Wirtschaft/Politik - Institut für Sozialwissenschaften - Christian ...
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Jun.-Prof. Dr. Dirk Loerwald<br />
<strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik<br />
Das Lehramtsstudium im Fach<br />
<strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong><br />
an der <strong>Christian</strong>-Albrechts-Universität zu Kiel<br />
<strong>Christian</strong>-Albrechts-Universität zu Kiel<br />
<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong>
Defizite an politischer Bildung<br />
16-Jährige sind schlecht aufs Wählen vorbereitet<br />
Eine Studie der Universität Hohenheim zeigt jetzt: Viele Jugendliche wüssten<br />
gar nicht so recht, um was es eigentlich geht bei einer Wahl. Sie kennen weder<br />
den Begriff Opposition noch wissen sie so genau, was Wolfgang Schäuble<br />
beruflich macht oder ob Guido Westerwelle möglicherweise in der Linkspartei<br />
ist. Und die Reden von Angela Merkel und Oskar Lafontaine verstehen sie<br />
auch kaum.<br />
Quelle: Spiegel Online vom 07.12.2008<br />
Jun.-Prof. Dr. Dirk Loerwald • <strong>Christian</strong> Albrechts-Universität zu Kiel<br />
<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
Ökonomischer Analphabetismus<br />
Warum wissen wir so wenig über <strong>Wirtschaft</strong>?<br />
Soziale Marktwirtschaft? Nie gehört. Globalisierung? Keine Ahnung.<br />
Angebot und Nachfrage? Nur ein blasser Schimmer. Wenn es um Ökonomie<br />
geht, sind viele Deutsche ratlos. Das wirtschaftliche Wissen, oder besser:<br />
Unwissen, gerade vieler Jugendlicher ist erschütternd. Zahlreiche Studien<br />
belegen: Es steht schlecht um die Allgemeinbildung in Ökonomie.<br />
Quelle: Caterine Hoffmann, Frankfurter Allgemeine<br />
Sonntagszeitung, 26.08.2007, Nr. 34 / Seite 46<br />
Jun.-Prof. Dr. Dirk Loerwald • <strong>Christian</strong> Albrechts-Universität zu Kiel<br />
<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
<strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> in Schleswig Holstein<br />
Jun.-Prof. Dr. Dirk Loerwald • <strong>Christian</strong> Albrechts-Universität zu Kiel<br />
<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
<strong>Wirtschaft</strong> und <strong>Politik</strong><br />
Jun.-Prof. Dr. Dirk Loerwald • <strong>Christian</strong> Albrechts-Universität zu Kiel<br />
<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
Politische Bildung:<br />
mehr als <strong>Institut</strong>ionenkunde<br />
Beispiele <strong>für</strong> „<strong>Politik</strong> im Alltag“<br />
• In Schulen:<br />
z. B. die Aufstellung von Regeln zur Streitschlichtung oder die Einrichtung eines<br />
Klassen- oder Schülerrats<br />
• Im Sportverein:<br />
z. B. die Regelung der Abfallbeseitigung und Pflege der Vereinsstätten durch den<br />
Vereinsvorstand<br />
• In der Stadt:<br />
z. B. die Initiierung einer Bürgeraktion zur nachhaltigen Gestaltung des Stadtteils<br />
• …<br />
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<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
Ökonomische Bildung:<br />
mehr als Banken, Börse & Co<br />
Beispiele <strong>für</strong> „<strong>Wirtschaft</strong> im Alltag“:<br />
• Kauf eines neuen Computers,<br />
• berufliche Zukunft,<br />
• Verkauf gebrauchter Gegenstände über Internet-Auktionshäuser,<br />
• private Altersvorsorge,<br />
• arbeitslose oder verschuldete Familien<br />
• …<br />
Aber auch Antworten auf Fragen, wie:<br />
• Warum arbeiten wir mit einer ineffizienten Computertastatur?<br />
• Wie lässt sich ökonomisch erklären, dass Sicherheitsgurte und Airbags zu einer Erhöhung<br />
der Unfälle im Straßenverkehr führen?<br />
• Warum sind Bronze-Medaillen-Gewinner glücklicher als Silber-Medaillen-Gewinner?<br />
• Warum verschenken Drogen-Dealer manchmal ihre Ware?<br />
• Warum bleibt in Studenten-WGs häufiger das dreckige Geschirr stehen als in einem Ein-<br />
Personen-Haushalt?<br />
• …<br />
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<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
<strong>Wirtschaft</strong>swissenschaft<br />
und <strong>Politik</strong>wissenschaft<br />
Erkenntnisobjekte<br />
• Arbeitslosigkeit<br />
• Umweltverschmutzung<br />
• Steuersystem<br />
• Soziale Sicherung<br />
• Internationale Beziehungen<br />
• …<br />
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<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
Das Unterrichtsfach <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong><br />
Warum <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> studieren?<br />
• <strong>Politik</strong> und Ökonomie sind Bestandteil nahezu aller Lebensbereiche der heutigen<br />
Gesellschaft.<br />
• Die Ziele der ökonomischen und politischen Bildung sind aufs Engste mit den<br />
Bildungszielen des Gymnasiums verbunden<br />
• Politische und ökonomische Problemstellungen erschließen sich nicht allein durch<br />
Alltagserfahrungen.<br />
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<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
Das Unterrichtsfach <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong><br />
Warum <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> an der CAU Kiel studieren?<br />
• Fundierte fachliche Ausbildung in <strong>Politik</strong>- und <strong>Wirtschaft</strong>swissenschaften<br />
• Fundierte fachdidaktische Ausbildung in politischer und ökonomischer Bildung<br />
• „Modell Schleswig-Holstein“ als Vorreiter <strong>für</strong> andere Bundesländer<br />
• …<br />
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<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
