Deutsches Reich / Kaiserreich - Medienzentrum Bielefeld

Sonderkatalog des Medienzentrums Bielefeld 

Stand: Oktober 2012 

Deutsches Reich / 

Kaiserreich 

Öffnungszeiten 

Montag: 

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Mittwoch: 

Donnerstag: 

Freitag 

7.30 Uhr – 12.30 Uhr und 13.30 Uhr – 16.00 Uhr 




7.30 Uhr – 12.00 Uhr 

Kontakt: 

Medienzentrum Bielefeld, Ravensberger Park 1, 33607 Bielefeld 

Tel.: 0521-512342 (Verleih, Frau von Gerlach) 

Fax: 0521-518444 

Internet: www.medienzentrum-bielefeld.de 

E-mail: verleih@medienzentrum-bielefeld.de 

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42 48297 100 Jahre Frauenalltag 

Format: VHS-Videokassette, Laufzeit: 30 Min. Farbe, Produktionsjahr: 1982 

Regie: O. Slatow, G. Slatow 

FSK: 12 

Im historischen Museum der Stadt Frankfurt fand eine Ausstellung zum Thema "Frau in der 

Geschichte - vom Kaiserreich bis heute" statt. Von dieser Ausstellung wurde eine 

Multivisionsshow hergestellt, die hier als Video-Aufzeichnung vorliegt. Das Video gliedert sich in 

vier Zeitabschnitte: 

1880 - 1918 Kaiserreich und Erster Weltkrieg 

1919 - 1933 Die Weimarer Republik 

1933 - 1945 "Drittes Reich" und Zweiter Weltkrieg 

1945 - heute Nachkriegszeit, Wiederaufbau, Bundesrepublik Deutschland. 

Die vier Abschnitte bilden den jeweiligen Rahmen für die thematische Gliederung. Diese umfaßt 

die Stellung der Frau im Beruf, in der Familie, in Erziehung und Bildung, in Liebe und Erotik und 

die Frauenbewegung. Das Video zeigt in dokumentarischer Form Entwicklungen und 

Tendenzen auf, wie sich der Alltag der Frau in den letzten 100 Jahren verändert hat und damit 

auch ihre Stellung im unmittelbaren sozialen Umfeld und in der Gesellschaft. 

42 77094 Das 19. Jahrhundert 

Bruderkrieg fürs Vaterland 


Regie: Georg Armin, Karl-Heinz Ibe 

FSK: 6 

Der Film stellt die Einigungsvorgänge zweier Staaten nacheinander vor: 

1. Die italienische Einigung 

Italien hat 1850 viele kleine Staaten. Dabei gehört das nördliche Italien zu Österreich. König 

Emile und Ministerpräsident Cavour fordern ein ungeteiltes Vaterland, das aber erst durch die 

Hilfe Frankreichs im Krieg gegen Österreich entstehen kann. 1861 entsteht eine konstitutionelle 

Monarchie in Italien. Die Verlierer sind die Kleinbauern und Landarbeiter in Süditalien. Sie 

kämpfen für die Einigung, aber verlieren ihren Grundbesitz an die Adeligen. 

2. Deutsche Reichsgründung 1871 

Der Zollverein stellt den Boden für eine politische Einheit Deutschlands dar; das Ausland aber ist 

nicht interessiert an einem geeinten Staat. Durch den Sieg über Österreich 1866 kann der 

Norddeutsche Bund entstehen, der bei den Finanzen und beim Militär für ganz Deutschland 

maßgebend ist. Der Sieg über Frankreich führt 1871 zum Deutschen Reich. Der preußische 

König wird zum Deutschen Kaiser ausgerufen. Für den Einheitswillen wird die Freiheit geopfert. 

Adel und Militär bilden die Stütze des Reiches. 


Gegen Demokraten helfen nur Soldaten 



FSK: 6 

Nach der Revolution 1848 soll die Nationalversammlung eine Verfassung für alle deutschen 

Staaten erarbeiten. Die Abgeordneten befürworten Einheit und Freiheit für alle Bürger. Durch die 

Zurückweisung der Kaiserkrone seitens des preußischen Königs erleidet die 

Nationalversammlung einen Rückschlag. So tagen seit 1851 die Vertreter des Deutschen 

Bundes wieder in Frankfurt. Die Gründung des Zweiten Deutschen Kaiserreiches ist ein Werk 

der Fürsten, eine 'Revolution von oben' ohne Mitarbeit des Bürgertums, das sich nun dem 

Obrigkeitsstaat anpaßt. Im Gegensatz dazu stehen Frankreich und England. Frankreich ist 

Republik mit einer Verfassung und einem Parlament, das durch das allgemeine Wahlrecht 

konstituiert wird. England ist eine parlamentarische Monarchie. Die Mehrheit im Unterhaus wählt 

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den Ministerpräsidenten, das Parlament hat Einfluß auf die Politik. Der einzige Staat in Europa 

mit absoluter Herrschaft ist Rußland. Uneingeschränkt regiert hier der Zar bis zur Revolution im 

Jahre 1907. 


Das Militär: Mit Gott für König und Vaterland 



FSK: 6 

Nachdem Preußen von Napoleon erobert ist, wird eine preußische Heeresreform durchgeführt. 

Aus nationalem Gefühl gegen Napoleon entsteht eine Landwehr. Gleichzeitig soll der 

Wehrdienst als Ehrendienst aufgefaßt werden. Nach dem Befreiungskrieg und der Revolution 

1848 zerbricht der Gedanke an ein Volksheer. Wilhelm I. will eine Armee als Staatseinrichtung, 

die gleichzeitig ein außerpolitisches Machtmittel sein soll. Ab 1871 entwickelt sich der 

Militarismus in Deutschland: Soldatisches Gehabe ist gefragt, nur Reserveoffiziere haben Zutritt 

zur höheren Gesellschaft. Das Militär untersteht dem Kaiser und nicht dem Parlament. 


Parteien im Deutschen Reich 



FSK: 6 

Durch die Industrialisierung, den Ausbau des Verkehrswesens und die Ausbreitung der Presse 

kann jeder am politischen Geschehen teilnehmen. Die unterschiedlichen sozialen Gruppen - 

Arbeiter, Bauern, Bürger und Adel - grenzen sich voneinander ab und bilden 

Interessenverbände, die sich ab 1860 als Parteien konstituieren. Die eigentliche 

Parteiengeschichte beginnt erst mit der Gründung der preußischen Fortschrittspartei, 

die sich 1866 in eine nationalliberale und liberaldemokratische Gruppierung spaltet. Ihr folgt 

1867 die Gründung der Freikonservativen Partei; 1870 die des Zentrums, 1875 die der 

Sozialistischen Arbeiterpartei Deutschlands. In großen Zügen werden Gründungsprogramme 

dieser Parteien umrissen, ferner ihre Stellung und verfassungsmäßige Einordnung im 

parlamentarischen System des ausgehenden Jahrhunderts sowie die Entwicklung des 

Parteiensystems und der Einfluß des Wahlrechts auf die Wirkungsmöglichkeiten der Parteien. 


Nationalismus, Imperialismus, Krieg 



FSK: 6 

Durch die Siege 1861 - 1870 und die Gründung des Deutschen Reiches ist ein Gefühl für die 

Nation entstanden, das im Nationalismus gipfelt. Durch den Wirtschaftsaufschwung sehen sich 

die nationalen Staaten veranlaßt, auch weltweit Macht auszuüben. Kolonien werden errichtet, 

die Überlegenheit der weißen Zivilisation soll verdeutlicht werden. Aufstände, z.B. 

