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TIMSS 2007: Erste Ergebnisse - Bifie

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1.4 Inhaltsbereiche: Zahlen, geometrische Formen und<br />

Maße, Darstellen von Daten<br />

Claudia Schreiner<br />

Mathematikkompetenz im internationalen Vergleich<br />

Analysiert man die Mathematikergebnisse getrennt nach verschiedenen mathematischen Inhalten (Zahlen, geometrische Formen<br />

und Maße sowie Darstellen von Daten), sind bei einigen Ländern deutliche Stärken und Schwächen erkennbar. Besonders<br />

auffällig sind diese in Singapur, Australien, Armenien, Schottland, Neuseeland, Georgien, Marokko, El Salvador und<br />

Tunesien. In Österreich sind bei den mathematischen Inhalten keine besonderen Stärken oder Schwächen der Schüler/innen<br />

festzustellen. Die Mittelwerte von 502 für Zahlen, 509 für die geometrischen Formen und Maße sowie 508 für das Darstellen<br />

von Daten entsprechen dem Abschneiden Österreichs auf der Mathematik-Gesamtskala.<br />

650<br />

hoch<br />

600<br />

Zahlen<br />

Geometrische Formen und Maße<br />

Darstellen von Daten<br />

550<br />

Mathematikkompetenz<br />

500<br />

450<br />

400<br />

350<br />

niedrig<br />

300<br />

250<br />

HKG<br />

SGP<br />

TWN<br />

JPN<br />

KAZ<br />

RUS<br />

GBR (E)<br />

LET<br />

NLD<br />

LIT<br />

USA<br />

DEU<br />

DNK<br />

AUS<br />

HUN<br />

ITA<br />

AUT<br />

SWE<br />

SLO<br />

ARM<br />

SVK<br />

GBR (S)<br />

NZL<br />

CZE<br />

NOR<br />

UKR<br />

GEO<br />

IRN<br />

DZA<br />

COL<br />

MAR<br />

SLV<br />

TUN<br />

KWT<br />

QAT<br />

Teilnehmerländer absteigend nach dem Mittelwert auf der Mathematik-Gesamtskala gereiht<br />

Abb. 1.4 A: Mathematische Inhalte: Mittelwerte im Vergleich zur Mathematik-Gesamtskala in den <strong>TIMSS</strong>-Teilnehmerländern<br />

HKG 606 599 585 LIT 533 518 530 SLO 485 522 518 IRN 398 429 400<br />

SGP 611 570 583 USA 524 522 543 ARM 522 483 458 DZA 391 383 361<br />

TWN 581 556 567 DEU 521 528 534 SVK 495 499 492 COL 360 361 363<br />

JPN 561 566 578 DNK 509 544 529 GBR (S) 481 503 516 MAR 353 365 316<br />

KAZ 556 542 522 AUS 496 536 534 NZL 478 502 513 SLV 317 333 367<br />

RUS 546 538 530 HUN 510 510 504 CZE 482 494 493 TUN 352 334 307<br />

GBR (E) 531 548 547 ITA 505 509 506 NOR 461 490 487 KWT 321 316 318<br />

LET 536 532 536 AUT 502 509 508 UKR 480 457 462 QAT 292 296 326<br />

NLD 535 522 543 SWE 490 508 529 GEO 464 415 414<br />

Abb. 1.4 B: Mittelwerte für die mathematischen Inhalte

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