Das Unterrichtsfach<br />
<strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong><br />
Stellung des Faches an Schulen in Schleswig-Holstein<br />
• <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> ist in Schleswig-Holstein Schulfach an allen Schularten.<br />
• Im Gymnasium wurde <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> bisher nur in der Oberstufe<br />
(Jahrgangsstufen 11-13) unterrichtet.<br />
• <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> ist nach der jüngsten Reform des Gymnasium von der<br />
Jahrgangsstufe 8 bis zur 12<br />
Verbindung mit Berufs- und Studienorientierung<br />
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<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
Berufsfelder <strong>für</strong> Absolventen des<br />
Master of Education <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong><br />
Wohin führt der Studiengang <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> (BA/MA)?<br />
(1) Lehrer/in an Gymnasien: Der MEd-Abschluss gilt als Erstes Staatsexamen und<br />
ermöglicht den Zugang zum Referendariat und danach zum Schuldienst.<br />
(2) Erwachsenenbildung: Tätigkeiten in Einrichtungen der politischen oder<br />
beruflichen Erwachsenenbildung<br />
(3) Das MEd-Studium vermittelt fundierte Fachkenntnisse in <strong>Wirtschaft</strong> und <strong>Politik</strong>,<br />
verbunden mit kommunikativen Fähigkeiten (Erziehungswissenschaft,<br />
Fachdidaktik). Dies sind Qualifikationen, die im Bereich Medien, Kommunikation,<br />
Öffentlichkeitsarbeit von Unternehmen, Verbänden, Parteien etc. nachgefragt<br />
werden.<br />
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<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
Grundstrukturen des<br />
Lehramtsstudiums Gymnasium<br />
Bachelor of Arts<br />
10 ECTS Bachelorarbeit (in einem der beiden Fächer)<br />
70 ECTS<br />
<strong>Politik</strong>wissenschaft<br />
70 ECTS<br />
30 ECTS<br />
<strong>Wirtschaft</strong>swissenschaften<br />
Erziehungswiss./<br />
Fach-didaktik/<br />
Schulpraktika<br />
Fach 1<br />
<strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong><br />
Fach 2<br />
Profilierungsbereich<br />
Lehramt<br />
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<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
Studieninhalte im Bachelorstudiengang<br />
<strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong><br />
Fachstudium (70 ECTS)<br />
<strong>Wirtschaft</strong>swissenschaften (Module aus dem Studiengang B.Sc. Economics)<br />
• Einführung in die Volkswirtschaftslehre (10 LP)<br />
• General Management (6 LP)<br />
• Mathematik <strong>für</strong> WiPol-Studierende (4 LP)<br />
• Grundzüge der Mikroökonomik (10 LP)<br />
• Grundzüge der Makroökonomik (10 LP)<br />
<strong>Politik</strong>wissenschaft (Module aus dem Studiengang B.A. <strong>Politik</strong>wissenschaft)<br />
• Einführung in die <strong>Sozialwissenschaften</strong> (10 LP)<br />
• Politische Systeme und ihr Vergleich (10 LP)<br />
• Internationale Beziehungen und Europäische Integration (10 LP)<br />
Profilierungsbereich Lehramt (30 ECTS)<br />
o<br />
u. a.: Einführung in das Fach <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> (Fachdidaktik, Schulpraktikum)<br />
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Master of Education<br />
<strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong><br />
Voraussetzungen:<br />
• Erfolgreich abgeschlossenes Bachelor-Studium im Fach <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong><br />
• 4-wöchiges Betriebspraktikum<br />
Fachdidaktikstudium<br />
• Fachdidaktik <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> I (Fachkonzepte/ Methoden)<br />
• Fachdidaktik <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> II (Fachunterricht/ ausgewählte Unterrichtsgegenstände)<br />
Vertiefendes Fachstudium<br />
• 1 Modul <strong>Wirtschaft</strong>swissenschaft (Vertiefung in einem ausgewählten Bereich) 12 LP<br />
• 1 Modul <strong>Politik</strong>wissenschaft (Vertiefung in einem ausgewählten Bereich) 8 LP<br />
Profilierungsbereich<br />
• u. a. Schulpraktika im Fach <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong><br />
Ergänzungsmodul<br />
• Berufs- und Studienorientierung<br />
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<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
Hilfreiche Internetadressen<br />
und Kontaktdaten<br />
Zentrale Studienberatung:<br />
www.zsb.uni-kiel.de<br />
Universitätsbibliothek:<br />
www.ub.uni-kiel.de<br />
Zentrum <strong>für</strong> Lehrerbildung:<br />
www.zfl.uni-kiel.de<br />
UnivIS:<br />
http://univis.uni-kiel.de<br />
Fachschaft <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong>:<br />
www.fs-wipo.uni-kiel.de<br />
<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong>:<br />
www.sozialwissenschaften.uni-kiel.de<br />
Jun.-Prof. Dr. Dirk Loerwald<br />
Tel. 0431/880-3393<br />
Mail: loerwald@politik.uni-kiel.de<br />
<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> der CAU<br />
<strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik<br />
Westring 400, 24118 Kiel<br />
Raum: 04.32<br />
Sekretariat: 0431/880-3368<br />
Fax: 0431/880-2483<br />
Jun.-Prof. Dr. Dirk Loerwald • <strong>Christian</strong> Albrechts-Universität zu Kiel<br />
<strong>Institut</strong> <strong>für</strong> <strong>Sozialwissenschaften</strong> • <strong>Wirtschaft</strong>/<strong>Politik</strong> und ihre Didaktik
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