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SMS MÄRCHEN - Mixtvision Verlag

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Märchen gehören zu den beliebtesten literarischen Texten von<br />

Kindern. Entstanden sind sie im einfachen Volk und wurden münd -lich überliefert. Die verwendeten Symbole,<br />

die einfache Struktur und der logische Aufbau im Märchen sind für Kinder leicht verständlich und regen ihre<br />

Fantasie an. Der Zugang über ungewöhnliche Märchendarbietungen und -illus trationen ist eine gute Möglichkeit,<br />

das Interesse der Kinder an diesem literarischen Genre zu erhalten und ihre Erzähl- und Schreibfreude<br />

anzuregen. Die ästhetisch anspruchsvollen Sprachexperimente und Bildwelten des Italieners Fabian Negrin<br />

erfüllen genau diesen Anspruch und bilden somit die Grundlage für das vorliegende Angebotslernen. Gerade<br />

die Verbindung zwischen der modernen Kommunikationsform der <strong>SMS</strong>-Texte und den traditionellen Bilder<br />

des Scherenschnitts regen die Kinder an. Sie lösen Neugier bei den Kindern aus und laden sie ein, eigene<br />

<strong>SMS</strong> Märchen zu schreiben. Am 20. Dezember 1812 veröffentlichten die Brüder Grimm ihren ersten Band<br />

deutscher<br />

„Kinder- und Hausmärchen“ und schrieben darin ihre gesammelten<br />

Geschich-<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong><br />

ten auf vielen Hundert Seiten nieder. 200 Jahre später tritt Fabian<br />

Negrin in ihre Fußstapfen, fabuliert aber zeitgemäß in 160 Zeichen. Raffiniert bringt er ganze Märchenwelten<br />

in <strong>SMS</strong>-Länge auf den Punkt. Und wagt so ein Sprachexperiment, knapp und faszinierend, das moderne<br />

Form mit traditionellem Inhalt verbindet. Dazu passen die reduzierten Scherenschnitt- bzw. Schattenriss-<br />

Illustrationen in schwarz und jeweils einer Schmuckfarbe. Sie stammen von Negrin selbst und erden das<br />

sprachliche Wagnis auf klassisch-künstlerische Weise. Die Geschichten entstanden auf Zugfahrten, bei denen<br />

Negrin seiner Freundin seine kreativen Einfälle nur per <strong>SMS</strong> schicken konnte – sie „sind also sozusagen eine<br />

‚Frucht der Liebe’“.


HANDREICHung | „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

<strong>SMS</strong> Märchen –<br />

Ein fächerübergreifendes Projekt<br />

3. bis 6. Klasse<br />

Pädagogische Beratung: Christiane Möller<br />

01 /12


INHALT | <strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong><br />

Vorwort 3<br />

Konzept 4<br />

LernzielE 6<br />

Didaktisch-Methodischer Kommentar 8<br />

Kurzvorstellung einzelner Angebote 11<br />

02 /12


VORWORT | „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

Märchen gehören zu den beliebtesten literarischen Texten von<br />

Kindern. Entstanden sind sie im einfachen Volk und wurden münd -<br />

lich überliefert. Die verwendeten Symbole, die einfache Struktur<br />

und der logische Aufbau im Märchen sind für Kinder leicht verständlich<br />

und regen ihre Fantasie an.<br />

Der Zugang über ungewöhnliche Märchendarbietungen und -illustrationen<br />

ist eine gute Möglichkeit, das Interesse der Kinder an<br />

diesem literarischen Genre zu erhalten und ihre Erzähl- und Schreibfreude<br />

zu fördern.<br />

Die ästhetisch anspruchsvollen Sprachexperimente und Bildwelten<br />

des Italieners Fabian Negrin erfüllen genau diesen Anspruch und<br />

bilden somit die Grundlage für das vorliegende Angebotslernen.<br />

Gerade die Verbindung zwischen der modernen Kommunikationsform<br />

der <strong>SMS</strong>-Texte und den traditionellen Bildern des Scherenschnitts<br />

