fühlt. 

920Volt: Ist es manchmal schwer 

Kunstlehrer zu sein? Wird Kunst 

manchmal als „nicht so wichtiges 

Fach“ belächelt? 

Lerche: Ja, manchmal; nicht jeder hat 

Verständnis dafür, dass Kunst ein Unterrichtsfach 

ist. Manchmal fehlt auch 

die Motivation. 

920Volt: Warum braucht man 

eigentlich Kunstunterricht? 

Lerche: Es fördert die Kreativität ungemein! 

Und die verschiedenen Facetten 

von Kreativität sind unglaublich 

wichtig und jeder braucht sie. Kunst 

und Kreativität sind auch gut für den 

Charakter und für die Menschlichkeit. 

Auch schafft Kunstunterricht eine Sensibilisierung 

für unsere Kunst und Kulturgeschichte, 

von der wir alle, ob wir 

nun wollen oder nicht, ein Teil sind. 

920Volt: Ist es schwer, in einem Fach 

wie Kunst Noten zu vergeben? Wäre es 

nicht besser, man würde auf Noten in 

Kunst verzichten? 

Lerche: Noten auf Schülerwerke zu 

vergeben ist immer schwierig, aber 

nicht unmöglich. Je kreativer die Aufgabe 

ist, desto schwieriger ist die Benotung. 

Ohne Noten würde einigen 

Schülern vielleicht die Motivation fehlen, 

sich anzustrengen. Leider! 

920Volt: Wie würden Sie sich den idealen 

Kunstunterricht an unserer Schule 

wünschen? 

Lerche: Bessere Räumlichkeiten mit 

mehr Werkstattcharakter und mit 

mehr verfügbaren Werkzeugen. 

F A R B E N ! 

Und natürlich würde ich mir viel mehr 

Zeit für den Kunstunterricht wünschen. 

920Volt: Welche Farben hat der ideale 

Klassenraum? 

Lerche: Viele helle Farben, wie z.B. 

Gelb für eine warme Atmosphäre. Blau 

ist auch noch gut, weil es die Konzentration 

fördert. 

920Volt: Wie würden Sie unsere Schule 

gestalterisch aufwerten? 

Lerche: Die neuen Flurfarben finde ich 

schon sehr gut. Im Eingangsbereich 

sollte noch mehr Voltaire zu sehen 

sein. Dafür werden zurzeit Voltaire- 

Kopfschablonen in der Kunst AG der 7- 

8-Klässler hergestellt. Der Brandschutz 

macht eine Dekoration immer 

schwer. Ich würde mir noch mehr 

Platz zum Ausstellen für Schülerwerke 

wünschen, z.B. mehr Glasvitrinen, um 

kleine Plastiken auszustellen. 

920Volt: Was denken Sie über die grüne 

Fassade? 

Lerche: Als ich zum ersten Mal zur 

Voltaireschule kam und ich diesen sehr 

massiven und strengen Betonklotz 

gesehen habe, habe ich mir nur gedacht, 

zum Glück ist dieser Klotz wenigstens 

grün. Stellt euch unsere Schule 

doch mal grau vor! Das Grün ist doch 

so viel besser als keine Farbe. Es geht 

immer noch schlechter – aber auch 

immer noch besser. 

[md] 

! 920Volt - Dezember 2011 - S. 26 

26

F A R B E N ! 

EINE WELT OHNE FARBEN 

Wie wäre unsere Welt ohne Farben? 

Habt Ihr Euch das schon einmal überlegt? 

Ohne tomatenrot, himmelblau 

oder zitronengelb? Von heute auf morgen 

einfach farblos. Wie sähe unser 

Tag wohl aus? 

Ich stehe auf und gehe zu meinem 

Kleiderschrank. Da meine Klamotten 

keine Farben haben, unterscheide ich 

sie durch ihre individuelle Form oder 

ihr besonderes Material. Beim Frühstück 

schmecke ich erst beim Biss ins 

Brötchen, welche Marmelade heute 

drauf ist. Auf dem Weg zur Schule fehlen 

überall die Ampeln und der Verkehr 

ist ein einziges Chaos. Unsere Schulbücher 

sind mit einer Art Blindenschrift 

versehen, denn es gibt keinen farblichen 

Unterschied mehr zwischen 

Schrift und Hintergrund. Und auch 

unsere Lehrer müssen sich daran gewöhnen, 

dass der Rotstift ausgedient 

hat. 

