Vorwort Von se<strong>in</strong>en Eltern lernt man lieben, lachen, <strong>und</strong> laufen. Doch erst wenn man mit Büchern <strong>in</strong> Berührung kommt, entdeckt man, dass man Flügel hat. Helen Hayes Liebe pädagogische Fachkräfte, als Gr<strong>und</strong>lage für Ihre Arbeit im Projekt „Bücher- <strong>Kita</strong> <strong>Bremen</strong>“ erhalten Sie im ersten Projektjahr zwei Bücherpakete. 22 Bücher hat die Begleitgruppe Bücher-<strong>Kita</strong>s – Vertreter/<strong>in</strong>nen <strong>der</strong> Jugendbehörde <strong>Bremen</strong>, <strong>der</strong> <strong>Universität</strong> <strong>Bremen</strong>, <strong>der</strong> Stadtbibliothek <strong>Bremen</strong> <strong>und</strong> des Interkulturellen K<strong>in</strong><strong>der</strong>buchprojekts Eene Meene Kiste – für das zweite Paket ausgewählt <strong>und</strong> sich dabei von folgenden Kriterien leiten lassen: Lebensweltbezug K<strong>in</strong><strong>der</strong> s<strong>in</strong>d von früh an für Literatur zu begeistern, wenn Bil<strong>der</strong>bücher ihre Erfahrungen, Wünsche, Träume, Kompetenzen <strong>und</strong> Ängste aufgreifen. Sie freuen sich an Bil<strong>der</strong>n, wenn sich dar<strong>in</strong> ihre Umgebung <strong>und</strong> ihr Alltag spiegeln. Sie fiebern mit, wenn die Held<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Helden sie mitnehmen <strong>in</strong> die Welt <strong>der</strong> Geschichten, sei es, weil es um vertraute Konflikte (Das ist me<strong>in</strong>s!), geheime Wünsche (Reisen <strong>in</strong>s Land <strong>der</strong> wilden Kerle) o<strong>der</strong> schlicht aufregende Ereignisse (Die Torte ist weg!) geht. Der rote Regenschirm beispielsweise knüpft an an die Lust <strong>und</strong> Lustangst, <strong>in</strong> <strong>der</strong> Vorstellung gefährliche Abenteuer zu erleben <strong>und</strong> zu bestehen, Gute Nacht, Gorilla spiegelt die diebische Freude, eigene Bedürfnisse mit List durchzusetzen <strong>und</strong> die Geschichte Das Ei zeigt, wie überraschend es zugehen kann, wenn jemand se<strong>in</strong>e Wünsche mit Gewalt durchsetzen möchte. Eignung für die <strong>Erzählför<strong>der</strong>ung</strong> Geschichten können e<strong>in</strong>fach o<strong>der</strong> komplexer gebaut se<strong>in</strong>. Die Auswahl <strong>der</strong> hier vorgestellten Bil<strong>der</strong>bücher folgt dem Pr<strong>in</strong>zip „Vom E<strong>in</strong>fachen zum Schwierigen“. Kettengeschichten wie Piep, piep, piep o<strong>der</strong> Heute b<strong>in</strong> ich s<strong>in</strong>d e<strong>in</strong>fach gebaut (Pr<strong>in</strong>zip Aufzählung). Auch literarisch wenig vorgebildete K<strong>in</strong><strong>der</strong> können hier mitmachen <strong>und</strong> das Buch mit eigenen Beispielen ergänzen: „Die Tür macht ....“ o<strong>der</strong> „Heute b<strong>in</strong> ich ....