regen Kinder an. Sie lösen Neugier bei den Kindern aus und<br />

laden sie ein, eigene <strong>SMS</strong> Märchen zu schreiben.<br />

03 /12


KONZEPT | „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

<strong>SMS</strong> Märchen. Grimm & Co. in 160 Zeichen<br />

Märchen-Klassiker als Sprachexperiment<br />

Am 20. Dezember 1812 veröffentlichten die Brüder Grimm ihren<br />

ersten Band deutscher „Kinder- und Hausmärchen“ und schrieben<br />

darin ihre gesammelten Geschichten auf vielen Hundert Seiten<br />

nieder.<br />

200 Jahre später tritt Fabian Negrin in ihre Fußstapfen, fabuliert<br />

aber zeitgemäß in 160 Zeichen. Raffiniert bringt er ganze<br />

Märchenwelten in <strong>SMS</strong>-Länge auf den Punkt. Und wagt so ein<br />

Sprachexperiment, knapp und faszinierend, das moderne Form<br />

mit traditionellem Inhalt verbindet. Dazu passen die reduzierten<br />

Scherenschnitt- bzw. Schattenriss-Illustrationen in Schwarz und<br />

jeweils einer Schmuckfarbe. Sie stammen von Negrin selbst<br />

und erden das sprachliche Wagnis auf klassisch-künstlerische<br />

Weise.<br />

Die Geschichten entstanden auf Zugfahrten, bei denen Negrin<br />

seiner Freundin seine kreativen Einfälle nur per <strong>SMS</strong> schicken<br />

konnte – sie sind also sozusagen eine „Frucht der Liebe“.<br />

«<br />

04 /12


KONZEPT | „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

Im italienischen Original heißt Negrins Werk „Favole al telefonino“,<br />

wörtlich übersetzt Handy-Märchen. Er spielt damit auf den Kinderbuchklassiker<br />

„Favole al telefono“ von Gianni Rodari an. Darin<br />

ruft der Handelsvertreter Signor Bianchi jeden Abend um neun Uhr<br />

seine kleine Tochter an und erzählt ihr am Telefon eine kurze Gutenachtgeschichte.<br />

In der heutigen Variante passen Geschichten in<br />

eine <strong>SMS</strong>.<br />

In maximal 160 Zeichen erzählt Negrin bekannte Märchen nach, mal<br />

dichtet er sie um. Auch Eigenkreationen sind dazwischen. Eine genaue<br />

Aufschlüsselung, welche Märchen-Adaptionen enthalten sind,<br />

finden Sie im Folgenden.<br />

1. Märchen: Neuschöpfung von Negrin<br />

2. Märchen: Peter Pan (James Matthew Barrie)<br />

3. Märchen: Die Nachtigall (Hans Christian Andersen)<br />

4. Märchen: Neuschöpfung von Negrin<br />

5. Märchen: Der Froschkönig (Brüder Grimm)<br />

6. Märchen: Neuschöpfung von Negrin<br />

7. Märchen: Neuschöpfung von Negrin<br />

8. Märchen: Rotkäppchen (Brüder Grimm)<br />

9. Märchen: Dornröschen (Brüder Grimm)<br />

10. Märchen: Neuschöpfung von Negrin<br />

11. Märchen: Hänsel & Gretel (Brüder Grimm)<br />

12. Märchen: Schneewittchen (Brüder Grimm)<br />

13. Märchen: Neuschöpfung von Negrin<br />

05 /12


LERNZIELE | „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

Im vorliegenden <strong>SMS</strong> Märchen Projekt lernen die Schüler zum einen<br />

die Eigenschaften der Kommunikationsform <strong>SMS</strong> kennen und schulen<br />

so ihre Medienkompetenz. Zum anderen werden sie zum aktiven<br />

und kreativen Umgang mit der Textgattung Märchen angeregt. Aus<br />

diesen zwei Grobzielen lassen sich vielfältige Lernziele ableiten.<br />

Die folgende Mindmap zeigt neben den in diesem Handbuch ausführlich<br />

beschriebenen Lernangeboten noch zahlreiche andere<br />

mögliche Teilprojekte. Natürlich bietet sich das <strong>SMS</strong> Märchen Projekt<br />