Die Suche nach meinem auf dem 

Schulhof geparkten Fahrrad dauert 

jetzt oft dreimal so lange wie früher, 

da sich nun viele Räder zum Verwechseln 

ähnlich sehen. Auf dem Nachhauseweg 

werde ich vom Regen überrascht. 

Graue Regenwolken oder strahlend 

blauer Himmel – es sieht alles 

gleich aus. 

Um zu chillen höre ich Musik. Das 

Fernsehen hat ausgedient, denn ohne 

Kontrast kein Bild. Und Hollywood 

produziert nur noch Hörspiele. Und 

auch der Freizeitsport hat sich sehr 

verändert. Fußball ist ganz schön 

langweilig geworden, da man die 

Mannschaften nicht mehr unterscheiden 

kann. Beim Tennis markieren jetzt 

dünne Gräben die Spielfeldlinien. Die 

Sanitäter haben Hochkonjunktur. 

Es ist auch immer wieder überraschend, 

wenn die Bäume plötzlich ihre 

Blätter verlieren und wir erst spät 


bemerken, dass sie auf einmal wieder 

da sind. Nach Mallorca in Urlaub zu 

fliegen lohnt sich auch nicht mehr, da 

man die Bräune ja ohnehin nicht sieht. 

Und die Solarien nennen sich jetzt 

Wärmestuben. 

Meine Mutter wollte eigentlich Ente in 

Orangensauce mit Rotkohl machen. 

Doch es war nicht so lecker, denn der 

Kohl schmeckte irgendwie seltsam und 

statt der Orangensauce war es Grapefruit! 

Leider passiert das so ziemlich 

jeden Abend, daher mache ich mir keine 

großen Hoffnungen für die nächsten 

Tage. 

[lk] 

DAS CHAMÄLEON 

Wenn ein Chamäleon seine Farbe 

wechseln möchte, so aktiviert es die 

entsprechenden Muskeln und legt so 

die gewünschten Farbpigmente frei. 

Wenn wir ein Chamäleon betrachten, 

sehen wir nicht die einzelnen Farbpigmente, 

sondern wir sehen so viele davon, 

dass wir den Eindruck haben, das 

ganze Chamäleon ändert seine Farbe. 

[as]

POTSDAM BEKENNT FARBE 

Am 9.November zogen rund 50 Neonazis 

anlässlich des Jahrestags der 

Reichspogromnacht mit einem Fackellauf 

durch die Potsdamer Waldstadt. 

Knapp einen Monat später waren es 

350 Gegendemonstranten, die die 

gleiche Strecke liefen. Statt Fackeln 

trugen sie bunte Tücher und Luftballons, 

statt nachts liefen sie am helllichten 

Tag, eben in der Absicht, wirklich 

gesehen zu werden. 

Ziel sollte es sein, die bösen Geister 

des Rechtsradikalismus zu vertreiben 

und ein klares Zeichen gegen Fremdenfeindlichkeit 

zu setzen. Denn laut Oberbürgermeister 

Jann Jakobs, der den 

Waldstadt-Spaziergang eröffnete, 

„schlafen die Neonazis nicht“. Potsdam 

solle eine offene Stadt bleiben, so 

konnte man Schriftzüge wie „Unsere 

Stadt sauber halten“ auf den mitgebrachten 

Plakaten lesen. Begleitet von 

der Trommlergruppe Sexta Feira dauerte 

der Rundgang nur etwa eine 

Stunde, der Kälte konnte dank der 

Freiwilligen Feuerwehr Fahrland mit 

F A R B E N ! 

Suppe und Tee entgegengewirkt werden. 

Das Bündnis „Potsdam bekennt Farbe“ 

plant bereits für den 12.September im 

kommenden Jahr das Fest der Toleranz 

in der Waldstadt. 

[cp] 


FOTOS: [cp]

F A R B E N ! 

"Farbe tragen heißt Farbe 

bekennen!" 

- Carl Rabl 

Fotos von Tiziana Schüler zu den Farben, in denen wir uns jeden Tag zeigen – zu den Farben unserer Mode. 

