"Schulprogramm konkret" zum Download (PDF) - Heinrich Mann ...

Städtisches
HEINRICH-MANN-GYMNASIUM
Köln-Volkhoven/Weiler
Gymnasium im nordrhein-westfälischen Modellversuch „Selbstständige Schule“
Gegründet 1975 als Gymnasium Fühlinger Weg
Eine Lesen macht fit Kurz-Information
für die Zukunft ... und offensichtlich entspannt Lesen auch.
Bücher tragen Bildung in sich. Mit Büchern erschließt man sich weitere und neue Horizonte, ja ganze Welten.
Am Heinrich-Mann-Gymnasium werden Lesen, Förderung der Leselust, des Lesevermögens und der Fähigkeiten,
auch schwierige Texte zu verstehen, groß geschrieben.
Heinrich-Mann-Gymnasium
Fühlinger Weg 4, 50765 Köln
Telefon: 0221 / 979464-0 Fax: 0221 / 979464-30
E-Mail: schulleitung@hmg-koeln.de
Homepage: http:// www.hmg-koeln.de
9. Ausgabe - September 2007
Städtisches
HEINRICH-MANN-GYMNASIUM
Köln-Volkhoven/Weiler
gegründet 1975 als Gymnasium Fühlinger Weg
Schulprogramm konkret
Eine Übersicht für das Schuljahr 2013/2014
Heinrich-Mann-Gymnasium
Fühlinger Weg 4, 50765 Köln
Telefon: 0221 / 979464-0 Fax: 0221 / 979464-30
E-Mail: schulleitung@hmg-koeln.de
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15. Ausgabe - November 2013

Köln, im November 2013
Sehr geehrte Eltern,
wir wissen, wie schwierig die Entscheidung ist, welche weiterführende Schule Ihr Kind besuchen soll. Deshalb
hoffen wir, dass die vorliegende Informationsschrift Ihnen eine Entscheidungshilfe bietet.
Darüber hinaus laden wir Sie - und natürlich Ihre Kinder - herzlich zum Gespräch ein.
Unsere Ziele
Wir wollen unsere Schülerinnen und Schüler nach dem Prinzip des Forderns und Förderns fachlich gut
ausbilden. Dies soll in einem Klima des freundlichen Miteinanders geschehen - unter Beachtung eines festen
schulischen Ordnungsrahmens.
Wir erwarten von unseren Schülerinnen und Schülern,
dass sie
• mit Einsatz und Freude nach ihren Kräften lernen,
• sich im Laufe der Schulzeit an sozialen und kulturellen
Projekten und an vielfältigen anderen außerschulischen
Aktivitäten (z.B. Museums- und Theaterbesuchen,
Klassen- und Kursfahrten, die verbindlich
sind!) beteiligen,
• das Schulleben mitgestalten und
• sich im Umgang mit allen freundlich, offen und
tolerant zeigen.
Arbeitstreffen Pausenhalle : Oberstufenschüler nutzen ihre
Freistunden zum (gemeinsamen und individuellen) Lernen
und Arbeiten. Effektive Lesestrategien sind unverzichtbar.
Mit der Anmeldung verpflichten
sich
Eltern und Schüler, die hier
aufgeführten Grundsätze des
HMG zu achten.
Wir wünschen uns Eltern,
• die interessiert sind an der schulischen Entwicklung ihres
Kindes (dazu gehört selbstverständlich die regelmäßige
Teilnahme an Klassenpflegschaftssitzungen),
• die sich darüber hinaus aktiv an der Gestaltung des Schullebens
beteiligen,
• die die Erziehung ihrer Kinder nicht allein uns überlassen
• und die der Schule vertrauensvoll begegnen wollen.
Grundprinzipien unserer schulischen Arbeit
Neues und Altes
Wissen und Kultur weitergeben
Wir haben die Aufgabe, das Wissen und die Kultur
unserer Gesellschaft weiterzureichen, das bewährte
Alte mit dem notwendig Neuen zu verbinden.
Vielfältige Arbeitsformen
Wir wollen Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten vermitteln.