für den fächerübergreifenden Unterricht an.<br />

Neben zahlreichen Sachkompetenzen lassen sich auch die Sozialund<br />

Methodenkompetenzen stärken. Durch kooperative Lernformen<br />

wie beispielsweise Partner- und Gruppenarbeiten festigen die<br />

Schüler ihre Fähigkeiten:<br />

- sich untereinander zu einigen,<br />

- aufmerksam zuzuhören,<br />

- die eigene, beziehungsweise die Leistungen anderer,<br />

einzuschätzen.<br />

06 /12


LERNZIELE | „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

Unterschied<br />

<strong>SMS</strong> / Brief<br />

Märchen -<br />

merkmale<br />

<strong>SMS</strong> schreiben<br />

lernen<br />

Deutsch<br />

Schattentheater mit<br />

Scherenschnittfiguren<br />

Italienische<br />

Märchen aus dem<br />

Buch kennen<br />

lernen<br />

Abkürzungen<br />

Handy-Kosten<br />

Mathematik<br />

Schüttelmärchen<br />

Rollenspiele<br />

Mein <strong>SMS</strong><br />

Märchen<br />

Sinnverstehendes<br />

Lesen: Kennst du<br />

dieses Märchen?<br />

<strong>SMS</strong><br />

Märchen<br />

Projekt<br />

Mobbing<br />

Handys im<br />

Notfall<br />

Scherenschnitt-<br />

Collage<br />

Sachkunde<br />

Statussymbole<br />

Konsum<br />

Englisch<br />

Klammerkarte<br />

Märchen Memory<br />

Kunst<br />

Märchenfiguren<br />

drucken<br />

Gestalte<br />

eine<br />

Märchen<br />

<strong>SMS</strong><br />

Schachtel<br />

Sprachspezifische<br />

Abkürzungen<br />

z.B. cu = see you<br />

<strong>SMS</strong> Märchen<br />

in Englisch<br />

verfassen<br />

Märchen aus<br />

dem englischen<br />

Sprachraum<br />

07 /12


KOMMENTAR | „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

Einstieg<br />

Ziel: - Vorwissen der Schüler ermitteln<br />

- Auf das Thema des Projekts einstimmen<br />

- Die Neugier der Kinder wecken<br />

Wie: Zu Beginn des Projekts steht eine gemeinsame Ideenfindung<br />

zum Thema „<strong>SMS</strong>“ und „Märchen“. Dies erfolgt zuerst mündlich<br />