Blau gilt als tiefgründige Farbe und schafft eine ruhige, entspannte und stabilisierende 

Atmosphäre. Sie wird mit vielen positiven Eigenschaften assoziiert: Sympathie, Harmonie, 

Freundlichkeit, Friedfertigkeit, Zufriedenheit, Heiterkeit, Ausgeglichenheit, Gelassenheit, 

Frieden und Freundschaft. Gepaart mit der Farbe Grün wirken die Farben harmonisch 

und friedlich. 

29 


F A R B E N ! 

Schwarz-Rot ist eine Kombination aus Leidenschaft und purer Emotion.Sie steht auch für 

Körperbewusstsein, Selbstvertrauen, Furchtlosigkeit, Kraft, Durchhaltevermögen, 

Selbständigkeit, Lebenslust, Macht und Eroberung. 

Schwarz ist eigentlich die 

Farbe der Trauer, sie kann 

aber auch besondere Gefühle 

ausdrücken wie Schwermütigkeit 

oder Einsamkeit. 

Schwarz kann alle emotionalen 

Reaktionen verstärken, 

wirkt distanziert und 

schwer, vermittelt so Seriosität, 

steht auch für Würde 

und Eleganz. 


30 

30

Rot ist die Farbe der Lebensfreude, der Leidenschaft und Lebensenergie. Die dynamischste, 

aber auch aggressivste Farbe. Rot symbolisiert Feuer, aber auch Blut, Kampf und Wut. 

31 

F A R B E N ! 


Fotos, Texte: [Tiziana Schüler]

Schülerzitate Hein- 

Schülerin 

zur p-q-Formel: 

„Warum ist denn das ,+‘ 

unterstrichen?“ 

Schülerin: 

„Ich muss jetzt meine 

Fernanzen viwalten.“ 

Schüler 

in Deutsch: „Das 

ist so schwer ich bin schon 

ganz depressiert!“ 

zel: „Bei Gleichbleibendem 

a ist der Quotient 

in F und m konstant, also 

muss gelten...?“ 

Schülerin: „Haha! ,Muss 

gelten!‘“ 

Lehrer: „Was 

muss passieren, damit 

wir zu Mäxchens 

Höhepunkt kommen?“ 

Schüler: „Eigentlich 

nicht viel!“ 


WER WAR EIGENTLICH ... 

JIMI HENDRIX? 

Worte allein reichen niemals aus um 

den legendärsten Rockgitarristen aller 


Zeiten zu beschreiben. 

Man sollte sich selbst ein Bild davon 

machen, warum gerade er mit einem 

Griffbrett in der Hand das ganze Gitar-

„Knowledge speaks, but wisdom listens.“ 

ren-Universum auf den Kopf stellte 

und was ihn im Gegensatz zu anderen 

Gitarristen so einzigartig werden ließ! 

Seine Bühnenauftritte strahlen ein 

sagenhaftes Charisma aus, das jeden 

Rockmusik-Fan in eine Spirale voller 

Emotionen hineinzieht. 

Nichtsdestotrotz konnte man seine 

außerordentliche Bühnenpräsenz nicht 

lange Zeit bewundern. Doch der Name 

Jimi Hendrix bleibt in Rock'n-Roll- 

Kreisen unvergänglich. 

Am 27.11.1942 erblickte James Marshall 

Hendrix in Seattle das Licht der 

Welt. Da er in jeglichen Situationen 

den Kontakt zur Außenwelt zu umgehen 

versuchte, fand er in der Musik 

einen sicheren Rückzugsort. Zunächst 

verführten ihn die damals gefeierten 

Blues-Klänge, bis er zu seinem 16. 

Geburtstag die erste eigene (Supro-)E- 

Gitarre überreicht bekam. Als Linkshänder 

war er oft gezwungen, die Saiten 

von unten nach oben zu bespielen, 

was jedoch keine Herausforderung für 

ihn darstellte. Wenige Jahre später 

stellte er sein Talent in den Bars und 

Nachtclubs von Seattle unter Beweis. 

1961 wurde er wegen lokaler Straftaten 

in den militärischen Zwangsdienst 

berufen, aber nach einem Jahr wieder 

entlassen. Einige Quellen besagen, 

dass er sich als homosexuell ausgab, 

um dem militärischen Drill zu entkommen. 

Andererseits könnte eine 

Verletzung der entscheidende Grund 

dafür gewesen sein. Bis zur Mitte der 

60er Jahre verdiente er sich sein Geld 

als Backgroundgitarrist für einige Musikgrößen 

(u.A.Tina Turner). Ebenfalls 

entwickelt sich Hendrix während seiner 

Auftritte zu einem routinierten 

Gitarristen und griff nicht gerade selten 

zu den Drogen. 