Boxeraufstand in China oder Burenkrieg in Südafrika, werden erbarmungslos niedergeschlagen. 

Auch in Europa versucht jeder Staat, seinen Einfluß zu vergrößern. Unterdrückte Minderheiten 

kämpfen gleichzeitig um ihre Unabhängigkeit. Die Eskalation erreicht 1912/13 auf dem Balkan 

und letztendlich 1914 ihren Höhepunkt. 

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Mit uns das Volk, mit uns der Sieg 



FSK: 6 

1875 wird der Sozialistische Arbeitverein Deutschlands gegründet. Aber 1878 werden die 

Arbeitervereine- und Organisationen verboten, da die Kaiserattentate der "Roten Seite" 

zugeschrieben werden. Im Untergrund arbeiten die Arbeiterführer weiter. Die Organisation 

vergrößert sich und erhält mehr Gewicht im Reichstag, da die SPD weiterhin bei 

Reichstagswahlen kandidieren darf. Die Sozialgesetzgebung 1883 - 1889 stellt für Bismarck 

eine Möglichkeit dar, die Arbeiter an den Staat zu binden und die Arbeiterpartei zu schwächen. 

Aber das Gegenteil tritt ein. 1891 wird das Sozialistengesetz nicht verlängert und nun beginnen 

innerhalb der SPD die Machtkämpfe. Der rechte Flügel (Revisionisten unter Bernstein) wollen 

Reformen ohne Veränderung der Gesellschaft, die der linke Flügel (Luxemburg) durch 

Massenstreiks herbeiführen will. August Bebel hingegen will die Mehrheit im Parlament, um so 

mit Hilfe der Staatsgewalt Veränderungen durchzuführen. 1912 stellt die SPD die stärkste 

Fraktion, aber durch die Bewilligung der Kriegskredite kommt es zum Bruch der Partei: Die 

Sozialdemokraten wollen mit den Bürgerlichen gegen die Feinde kämpfen; die Kommunisten 

unter Liebknecht und Luxemburg wollen eine sozialistische Gesellschaft. 

42 80215 Apropos 

Schule im Kaiserreich 


Regie: Jürgen Weber 

"In der Schule herrsche Zucht und Ordnung", so lautete die Devise im Bildungswesen zu Beginn 

des 20. Jahrhunderts. Entsprechend war die Erziehung zu Gehorsam und Disziplin ein 

wesentliches Ziel in der Schule im Kaiserreich. Die Zeitzeugin Hermine Raidt (geb. 1897) 

erinnert sich, wie die Verehrung für den Kaiser im Mittelpunkt des Schul- und Kinderalltags 

stand. Ihre Erzählungen werden mit Fotomaterial illustriert und geben Einblick, wie das Militär 

alle Gebiete des gesellschaftlichen Lebens, auch die Erziehung und Ausbildung der jungen 

Generation beeinflusste. Stets wurde gefordert, die vaterländische Gesinnung und die Liebe 

zum Kaiser zu demonstrieren: Sei es durch die Teilnahme an militärischen Paraden, durch den 

Verkauf von Kriegsanleihen oder durch die freiwillige Meldung von Jugendlichen, für Gott, Kaiser 

und Vaterland in den Krieg zu ziehen. 

42 79330 August Bebel – „Kaiser der deutschen Arbeiter“ 


Regie: Christian Feyerabend 

FSK: 6 

August Bebel, von Spöttern "Kaiser der deutschen Arbeiter" genannt, galt im Reichstag als der 

"Allergefährlichste". Als Bismarck 1878 die SPD verbot, organisierte Bebel im Geheimen die 

Führung der Partei in Hamburg. In der Zeit des Sozialistengesetzes machte Bebel durch seine 

Standhaftigkeit und sein organisatorisches Talent die deutsche Sozialdemokratie zum Vorbild 

der Arbeiterbewegung in Europa. Der Reichstag wurde zur Tribüne für die Forderungen der 

Arbeiter. Im Gefängnis schrieb er das populäre Manifest "Die Frau und der Sozialismus". 

Kritikern unter den Sozialdemokraten, wie etwa Bernstein, waren Bebels Vorstellungen einer 

sozialistischen Zukunft zu nebulös; sie bezweifelten eine Realisierung in der Gegenwart. 

10 00251 Berlin, die alte Reichshauptstadt 

Format: Diareihe, Anzahl: 24 Dias s/w (1 Dia Farbe), Produktionsjahr: 1956 

1. Entwicklung Berlins zur Großstadt, 2. Berlin, Stadtkern, Bildkarte, 3. Nikolaikirche, Innenraum, 

4. Berlin, Innenstadt, Luftbild, 5. Berlin, Schloßinsel, Luftbild, 6. Berlin, Schloß, 7. Denkmal 

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des Großen Kurfürsten, 8. Die Friedrichsgracht, 9.Charlottenburger Schloß, 10. Altes Museum, 

11. Berlin, Universität, 12. Im Tiergarten, 13. Das Reichstagsgebäude, 14. Das Shellhaus, 15. 

Die Siemenswerke, 16. Funkturm mit Messehalle, 17. Flugplatz Tempelhof, 18. Berlin, 

Westhafen, 19. Kurfüstendamm in den Abendstunden, 20. Zwischen Gleisdreieck und 

Halleschem Tor, 21. Im Grunewald, 22. Das Stadion, 23. Strandbad Wannsee, 24. Blick von 

Nikolskoe auf die Pfaueninsel 

42 54346 / Berlin 

46 40080 Auf den Spuren einer Hauptstadt 

Format: VHS-Videokassette/DVD, Laufzeit: 16 Min. Farbe + s/w, Produktionsjahr: 1994 

Adressat: Sekundarstufe I (5.-10. Schuljahr), Sekundarstufe II 

Sechs Epochen kennzeichnen die Geschichte Berlins als Hauptstadt. Sie prägten das Stadtbild 

nachhaltig. Dokumentar- und Gegenwartsaufnahmen zeigen die Veränderungen von typischen 

und markanten Bauwerken und Plätzen, die der Repräsentation und der Verwaltung dienen. Im 

Mittelpunkt stehen die Menschen, die hier arbeiten und leben und so der Hauptstadt ihre Gestalt 

geben. Die Auswirkungen der jüngsten deutschen Geschichte sind vertiefend dargestellt. 

Der Film behandelt folgende Themenkomplexe: 

Berlin als Residenzstadt, 

Hauptstadt des Deutschen Reiches, 

Weimarer Republik, 

Drittes Reich, 

Viersektorenstadt 

Ostberlin - Hauptstadt der DDR, 

Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland. 

DVD: Zusatzmaterial: 8 Dias „Berlin – neue Architektur“ 

42 02714 Bismarcks Sozialistengesetz und die soziale Frage 


Regie: Ottokar Runze 

Adressat: Sekundarstufe I (7.-8. Schuljahr) 

Der Film vermittelt anhand von Bilddokumenten und Grafiken einen Einblick in die soziale Lage 

der Arbeiterschaft in Deutschland in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts. Um ihre Situation zu 

verbessern, gründen die Arbeiter Selbsthilfeorganisationen und vereinigen sich in 

gewerkschaftlichen und politischen Zusammenschlüssen, um eine gerechte soziale und 

politische Ordnung zu erreichen. Das 1878 auf Druck von Reichskanzler Bismarck im Reichstag 

angenommene "Gesetz gegen die gemeingefährlichen Bestrebungen der Sozialdemokratie" 

unterdrückt politische Aktivitäten der Arbeiter, ohne sie jedoch entscheidend schwächen zu 

können. 

