Gleichstellung von Frauen und Männern im ... - frauennrw.de
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Die Betrachtung <strong>de</strong>r Einstellungsverfahren ergab, dass die Einstellungsquote <strong>von</strong> <strong>Frauen</strong> um<br />
mehr als 9 Prozentpunkte unter ihrem Anteil an <strong>de</strong>n Bewerbungen <strong>und</strong> Einladungen zu Vorstellungsgesprächen<br />
lag.<br />
4.1.2.3 Höherer Dienst<br />
Die Zahl <strong>de</strong>r Studienreferendarinnen <strong>und</strong> –referendare <strong>und</strong> <strong>de</strong>r juristischen Referendarinnen <strong>und</strong><br />
Referendare, die gr<strong>und</strong>sätzlich für die Vorbereitungsdienste zugelassen wer<strong>de</strong>n, betrug am<br />
31.12.2003 12.996 Personen. Daneben befan<strong>de</strong>n sich <strong>im</strong> Vorbereitungsdienst <strong>de</strong>s höheren Dienstes<br />
in <strong>de</strong>n Geschäftsbereichen IM, MUNLV, MVEL <strong>und</strong> MSWKS lediglich 302 Personen, darunter<br />
waren 139 <strong>Frauen</strong> (46 %). Ein <strong>Frauen</strong>anteil oberhalb <strong>de</strong>s Lan<strong>de</strong>sdurchschnitts wur<strong>de</strong> nur<br />
<strong>im</strong> Bereich IM erreicht. In <strong>de</strong>n an<strong>de</strong>ren Geschäftsbereichen lag er unter 30 %.<br />
Innerhalb <strong>de</strong>r Einstellungsverfahren erreichten <strong>Frauen</strong> lediglich <strong>im</strong> MUNLV ihre Anteile an <strong>de</strong>n<br />
Bewerbungen <strong>und</strong> Vorstellungsgesprächen. In <strong>de</strong>n an<strong>de</strong>ren Ressorts lagen die Werte teilweise<br />
weit unter 50 %.<br />
4.2 Fortbildung<br />
86<br />
„§ 11<br />
Fortbildung<br />
(1) Bei <strong>de</strong>r Vergabe <strong>von</strong> Plätzen für Fortbildungsmaßnahmen, insbeson<strong>de</strong>re für<br />
Weiterqualifikationen, sind – soweit die erfor<strong>de</strong>rlichen Voraussetzungen erfüllt<br />
sind – weibliche Beschäftigte min<strong>de</strong>stens entsprechend ihrem Anteil an <strong>de</strong>n Bewerbungen<br />
zu <strong>de</strong>r Fortbildungsmaßnahme zuzulassen.<br />
(2) Für weibliche Beschäftigte wer<strong>de</strong>n auch beson<strong>de</strong>re Fortbildungsmaßnahmen<br />
angeboten, die auf die Übernahme <strong>von</strong> Tätigkeiten vorbereiten, bei <strong>de</strong>nen <strong>Frauen</strong><br />
unterrepräsentiert sind.<br />
(3) Die Fortbildungsmaßnahmen sollen so durchgeführt wer<strong>de</strong>n, dass Beschäftigten,<br />
die Kin<strong>de</strong>r betreuen o<strong>de</strong>r pflegebedürftige Angehörige versorgen, sowie Teilzeitbeschäftigten<br />
die Teilnahme möglich ist. Entstehen durch die Teilnahme an<br />
Fortbildungsmaßnahmen notwendige Kosten für die Betreuung <strong>von</strong> Kin<strong>de</strong>rn unter<br />
zwölf Jahren, so sind diese vom Dienstherrn o<strong>de</strong>r Arbeitgeber zu erstatten.<br />
(4) In das Fortbildungsprogramm sind regelmäßig die Themen <strong>Gleichstellung</strong> <strong>von</strong><br />
Frau <strong>und</strong> Mann <strong>und</strong> Schutz vor sexueller Belästigung am Arbeitsplatz aufzunehmen.<br />
Dies gilt insbeson<strong>de</strong>re für die Fortbildung <strong>von</strong> Beschäftigten mit Leitungsaufgaben<br />
<strong>und</strong> <strong>von</strong> Beschäftigten, die <strong>im</strong> Organisations- <strong>und</strong> Personalwesen tätig<br />
sind.<br />
(5) <strong>Frauen</strong> sind verstärkt als Leiterinnen <strong>und</strong> Referentinnen für Fortbildungsmaßnahmen<br />
einzusetzen.“<br />
Die Teilnahme <strong>von</strong> Beschäftigten <strong>de</strong>s Lan<strong>de</strong>s an Fortbildungsveranstaltungen spielt für <strong>de</strong>n Erhalt<br />
<strong>und</strong> die Erweiterung <strong>de</strong>r beruflichen Qualifikation <strong>und</strong> damit auch für <strong>de</strong>n beruflichen Aufstieg<br />
eine wichtige Rolle. Die Fortbildungsprogramme <strong>de</strong>r Lan<strong>de</strong>sverwaltung sind darauf ausgerichtet,<br />
umfassen<strong>de</strong> <strong>und</strong> f<strong>und</strong>ierte Fach- <strong>und</strong> Handlungskompetenzen zu vermitteln <strong>und</strong> leisten<br />
damit einen wichtigen Beitrag zur Verwirklichung <strong>de</strong>r beruflichen Chancengleichheit <strong>von</strong> <strong>Frauen</strong><br />
<strong>und</strong> <strong>Männern</strong>.