Handreichung - Antirassistisch-Interkulturelles Informationszentrum ...

»Sichtbar werden« – Eine Handreichung für Lehrkräfte
Einführung
Die Biographien der Porträtierten stellen eine inhaltliche
Drehscheibe dar, an denen verschiedene Aspekte
des Themenkomplexes angerissen und erarbeitet
werden können. Dadurch, dass den Schüler/-innen die
Präsentation der Biographien in die Hand gelegt wird,
können Missverständnisse und Unklarheiten als Ausgangspunkt
für Diskussionen genutzt werden. Das
Material ist praxisnah aufbereitet und grafisch ansprechend
gestaltet. Die Pixelbilder helfen, die Einstiegsschwelle
für die Schüler/-innen abzubauen, indem das
Thema auf symbolhafte Darstellungen reduziert wird.
Diese bieten Anlass für Diskussion und Gespräch
unter den Jugendlichen und eröffnen so eine vielschichtige
Beschäftigung mit dem Thema, die der
Verkürzung der öffentlich geführten Diskussionen
entgegenwirkt. Der Perspektivwechsel ist eine einmalige
Möglichkeit, das sensible Thema anzusprechen,
ohne Angst vor einer alltagsrassistischen Blockadehaltung
der Teilnehmenden haben zu müssen.
Die vorgestellten Biographien basieren auf Interviews
mit real in Berlin lebenden Personen. Arbeitsheft und
Plakate von »Sichtbar werden« wurden in der zweiten
Jahreshälfte 2005 aktualisiert und stellen so eine der
Berliner Situation optimal angepasste Materialsammlung
dar.
Das Unterrichtsmaterial
Das Schülermaterial besteht aus einem Begleitheft mit
den Geschichten der fünf porträtierten Personen. Jede
Geschichte hat acht Textseiten, ergänzt durch Pixelbilder,
Fragen und Informationen, die die Schüler/-
innen innerhalb von zehn Minuten lesen können. Für
leseschwache Gruppe wurde das Heft um eine kurzzeilige,
großgedruckte Zusammenfassung des Textes
auf jeder Seite erweitert. Wenn leseschwache Gruppen
allein diese Zeilen zur Orientierung lesen, erfahren
sie dennoch den Zusammenhang der Lebensgeschichten
der Porträtierten. Für lesestarke Schüler/-
innen fungiert sie als Kommentarstimme.
Bei jeder Geschichte werden in der Randspalte neben
dem laufenden Haupttext die Fachbegriffe erklärt und
durch illustrative Auszüge aus Zeitungsartikel oder
durch Dokumente ergänzt. So bleiben die Schüler/-
innen weniger an Fachtermini hängen – zum Beispiel
dem Begriff „Duldung“ –, ohne dass der Sachverhalt
oberflächlich dargestellt wird.
Um die Komplexität der Gesetzeslage in einem überschaubaren
Heft wie dem Begleitheft darzustellen,
das jede/-r Schüler/-in mit nach Hause nehmen kann,
enthält es einen kurzen Anhang. Dieser besteht aus
einer redaktionell kommentierten Übersicht über zu
Migration, Flucht und „Illegalität“ arbeitende Institutionen
und Gruppen und eine Linkliste zu den zuständigen
Behörden und Gesetzestexten.
Die Möglichkeit, vertiefend eigenen Fragen nachzugehen,
die unbeantwortet bleiben mussten oder nach
der Veranstaltung entstehen, bietet auch die im Anhang
integrierte Literatur- und Videoliste der Regionalen
Arbeitsstelle für Ausländerfragen/Mediathek. Auch
dieser Teil ist redaktionell kommentiert und bietet den
Schüler/-innen eine Orientierung in der Vielfalt des
angebotenen Materials.
Die genannten drei Abschnitte des Anhangs sind
Erweiterungen, die es den Teilnehmenden ermöglichen,
auf die gewonnenen Erkenntnisse zu reagieren
und Antworten auf weitergehende Fragen zu finden.
Außerdem erhalten Interessierte mit dem Heft eine
praktische Handreichung, die Möglichkeiten eröffnet,
sich weiter zum Thema zu informieren oder selber
aktiv zu werden.
Die Plakate
Neben dem Begleitheft gibt es insgesamt 15 Plakate
im Format DIN A 1, zu jeder Biografie drei Plakate.
Auf den Plakaten ist die Hauptperson jeweils in einer
Farbe gekennzeichnet. Die Bilder auf den Plakaten
sind ausgewählte graphische Darstellungen aus dem
Begleitheft und zeigen Schüsselszenen der jeweiligen
Geschichte, sind aber gleichzeitig so gestaltet, dass
viele Fragen offen bleiben.
Die Plakate sind mit den jeweiligen Anfangsbuchstaben
und in der Reihenfolge der Geschichte nummeriert,
also gehören zur Geschichte von Alexej die
Plakate A1, A2, und A3, zu Efia E1, E2, E3 usw. Die
Plakate sind so groß, dass sie für die Teilnehmenden
quer durch den Klassenraum erkennbar sind. Sie sind
leicht genug, um auf jedem Untergrund mit Malerband
fixiert werden zu können.
Die verwendeten Materialien können angefordert
werden bei ARiC Berlin e.V., Chausseestr. 29, 10115
Berlin. Ansprechpartnerin Simone Wiegratz, Telefon:
308 799 0, Email: aric@aric.de.
6