46 42197 Deutsch interaktiv 

Epochenumbruch 1900 

Literatur der Jahrhundertwende 

Format: DVD, Laufzeit: 157 Min. Farbe, Produktionsjahr: 2008 

Der Hauptfilm (26 Min.) zeichnet die politischen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen 

Verhältnisse im deutschen Kaiserreich (1871 bis 1918) nach. Roter Faden ist Heinrich Manns 

"Der Untertan". 

In den Modulen (je 12-13 Min.) werden die vielfältigen literarischen Strömungen der 

Jahrhundertwende sowie wichtige Autoren der Zeit vorgestellt. Hauptfilm und Module sind in 

sich abgeschlossen und einzeln einsetzbar: 

Hauptfilm: Ein Leben im Kaiserreich: Erziehung: Schule und Militär; Geschlechterrollen: "Weiber, 

weiblich, Männer, männlich"; Wilhelm II. und seine Zeit; Lebenswelten: Bürgertum und 

Arbeiterschaft 

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Modul 1: Epochenumbruch 1900: Aufbruch in die Moderne; Literatur und Gesellschaft; Krise des 

Individuums und Sprachkrise; Visualisierte Erzählperspektiven 

Modul 2: Theodor Fontanes Gesellschaftsromane: Irrungen, Wirrungen; Theodor Fontane: 

Biografisches; Effi Briest 

Modul 3: Gerhart Hauptmanns frühe Dramen: Die Weber; Naturalismus; Gerhart Hauptmann: 

Biografisches; Der Biberpelz 

Modul 4: Der literarische Markt: Situation der Autoren; Lesepublikum. 

Ein separater DVD-ROM-Teil bietet ein didaktisch-methodisches Konzept, um die 

Filmdokumentationen und Filmmaterialien im Unterricht auf- und nachzubereiten. 

Die Materialsammlungen Impulse und Längsschnitt (je 40 Min.) beinhalten Ausschnitte aus 

Literaturverfilmungen und Theaterstücken, außerdem speziell für die DVD inszenierte Lesungen, 

Gedichtrezitationen und Dramenszenen. Sie bieten vielfältige Möglichkeiten, literarische Texte 

und ihre unterschiedlichen Umsetzungen zu vergleichen. Jeder Ausschnitt ist einzeln anwählbar: 

Impulse zur Literatur des Epochenumbruchs 1900: Unterschiedliche Verfilmungen eines 

Romans oder Inszenierungen eines Dramas werden in Ausschnitten gegenübergestellt: Theodor 

Fontane: Effi Briest; Thomas Mann: Buddenbrooks; Gerhart Hauptmann: Die Weber; Gerhart 

Hauptmann: Der Biberpelz; Gedichtrezitationen und Lesungen von Romanausschnitten. 

Längsschnitt: Familiendarstellungen vom 18. bis zum 20. Jahrhundert: 

1. Familien: Johann Wolfgang von Goethe: Die Leiden des jungen Werther; Gotthold Ephraim 

Lessing: Emilia Galotti; Georg Büchner: Woyzeck; Gerhart Hauptmann: Die Weber; Thomas 

Mann: Buddenbrooks. 

2. Frauen als Opfer und Heldinnen: Gotthold Ephraim Lessing: Emilia Galotti; Johann Wolfgang 

von Goethe: Faust. Der Tragödie erster Teil; Johann Wolfgang von Goethe: Iphigenie auf Tauris; 

Georg Büchner: Woyzeck; Friedrich Schiller: Kabale und Liebe; Theodor Fontane: Irrungen, 

Wirrungen; Bertolt Brecht: Der gute Mensch von Sezuan; Christa Wolf: Kassandra. 

3. Väter und Söhne: Friedrich Schiller: Don Karlos; Franz Kafka: Die Verwandlung; Thomas 

Mann: Buddenbrooks. 

42 10437 Das deutsche Kaiserreich – Staat und Gesellschaft 

Format: VHS-Videokassette, Laufzeit: 16 Min. Farbe + s/w, Produktionsjahr: 1999 

Regie: Dr. Anne Roerkohl 


Die Art der Reichseinigung, durch drei Hegemonialkriege Preußens als Revolution von oben 

erzwungen, prägte das Wesen des deutschen Kaiserreichs maßgeblich. Die Erfüllung des 

liberal-bürgerlichen Traums von einem nationalen Gesamtstaat, der Freiheit und politische 

Partizipation gewährleistet, realisierte sich nicht. Das spätfeudalistisch-ständische Machtgefüge 

blieb im preußisch geprägten Deutschland erhalten. Das autoritäre Herrschafts- und 

Gesellschaftssystem, der Obrigkeitsstaat, war erneut legitimiert. Das Bürgertum, vom 

militärischen Erfolg geblendet, profitierte vom Wirtschaftsboom der Gründerzeit und der Blüte 

von Wissenschaft und Kultur. Es integrierte sich in den Obrigkeitsstaat und adaptierte die 

Wertehaltung von Adel und Offizierskorps. Der monarchische Konservativismus mit seinem 

ausgeprägten patriotischen Untertanengeist sah seinen Hauptfeind in der organisierten 

Arbeiterschaft. Soziales Massenelend und sozialistisches Klassenbewußtsein schufen 

einen zunehmend antagonischen Gegenpol zum Herrschafts- und Wertesystem des 

Kaiserreiches. Wirtschaftlicher Expansionsdrang und die Bürde der späten Nationenbildung 

führten zu einer besonderen, z.T. irrationalen Aggressivität des deutschen Imperialismus im 

Kampf um die Aufteilung der Welt, die im 1. Weltkrieg mündete. Zum Chauvinismus entartetes 

Nationalgefühl hatte als Integrationsideologie eine so starke Massenwirkung, daß die 

Arbeiterschaft schließlich in ihrer großen Mehrheit den Krieg unterstützte. 

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46 02421 Das Deutsche Kaiserreich – zwischen Tradition und Fortschritt 



Das Deutsche Kaiserreich war ein Land der Widersprüche: Ein militärisch geprägter preußischmonarchischer 

Obrigkeitsstaat mit starken Klassengegensätzen, aber auch ein Land der 

Aufbruchstimmung, der technisch-industriellen Innovationen, die zu weit reichenden 

Veränderungen in allen Lebensbereichen führten. Die DVD enthält neben dokumentarischen 

und Spielfilmszenen vielfältiges historisches Bildmaterial, das die Widersprüche aus 

unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet und zugleich ein lebendiges Bild der Epoche, ihrer 

alltags-, sozial- und mentalitätsgeschichtlichen Aspekte, entstehen lässt. Im ROM-Teil der DVD 

findet sich ausführliches Arbeitsmaterial mit erschließenden Aufgaben und Fragestellungen für 

den Unterricht. Für den bilingualen Unterricht Geschichte/Englisch steht die englische Version 

des Films, ebenfalls mit ausführlichem Arbeitsmaterial, zur Verfügung. 

