Marlis Poertner

überall Einzug gehalten. Oft ist er auch missverstanden und ins Gegenteil verkehrt
worden. Normalisierung darf nicht heißen, Menschen mit geistiger Behinderung auf
Biegen und Brechen an das anzupassen, was wir als normal" ansehen. Es kann
nicht darum gehen, sie zur Unauffälligkeit zu erziehen, damit sie nicht als behindert
in Erscheinung treten: mit anderen Worten Normalität durch Vertuschen der Behin-
derung herstellen zu wollen. Auch mit Hinwegsehen über tatsächlich bestehende
Behinderungen ist den betroffenen Menschen keineswegs geholfen. Vielmehr muss
sorgfältig beachtet werden, worin genau bei jeder Person die Einschränkung be-
steht und wann sie welche Unterstützung braucht, damit ihr ein angemessener
Rahmen und größtmöglicher Freiraum geboten werden kann. Individuelle Beein-
trächtigungen müssen, ebenso wie individuelle Ressourcen, differenziert erkannt
und berücksichtigt werden. Geschieht das nicht, werden Menschen mit geistiger
Behinderung ständig überfordert und entmutigt. Das ist weder ihrer Entwicklung,
noch ihrem Wohlbefinden, noch ihrer seelischen Gesundheit zuträglich und bewirkt
neue Verhaltensstörungen. So werden Menschen mit geistiger Behinderung oft be-
hinderter gemacht, als sie es eigentlich wären.
Normalisierung muss heißen: Bedingungen schaffen, die es auch behinderten Men-
schen ermöglichen, Eigenständigkeit zu entwickeln, ihre Persönlichkeit zu entfalten
und sich auf ihre Weise mit der Realität, in der sie leben, zurechtzufinden. Diesen
Anforderungen kommt die personzentrierte Arbeitsweise in hohem Maß entgegen.
Grundlagen der personzentrierten Arbeit
Das personzentrierte Konzept "Ernstnehmen, Zutrauen, Verstehen" ist entstanden
aufgrund meiner langjährigen Erfahrung mit Psychotherapien für Menschen mit
geistiger Behinderung, sowie Supervision und Praxisberatung für Mitarbeitende von
sozialen Institutionen zugrunde. Dieses Konzept wurde nicht aus theoretischen Ü-
berlegungen, sondern aus der Praxis heraus entwickelt. Doch es beruht fest auf
den Grundlagen des personzentrierten Ansatzes. Das sind insbesondere:
- ein humanistisches Menschenbild
- Rogers' Begriff vom Selbstkonzept: das Bild, das eine Person von sich hat und
die Wertung, die sie damit verbindet.
- die von Rogers definierte personzentrierte Haltung bestehend aus Empathie,
Wertschätzung und Kongruenz
- Prouty's Begriff der Kontaktfunktionen, die drei verschiedene Ebenen umfassen:
Kontakt zur Realität, zu sich selbst, zu anderen.
Personzentriert arbeiten heißt:
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