Informationen visualisieren - WebLogTrade Wiki
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LERNERFOLG<br />
MODUL<br />
10<br />
Informationsbearbeitung<br />
<strong>Informationen</strong> <strong>visualisieren</strong><br />
Trainingsschritte<br />
Ich variiere die Visualisierungen.<br />
Vernetzte Darstellungen<br />
Die Beziehungen zwischen den Schlüsselbegriffen werden durch<br />
Linien dargestellt.<br />
Cluster<br />
Zu einem Kernbegriff wird in Form von «Schlagzeilen» all das<br />
notiert, was zu diesem Begriff einfällt. Anschliessend werden<br />
alle zusammengehörigen Begriffe durch Linien miteinander verknüpft<br />
(Assoziationsketten). Jeder Begriff kann einen neuen<br />
Kern bilden, welcher weitere Gedanken auslöst und so wieder<br />
ein gedankliches Netzwerk entstehen lässt.<br />
Mindmap<br />
<strong>Informationen</strong> werden zu einer «Gedankenlandkarte» zusammengestellt.<br />
Damit das vernetzte Zusammenspiel beider Hirnteile<br />
genutzt werden kann, sollten folgende Grundsätze beachtet<br />
werden:<br />
■ Das Thema wird in einen Kreis in der Blattmitte eingetragen.<br />
Vom Zentrum aus werden fächerartig Linien für<br />
Haupt- und Nebenbereiche bzw. Haupt- und Nebengedanken<br />
gezogen.<br />
■ Die Hauptäste bilden mit ihren Nebenästen Themenkomplexe,<br />
die vom Abstrakten zum Konkreten bzw. vom<br />
Allgemeinen zum Detail führen.<br />
■ Auf den Ästen werden Schlüsselbegriffe (1–2 Nomen oder<br />
Verben oder Adjektive) in Blockschrift festgehalten und zur<br />
emotionalen Verstärkung durch Zeichen (Nummern, Pfeile,<br />
Verbindungslinien), Symbole und Skizzen ergänzt bzw. verbunden.<br />
Feedbackdiagramm (Netzwerk)<br />
Um einen Zentralbegriff herum werden ergänzende Begriffe aufgelistet<br />
und diese nach Ursachen, Wirkungen und Rückkoppelungen<br />
mit Pfeilen verbunden und diese mit Vorzeichen (+, –)<br />
versehen. Für die Beziehung zwischen den Begriffen gilt: je grösser,<br />
desto grösser (+), je kleiner, desto kleiner (+), je grösser,<br />
desto kleiner (–) und je kleiner, desto grösser (–).<br />
Methodenkompetenz<br />
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MODUL<br />
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Informationsbearbeitung<br />
<strong>Informationen</strong> <strong>visualisieren</strong><br />
Cluster<br />
Mindmap<br />
Eine Mindmap kann auch mit einem Computerprogramm erstellt<br />
werden (Software: MindManager, Novamind.com).<br />
Feedbackdiagramm (Netzwerk)<br />
Methodenkompetenz<br />
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10<br />
Informationsbearbeitung<br />
<strong>Informationen</strong> <strong>visualisieren</strong><br />
Hierarchische Darstellungen<br />
Baumstruktur<br />
Es werden hier Beziehungen zwischen den Schlüsselbegriffen<br />
in ihrer Über-, Unter- und Zuordnung dargestellt.<br />
Organigramm<br />
Situationen und Organisationsstrukturen werden hierarchisch<br />
(u. a. mit Rangordnung) dargestellt, um Zuordnungen festhalten<br />
zu können.<br />
Baumstruktur<br />
Organigramm<br />
Methodenkompetenz<br />
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LERNERFOLG<br />
MODUL<br />
10<br />
Informationsbearbeitung<br />
<strong>Informationen</strong> <strong>visualisieren</strong><br />
Diagramme<br />
Zur Visualisierung von Grössen können verschiedenartige<br />
Diagramme eingesetzt werden:<br />
■ Ablauf- oder Flussdiagramm für die Darstellung von<br />
Arbeitsabläufen und Prozessen.<br />
■ Säulen- oder Balkendiagramm für Grössenvergleiche und/<br />