46 42514 Die Deutschen 

9. Bismarck und das Deutsche Reich 


Regie: Olaf Götz, Christian Twente, Stephan Koester, Erica von Moeller, Robert Wiezorek 

Die zehnteilige ZDF-Dokumentarreihe "Die Deutschen" spannt den historischen Bogen von den 

Anfängen unter Otto dem Großen im 10. Jahrhundert bis zur Ausrufung der ersten deutschen 

Republik durch Philipp Scheidemann im November 1918. Es geht um zehn Jahrhunderte 

wechselvoller Vergangenheit - ihre Spuren führen bis in unsere Gegenwart. --- 

"Bismarck und das Deutsche Reich" zeigt, dass die preußisch-deutsche Staatsgründung 1871 

zwar "von oben" kam, aber auch "von unten" Zustimmung fand. Die Einigung erfolgte nach 

Kriegen gegen Österreich und Frankreich. Der neue Staat ist keine Demokratie, sondern ein 

Bund von Fürsten. Doch Bismarck weiß die nationale Stimmung vieler Bürger hinter sich. Würde 

ihm auch die innere Einigung gelingen? Der "Kulturkampf" gegen die katholische Kirche und 

Gesetze gegen die Sozialisten spalten die Gesellschaft. Seine Außenpolitik zeichnet sich durch 

einen sensiblen Umgang mit der deutschen Mittellage au s. Das Deutsche Reich soll sich selbst 

genügen. Doch sollte es bald allzu viele Stimmen geben, die meinen Deutschland müsse 

unbedingt Weltmacht sein. 

46 42515 Die Deutschen 

10. Wilhelm und die Welt 


Regie: Olaf Götz, Christian Twente, Stephan Koester, Erica von Moeller, Robert Wiezorek 

Die zehnteilige ZDF-Dokumentarreihe "Die Deutschen" spannt den historischen Bogen von den 

Anfängen unter Otto dem Großen im 10. Jahrhundert bis zur Ausrufung der ersten deutschen 

Republik durch Philipp Scheidemann im November 1918. Es geht um zehn Jahrhunderte 

wechselvoller Vergangenheit - ihre Spuren führen bis in unsere Gegenwart. --- 

"Wilhelm und die Welt" stellt dar, wie Hohenzollern-Kaiser Wilhelm II. das Deutsche Reich – im 

Gegensatz zu Otto von Bismarck - zur Weltmacht erheben wollte. Hieß es unter Bismarck: "Wir 

sind angekommen", heißt es unter Kaiser Wilhelm II. "Volle Fahrt voraus". Am "deutschen 

Wesen" solle die Welt genesen. Es sind nationale Parolen, die manche Defizite der inneren 

Einigung übertönen. Das Reich fühlt sich eingekreist, tatsächlich grenzt es sich international 

aus. Der Erste Weltkrieg wird zur Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts. Die Revolution von 1918 

beseitigt das Kaisertum: "Das deutsche Volk hat auf der ganzen Linie gesiegt", verkündet Philipp 

Scheidemann die erste deutsche Republik. Im Werdegang des prominenten Sozialdemokraten 

und des letzten deutschen Kaisers spiegelt sich, was die Deutschen damals geeint und getrennt 

hat - und welche Bürden der Vergangenheit die 

erste Republik zu tragen hat. 

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46 43542 Die Deutschen II 

8. Ludwig II. und die Bayern 



Zehn neue Folgen der ZDF-Erfolgsreihe "Die Deutschen" lassen den Zuschauer in über 1000 

Jahre deutsche Geschichte eintauchen: Eine faszinierende Zeitreise von den Anfängen bis ins 

20. Jahrhundert. --- 

"Ludwig II. und die Bayern" lässt eintauchen in die Welt des sagenumwobenen Märchenkönigs. 

Mit seinen prunkvollen Schlössern wie Neuschwanstein, Linderhof und Herrenchiemsee schafft 

er sich ein Reich der Fantasie. Doch Ludwig ist keineswegs nur ein versponnener Träumer, 

sondern auch ein Herrscher, der versucht, gegen die Übermacht Preußens zu bestehen und in 

Bayern die Rolle des Königs zu stärken. Preußen aber will mit militärischer Macht seine 

nationale Vision von einem zentralistisch regierten deutschen Bundesstaat durchsetzen. Den 

Machtkampf gegen Otto von Bismarck verliert Ludwig. Nach dem Krieg gegen Frankreich muss 

der Wittelsbacher den Bedeutungsverlust seines Königreiches eingestehen: Künftig wird Bayern 

einer von vielen Bundesstaaten des geeinten 

Kaiserreiches sein. Ludwigs mysteriöser Tod gibt bis heute Rätsel auf: Zeugen gibt es keine – 

nur Spuren, Indizien und Vermutungen. 

42 55425 Für Kaiser, Volk und Vaterland 

Die Herausbildung des Militarismus in Deutschland 


In diesem Film geht es um die Vorzugsstellung des Militärs im Kaiserreich. Dieser Militarismus 

durchdrang die ganze Gesellschaft. Er beeinflußte Schulwesen, Studium, Berufsleben, 

Privatleben, Freizeitgestaltung und die Politik aller Parteien. Er war also ein Wesensmerkmal 

des deutschen Reiches. Das deutsche Reich war eine konstitutionelle Monarchie und besaß ein 

Parlament, den Reichstag. Die Reichstagsabgeordneten wurden in freien, gleichen und 

geheimen Wahlen von allen männlichen deutschen Staatsbürgern ab dem 24. Lebensjahr 

gewählt. Diese Abgeordneten bestimmten über den Staatshaushalt. Sie konnten Einfluß auf ihn 

nehmen, indem sie ihm zustimmten, oder ihn ablehnten. Im letzteren Fall mußte er umgestaltet 

und dann dem Reichstag neu vorgelegt werden. Der Reichstag genoß kein großes Ansehen. Er 

wurde oftmals "Quasselbude" und "Affenhaus" genannt. Das Militär dagegen war wegen seines 

Sieges im Deutsch-Französischen Krieg hoch angesehen. Diese Hochachtung des Militärs war 

aus heutiger Sicht deswegen problematisch, weil im Militär sehr undemokratische Einstellungen 

vorherrschten: Die Offiziere betrachteten sich als treue Diener ihres Fürsten. Für sie waren die 

Mitgliedschaft im Offizierskorps und demokratische Einstellungen unvereinbar. Die einfachen 

Soldaten, besonders jene in Preußen, wurden zu blindem Gehorsam erzogen. Insbesondere 

den westlichen Demokratien wurde der deutsche Militarismus immer unheimlicher. Der im 

deutschen Volk populäre Kaiser Wilhelm II. (1890-1918) erschien ihnen geradezu als 

Verkörperung des deutschen Militarismus. Im Ersten Weltkrieg (1914-18) gehörte es zu 

Kriegszielen der Gegner Deutschlands, diesen deutschen Militarismus zu beseitigen. 

46 43231 Geschichte interaktiv 

Deutschland auf dem Weg zum Nationalstaat 1815-1871 


Regie: Carola Halfmann, Anne Roerkohl 

Adressat: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II 

Diese DVD zeigt die Entwicklung Deutschlands im 19. Jahrhundert. Der Ruf nach Freiheit, 

politischer Mitbestimmung und nationaler Einheit wird immer lauter. Der Hauptfilm (ca. 27 Min.) 

beleuchtet die Ereignisse vom Wiener Kongress bis zur Reichsgründung 1871 auf europäischer 

Ebene. Die Filmmodule (je 4-17 Min.) vertiefen die politischen und gesellschaftlichen 

Geschehnisse in Deutschland. Hauptfilm und Module sind in sich abgeschlossen und einzeln 

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einsetzbar. Zeitgenössisches Bildmaterial, Rezitationen von Originalquellen und Neudreh an 

historischen Orten dokumentieren den Weg Deutschlands zum Nationalstaat. Prof. Dr. Christian 

Jansen und Prof. Dr. Ute Planert bewerten die historischen Zusammenhänge aus 

wissenschaftlicher Perspektive. Animierte Karten und Diagramme machen komplizierte 

Sachverhalte nachvollziehbar. Die Rezitationen bieten vielfältige Möglichkeiten, 

Unterrichtsschwerpunkte flexibel zu vertiefen. 

