"Auf den Spuren der Exzellenzinitiative" - KOPS - Universität Konstanz

Interdisziplinarität
Die Architektur
des Gedankenaustauschs
Interdisziplinarität ist im Grundriss der Universität Konstanz verankert
Das Wort »Interdisziplinarität« wirkt nicht selten wie ein
abstrakter Begriff, bei dem es schwer fällt, sich etwas
Greifbares vorzustellen. Im Fall der Universität Konstanz
hat Interdisziplinarität jedoch eine sehr konkrete Grundlage.
Um sie zu sehen, bedarf es nur eines Blickes auf den
Gebäudeplan: Die Hochschule wurde als Campusuniversität
angelegt – keine getrennten Fachbereiche, alle Einrichtungen
sind am selben Ort. Ein einfaches Konzept, aber
mit weitreichendem Effekt: Wann immer sich ein Wissenschaftler
auf den Weg zur Mensa macht, wann immer er
zu einem Seminarraum läuft oder in den Bus steigt – er
wird auf Kollegen aus anderen Disziplinen treffen und mit
ihnen ins Gespräch kommen. Forschungskooperationen
entstehen in Konstanz nicht selten bei einer Unterhaltung
auf dem Gang oder im Café; und wer im Sommer in den
Innenhof der Universität schaut, wird ein Sammelbecken
an diskutierenden Studierenden und Wissenschaftlern aller
Fachbereiche vorfinden.
Die Universität hat diese Stärke seit ihrer Gründung
konsequent ausgebaut. Sie richtet ihre Strukturen danach
aus, ein kreatives Umfeld für
»Aus der Kultur der Begegnung
erwächst eine gegenseitige
Inspiration, die in der Erschließung
neuer Forschungsfelder mündet.«
den Gedankenaustausch von
Wissenschaftlern aus den verschiedenen
Disziplinen zu
schaffen. Aus dieser Kultur der
Begegnung erwächst eine gegenseitige
Inspiration, die in
der Erschließung neuer Forschungsfelder
mündet.
Wie Fachbereiche zusammenwachsen lässt sich an den
eng vernetzten Konstanzer Studiengängen beobachten.
Im Studiengang »Literatur – Kunst – Medien« wurden in
den Geisteswissenschaften drei Fächer erfolgreich
ineinandergeführt, deren Ansätze und Perspektiven sich
gegenseitig ergänzen. Der Studiengang »Life Science«
führte in den Naturwissenschaften die Biologie und Chemie
zusammen und legte die Grundlagen für die Graduiertenschule
Chemische Biologie. In den Sozialwissenschaften
überschreitet der Studiengang »Frühe Kindheit« nicht
nur die Disziplingrenzen, sondern auch die Landesgrenzen
mittels einer intensiven Kooperation mit Forschungseinrichtungen
auf Schweizer Seite: Beteiligt sind unter anderem
die Pädagogische Hochschule Thurgau (PHTG) in
Kreuzlingen und das Marie Meierhofer Institut für das Kind
in Zürich. Weitere Beispiele für fächerübergreifende Studienangebote
sind die Studiengänge »Kulturelle Grundlagen
Europas« und »Mathematische Finanzökonomie«.
Besonders tief verankert ist die Interdisziplinarität in
den Einrichtungen der Exzellenzinitiative. Die Konstanzer
Graduiertenschule Chemische Biologie entsprang dem Gedanken
der Berührung von einstmals getrennten Disziplinen.
Die neu konzipierte Graduiertenschule Entscheidungswissenschaften
will die Perspektiven der sozialwissenschaftlichen
Fächer bündeln. Wo einzelne Disziplinen nur
je für sich und mit einseitig gefärbtem Blick das Thema
des menschlichen Entscheidungsverhaltens behandeln, will
die beantragte Graduiertenschule nun ein umfassendes Verständnis
schaffen, genau indem
sie die verschiedenen Ansätze
zusammenbringt. Die bereits
seit 2007 geförderte Graduiertenschule
Chemische Biologie
erschließt einen hochaktuellen
Forschungsbereich, der zwischen
Biologie und Chemie angesiedelt
ist. Die kulturwissenschaftliche Arbeit des Exzellenzclusters
»Kulturelle Grundlagen von Integration« wäre
ohne eine wechselseitige Begegnung der Disziplinen nicht
denkbar.
Geradezu eine Verkörperung des interdisziplinären Gedankens
ist das Zukunftskolleg. In bislang einzigartiger
Weise setzt es das Konzept einer Gemeinschaft von Nachwuchswissenschaftlern
und etablierten Forschern aus allen
Fachgebieten um. Forschungsarbeiten werden hier in
30 44|2011