in Partnerarbeit. Anschließend werden alle Gedanken gesammelt<br />

und in einer großen Mindmap an der Tafel oder auf<br />

einem Plakat festgehalten.<br />

Organisation<br />

Ziel:<br />

- Lernumgebung vorbereiten<br />

Wie: Die Angebotsschilder werden an Ablagekästen mithilfe von<br />

Wäscheklammern oder Klebestreifen befestigt. Die Arbeitsblätter<br />

und Materialien werden in die entsprechenden Ablagekästen<br />

gelegt und zentral im Klassenzimmer arrangiert. Die<br />

Schüler legen eigene Materialien, wie beispielsweise Stifte,<br />

Schere usw. auf ihrem Arbeitsplatz bereit.<br />

08 /12


KOMMENTAR | „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

Durchführung<br />

Ziel:<br />

- Arbeitsaufträge erklären<br />

- Offenes und selbstständiges Lernen unterstützen<br />

- Lernprozesse beobachten<br />

Wie:<br />

Nachdem alle Angebote ausführlich im Sitzkreis erklärt und<br />

mit den Schülern besprochen wurden, kann es losgehen. Die<br />

Kinder arbeiten je nach Aufgabenstellung in unterschiedlichen<br />

Sozialformen:<br />

Einzelarbeit<br />

Partnerarbeit<br />

Gruppenarbeit<br />

Selbstverständlich steht es Ihnen als Lehrer frei, hier individuelle<br />

Änderungen zu erlauben. Die Differenzierung wird zum<br />

einen durch Aufgaben ermöglicht, die entweder in sich offen<br />

gestaltet sind oder die in zwei Schwierigkeitsstufen vorliegen.<br />

Dies ermöglicht jedem Kind, die Aufträge entsprechend seines<br />

individuellen Lernstandes erfolgreich zu erfüllen. Da die<br />

Schüler selbstständig arbeiten, hat der Lehrer Zeit, die Lernprozesse<br />

der Kinder zu unterstützen, zu beobachten und zu<br />

dokumentieren.<br />

09 /12


KOMMENTAR | „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

Reflexion<br />

Ziel: - Neues Wissen mit vorhandenem Wissen verknüpfen<br />

- Arbeitsergebnisse auswerten<br />

- Lernerfahrungen reflektieren und versprachlichen<br />

- Ausgangspunkt für die Weiterarbeit am Lerngegenstand<br />

feststellen<br />

Wie:<br />

Am Ende jeder Unterrichtseinheit findet ein Austausch im<br />

Sitzkreis statt. Die folgenden Fragen helfen, das Gelernte zu<br />

versprachlichen:<br />

–> Welche Aufgaben hast du heute bearbeitet?<br />

–> Was hast du dabei gelernt?<br />

–> Was hat dir besonders gefallen?<br />

–> Wie hat die Zusammenarbeit mit deinem Partner / deiner<br />

Gruppe funktioniert?<br />

Kinder lieben es, ihre Arbeitsergebnisse zu präsentieren. Das kann<br />

beispielsweise durch eine direkte Präsentation vor den Mitschülern,<br />

als Aushang im Klassenzimmer oder durch das Portfolio („Mein <strong>SMS</strong><br />

Märchen-Heft“) erfolgen.<br />

10 /12


ANGEBOTE| „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

1. Eine <strong>SMS</strong> schreiben<br />

Hier werden die Grundlagen der <strong>SMS</strong> Kommunikation veranschaulicht.<br />

2. Mein <strong>SMS</strong> Märchen<br />

Bei dieser Aufgabe sollen Schüler ein eigenes Märchen in 160 Zeichen<br />

verfassen.<br />

3. <strong>SMS</strong> Märchen Klammerkarte<br />

Durch das sinnerfassende Lesen der <strong>SMS</strong> Märchen soll ein Märchentitel<br />

zugeordnet werden. Einfach rechte Spalte umknicken und zum<br />

Titel den passenden Märchentext finden.<br />

Als Differenzierung können auf einer zweiten Vorlage mit Blanko-<br />

Kästchen eigene <strong>SMS</strong> Märchen verfasst werden.<br />

«<br />

11 /12


ANGEBOTE| „<strong>SMS</strong> <strong>MÄRCHEN</strong>“<br />

4. <strong>SMS</strong> Märchen Schachtel<br />

Hier wird das eigene <strong>SMS</strong> Märchen in einer besonderen Form präsentiert.<br />

5. <strong>SMS</strong> Märchen Memory<br />

Bei diesem Memory-Spiel müssen Paare aus Märchen und Märchentiteln<br />

gesucht werden.<br />

Bei der schwereren Variante können Schüler auf Blanko-Karten ihre<br />

eigenen <strong>SMS</strong> Märchen und den dazugehörigen Märchentitel aufschreiben.<br />

6. Scherenschnitt<br />

Die Kinder können ein Scherenschnitt-Bild zu einem Märchen ihrer<br />

Wahl gestalten.<br />

12 /12


Mein<br />

<strong>SMS</strong><br />

Märchen<br />

Heft<br />

Name: _____________________ Klasse: ____________ Datum: ____________


Arbeitspass<br />

1. Eine<br />

<strong>SMS</strong><br />

schreiben<br />

2. Mein <strong>SMS</strong> Märchen<br />

3. <strong>SMS</strong><br />

Märchen<br />

Klammerkarte<br />

4. <strong>SMS</strong> Märchen Schachtel<br />

5. <strong>SMS</strong><br />

Märchen<br />

Memory<br />

6. Scherenschnitt<br />

Name: _____________________ Klasse: ____________ Datum: ____________


Angebotsschilder<br />

1. Eine<br />

<strong>SMS</strong><br />

schreiben<br />

2. Mein <strong>SMS</strong> Märchen


3. <strong>SMS</strong><br />

Märchen<br />

Klammerkarte<br />

4. <strong>SMS</strong> Märchen Schachtel


5. <strong>SMS</strong><br />

Märchen<br />

Memory<br />

6. Scherenschnitt


eine <strong>SMS</strong> schreiben<br />

Das brauchst du: Füller<br />

1. Vervollständige die Mindmap!<br />

MAMA<br />

Wem kannst<br />

du eine<br />

<strong>SMS</strong><br />

schreiben?<br />

2. Wie kann man sich in einer <strong>SMS</strong> begrüSSen oder verabschieden?<br />

Begrüßen<br />

Verabschieden<br />

• ______________________<br />

• ______________________<br />

• ______________________<br />

• ______________________<br />

• ______________________<br />

• ______________________<br />

• ______________________<br />

• ______________________<br />

3. Eine <strong>SMS</strong> ist maximal 160 Zeichen lang. Leerstellen zählen mit. Zahlen, Zeichen und<br />

Abkürzungen helfen dir, Platz zu sparen. Wie viele findest du?<br />

LG = Liebe Grüße<br />

:-) =


4. Schreibe eine kurze Textnachricht an jemanden, den du kennst.<br />

Wie viele Zeichen hat dein Text? Vergiss nicht die Leerstellen mitzuzählen!<br />