Ein separater DVD-ROM-Teil enthält weiteres Material und ein didaktisch-methodisches 

Konzept, wie die Filme im Schulunterricht auf- und nachbereitet werden können. 

Hauptfilm: Nationalstaatsgedanke und Nationalismus in Europa 1815-1871 (Territoriale 

Neuordnung Europas, Wiener Kongress und Heilige Allianz, Restauration und 

Nationalbewegung, Revolution 1830, Hambacher Fest und die Folgen, Revolution 1848/49, Der 

Weg zur Reichsgründung 1871); 

Modul 1: Restauration und Vormärz (Wiener Kongress und Wartburgfest, Revolution 1830 und 

Hambacher Fest, Pressezensur und Junges Deutschland); 

Modul 2: Revolution 1848/49 (Märzrevolution 1848, Die Nationalversammlung in der 

Paulskirche, Sieg der Gegenrevolution); 

Modul 3: Der Weg zum Nationalstaat 1850-1871 (Bürgertum und nationale Frage, Bismarck und 

der preußische Verfassungskonflikt, Einigungskriege und Reichsgründung); 

Modul 4: Industrialisierung in Deutschland: Wirtschaft und Gesellschaft (Wirtschafts- und 

sozialpolitische Rahmenbedingungen, Der industrielle Aufstieg am Beispiel Krupp); 

Modul 5: Ausschnitte aus Experteninterviews (Christian Jansen: Zwei Gesichter des 

Nationalismus, Ute Planert: Zwei Gesichter des Nationalismus, Christian Jansen: Deutschland - 

eine verspätete Nation?); 

Modul 6: Rezitationen historischer Texte (1. Ernst Moritz Arndt: Des Deutschen Vaterland, 2. 

Johann Georg August Wirth: Rede auf dem Hambacher Fest, 3. Georg Büchner: Der Hessische 

Landbote, 4. Heinrich Heine: Ludwig Börne. Eine Denkschrift, 5. Max Schneckenburger: Die 

Wacht am Rhein, 6. August Heinrich Hoffmann von Fallersleben: Das Lied der Deutschen, 7. 

Heinrich Heine: Die schlesischen Winter, 8. Wilhelm Jordan: Rede in der Frankfurter Paulskirche 

zur "Polendebatte", 9. Robert Blum: Rede in der Frankfurter Paulskirche zur "Polendebatte", 10. 

Louise Otto: Frauen- Zeitung, 11. Georg Herwegh: Bundeslied für den Allgemeinen Deutschen 

Arbeiterverein). 

46 41208 Geschichte interaktiv 

Das deutsche Kaiserreich 1871-1918 


Das deutsche Kaiserreich im Spiegel nationaler Symbole 

Der Hauptfilm (24 Min.) zeigt am Beispiel des Hermannsdenkmals und anderer deutscher 

Nationaldenkmäler die wechselhafte Geschichte des deutschen Kaiserreichs. Die Denkmäler – 

steinerne Zeugnisse ihrer Zeit - reflektieren die Irrungen und Wirrungen deutscher 

Nationalgeschichte. 

Kapitel: - Kampf um Einheit und Freiheit bis 1871 - Reichsgründung und "äußere Reichsfeinde" - 

Nationale Symbole gegen "innere Reichsfeinde" - Nationalismus und Imperialismus – 

Nationaldenkmäler bis heute. 

Sechs Filmmodule (je 10-13 Min.) vertiefen die für den Schulunterricht relevanten Aspekte des 

deutschen Kaiserreichs. Die Module sind in sich abgeschlossen und einzeln einsetzbar. 

1. Erfüllt sich 1848? Reichsgründung: Revolution 1848/49; Reichsgründung; Reichsverfassung 

2. Eiserner Kanzler? Otto von Bismarck: Kulturkampf; Sozialistengesetz; Außenpolitik 

3. Mit Volldampf voraus? Industrialisierung und Soziale Frage: Wirtschaftsmacht Deutschland; 

Soziale Frage; Bergarbeiter im Ruhrgebiet 

4. Emanzipierte Bürger? Gesellschaft: Schule und Erziehung; Militarismus; Frauen 

5. Störenfried Europas? Wilhelm II.: Wilhelm II. und seine Zeit; Imperialismus und Flottenpolitik 

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6. Nur hineingeschlittert? Erster Weltkrieg: Julikrise 1914; Erster Weltkrieg; Entscheidungsjahr 

1918 

In einem separaten DVD-ROM-Teil können Schülerinnen und Schüler mit ausgewähltem 

Quellenmaterial arbeiten. Für die Unterrichtspraxis gibt es didaktische Kommentare und 

Unterrichtsmodelle. Sie zeigen, wie Lehrerinnen und Lehrer das auf der DVD enthaltene 

Material unter Berücksichtigung zeitgemäßer medienpädagogischer Zielsetzungen im Unterricht 

einsetzen können. 

42 56681 / Die Gesellschaft in Deutschland vor 100 Jahren 

46 43638 Alltag und Aufbruch in die Moderne 

Format: VHS-Videokassette/DVD, Laufzeit: 15 Min. s/w, Produktionsjahr: 1999 


Was ist kennzeichnend für die Gesellschaft in Deutschland um die Jahrhundertwende? Seltene 

Filmdokumente zeigen unterschiedliche soziale Gruppen und Aspekte ihres Alltags: 

gesellschaftliche Verpflichtungen von Adel und Besitzbürgertum, Wohn- und Arbeitsverhältnisse 

der Industriearbeiter, Heimarbeit und Kinderarbeit, den schulischen Alltag und die 

Veränderungen im Straßenbild der Großstädte. Eine widersprüchliche Gesellschaft wird 

sichtbar: rasante soziale, technische und wirtschaftliche Veränderungen in einem überholten 

Herrschaftsgefüge. Der Film ist mit seinem fast 100 Jahre alten Filmmaterial eine historische 

Quelle besonderer Art. 

Die WBF-DVD (Kompakt-Edition) ist ein praxisorientiertes Arbeitsmittel für einen lebendigen 

Unterricht. Der Unterrichtsfilm (ca. 15 Min.) und die vier Filmsequenzen sind vom DVD-Video- 

Teil und vom DVD-ROM-Teil abspielbar. Verschiedene didaktisch aufbereitete Materialien - 

gegliedert durch Problemstellungen - ergänzen den Unterrichtsfilm: Texttafeln, Diagramme, 

Gemälde, Arbeitsblätter. 

Außerdem auf der DVD: Arbeitsaufträge, Internet-Links und das Unterrichtsblatt. 

