Forschung in allen Lebensphasen - KOPS - Universität Konstanz

Forschung
Herausragende Ergebnisse
Konstanzer Anglistik und Amerikanistik schneiden bei neuem
Evaluierungsverfahren des Wissenschaftsrats sehr gut ab
In einer Pilotstudie zur Weiterentwicklung des Forschungsratings
hat der Wissenschaftsrat mit einer für die Philologien
neuen Art der Erfassung und Auswertung die Fächer
Anglistik, Amerikanistik und Englische Sprachwissenschaft
der Universität Konstanz bewertet. Das Fach Anglistik
wurde hierbei in den untersuchten Kategorien »Forschungsqualität«,
»Reputation«, »Forschungsermöglichung« und
»Transfer an außeruniversitäre Adressaten« mit der höchsten
Bewertung »herausragend« ausgezeichnet.
An der Universität Konstanz wurden die Fächer »Englische
Sprachwissenschaft«, »Anglistik: Literatur- und Kulturwissenschaft«
und »Amerikastudien« evaluiert. Das Fach
»Englische Sprachwissenschaft« erhielt überwiegend gute,
das Fach »Amerikastudien« überwiegend sehr gute Bewertungen
und das Fach »Anglistik: Literatur- und Kulturwissenschaft«
erzielte insgesamt herausragende Ergebnisse. In
diesem Fach weist die Universität Konstanz hinter der Ludwig
Maximilians-Universität München das zweitbeste Ergebnis
auf. Die untersuchten Kategorien lauteten »Forschungs -
qualität«, »Reputation«, »Forschungsermöglichung« und
»Transfer an außeruniversitäre Adressaten«.
Der aufwendige Evaluierungsprozess umfasste eine mehrfache
Rückkoppelung zwischen den Wissenschaftlerinnen
und Wissenschaftlern der Fächer Anglistik, Amerikanistik und
Englische Sprachwissenschaft der Universität Konstanz, dem
Wissenschaftsrat und den Evaluierenden. In dieser Hinsicht
unterschied sich die Pilotstudie zentral von den gängigen
Evaluierungsverfahren, wie etwa dem CHE-Ranking, bei dem
Evaluierte und Evaluierende nicht direkt in die Gestaltung
des Bewertungsprozesses miteinbezogen werden.
Ein weiterer Unterschied zu gängigen Evaluierungsstudien:
Die Evaluierung durch den Wissenschaftsrat verbindet
qualitative mit quantitativen Erhebungen. So wurden
von den Gutachterinnen und Gutachtern auch eingesandte
Aufsätze und Buchkapitel berücksichtigt. Dies führt insgesamt
zu einem sehr differenzierten Bild der Situation
des Faches Anglistik/Amerikanistik.
❱ pba.
12 49|2013
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