Das Jahr 1966 bezeichnet man mehr 

oder weniger als den großen Durchbruch 

des Griffbrettakrobaten. Als 

man ihn in einen New Yorker Nachtclub 

solieren sah, erkannte ein britischer 

Manager sein Talent und reiste 

mit Jimi noch im selben Jahr nach London, 

wo er zusammen mit dem Bassisten 

Noel Redding und dem Drummer 

Mitch Mitchel die „Jimi Hendrix Experience“ 

ins Leben rief. Von diesem 

Zeitpunkt an erreichte das Trio populärsten 

Status. 

Hendrix versuchte sich an den neuesten 

und verrücktesten Spielmethoden. 

Dazu gehörte beispielsweise das Spielen 

mit den Zähnen und hinter dem 

Kopf. Zudem rief er vielfältige Soundschemen 

ins Leben und schaffte es 

sogar, mit einer sechssaitigen Gitarre, 

Lead- und Rhythmusgitarrenpassagen 

sinnvoll ineinander zu binden. 


Es gelang Hendrix mit einer Aneinanderreihung 

von spannungsgeladenen 

Soli das Publikum zu fesseln. Auch 

seine Klangwiederholungen kann man 

maximal an drei Fingern abzählen. 

Das Debütalbum „Are You Experienced“ 

wurde in Fachkreisen als wilde 

Mischung zwischen den Musikrichtung 

Blues, R&B, Soul, Jazz und Pop eingeordnet. 

Wenn das mal nicht ein exzellenter 

Beweis dafür ist, dass in dem 

hoch energetischen Gitarristen auch 

ein variabler Songwriter zu finden ist! 

Jimi Hendrix brachte den Showact auf 

die Bühne, seine Gitarre nach einem 

vollendeten Song abzufackeln. Bedauerlicherweise 

zog er sich bei einer dieser 

Aktionen (1967) eine starke 

Brandverletzung zu. Doch die weiteren 

Male funktionierte die Konzertanlage 

reibungslos. 

Ein Jahr später drohte das Bandgefüge 

auseinander zu reißen, da Jimi nach 

seinem Konzert in Stockholm sein Hotelzimmer 

zerstörte und daraufhin 

verhaftet wurde. 

Nach der Entlassung konnte das Trio 

durch erfolgreiche Konzerte zusammengehalten 

werden. 

Auch das Cover von Bob Dylans Song 

„All Along the Watchtower“ kam beim 

Publikum besser an als das Original. 

Nachdem Hendrix zum zweiten Mal 

inhaftiert wurde, weil man Heroin in 

seinem Gepäck fand, konnte man den 

Zerfall des Experience-Trios nicht mehr 

aufhalten. Darum gründete sich die 

Band „Gypsy Sun and Rainbows“, welche 

zwar nicht ganz die Klasse des 

„Power-Trios“ erreichte, aber dennoch 

auf dem berühmten Woodstock- Festival 

als Hauptattraktion bewundert 

wurde. 

In den folgenden Jahren zog sich Jimi 

eher aus der Öffentlichkeit zurück und 

trat meistens nur noch mit kleiner 

Besetzung auf die Bühne. Ebenfalls 

geriet er mit seiner Plattenfirma in 

einen heftigen Streit, da man sich über 

Stil und Musikrichtung nicht einigen 

konnte. 

Schließlich absolvierte der afroamerikanische-Gitarrist 

am 30.08.1970 auf 


der britischen Insel „Isle of Wight“ 

sein letztes großes Konzert. Am Morgen 

des 18. Septembers fand man ihn 

tot in seinem Londoner Apartment auf. 

Genaue Todesursachen sind bis heute 

unbekannt. Einerseits waren es 19 

Schlaftabletten, die ihn erlegten. Andererseits 

erstickte er nach einigen 

Litern Wein an seinem eigenen Erbrochenen. 

So scheidet einer der größten 

Virtuosen mit 27 Jahren aus der Welt. 

Beim Abfackeln seiner Gitarre – einem Kunstgriff, den 

Hendrix selbst erfand – zog er sich 1967 eine starke Brandverletzung 

zu. 