______________<br />

Name: _______________________________<br />

Datum: ____________


Mein <strong>SMS</strong> Märchen<br />

Das brauchst du: Bleistift, Radiergummi oder Füller<br />

1. Erzähle ein Märchen in der Länge einer <strong>SMS</strong>!<br />

2. Wie viele Zeichen hat dein Märchentext? Vergiss nicht die Leerstellen mitzuzählen!<br />

______________<br />

3. Wie heiSSt dein Märchen? ___________________________________________________<br />

Name: _______________________________<br />

Datum: ____________


<strong>SMS</strong> Märchen Klammerkarte<br />

1. Löse die Klammerkarte!<br />

Das brauchst du: 9 Wäscheklammern mit den Zahlen 1-9<br />

2. Gestalte eine Klammerkarte mit eigenen <strong>SMS</strong> Märchen!<br />

Das brauchst du: Blanko-Vorlage, Füller, Wäscheklammern<br />

Name: _______________________________<br />

Datum: ____________


<strong>SMS</strong> Märchen Klammerkarte<br />

1<br />

1 Erbse + 20 Matratzen + 20 Eierdaunendecken = 1 Prinzessin<br />

Frau Holle<br />

3<br />

2<br />

Schönes Mädchen + lange Haare<br />

böse Stiefmutter gerettet von einem Prinzen in einem hohen Turm<br />

Hänsel und Gretel<br />

8<br />

3<br />

Fleißig sein lohnt sich - faul sein wird bestraft.<br />

Es gibt böse Stiefmütter. Ende gut - alles gut!<br />

Die Bremer<br />

Stadtmusikanten<br />

7<br />

4<br />

Armes Mädchen + gutes Herz = Hemdchen voll Gold<br />

Rapunzel<br />

2<br />

5<br />

Lippen rot wie Blut, Haut so weiß wie Schnee + Haar so schwarz wie<br />

Ebenholz = der Königin ihr Wunschkind<br />

Der Froschkönig<br />

6<br />

6<br />

Prinzessin verliert Kugel ... Frosch bringt Kugel zurück ... Frosch =<br />

verzauberter Prinz ... Frosch will bei Prinzessin bleiben ... Prinzessin<br />

wirft Frosch an die Wand ... Frosch wird wieder Prinz … große Hochzeit<br />

Prinzessin<br />

auf der Erbse<br />

1<br />

7<br />

Raus mit euch, faule Viecher! Staubig der Weg, finster die Nacht.<br />

An der Villa den Halunken den Garaus gemacht. Erfolg verleiht<br />

Flügel - und einen Plattenvertrag.<br />

Schneewittchen<br />

5<br />

8<br />

Es war so finster + auch so bitterkalt.<br />

Wer knuspert an mein Häuschen??<br />

Perlen + Edelsteine = Ende alle Sorgen!<br />

Der Fischer und<br />

seine Frau<br />

9<br />

9<br />

1 Fischer hatte 1 Wunsch frei. Glück wollte er. Reichtum forderte<br />

seine Frau. Über N8 br8e ein großer Fisch das Weib fort + rettete<br />

dem Fischer damit das Leben.<br />

Sterntaler<br />

4


Meine eigene <strong>SMS</strong> Märchen Klammerkarte<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

5<br />

6<br />

7<br />

8<br />

9


<strong>SMS</strong> Märchen schachtel<br />

Das brauchst du: 1 Streichholzschachtel,<br />

1 weißes A4 Blatt,<br />

1 Füller, Buntstifte<br />

Gestalte eine <strong>SMS</strong> Märchen Schachtel:<br />

1. Schneide einen 3 cm breiten Streifen aus<br />

einem weißen Blatt Papier und schreibe<br />

dein <strong>SMS</strong> Märchen darauf.<br />

2. Falte eine „Ziehharmonika“, die in<br />

die Streichholzschachtel passt.<br />

3. Klebe das Ende an den Boden<br />

der Streichholzschachtel.<br />

4. Gestalte den Deckel der Streichholzschachtel,<br />

sodass sie zu deinem <strong>SMS</strong> Märchen passt.<br />

Name: _______________________________<br />

Datum: ____________


<strong>SMS</strong> Märchen Memory<br />

Das brauchst du: Memory-Karten<br />

Spielanleitung<br />

• <strong>SMS</strong> Märchen und Märchentitel müssen paarweise aufgedeckt werden.<br />