Dazu gehören neben den fachbezogenen
Qualifikationen vor allem Teamfähigkeit, selbsttätiges
und kooperatives Lernen, das Arbeiten in Projekten
und die Bereitschaft, ausdauernd und auch
mit Anstrengung zu arbeiten.
Individuelle Förderung
Wir wollen alle Schülerinnen und Schüler nach
ihren individuellen Neigungen, Begabungen und Fä
higkeiten fördern.
Soziale Verantwortung und
kulturelle Mitgestaltung
Wir wollen darüber hinaus allen unseren
Schülerinnen und Schülern die Einsicht vermitteln,
dass unsere Gesellschaft auf die soziale Verantwortung
eines jeden angewiesen ist – und dass alle für
die kulturelle Mitgestaltung unserer Gesellschaft verantwortlich
sind.
Michael Mohr, OStD
Schulleiter
Sylvia Wauer, StD‘
Erprobungsstufenleiterin
Erika Nausester-Hahn, StD‘
Stellvertretende Schulleiterin
Sebastian Quadflieg, OStR
Stellvertretender Erprobungsstufenleiter
Diese Broschüre dokumentiert Facetten der vergangenen und gegenwärtigen Arbeit des Heinrich-Mann-Gymnasiums.
Sie gibt überdies Ausblick auf die schulische Zukunft der nächsten Jahre.
Die Fotografien auf den Seiten 1, 2, 4 und 8 dieser Broschüre weisen auf den hohen Stellenwert hin, der dem Lesen und der aktiven Sprachbeherrschung
am HMG zugewiesen wird. Die Fotografien auf den Seiten 5, 6, 7 und 8 zeigen Schüleraktivitäten bzw. Schülerprodukte in den Bereichen Sport,
künstlerisches Schaffen, Musiktheater und wissenschaftliche Forschung.
2

Lernen für die Welt von morgen
Vielfältige Förderung
Neue Technologien
Unser Ziel ist der kompetente und kritische Umgang mit
den neuen Medien. Wir haben dafür die technischen Voraussetzungen
geschaffen, die wir auch im Fachunterricht
vielfältig nutzen. Hierzu gehören sowohl mobile Computer
und Beamer als auch Fachräume, die grundsätzlich mit
modernen Projektions– und Präsentationsmedien ausgestattet
sind. Die Unterrichtsräume der gymnasialen
Oberstufe sind ebenfalls mit Beamern, teilweise auch mit
interaktiven digitalen Tafeln ausgerüstet.
Fremdsprachenunterricht
Unser Sprachennetzwerk bietet für jeden Schüler die
Möglichkeit, drei bis vier Fremdsprachen zu erlernen.
Dies wird unterstützt durch Austauschprogramme und internationale
Projekte.
Für sprachbegabte Schülerinnen und Schüler bieten wir
darüber hinaus bilingualen Sachfachunterricht an: Erdkunde/Geschichte/Politik
in Englisch (Jahrgangsstufen 7
bis 9), im Wahlpflichtbereich II (8./9. Jahrgangsstufen)
auch das Fach European Studies. In Jgst. 7 bietet der
Profilkurs Kulturbegegnung China eine Vorbereitung auf
die Austauschfahrt nach Shanghai. Das internationale
Profil der Schule wird kontinuierlich weiter ausgebaut.
Mathematik und Naturwissenschaften
Wir stärken das mathematisch-naturwissenschaftliche
Profil der Schülerinnen und Schüler schon in der Erprobungs-
und Mittelstufe. In der gymnasialen Oberstufe bieten
wir neben Mathematik auch Leistungskurse in Biologie,
Chemie und Physik (zur Zeit auch in Informatik)
an. Wir ergänzen den Unterricht durch Forschungsprojekt-Angebote
und die Teilnahme an Wettbewerben und
an Arbeitsgemeinschaften.
Unser Ganztagskonzept
Seit dem Schuljahr 2010/2011 nutzen wir hier am
HMG die Chancen des gebundenen Ganztages.
Organisatorisch heißt das: An drei von fünf Schultagen
(Mo, Mi, Do) gibt es ein verpflichtendes Nachmittagsangebot
bis 15:50 Uhr. An den beiden anderen
Tagen wird für die Jgst. 5 und 6 nachmittägliche
Hausaufgabenbetreuung angeboten.