oder Entwicklungsvergleiche.<br />
■ Liniendiagramm für die Darstellung von Entwicklungen,<br />
Prozessen oder Trends (z. B. als Funktion der Zeit).<br />
■ Kreisdiagramm für die Darstellung von Grössenanteilen.<br />
●<br />
Balkendiagramme<br />
sind anschaulischer<br />
als Kreisdiagramme.<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
0<br />
Ablauf- oder Flussdiagramm<br />
Säulen- oder Balkendiagramm ●<br />
100<br />
80<br />
60<br />
Inhaltsstruktur Handbuch Lernerfolg<br />
Zusammenfassung<br />
4%<br />
Sozialkompetenz<br />
13%<br />
Lernvoraussetzungen<br />
4%<br />
Selbstkompetenz<br />
22%<br />
40<br />
20<br />
0<br />
Liniendiagramm<br />
Kreisdiagramm ●<br />
Methodenkompetenz<br />
57%<br />
Methodenkompetenz<br />
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Informationsbearbeitung<br />
<strong>Informationen</strong> <strong>visualisieren</strong><br />
Matrizes und Tabellen<br />
Bei diesen handelt es sich um Raster mit verschiedenen Kriterien<br />
für Vergleiche und bessere Auswahlentscheide.<br />
Matrix<br />
Beispiel zum Problem «Knappe Zeit am Morgen».<br />
Knappe Zeit am Morgen<br />
Vorteil<br />
Nachteil<br />
Möglichkeit 1<br />
Länger im Bett<br />
bleiben<br />
Mehr Stress haben<br />
Möglichkeit 2<br />
Gemütlich zur<br />
Arbeit fahren<br />
Freizeit kommt<br />
zu kurz<br />
Nutzwerttabelle<br />
Mit selbstgewichteten und bewerteten Kriterien werden Entscheide<br />
gesucht. Die Bewertungen der einzelnen Kriterien werden<br />
mit der selbst gewählten Gewichtung multipliziert.<br />
Variante A<br />
Ergebnis der Varianten<br />
Kriterien<br />
Kriterium 1<br />
Gewichtung<br />
1–100<br />
50<br />
Bewertung<br />
1–6<br />
4<br />
Nutzwert<br />
200<br />
Die Variante A mit einem<br />
Nutzwert von 470 ist<br />
in diesem Fall zu bevorzugen.<br />
Kriterium 2<br />
Kriterium 3<br />
Total<br />
20<br />
30<br />
6<br />
5<br />
120<br />
150<br />
470<br />
Aber auch die Rangfolge<br />
der Nutzwerte bei den<br />
einzelnen Kriterien kann<br />
die Entscheidung bereits<br />
erleichtern.<br />
Variante A: 1, 3, 2<br />
Variante B<br />
Variante B: 3, 1, 2.<br />
Kriterien<br />
Kriterium 1<br />
Kriterium 2<br />
Kriterium 3<br />
Total<br />
Gewichtung<br />
1–100<br />
50<br />
20<br />
30<br />
Bewertung<br />
1–6<br />
3<br />
4<br />
6<br />
Nutzwert<br />
150<br />
80<br />
180<br />
410<br />
Methodenkompetenz<br />
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Informationsbearbeitung<br />
<strong>Informationen</strong> <strong>visualisieren</strong><br />
Bildhafte Darstellungen<br />
Mit Zeichnungen, Skizzen und Symbolen prägen sich <strong>Informationen</strong><br />
besser ein.<br />
Scribble<br />
Gewöhnen Sie sich an, <strong>Informationen</strong> auch in einem Scribble<br />
festzuhalten. Ein Scribble ist eine «schnell hingekritzelte Information»<br />
mit Skizzen, Symbolen und Zeichnungen, um Gelesenes,<br />
Gehörtes oder eigene Ideen rasch und einprägsam zusammenzufassen.<br />
Lernplakat<br />
Versuchen Sie, ein Thema mit Text, Zeichnungen und Symbolen<br />
auf einem Lernplakat so umzusetzen, dass wichtige Inhalte gut<br />
erfasst sind. Ein Lernplakat kann Bilder und/oder Texte enthalten<br />
und soll Kopf, Herz und Hand ansprechen. Die Inhalte sollen<br />
einfach, übersichtlich und schnell erfassbar dargestellt sein.<br />
Stete Wiederholung und «Lernen im Vorübergehen» sind das<br />
Ziel eines Lernplakates.<br />
Scribble<br />
Lernplakat<br />
Methodenkompetenz<br />
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