Draußen lernen! - Malmö stad

Die Entwicklung der Naturschule Malmö
Am Anfang der 80er Jahre gab es in Malmö eine Gruppe von Lehrern, die das Naturwissen
in ihren Schulunterricht integrieren wollten. Es kristallisierte sich die Idee einer Naturschule
heraus.1989 wurde sie verwirklicht. Die Naturschule Malmö war zu dieser Zeit jedoch noch
eine Tätigkeit, die weitestgehend ohne finanzielle Mittel auskommen musste. Es gab weder
eine genau definierte Organisation, noch Lehrer, die für diese Arbeit bezahlt wurden. Obwohl
die Aktivitäten teilweise von der Schulbehörde oder anderen kommunalen Institutionen
unterstützt wurden, gab es kein eigenes Budget. Die (wirtschaftliche) Existenz des Projektes
war unsicher.
Zu dieser Zeit konzentrierten sich die Angebote der Naturschule vorrangig darauf, in den ca.
15 km außerhalb der Stadt liegenden Buchenwäldern, Ort Torup, verschiedene praktische
Untersuchungen mit Schulklassen durchzuführen. Die Schüler lernten den Umgang mit
einfacher Laborausrüstung wie Lupen und Ferngläsern, studierten Vögel und Insekten an
Land und in den nahe gelegenen Teichen. Zum Sammelpunkt wurde ein altes Schulgebäude,
das sich vor Ort befand.
Das Interesse an derart angeleitetem Unterricht
vergrößerte sich im Laufe der Zeit, doch die
finanziellen Mittel für die Beschäftigung
weiterer Naturpädagogen waren nicht ausreichend,
um dem wachsenden Bedarf der
Schulen gerecht zu werden.
Natürlich gab es schon im Jahr 1989 Lehrer,
die selbst regelmäßige Exkursionen mit ihren
Schülern machten. Sie bestimmten Pflanzenund
Tierarten, besahen die verschiedenen Teile
von Gewächsen etc. Viele ältere Menschen
in Schweden haben bereits in ihrer eigenen
Schulzeit Pflanzen gepresst oder Insekten
gesammelt.
Doch die Pädagogik der Naturschule Malmö
war insofern neu, dass man die Notwendigkeit
des gesamten Naturerlebens betonte. Artnamen
zu lernen war nicht das Wichtigste: im
Mittelpunkt stand viel eher, die Entdeckerlust
der Schüler zu wecken. Durch Hören und
Sehen, Riechen und Fühlen machen Schüler
eigene Erfahrungen und Entdeckungen in der
Natur. Diese Arbeitsweise schafft Engagement
und entwickelt ebenso das Verständnis für die
komplexen Zusammenhänge der Natur.
PHOTO: MALMÖ NATURE SCHOOL