46 41814 „Hier bin ich also in Westphalen angekommen…“ 

Das Leben des Freiherrn Karl vom und zum Stein 


Regie: Volker Jakob 


1757 in Nassau geboren, trat der junge Freiherr Karl vom und zum Stein noch zu Lebzeiten 

Friedrich II. in preußische Dienste. Er erwarb sich bleibende Verdienste, leitete die Geschicke 

des Staates und initiierte schließlich jene Reformen, die die Voraussetzungen für eine moderne 

Bürgergesellschaft in Deutschland bildeten. Von Napoleon Bonaparte steckbrieflich gesucht, 

blieb er seinen Überzeugungen treu und zog sich nach der politischen Neuordnung 

Deutschlands und Europas auf dem Wiener Kongress ins Privatleben zurück. 

46 42143 Kaiser Wilhelm II. in seiner Zeit 

Ein Monarch zwischen Tradition und Moderne 



Dokumentaraufnahmen - ergänzt durch Spielfilmszenen und Bilddokumente - vermitteln einen 

Eindruck vom Auftreten, Handeln und Denken Kaiser Wilhelms II. Mit seiner Vorliebe für das 

Militär, für Paraden und Manöver, mit seinen ehrgeizigen Aufrüstungsplänen und seinen 

machtpolitischen Zielen repräsentiert er die Auffassung großer Teile des konservativen 

Bürgertums. Die andere, die moderne Seite des Kaiserreiches wird durch Szenen von der 

Industrialisierung, dem Ausbau Berlins, der Bedeutung der Großindustriellen einerseits und der 

Verarmung der Arbeiterschaft andererseits veranschaulicht. 

Diese Polarisierung ist kennzeichnend für das "Wilhelminische Zeitalter", für eine Zeit zwischen 

Tradition und Moderne. 

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Die WBF-DVD (Premium) ist ein multimediales Arbeitsmittel für einen lebendigen und 

problemorientierten Unterricht. Sie besteht aus einem DVD-Video-Teil und einem DVD-ROM- 

Teil. Der Unterrichtsfilm (ca. 16 Min.), die Filmsequenzen und die zusätzlichen Filmclips sind 

auch vom DVD- ROM-Teil abspielbar. 

Zahlreiche didaktisch aufbereitete Materialien - gegliedert durch Problemstellungen - ergänzen 

den Unterrichtsfilm: Zusätzliche Filmclips, Schaubilder, Texte, Karikaturen, Fotos, Arbeitsblätter 

42 50370 Kulturkampf in Westfalen 

Vom großen Konflikt zwischen Staat und Kirche im 19. Jahrhundert 


Für Bismarck und für Preußen schien es ganz einfach: Königgrätz 1866 und der deutschfranzösische 

Krieg 1870/71 waren konsequente Schritte auf dem Weg zur nationalen Einheit 

Deutschlands. Das Deutsche Reich unter Ausschluß Österreichs war eine der vielen politischen 

Entscheidungen, die im neuen Deutschen Reich nicht allen gefiel. Als Bismarck die 

Enttäuschung und den Widerstand der Katholiken spürte, sah er sein Werk gefährdet. Die 

Katholiken fanden sich in ihrer neuen Partei, dem Zentrum, sehr bald in der Opposition. 

Bismarck warf ihnen "Reichsfeindschaft" vor. Das umso mehr, als die Unfehlbarkeitserklärung 

des Papstes Pius IX. auf dem 1. Vatikanischen Konzil den Verdacht erhärtete, die katholische 

Kirche sei nur mit halbem herzen deutsch, sonst aber "ultramontan". Bismarck aber wollte 

unbedingt einen modernen Staat mit der Trennung von Kirche und Staat. Als die Kirche sich 

weigerte, begann er den "Kulturkampf". Der Kulturkampf von 1872 bis 1887 war neben der 

politischen auch immer eine ideologische Auseinandersetzung, trafen hier doch liberale Ideen 

einer modernen Welt auf traditionelle Positionen der Kirche. Im katholischen Westfalen tobte der 

Kulturkampf besonders heftig. Anhand des vielfältigen Materials aus westfälischen Archiven 

macht der Film deutlich, wie sehr sich die Bevölkerung gegen die Säkularisierungspolitik des 

protestantischen Preußens zur Wehr setzte. Gedreht wurde in Delbrück und Wiedenbrück, 

während der Prozessionen zu Ostern, ferner in Billerbeck, wo der Dom an den – aus der Sicht 

der Kirche - siegreich überstandenen Glaubenskampf erinnert, und in Münster, wo das Schloß 

dem damaligen Oberpräsidenten Friedrich von Kühlwetter, der durch seine antiklerikale Haltung 

die katholische Bevölkerung zu Demonstrationen und passivem Widerstand provoziert, als 

Residenz diente. Der Film folgt dem Lebensweg des Paderborner Bischofs Konrad Martin, der 

zu den verfolgten Bischöfen gehörte. Verhaftung, Absetzung und Tod im Exil, das waren 

Stationen, die ihn schnell zum populären Märtyrer des Kulturkampfes machten. Vor allem im 

Ruhrgebiet gründeten sich die "Altkatholiken", eine von Rom losgelöste Glaubensgemeinschaft. 

In Witten kam es beim ersten Einzug der Altkatholiken in die katholische St. Marienkirche zu 

Tumulten, auf die die Filmdokumentation ebenfalls eingeht. Spuren hinterließ der Kulturkampf 

bis heute vor allem in der Gesetzgebung. Auf dem Weg zum modernen Verfassungsstaat war 

die Einführung von Zivilehe, Standesämtern und staatlicher Schulaufsicht nicht aufzuhalten. 

Zurück blieben aber auch viele Reibungspunkte und Ressentiments. Da einzelne Argumente nie 

völlig ausdiskutiert worden sind, ist seit dem Kulturkampf das Verhältnis von Kirche und Staat 

immer wieder in Alarmbereitschaft geraten. 

42 53645 / Die Neuzeit 

46 42699 Die Gründung des Deutschen Reiches 1871 (I) 

Die Einigung Deutschland führt über Preußen (1813-1862) 

Format: VHS-Videokassette/DVD, Laufzeit: 17 Min. Farbe + s/w, Produktionsjahr: 1988/2009 


Die Befreiungskriege gegen die napoleonische Besatzung gaben den Deutschen ein Gefühl der 

nationalen Zusammengehörigkeit. Der Film zeigt Stationen ihres Strebens nach Einheit und 

demokratische Freiheiten, z.B. das Wartburgfest, das Hambacher Fest und die 

Nationalversammlung in der Paulskirche. Er beschreibt den Streit zwischen den Anhängern der 

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großdeutschen und der kleindeutschen Lösung sowie den Konflikt zwischen Krone und 

Parlament in Preußen, den Heereskonflikt. 

Die WBF-DVD (Basis) ist ein kompaktes, praxisorientiertes Arbeitsmittel für einen lebendigen 

Unterricht. Der Unterrichtsfilm kann im Ganzen wie auch in Sequenzen abgespielt werden. Die 

Filmsequenzen sind nach didaktischen Gesichtspunkten zusammengestellt. 

DVD-Video-Teil: Unterrichtsfilm (ca. 17 Min.), Filmsequenzen 

DVD-ROM-Teil: 3 Arbeitsblätter, Internet-Links, Unterrichtsblatt 


46 42700 Die Gründung des Deutschen Reiches 1871 (II) 

Bismarcks Weg zur kleindeutschen Lösung (1864-1871) 



Mit eindrucksvollen Spielszenen, zeitgenössischen Bildern und Dokumenten beschreibt der Film 

die politischen Konflikte und kriegerischen Auseinandersetzungen, die der Gründung des 

Deutschen Reiches vorausgingen: den gemeinsamen Feldzug Österreichs und Preußens gegen 

Dänemark 1864, die Siege Preußens über Österreich 1866 und Frankreich 1870/71 sowie die 

Proklamation des Deutschen Kaiserreiches in Versailles 1871. Der Film greift 

Schlüsselmomente heraus, die das Geschehen und die Entwicklung besonders deutlich 

machen. 