Im Ganztag kombinieren wir individuelle Förderung
mit besonderen Lernmöglichkeiten, die den Neigungen
und Begabungen der einzelnen Schülerin und
des einzelnen Schülers entsprechen.
Neben einer gewohnt guten und nachhaltigen Unterrichtsarbeit,
die für uns auch weiterhin an oberster
Stelle steht, bieten wir für die Jahrgangsstufen 5
und 6 im Ganztag Folgendes an:
Klassenlehrer-Doppelstunde
Festigung der Klassengemeinschaft und soziales
Lernen, Methodentraining
Enrichment Jgst. 5 (Doppelstunde)
Module, an denen alle Schüler/innen im Wechsel
teilnehmen: Naturwissenschaften, Mathe / Knobeln,
Erstbegegnung mit Französisch und Latein, Computer-Competence
...
Unsere Fördermaßnahmen gelten dem einzelnen,
auch dem zeitweilig oder in Teilbereichen schwächeren
Schüler. Darüber hinaus gibt es vielfältige
Angebote für leistungsstärkere Schüler/innen.
Individuelle Hilfestellungen in Lern- und Förderkursen
der Kernfächer (ab Klasse 6)
Besondere Deutschförderung in 5, auch Rechtschreibdiagnostik
und Rechtschreib-Förderung
Sprachdiplome in Französisch, Englisch, Spanisch
(DELF/DALF, Cambridge Certificates und TELC)
Schülerakademie am HMG: z.B. „Forschungs“-
Projekte, „Schüler experimentieren“ und „Jugend forscht“,
Präsentationen herausragender Arbeitsergebnisse, u.a.
Vorstellabend besonders gelungener Facharbeiten, Vorbereitung
auf Wettbewerbe, „Jugend debattiert“ usw.)
Förderung leistungsstarker Schüler/innen in
Form zusätzlicher Angebote und Projekte. Im Rahmen
des gebundenen Ganztags werden alle Schülerinnen
und Schüler in ihren individuellen Leistungsstärken und
Interessen/Begabungen ab Klasse 5 in wählbaren Profilkursen
gefördert.
Profilklasse „Musik-Theater-Medien“ (MTM)
Ab Klasse 7 werden musik-, theater– und medienbegeisterte
(und in diesen Bereichen besonders begabte) Schüler/innen
im Rahmen der MTM-Klasse gezielt gefördert.
Internationale Förderklasse für Seiteneinsteiger.
Aktuell aus dem Ausland zugezogene Schüler/innen des
HMG erhalten - in Vorbereitung des Übergangs in Regelklassen
- in der IFS verstärkten Deutschunterricht.
Lernzeiten
Klassenlehrer– bzw. fachlehrerbetreute Lern– und
Arbeitsstunden, in denen wesentliche Lern– und
Übungsaufgaben bearbeitet werden (Schulaufgaben,
individuelles Üben vor Klassenarbeiten usw.)
Profilkurse - z.B. Experimentelle Archäologie, Karnevals-AG,
Kochen, Kunst, Schach, Musik-AGs
(Chor, Sing&Move), Bewegungs-AGs (z.B. Fußball,
Hockey, Rudern), Szenisches Spiel, Zirkus … Bei
Teilnahme an einem vergleichbaren Angebot außerhalb
der Schule können die Schüler/innen auf Antrag
der Eltern von der Profilkurs-Schiene befreit werden.
Fördermöglichkeiten - im Jg. 5 besonders im Fach
Deutsch, im Jg. 6 auch in anderen Kernfächern, um
eventuellen Leistungsdefiziten vorzubeugen
Hausaufgabenbetreuung Jgst. 5/6 - an den
„Halbtagen“ (Dienstag, Freitag), für Interessierte
Unser Ganztagsmodell Mittelstufe sieht ein Enrichmentangebot
für die Stufen 7 bis 9 vor, das jahrgangsübergreifend
wählbar ist. Aus Profilkursen
(z.B. Musiktheater, Kulturbegegnung China, Busbegleiter–
und Streitschlichterausbildung, Bionik ...), zu
denen auch die Förderkurse zählen, kann sich jeder
Schüler sein persönliches Profil zusammenstellen.