Mich beeindrucken vornehmlich die 

Gefühle und Sensibilitäten, die allein 

in seinen Gitarrenriffs zum Vorschein 

kommen. Selbstverständlich ist es 

auch immer wieder eine optische sowie 

musikalische Offenbarung, die rasanten 

„Moves“ und „Soli“ zu betrachten. 

Ohne Wenn und Aber war Jimi Hendrix 

ein herausragender Musiker und 

Showman, der genau wusste, wie man 

ein Publikum begeistern konnte. 

Als ein von der Gitarre besessener 

Künstler bleibt er in den meisten Musikerherzen 

einzigartig. 

Sogar heute werden noch Jahr für Jahr 

über eine Million Hendrix-Alben weltweit 

verkauft. Das ist ein überdeutliches 

Zeichen dafür, dass man seinen 

Heldenstatus niemals vergessen wird! 

[kk]

WER IST EIGENTLICH ... 

MARTIN RÜTTER? 

Ein Politiker? Ein Schauspieler? Oder 

doch ein Sänger? – Nein. Martin Rütter 

ist ein bekannter deutscher Tierpsychologe 

und Hundetrainer. Er wurde 

1970 in Duisburg geboren, ist verheiratet 

und hat vier Kinder. 

Martin Rütter machte in der Schweiz 

seine Ausbildung zum Tierpsychologen, 

absolvierte Praktika in einer 

Wolfsaufzucht und beobachtete sogar 

Dingos in Australien. Eigentlich lag 

seine Berufung in der Ausbildung von 

Blindenführ- und Rollstuhlbegleithunden, 

doch dann nahm seine Karriere 

einen etwas anderen Lauf … 

1995 gründete er das „Zentrum für 

Mensch mit Hund“ in der Nähe von 

Köln. Dort zeigt er Hundebesitzern, 

wie sie mit ihren Hunden anhand seiner 

selbst entwickelten Methode 

„D.O.G.S.“ (Dog Orientated Guiding 

System, am Hund orientiertes Füh- 

rungssystem) richtig umgehen können. 

Ebenfalls seit 1995 ist Martin Rütter 

Berater bei Fernsehsendern in der Arbeit 

mit dem Hund. So war er der 

Hauptdarsteller in den beiden Staffeln 

von „Eine Couch für alle Felle“ im 

WDR. Außerdem ist er auf VOX in der 

dritten Staffel von „Der Hundeprofi“ 

zu sehen. 2010 knackte er seinen Rekord 

der Zuschauer-Marke bei den Liveshows 

mit 400.000 Menschen. 

Neben seinen vielen Auftritten im 

Fernsehen hält Martin Rütter oft Vorträge 

und gibt Seminare für Hundebesitzer 

und Studenten. Diese knüpft er 

oft an eines seiner acht Bücher an. 

Sein neuester Roman heißt „Wie immer 

Chefsache“ und ist laut vielen Rezensionen 

sehr gut zu lesen und geschrieben. 

Für sein Buch „Hund - 

Deutsch, Deutsch - Hund: Vom Hundeliebhaber 

zum Hundeversteher“ wurde 

er dieses Jahr mit der Platin-Schallplatte 

ausgezeichnet. 

[ap] 


LOGIKRÄTSEL MIT ... 

HERRN HEINE! 

Es ist Sonntag Morgen. Herr Heine lädt 

wieder einmal alle seine Mitarbeiter 

und Kollegen zu einem seiner traditionellen 

Frühstückstreffen ein. 

Er hat angekündigt, dass alle gegen 10 

Uhr bei ihm eingetroffen sein sollen. 

An diesem Morgen bemerkt der Kollege 

Herr Strohe, dass sein Fahrrad einen 

Platten hat. Da der Weg zwischen seinem 

und Herrn Heines Haus durch das 

gesamte Dörfchen führt, ist er gezwungen, 

sich zu beeilen. 

Zudem plant er noch den anderen Kollegen 

Herrn Rogge auf dem Weg abzuholen. 

Als Herr Strohe an dessen Haus vorbeikommt, 

zeigt Herrn Rogges Sonnenuhr 

9.25 Uhr an. Das erste Viertel 

des Weges ist nun geschafft. Um 9.30 

Uhr passieren die beiden Geschäftsmänner 

ihren Strohhandelbetrieb, der 

sich etwa auf einer Drittel Strecke befindet. 