46 42701 Die Gründung des Deutschen Reiches 1871 (III) 

Einheit ohne Freiheit? (1871-1890) / Der Staat und die Sozialdemokraten 



Der Film veranschaulicht das Wahlrecht des neuen Deutschen Reiches und zieht Vergleiche 

zum preußischen Dreiklassenwahlrecht. Er zeigt, wie es zum Zusammenschluss der beiden 

großen Arbeiterbewegungen kam; 1875 wurde in Gotha die Sozialistische Arbeiterpartei 

Deutschlands gegründet. Diese Entwicklung und ein Attentat auf Wilhelm I. waren Anlass für 

Bismarcks Sozialistengesetz und führten zwischen 1883 und 1899 zu den Sozialgesetzen. Die 

innenpolitische Situation im jungen Kaiserreich war geprägt von sozialen Gegensätzen zwischen 

Arbeiterschaft und Bürgertum. 






42 52642 / Opa sein Berlin 

46 44067 Leben in einer Weltstadt um die Jahrhundertwende 

Format: VHS-Videokassette / DVD, Laufzeit: 14 Min. s/w, Produktionsjahr: 1997 


In Dokumentaraufnahmen wird das Leben der Berliner um die Jahrhundertwende in zahlreichen 

Situationen veranschaulicht. Im Mittelpunkt stehen drei Themenbereiche: 

1. Berlin als politisches Zentrum des neuen Reiches: Kaiser mit Familie, Abgeordnete des 

Reichstages und eine Arbeiterversammlung 

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2. Berlin als wirtschaftliches Zentrum eines aufstrebenden "Weltreiches": Verkehrsstruktur der 

Stadt, Hochhäuser, Fabriken und der Zeppelin auf dem Tempelhofer Feld 

3. Berlin als "Vergnügungspark" einer Millionenstadt: Freizeiteinrichtungen, wie z. B. 

Wannseebad, Lunapark, Theater, Tanzvergnügen, Fußball. 

46 44048 Otto von Bismarck 

Vom „tollen Junker“ zum Gründer des Deutschen Reiches 



Zunächst sah es nicht so aus, als würde Bismarck eine erfolgreiche politische Karriere 

einschlagen. Spielfilmszenen und Realaufnahmen veranschaulichen das ausschweifende Leben 

des "tollen Junkers" als Student, Referendar und als Gutsherr. Der Schwerpunkt des Films zeigt 

den Aufstieg des konservativen Landjunkers zum preußischen gesandten am Bundestag in 

Frankfurt und zum Ministerpräsidenten Preußens. Drei Kriege - von Bismarck geschickt genutzt 

- führen schließlich 1871 zur Gründung des Deutschen Reiches - von weiten Teilen der 

Bevölkerung herbeigesehnt, wenn auch unter anderen Vorzeichen! 

Die WBF-DVD (Premium Plus) ist ein multimediales Arbeitsmittel für einen lebendigen und 

problemorientierten Unterricht. Zusätzlich zum DVD-Video-Teil finden sie auf dem DVD-ROM- 

Teil u.a. die Filmothek mit dem Unterrichtsfilm (ca. 16 Min.), den Filmsequenzen und den 

Filmclips, die Infothek mit praktischen Informationen sowie die umfangreiche Materialienbox mit 

Unterrichtsplaner und zahlreichen didaktisch aufbereiteten Materialien, z.B.: zusätzliche 

Filmclips, Karikaturen, Texte, Texttafeln, Schaubilder, Arbeitsblätter, interaktive Arbeitsblätter für 

Whiteboards geeignet 

42 00849 Die Paulskirche 

Ort der Hoffnung – Symbol der Demokratie 


Regie: Ivan Fila 

Der Film gibt einen Überblick über Ursachen, Ziele und Verlauf der bürgerlichen Revolution 

1848/49 in Deutschland, eingebettet in die Geschichte des Gebäudes der Paulskirche in 

Frankfurt. Zeitgenössische Darstellungen zum politischen Geschehen geben zusammen mit 

Zitaten beteiligter Politiker ein Bild der Ereignisse, wobei der Schwerpunkt auf der Arbeit der 

Nationalversammlung liegt. Im zweiten Teil wird aufgezeigt, wie im wilhelminischen Kaiserreich, 

im Dritten Reich und in der Bundesrepublik Deutschland die Traditionslinie zur Paulskirche 

gezogen wurde. 

42 02472 Reichshauptstadt Berlin 

Von der Residenzstadt zur Metropole 

Format: VHS-Videokassette, Laufzeit: 23 Min. s/w + Farbe, Produktionsjahr: 1990 

Regie: Mario Krebs, Cornelia Leitner 


Der Film gibt einen Überblick über den Wandel Berlins von der königlichen Residenzstadt zur 

Reichshauptstadt. Die wichtigsten städtebaulichen Aktivitäten während des Kaiserreichs, der 

Weimarer Republik und im Dritten Reich werden vorgestellt, anhand eines Planes von Berlin im 

heutigen Stadtgebiet lokalisiert und ausgewählte Monumente und städtebauliche Ensembles mit 

der Kamera ausführlich vorgestellt. Kurze Aussagen von Zeitzeugen belegen, wie die Stadt in 

ihrer Zeit von den Mitlebenden gesehen und eingeschätzt wurde. 

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66 41658 Revolution 1848/49 

Zwischen Wiener Kongress und Reichsgründung / 

Multimediale CD-ROM für Unterricht, Studium und Erwachsenenbildung 

Format: CD-ROM, Produktionsjahr: 2009 


Präsentationen, Texte, Videoclips, Bilder, Arbeitsblätter und mehr zum Thema "Revolution 

1848/49". Themen der CD-ROM: Vormärz, Märzrevolution 1848, Paulskirche, Scheitern der 

Revoltuion, Revolution in Baden, Entwicklungen nach 1848, Reichsgründung, "Straße der 

Demokratie". --- 

Systemvoraussetzungen: Minimal: Windows XP/Vista/7, Mac OS mind. 10.4x; Intel 1,0 GHz; 256 

MB RAM; Empfohlen: Intel 1,8 GHz; 1 GB RAM; 700 MB Festplatte, Soundkarte, 

Internetverbindung 

46 43373 Schule im Kaiserreich 


Adressat: Primarstufe (4. Schuljahr), Sekundarstufe I (5.-6. Schuljahr) 

"Der Kaiser ist ein guter Mann, er wohnet in Berlin", sangen die Schulkinder vor hundert Jahren 

in einem strengen Unterricht. "Schule im Kaiserreich" ist geeignet ab Klassenstufe 4 und gibt 

Einblicke in die damalige Epoche. Diszipliniertes Melden, die Begrüßung der Autoritätsperson 

Lehrer oder Lehrerin im originalgetreuen Schulraum vermitteln die Atmosphäre aus 

Ururgroßmutters Zeiten. Die DVD behandelt die drakonischen Strafmethoden, Disziplin und 

Gehorsam sowie die Erziehung zum "guten Soldaten" beziehungsweise zur "Soldatenmutter". 