Individuelle Förderung wird dabei grundsätzlich
groß geschrieben.
3

Die Fachbereiche
Deutsch / Literatur
Sekundarstufe I
Rechtschreibdiagnose-Tests in Klasse 5
Deutsch-Förderunterricht in 5 - 9
Kreatives Schreiben, Element der Theaterarbeit
in 5-9, Unterrichtsgegenstand auch in der Profilklasse
Musik-Theater-Medien
Sekundarstufe II
Deutschunterricht in Grund- u. Leistungskursen
Literaturunterricht in Jgst. Q1
Theater-Projekte der letzten zwei Schuljahre:
„Mord an Bord“ - Aufführung eines von einer Klasse 8
selbst verfassten Stücks
„The House of Graus“ - selbstkomponierte Kriminalkomödie
als Leistungsschau des DIFF-Kurses Jg. 9
„Mopfer“ - Theaterproduktion einer 7. Klasse
„Nichts“ - Inszenierung eines Literaturkurses der Q1
„Romeo und Julia - Die wahre Geschichte“ - kreative
Adaption des Shakespeare-Stoffes durch eine Klasse 8
Diverses
∗ „Lesenächte”
∗ fächerübergreifende Projekte
∗ Literaturabende, Theaterbesuche
∗ Ausstellungsprojekte, Lesungen
∗ Stadtbibliothekserkundungen; eigene Lesebibliothek
S I (mit integrierter Spielothek)
∗ Vorlesewettbewerb 6. Jahrgangsstufe
∗ Kurzgeschichten-Buchprojekte
∗ Mitarbeit an ZISCH—Zeitung in der Schule
∗ Bürgerradio-Produktionen
Szene aus „Träumst du noch oder lebst du schon“
Lernkreise fördern das Think-Pair-Share. Das individuelle Lernen
und das Lernen von– und miteinander sind tägliche Normalität.
Fremdsprachen
Sekundarstufe I
ab Klasse 5: Englisch; zudem in Klasse 5: Erstbegegnung
Französisch und Latein als Enrichment-Modul
im Ganztag und zur Orientierung vor
der Wahl der 2. Fremdsprache
ab Klasse 6: Französisch oder Latein
ab Klasse 8: Latein oder Französisch
(Wahlangebot des Wahlpflichtbereichs II)
Sekundarstufe II
Englisch (Grund- und Leistungskurse)
Französisch (fortgeführt, Grund- und Leistungskurse)
Latein (fortgeführt, Grundkurse),
Spanisch (neueinsetzend; mehrere Grundkurse)
Schülerinnen und Schüler mit sprachlichem
Schwerpunkt wählen mindestens zwei Sprachen
(fortgeführt oder neu einsetzend).
Es gehört zum Profil des HMG, die Multilingualität
der Schülerinnen und Schüler deutlich zu fördern.
Dazu dienen auch Einladungen von Autoren, die
aus ihren fremdsprachigen Werken lesen und ins
Gespräch mit Schülerinnen und Schülern kommen.
Auch Theaterensembles aus dem Ausland
sind immer wieder zu Besuch am Heinrich-Mann-
Gymnasium.
