Lernprozesse in einem handlungsorientierten beruflichen Unterricht ...

162 8 Darstellung der Ergebnisse
Die Erläuterung zu den einzelnen Aspekten der Adressatenanalyse (z. B. Erläuterungen zur
Thematik ‚Lernfortschritt’) sind in Kapitel 5, insbesondere in Kapitel 5.3.4 der vorliegenden
Arbeit beschrieben.
8.1.2 Die Dokumente der qualitativen Erhebung - Zwischenergebnisse
Die in der hier beschriebenen Untersuchung erfassten Ausführungen von Schülern wurden –
wie in Kapitel 7 beschrieben – einem strengen Auswertungsprozedere unterzogen. Ziel der
bisherigen Datenbearbeitung war die Abbildung jedes einzelnen Probanden anhand seiner von
ihm getroffenen Aussagen. Im Wesentlichen werden für eine spätere Beurteilung dieser
Aufzeichnungen die Adressatenanalyse, die Arbeitsergebnisse des Schülers und hauptsächlich
die Zusammenschau der Aussagen (siehe Kapitel 7.3.3) bewertet. Nachfolgend sind die
Dokumente eines ausgewählten Falles von den Rohdaten bis zu einer endgültigen Darstellung,
einschließlich aller Zwischenergebnisse zu großen Teilen vollständig wiedergegeben.
Für eine nähere Erläuterung der Dokumente sei auf Kapitel 7 verwiesen. Auch hier werden
(ebenso wie in Kapitel 8.1.1) exemplarisch die Dokumente des Schülers 1B/I vorgestellt.
Die Dokumente weisen in nachfolgender Darstellung eine – abweichend von den Originalen –
zusätzliche Spalte ‚Zu.’ auf. Diese erlaubt auszugsweise die Zuordnung, d. h. das Nachverfolgen
des ursprünglichen Materials über die Paraphrasenbildung und die Zusammenführung
der Datenschienen bis zur Ergebnisdarstellung. Beispielsweise verweist die Kennzeichnung
‚B’ in Teil A (s. u.), Zeilen 20, 21 und 22 auf die in Teil B (s. u.) mit ‚B’ gekennzeichnete
Paraphrase. Das heißt, dass sich die Auszüge aus Teil A in Teil B als Paraphrase wieder
finden. Das gleiche Prozedere findet in den Teilen C und D Anwendung. Die in Teil B mit ‚B’
markierte Paraphrase ist ebenfalls in der vollständig dargestellten Zusammenführung der
Datenschienen mit ‚B’ gekennzeichnet. Auch das vollständig abgebildete Endergebnis
(Kapitel 8.2.2.2) zeigt die Auszüge aus den Dokumenten Teil A bis Teil D jeweils mit der
entsprechenden Kennzeichnung (A bis H) und zudem fett gedruckt.
Die Darstellung des Antwortspektrums stellt im Übrigen die ‚Innenperspektive’ eines
Schülers dar, also dessen Ansichten, Anschauungen und Meinungen zu den befragten
Themen.
Teil A: Gruppenbefragung – Gesamtinterview
In nachfolgender Tabelle wird auszugsweise die den Probanden betreffende Kollektivbefragung
abgebildet. Dabei sind auch die von weiteren beteiligten Schülern getroffenen Aussagen
aufgeführt (daher die Bezeichnung ‚Gesamtinterview’). Die Abbildung ist chronologisch
dargestellt und zeigt auf, welche Textstellen vor einer weiteren Bearbeitung eliminiert werden
müssen (Spalte ‚Regeln’).
Zur besseren Unterscheidung werden die Textbausteine des Probanden P fett und die weiterer
Beteiligter B kursiv abgedruckt.