Schließlich kommen beide verschwitzt 

bei Herrn Heine an. 

Frage: Treffen die beiden noch pünktlich 

zu Herrn Heines Frühstück ein? 

Tipp: Beide laufen die gesamte Strecke 

mit konstanter Geschwindigkeit. 

[kk, su] 

(Die Lösung findet Ihr auf Seite 15!) 


DIE SEITE FÜR 

LEICHT 

UNNÜTZES WISSEN 

1. Mit dem Kopf gegen die Wand 

zu schlagen, verbraucht pro 

Stunde 150 Kalorien. 

2. Wenn sich ein Frosch übergibt, 

kommt sein ganzer Magen mit 

heraus. Sobald der Magen leer 

ist, muss der Frosch ihn wieder 

herunterschlucken. 

3. Mit dem bloßen Auge kann 

man von der Erde aus nur 

6800 Sterne sehen - wenn man 

alle Sterne des nördlichen und 

südlichen Himmel zusammenzählt. 

4. 45 Prozent der US-Amerikaner 

glauben nicht an die Evolution, 

sondern dass Gott die Menschen 

vor 10000 Jahren erschaffen 

hat. 

5. Katzenurin leuchtet unter 

Schwarzlicht. 

www.websudoku.com 

QUELLE: Michael Ebert, Timm Klotzek (Hrsg.): NEON UNNÜTZES WISSEN, HEYNE Verlag, München 2009.

DEN UNTERRICHT 13.Die Mona Lisa hat keine Augenbrauen. 

14.Die Sat.-1-Soap "Verliebt in 

Berlin" hieß ursprünglich "Alles 

nur aus Liebe". Der Titel 

scheiterte daran, dass Fans 

solche Serien (GZSZ) mit Anfangsbuchstaben 

abkürzen. 

SEHR SCHWER 

6. Kein Verhaltensforscher hat je 

beobachtet, dass der Vogelstrauß 

seinen Kopf in den Sand 

steckt. 

7. 7. Ein Hai verschleißt in seinem 

Leben bis zu 20000 Zähne. 

8. Jedes Jahr werden in den USA 

15000 Exemplare von "Mein 

Kampf" verkauft. 

9. 9. Seit 1983 hat der weibliche 

Brustumfang in Deutschland 

um durchschnittlich vier Zentimeter 

zugenommen. 

10.Neun von zehn Menschen heiraten 

jemanden, der nur bis zu 

30 Kilometer von ihrem Geburtsort 

entfernt geboren 

wurde. 

11.Ein Liter Druckertinte von 

Hewlett Packard kostet mehr 

als ein Liter Chanel No. 5. 

12.In Texas ist es verboten, Graffiti 

auf fremde Kühe zu sprühen. 

WITZE 

Was ist klein, rot und Dreieckig? 

Drei Schotten wetteten um einen 

Schilling wer am längsten tauchen 

könne. Alle drei ertranken. 

Was ist braun und schwimmt unter 

Wasser? 

Jan spielt Klavier. Die Mutter entdeckt 

die schmutzigen Finge des Jungen und 

schimpft: „Du hättest dir wenigstens 

die Hände Waschen können!“ – „Wozu 

denn?“ fragt Jan. „ich spiele heute 

sowieso nur auf den schwarzen Tasten!“ 

Wie öffnet ein Dummhausener Polizist 

eine Konservendose? 

Was schwimmt im Teich und fängt mit 

E an? – Eine Ente! Und was schwimmt 

im Teich und fängt mit Z an? 

[lk] 

Wenn Ihr einen Witz kennt, der der 

Welt mitgeteilt werden sollte, schreibt 

uns eine Mail an 700volt@gmx.de! 


– Ein kleines, rotes Dreieck! 

- „Aufmachen! Polizei!“ 

- Zwei Enten! 

- Ein U-Brot!