NRW-Sprachenpreis 2001 - bildungsministerielle Auszeichnung
des HMG mit dem „Best practice“-Preis für das
innerschulische Sprachennetzwerk (seither vielfältig weiterentwickelt)
Wettbewerbe
mehrjährige erfolgreiche Teilnahme am Vorlesewettbewerb
Französisch auf Stadtebene; zahlreiche Preise im
Bundeswettbewerb Spanisch
Literatur-Leseabende Englisch / Französisch; in S II
z.B. auch als szenische Umsetzung fremdsprachiger Lyrik
alljährliche Sprachen-Olympiade
in Englisch, Französisch, Latein (7. Jahrgangsstufe)
Sprachbegegnungsfahrt nach England in Jgst. 6
Fremdsprachiges Theater
englisches Schülertheater (Shakespeare im Original)
Gastspiele der Irish Actors Theatre Company
Lecture „Shakespeare and his times“ - Patrick
Spottiswoode, educational director, London Globe Theatre
Sprachassistenten aus Frankreich bzw. England und
den USA regelmäßig am HMG
4

Austauschschulen
in Frankreich:
Collège Hastignan in St. Médard-en-Jalles / Bordeaux
(seit 1982)
Collège Molière in Ivry-sur-Seine / Paris (seit 2008)
in China:
Jian Ping Middle School in Shanghai (seit 2010)
in Polen:
Gymnasium Nr.12 in Gdansk (seit 2010)
in den Niederlanden:
Porta Mosana College in Maastricht (seit 2008)
jährlich zweitägiges Austauschprojekt aller 8. Klassen
(Verkehrssprache Englisch)
Bilingualer Unterricht (Sachfachunterricht in
der Fremdsprache)
Jgst. 7: Erdkunde / Englisch
Differenzierung 8: European Studies
Jgst. 8/9: Geschichte / Englisch sowie
Erdkunde / Englisch und Politik / Englisch
Köln / Mathematik-Wettbewerb der Uni Maastricht
/ seit Jahren erfolgreiche Teilnahme am internationalen
„Känguru“-Mathematikwettbewerb
(über 400 HMG-Teilnehmer)
Schülerakademie am HMG
∗ öffentliche Schüler-Fachvorträge
∗ Wochenend-Seminare für Mathematik
∗ „Forschungs“-Projekte (Bio-Monitoring / Bionik)
∗ Teilnahme an „Jugend forscht“
∗ vielfältige Teilnahme an diversen Wettbewerben
∗ „Jugend debattiert“
Naturwissenschaften
Biologie, Chemie und Physik in Leistungs–
und Grundkursen
Sprachzertifikatsprüfungen in Französisch
seit vielen Jahren DELF (Diplôme d'Etudes en
Langue Française) und DALF (Diplôme approfondi
de langue française); 2013/14: 46 Schülerinnen
und Schüler, die Prüfungen im Nouveau
DELF anstreben; 2 erfolgreiche DALF-Schüler/
innen mit C1-Abschluss in 2013 (höchster schulischer
Abschluss, universitäres Niveau in Frankreich)
Sprachzertifikatsprüfungen in Englisch
seit dem Schuljahr 2005/06 Cambridge PET
(Preliminary English Test) und Cambridge FCE
(First Certificate in English) sowie Cambridge
CAE (Certificate in Advanced English); in 2013:
11 Schüler/innen mit CAE-Abschluss (C1, Studienberechtigung
für britische Unis)
Neu am HMG ab 2010/2011: Sprachzertifikatsprüfungen
auch in Spanisch TELC
Mathematik / Informatik
Grund– und Leistungskurse in Mathematik
Informatik-Kurse von der 8. Jahrgangsstufe
bis zum Abitur
Forder– und Förderangebote in Mathematik
Förderung in der Mittelstufe; mathematisches
Knobeln am HMG als Forder-Modul des Ganztags
in Klasse 5; Vertiefungskurse in Jg. EF
Im Wahlpflichtbereich (8./9. Jgst.)
Informatik (in der Regel 2 parallele Kurse)
Informatik-Studium an der Universität Köln
für einzelne besonders begabte Schüler der Oberstufe,
die parallel zur Schule ein universitäres Studium
absolvieren (zur Zeit 1 Schüler: Jgst. Q1)
Wettbewerbe
u.a. erfolgreiche Teilnahme am Mathematikturnier
des Mathematischen Instituts der Universität
5
Naturwissenschaftliches Forschen macht Spaß !