Altersgerecht erläutert der Film Gesellschaft und Militarismus in Deutschland und Europa und 

beschreibt am Beispiel Schule das hohe Ansehen des Kaisers und die Kriegseuphorie vor dem 

1. Weltkrieg. Ebenso macht er die Schrecken des Krieges durch die Darstellung von Hunger und 

Not im Alltag der Kinder deutlich und beschreibt an Beispielen, wie Werbung für Kriegsanleihen 

gemacht wurde oder Lebensmittel im Klassenverband gesammelt wurden. In einem weiteren 

Kapitel skizziert die DVD das Schicksal ganzer höherer Schulklassen, die als Freiwillige in den 

Krieg zogen. "Schule im Kaiserreich" gibt einen umfassenden und altersgerechten Einblick in 

Schulalltag und Umfeld von Kindern in der damaligen Zeit. 

Extras: Kapitelanwahl, Stichwortanwahl, Bildergalerie, Linkliste, Malbilder, Kommentartext 

42 54471 Schule im Wandel 

Schule im Kaiserreich 




Unterstützt durch viele Originaldokumente, Fotos und Abbildungen sowie Material vom Nachbau 

eines Klassenraumes des angehenden 20. Jahrhunderts, zeichnet das Video den Alltag der 

Schule im Kaiserreich wieder. Im Vordergrund stehen dabei die gesellschaftlichen und 

politischen Rahmenbedingungen und die Auswirkung auf die Schule. Lebendig wird das Video 

durch Zeitzeugenberichte einer Frau, die 1897 geboren wurde und zur Zeit des Kaisers selbst 

zur Schule ging. Sie berichtet über die Verehrung für die Kaiserfamilie, Kriegsbegeisterung, über 

Schüler, die freiwillig in den Krieg zogen, und darüber, wie viele von ihnen im Krieg gefallen 

sind. Das Video zeigt den Nationalismus und Militarismus dieser Zeit und nennt Beispiele, wie 

diese Werte in der Schule vermittelt wurden. Wichtige Zusatzinformationen wie das Ansehen 

von Autoritätspersonen oder das Sammeln von Kriegsanleihen werden ebenfalls thematisiert. 

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42 54473 Schule im Wandel 

Wie Oma zur Schule ging… 



Adressat: Primarstufe (3.-4. Schuljahr), Sekundarstufe I (5.-7. Schuljahr) 

Das Video "Wie Oma zur Schule ging..." begleitet eine Grundschulklasse beim Besuch im 

Schulmuseum. Eine verkleidete Lehrerin bringt den Kindern die Schule in verschiedenen 

Epochen spielerisch nahe. Die Kinder schlüpfen in Kleidung und Rolle ihrer Großeltern und 

Urgroßeltern. Mit viel Spaß sitzen sie aufrecht in einem historischen Klassenraum. Hände auf 

den Tisch und springen aus der harten Holzbank: "Guten Morgen, Fräulein Lehrerin". Sie 

erfahren so spielerisch von Strafen wie beispielsweise dem "Schandesel" oder der Strenge der 

Lehrer und Lehrerinnen. In einem anderen Klassenraum machen die Kinder Erfahrungen mit 

den Lehrmitteln vergangener Zeiten. Sie schreiben auf der Schiefertafel und versuchen sich in 

der Sütterlin-Schrift. Im Video bleibt das lebendige Erfahren des "Schule spielen" greifbar. Es 

bietet aber auch eine Menge von zusätzlichen Informationen über Gesellschaft und Alltag der 

Kinder aus den verschiedenen Epochen. Es bleibt dabei in einem erzählerischen Stil aus der 

Sicht von Kindern der jeweiligen Zeit. 

42 02715 Sozialversicherung im Deutschen Reich 


Regie: Ottokar Runze 


Der Film zeigt mit Hilfe von Bilddokumenten und Grafiken und durch autobiographische 

Zeugnisse die Motive und Ziele der staatlichen Sozialpolitik von Reichskanzler Bismarck, auf 

dessen Betreiben die Kranken-, Unfall-, Invaliditäts- und Altersversicherung im Deutschen Reich 

eingeführt werden. Diese soziale Politik hat nicht zuletzt das Ziel, durch materielles 

Entgegenkommen die Arbeiterschaft mit der bestehenden Staats- und Gesellschaftsordnung zu 

versöhnen. Gerade das gelingt jedoch nicht - oder nur in beschränktem Maße - obgleich in der 

Wilhelminischen Ära - nach der Entlassung Bismarcks - das System der Sozialversicherung 

weiter ausgebaut wird. 

46 40353 Verfassung 

Geschichte des Grundgesetzes 


Der Film erklärt die Hintergründe der Entstehung der ersten freiheitlichen Verfassung der 

Deutschen, die 1849 von der Nationalversammlung in der Frankfurter Paulskirche beschlossen 

worden ist. Gezeigt wird, dass im Kaiserreich das Staatsoberhaupt weitreichende Befugnisse 

besaß, so dass das Parlament die Regierung kaum kontrollieren konnte. Ebenso gibt der Film 

Einblick in die Gründe, warum die im Juli 1919 verabschiedete Weimarer Verfassung von 

vornherein zum Scheitern verurteilt war. Dokumentiert wird der dritte Versuch zur deutschen 

Demokratie nach dem 2. Weltkrieg. Das Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland sollte 

eine Verfassung mit Garantien der individuellen Rechte und Freiheiten schaffen. Der Film zeigt 

die Entstehung des Grundgesetzes, das als Provisorium vom Parlamentarischen Rat im Mai 

1949 unterzeichnet worden ist. Mit dem Inkrafttreten des Grundgesetzes war die Bundesrepublik 

Deutschland als parlamentarische Demokratie entstanden. Parallel zur Gründung der 

Bundesrepublik wird die Entstehung der Deutschen Demokratischen Republik auf dem Gebiet 

der Sowjetischen Besatzungszone verdeutlicht. 

Special Features: Kapitelanwahl, Stichwortanwahl, Grafikanwahl, Arbeitsblätter/Foliensatz 

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46 43374 Wie Oma zur Schule ging 


Adressat: Primarstufe (2.-4. Schuljahr) 

"Wie Oma zur Schule ging" erzählt, wie Ur- und Ur-Ur-Oma zur Schule gingen. Die DVD zeigt 

altersgerecht den Schulalltag, beginnend mit der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts, vom 

Kaiserreich über den Nationalsozialismus bis in die Nachkriegszeit. Der Film ist bereits ab 

Klassenstufe 2 für die Grundschule geeignet. Der damalige Schulalltag wird durch die 

Darstellung originalgetreuer Klassenräume und historischer Bilder anschaulich und für Kinder 

begreiflich gemacht. Ausstattung des Klassenraums, Lehrmittel, Ranzen und Kleidung werden 

gezeigt. Das Rechnen mit dem Rechenschieber oder das Schreiben der Sütterlinschrift auf einer 

Schiefertafel werden von einer heutigen Schulklasse in historischer Umgebung nachgestellt. Die 

Kinder erhalten Einblicke in die Unterrichtsabläufe und Erziehungsmethoden früherer Zeiten. 

Spielerisch werden Disziplin und Gehorsam sowie Bestrafungen auch bereits kleinster Vergehen 

oder Missachtung der Autorität des Lehrers oder der Lehrerin durch entsprechende Rollenspiele 

in historischer Umgebung eines Schulmuseums dargestellt. 

Extras: Kapitelanwahl, Stichwortanwahl, Bildergalerie, Linkliste, Malbilder, Kommentartext 

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Deutsches Reich / Kaiserreich - Medienzentrum Bielefeld

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