Schreibkompetenzen entwickeln - Grundschulverband-Bayern
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Vorgangsbeschreibung in der Kombi 3/4<br />
Unterrichtliches Vorgehen<br />
• Völlig frei eine erste Vorgangsbeschreibung aufschreiben<br />
(Lernstandserhebung)<br />
• Durchsehen und Schwerpunkte der gemeinsamen<br />
Erarbeitung festlegen bzw. indiv. Problemquellen<br />
aufspüren<br />
• Gemeinsame Erarbeitung eines Textes an der Folie<br />
(Lernen am Modell)<br />
• Weitere Vorgangbeschreibungen werden geschrieben und<br />
mit dem gemeinsam erarbeiteten Blatt bearbeitet.<br />
• Individuelle Besprechung und Beratung während des<br />
Arbeitens<br />
• Auswahl des besten Textes<br />
• Bewertung anhand des Kriterienrasters und der<br />
erlernten Kriterien (!)<br />
• Sammlung aller Werke in einem Portfolio: Das war mein<br />
Erstlingswerk und nun kann ich es so!<br />
Handlungsorientiert!!!