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6, 7, 8, 3 Zeilen vergehen 

Eine Bewegung 

Ein Lachen‚ 

Eine Begegnung verursachen 

Ein nettes Gespräch 

So sollte es sein 

Demnächst ist sie mein 

Im selben Gedanken 

Im selben Gespräch 

Versanken in sich selbst 

In mir … mein Verstand 

In mir 

Bin ich betäubt 

Sagst … du hast einen Freund 

So groß der Schock 

So klein die Verbindung 

Es lockt geschwind 

Des Wortes tiefsten Sinn 

Das Gespräch bleibt doch 

Und so entschwindet 

Und so verbindet 

Deine Hürde … mein Verschwinden 

Was jetzt geschieht 

Wie geht es weiter 

Liegt in der Vergangenheit 

Von Niklas Tietze 

! 920Volt - Dezember 2011 40 40

Marathon 

Du kriegst einen Stoß 

Und schon geht es los 

Musst immer nach vorn, niemals zurück 

Denn niemand fragt nach Glück 

Die ersten Kilometer geschafft 

Hast Du dich immer noch aufgerafft 

Sie spornen Dich weiter an 

Aber Du lässt niemand an dich ran 

Die Dinge nehmen weiter ihren Lauf 

Keiner nach hinten schaut 

Wollen nicht erinnern an die schlimmen Zeiten 

Sind doch selbst daran gescheitert 

In der Mitte willst den Lauf beenden 

Aber Du kannst keinen Hilferuf senden 

Denn die Leute denken nicht daran, 

Dass es weiter gehen kann 

Sie haben Angst vor der Wahrheit 

Verstecken sich hinter ihrem eigenen Leid 

Auch wenn es irgendwann zu Ende geht 

Ist das Ziel nicht der letzte Weg 

Von Niklas Tietze 

41 


Die Träne 

Hätt‘ ich einen Wunsch nur frei 

wünschte ich mir Gift herbei 

nähme mir mein junges Leben 

wenn aus deinen Augen regnen Tränen. 

Ja, ich wär‘ bereit zu sterben 

um dann wieder geboren zu werden 

Wiedergeboren als das Ding, 

das dir im Augenwinkel hing 

Ich, die deine Haut benetzt 

die sich auf deine Lippen setzt 

Ein einzig unschuldiger Kuss 

auch wenn ich dafür sterben muss. 

Von Anne Hoffmann 

! 920Volt - Dezember 2011 42 42

Lesbar, Sehbar, Machbar, Hörbar, Spielbar - Unsere Rezensionen 

Hörbar 

„Ceremonial - Florence and the Machine“ 

Die Stimme von Florence Mary Leontine 

Welch ist unverwechselbar wieder 

zu erkennen. Als ich das erste Mal bei 

ihrem Erfolgsalbum „Lungs“ zuhörte, 

war ich etwas erschrocken. Ihre Stimme 

war sehr hoch und wirkte zart, 

obwohl sie sie wie eine feste und kratzige 

Waffe einsetzte. Sie sang klar und 

hell und dann wieder anders, als wären 

das zwei Frauen in einer, Engel 

und Teufelchen. 

Ich hörte das Lied in einem Jugendfilm, 

den viele mögen und viele nicht mögen: 

„Eclipse“. Als ich den Song hörte, 

bekam ich ihre Stimme nicht zu fassen, 

sie war ohne Relief, entglitt mir 

und ich runzelte oft die Stirn, weil sie 

doch so gut das Gefühl, das sie in ihren 

Texten ausdrückt, wiedergibt. Als ich 

dann Florence and the Machine im 

Internet eingab, war ich erstaunt. Diese 

Hippie Frau sollte diese Stimme 

haben? Die mit dem feuerroten Haar 

und der blassen Haut, den skandinavischen 

Gesichtszügen? 

Nun kam also im Oktober die neue 

Platte „Ceremonial“ heraus und erstaunte 

mich aufs Neue. Während man 

sich bei „Lungs“ nicht sicher sein 

konnte, ob das nun Folk, Pop, Soul 

oder Rock ist, ist man hier nun auf der 

Folk- und Soul-Schiene angelangt. 

Wieder ist die Stimme von Florence im 

Vordergrund, wird hier aber von schönen 

weiblichen Stimmen abgerundet 

und die Harfe sticht ganz deutlich hervor. 


Der Song, der es mir am meisten angetan 

hat, war „What the Water Gaves 

me!“. Er war es, der mich, wenn ich 

kleine Spaziergänge machte, auf eine 

ganz andere Weise faszinierte. Wenn 

man spazieren geht, ist es doch häufig 

so, dass man sich der Musik im Ohr 

anpasst, dass man die Arme hochwirft 

und über die nächste Pfütze springt, 

dass man Laubblätter in die Luft wirft 

und ihnen beim farbenfrohen Fall zusieht. 