• Hast du ein Paar gefunden, darfst du es behalten. Du bist noch einmal dran.<br />

Name: _______________________________<br />

Datum: ____________


Hinter den 7 Bergen hat die<br />

Schönste 7 Zwerge für sich allein.<br />

Vor Wut beißt die Alte in die<br />

falsche Apfelhälfte. Da platzt der<br />

Spiegel vor Lachen.<br />

Schneewittchen und<br />

die 7 Zwerge<br />

Mädchen springt in Brunnen,<br />

erledigt viele Arbeiten, kommt zu<br />

Frau Holle, will wieder nach Hause<br />

- wird belohnt.<br />

Frau Holle<br />

Müllerstochter soll Stroh zu Gold<br />

spinnen+Prinzessin werden. Kann<br />

sie aber nicht. Zwerg hilft+will<br />

zum Lohn ihr 1.Kind.Gibt sie aber<br />

nicht. Vor Wut zerreißts ihn.<br />

Rumpelstilzchen<br />

Rotes Käppchen + Wolf + Jäger =<br />

toter Wolf<br />

Rotkäppchen


Zwei Mädchen leben am Wald<br />

+ zwei Brüder jagen im Wald<br />

+ ein böser geiziger Zwerg<br />

+ nimm eine Schere mit in den<br />

Wald, denn du weißt nie, welchem<br />

Bart du begegnest.<br />

Schneeweißchen und<br />

Rosenrot<br />

I-A, wau, miau, kikeriki.<br />

Keiner will uns mehr. Wir lassen<br />

uns nicht unterkriegen, machen<br />

Musik, finden ein Haus, richten uns<br />

ein und lehren die Räuber<br />

das Grausen.<br />

Die Bremer<br />

Stadtmusikanten<br />

12 von 13 waren nur dabei, da<br />

war der Spaß vorbei! Schlafen<br />

mussten alle, Prinz tappt nicht<br />

in Falle! Kuss Kuss! Dornröschen<br />

nicht mehr schlafen muss.<br />

Dornröschen<br />

Ruckediguh, Blut ist im Schuh!<br />

Der Prinz sieht rot. Er hat<br />

Tomaten auf den Augen und<br />

nimmt die Falsche mit.<br />

Aschenputtel


Rotes Käppchen + Wolf + Jäger =<br />

toter Wolf<br />

Rotkäppchen<br />

Schlüpften einmal viele<br />

Entenküken, eins war hässlich,<br />

wurde immer von allen<br />

gehänselt. Als die Küken<br />

erwachsen waren, war das<br />

hässliche ein hübscher Schwan.<br />

Das hässliche Entlein<br />

Stiefmutter schickt Kinder in Wald.<br />

Finden Rückweg nicht. Knabbern<br />

an Zuckerhaus. Hexe mästet H.G.,<br />

schubst sie in Ofen. Hexe brennt.<br />

Kinder gerettet. Finden zurück<br />

Hänsel und Gretel<br />

Die Königin wollte dem Prinzen<br />

zeigen, was eine echte Prinzessin<br />

ist, stapelte 100 Matratzen auf<br />

eine Erbse und blaue Flecken<br />

waren das Ergebnis.<br />

Prinzessin<br />

auf der Erbse


Bruder hört nicht auf<br />

seine Schwester + wird zum Reh.<br />

Schwester muss seinen Fehler<br />

ausbaden + ist tot. Aber<br />

am Schluss wird alles gut + Reh<br />

wieder Mann.<br />

Brüderchen und<br />

Schwesterchen<br />

Vorliebe für Grünzeug + eine<br />

Tochter mit langem Haar + der<br />

Turm ohne Tür im Wald + aber<br />

auch der Kurzhaarschnitt kann<br />

die Liebe nicht aufhalten.<br />

Rapunzel


Scherenschnitt<br />

Das brauchst du: 1 buntes A4 Papier,<br />

1 weißes A4 Blatt, Buntstifte<br />

Gestalte ein Scherenschnittbild zu deinem <strong>SMS</strong> Märchen!<br />

Name: _______________________________<br />

Datum: ____________

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