“ Bei Geschichten wie Me<strong>in</strong>e kle<strong>in</strong>e große Welt kann die assoziative Verknüpfung <strong>der</strong> e<strong>in</strong>zelnen Bil<strong>der</strong> leicht durchschaut <strong>und</strong> mit eigenen möglichen Fortsetzungen o<strong>der</strong> gar eigenen Kettengeschichten nachgemacht werden. Episodische Geschichten wie Der Katzentatzentanz o<strong>der</strong> Die kle<strong>in</strong>e Sp<strong>in</strong>ne sp<strong>in</strong>nt <strong>und</strong> schweigt for<strong>der</strong>n zum Erf<strong>in</strong>den eigener Episoden auf. Wichtig dabei ist, solche Geschichten auszuwählen, <strong>der</strong>en Aufbau an die Mit-Erzählkompetenz <strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong> anknüpft <strong>und</strong> ihnen die Erfahrung kompetenten Mitmachens ermöglicht. Auf diese Art <strong>und</strong> Weise durchschauen K<strong>in</strong><strong>der</strong> Erzählmuster <strong>und</strong> eignen sie sich als Vorlagen für das eigene Erzählen an. Der Erfolg macht K<strong>in</strong><strong>der</strong>n Freude <strong>und</strong> stärkt die Lust am Erzählen. Das vorliegende Begleitheft ist so geglie<strong>der</strong>t, dass zunächst e<strong>in</strong>fach gebaute <strong>und</strong> dann zunehmend komplexere Geschichten vorgestellt werden. Eignung für die sprachliche Arbeit Jedes <strong>der</strong> hier ausgewählten Bil<strong>der</strong>bücher enthält Möglichkeiten <strong>der</strong> sprachlichen Bildung <strong>und</strong> Sprachför<strong>der</strong>ung für alle K<strong>in</strong><strong>der</strong> im Elementarbereich. Das kann Wortschatzarbeit se<strong>in</strong> wie bei Piep, piep, piep o<strong>der</strong> Reime erf<strong>in</strong>den mit <strong>der</strong> Geschichte von E<strong>in</strong>er mehr. Das können Übungen zum richtigen Gebrauch von Präpositionen se<strong>in</strong> wie <strong>in</strong> Me<strong>in</strong>e kle<strong>in</strong>e große Welt o<strong>der</strong> es ist die Begegnung mit dem Sprechen <strong>in</strong> Möglichkeiten (Konjunktiv. Was wäre wenn?) wie bei Was ist das? Zur Nutzung dieses Begleitheftes Sie müssen dieses Begleitheft nicht komplett von vorn bis h<strong>in</strong>ten durcharbeiten. Falls e<strong>in</strong>e Geschichte / e<strong>in</strong> Thema Sie <strong>in</strong>teressiert, schlagen sie e<strong>in</strong>fach dort nach. Vielleicht ist es das Thema „An<strong>der</strong>sartigkeit“ <strong>und</strong> „Zugehörigkeit“. Dazu f<strong>in</strong>den Sie die Geschichte von Gui-Gui, dem kle<strong>in</strong>en Entodil. Das Begleitheft stellt Ihnen zu jedem Buch kurz Inhalt <strong>und</strong> Problematik vor. Danach f<strong>in</strong>den Sie Anregungen zur sprachlichen, zur ästhetischen <strong>und</strong> zur <strong>in</strong>haltlichen Arbeit. Da Sie auch <strong>in</strong> Ihrer <strong>Kita</strong> sicherlich K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben, die die deutsche Sprache als Zweitsprache erlernen, f<strong>in</strong>den Sie am Ende unserer Auswahl auch Bücher <strong>und</strong> Anregungen zum Thema Mehrsprachigkeit. Wir wünschen Ihnen viel Freude beim Lesen <strong>und</strong> hoffen, dass Sie dieser Band <strong>in</strong> Ihrer praktischen Arbeit im Programm Bücher-<strong>Kita</strong>s <strong>Bremen</strong> unterstützt. Und noch e<strong>in</strong>e Bitte zum Schluss Wir s<strong>in</strong>d sehr an Ihren Erfahrungen aus <strong>der</strong> Arbeit mit den hier vorgestellten Bil<strong>der</strong>büchern <strong>in</strong>teressiert, genauso freuen wir uns über kritische Anmerkungen <strong>und</strong> Än<strong>der</strong>ungsvorschläge. Schicken Sie uns, wenn Sie möchten, Anregungen, Berichte, Fotos zu Arbeiten gern per Mail zu: bibf@uni-bremen.de Telefon: 0421 - 218 – 69430 Jochen Her<strong>in</strong>g <strong>Universität</strong> <strong>Bremen</strong> 4 5