All das ist es, dass Florence and 

the Machine verkörpert. Über seinen 

Schatten springen, du selbst sein und 

die Welt um dich herum lieben, ob nun 

Sommer oder Winter, ob nun mit oder 

ohne Weihnachtsschmuck. 

[Lena Westphal] 

Lesbar, Sehbar, Machbar, Hörbar, Spielbar - Unsere Rezensionen


Ein warmes Plätzchen und ein paar 

Plätzchen – wunderbare Weihnachten. 

Weihnachten rückt immer näher und 

auch dieses Jahr vergeht die Zeit wie 

im Flug. Um noch kurz vor Weihnachten 

in festliche Stimmung zu kommen, 

backe ich liebend gerne die klassischen 

Ausstechplätzchen. Das Rezept Ausstecherle 

aus dem Lechner Buch „Weihnachtsbäckerei“ 

ist einfach und eine 

Portion ergibt ca. 65 Plätzchen. 

Als erstes vermischt man 

150 g Butter oder Margarine 

250 g Mehl 

125 g Zucker 

1 Ei 

Essbar 

„Der Klassiker“ 

Und die abgeriebene Schale einer Zitrone. 

Den Teig nun in Folie verpacken und 

eine Stunde kühl ruhen lassen. 

Jetzt nur noch ausrollen, ausstechen 

und auf ein Blech legen. Bei 180° C im 

Ofen für 10 Minuten backen. Auskühlen 

lassen, und dann kommt das Beste: 

glasieren und verzieren mit Schokolade, 

Puderzucker, Streuseln und alles 

was euch sonst noch einfällt. 

Frohe Weihnachten! 

[ok] 




Schon der Titel erregt Aufmerksamkeit: 

„Die Hütte“. Und wenn man auf 

dem Einband liest, worum es geht, ist 

man noch gespannter. Man liest von 

einem Mann namens Mack. Seine Tochter 

ist vor vier Jahren verschwunden 

und nun erhält er einen Brief, dessen 

Absender ihn in eine Hütte im Wald 

einlädt. Und derjenige, der den Brief 

geschrieben hat, nennt sich Gott. 

Man stutzt. Vielleicht runzelt man auch 

die Stirn, denn was soll das schon für 

eine Geschichte sein? 

Und wenn man Glück hat, fängt man an 

zu lesen. 

Und man liest von der unbeschreiblichen 

Trauer Macks, der seine Tochter 

vermisst. Man liest davon, dass er vorhat, 

dem Menschen, der sich selbst als 

Gott bezeichnet, große Schmerzen zuzufügen. 

Und man liest von der unglaublichen 

Begegnung mit jemanden, 

der wirklich Gott ist, in Macks ganz 

eigener Vorstellung: eine gutmütige, 

dicke, schwarze Frau, ein junger Zimmermann 

und eine kleine Asiatin, die 

ein wenig vernebelt scheint. 

Das ganze Buch ist mit einem leichten 

Humor und einer großartigen Sensibilität 

geschrieben, die durchblicken lässt, 

dass der Autor, William Paul Young, 

selbst kein ganz leichtes Leben hatte. 

Er schafft es, den verzweifelten Glauben 

an den Glauben so eindrucksvoll zu 

schildern, dass man nach der Lektüre 

viele neue Gedanken zu verarbeiten 

hat, die das eigene Weltbild verändern 

können. 

Lesbar 

„Die Hütte“ 

Man muss auch kein Christ sein, um 

das Buch lesen und verstehen zu können. 

Die einzige Fähigkeit, die man 

haben muss, ist, sich auf eine wundervolle 

Geschichte einlassen zu können, 

die einen in die Tiefen des eigenen 

Glaubens – oder Nicht-Glaubens – entführt. 

Ich kann also das Buch jedem empfehlen, 

ob Christ oder nicht, Junge oder 

Mädchen, Unterstufler oder Lehrer: es 

ist etwas für jeden Menschen, der sich 

gerne von einer Geschichte verzaubern 

lässt. 

[am] 



FOTOWETTBEWERB: 2. PLATZ 

Anonym, Jahrgang 13 

FOTOWETTBEWERB: 3. PLATZ 

Benjamin Stitt, Jahrgang 12 


2! 920Volt - Dezember 2011 FOTOWETTBEWERB: 1. PLATZ 

Josefine Markarian, Jahrgang 13

Hein - Voltaire Schule Potsdam

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