Wettbewerbe
u.a. Jugend forscht / Schüler/innen experimentieren -
Bundeswettbewerb „ biologisch“/ Schüler/innen experimentieren
in Chemie / Teilnahme an den Bundeswettbewerben
zu den internationalen Schüler-Olympiaden
in Biologie und Chemie
jährlich zwei naturwissenschaftliche Projekttage
in der Jahrgangsstufe 8 bzw. 9
Förderschule des Bundesverbandes der
Chemischen Industrie 2002/03
Biochemie auch im Wahlpflichtbereich II
Kölner Modell: regelmäßige Teilnahme an Veranstaltungen
der Chemischen Institute der Universität Köln
Projektförderung Biomonitoring
Im Jahr 2007 hochdotierte Projektförderung für ein naturwissenschaftliches
Schul-Forschungsprojekt in den
Sekundarstufen I und II zum Thema Biomonitoring
durch die RÜTGERS-Stiftung/Castrop-Rauxel
Sponsoring Schuljahr 2008/09: 60.000 € für den
naturwissenschaftlichen Unterricht am HMG durch
LANXESS
regelmäßige Einladung von HMG-Schüler/innen in
die LANXESS Labore und zu LANXESS Think
Tank
Wettbewerbsgewinn in Chemie (Sept. 2010):
drei Schüler/innen des LK Chemie Jgst. 13 gewinnen
einen hohen Preis bei BayerCropScience

Neue Technologien
Zugang zum Internet in allen Unterrichtsräumen
8 Computer-Räume und Medieninseln in allen
Etagen / bewegliche Notebook-Einheit, über 120
Computer-Arbeitsplätze; interaktive Tafeln in einzelnen
Fachräumen; Fach– und Oberstufenräume
mit Beamern
Integriertes Lernzentrum (ILZ)
selbsttätiges Lernen an Internetarbeitsplätzen und
in der Schülerbibliothek - beaufsichtigt von der
ILZ-Elterngruppe
Internet-Projekte
zahlreiche Projekte in allen Klassenstufen - in
vielen Fächern (vgl. z.B. Ch@t der Welten in
Sozialwissenschaften, mehrsprachig: Deutsch-
Spanisch-Englisch-Französisch), mehrfach Preise in
Internet-Wettbewerben / E-Learning: European
Studies
Computer-Competence
Computergrundausbildung im Rahmen der Enrichment-Module
der Klasse 5.
Lego-Roboter (Einsatz im Informatikunterricht
des Wahlpflichtbereichs II, 8./9. Klasse)
Die Gesellschaftswissenschaften
Erdkunde, Erziehungswissenschaft,
Geschichte, Philosophie,
Sozialwissenschaften/Politik
Grund– und Leistungskurse
Grundkurse in Erdkunde und Philosophie, Grund–
und Leistungskurse in Geschichte, Erziehungswissenschaft
und Sozialwissenschaften
Projekte, Wettbewerbe
Projekte in allen Fächern / Börsenwettbewerb /
Dritte-Welt-Chatprojekte / Journalisten-
Medienprojekt LK Sozialwissenschaften in Zusammenarbeit
mit der FAZ / im LK Erziehungswissenschaft:
2008 Pilotprojekt zur Erkundung
verkehrserzieherischer Modelle zusammen mit
der Kölner Polizei (wissenschaftlich betreut) /
Börsenwettbewerb der Deutschen Banken:
Teilnahme am Bundesfinale (Berlin) 2008
Kernschule in der Agenda 21 / Transfer 21
im Rahmen der Ministeriums-Initiativen in Schule
und Jugendarbeit und der Initiative des Landesinstituts
für Schule/Qualitätsagentur Soest (LFS/
QA) ( u.a. mit der Teilnahme am Ch@t der Welten,
mit Kulturveranstaltungen, Lesungen, Vorträgen)
Bilingualer gesellschaftswissenschaftlicher
Sachfachunterricht in der Sek. I
in 7/8 Erdkunde/Englisch
in 8/9 European Studies im Wahlpflichtbereich II
in 8/9 Geschichte/Englisch und Politik/Englisch
Praktische Philosophie (Ethik) in Jgst. 5 bis 9
6
Kunst
Kunst und Musik
Grund– und Leistungskurse
zahlreiche Ausstellungen, Kunstaktionen, Exkursionen
/ Kurse für Medien-Design/Mediale Gestaltung
(Wahlpflichtbereich der Jgst. 8 und 9);
Kunstunterricht im Museum
Musik
Grundkurse
Chöre, Bands und Instrumentalkreise
Unterstufen-Chor und Sing&Move-AG (AG-
Schiene 5/6), Oberstufenchor
Musiktheater
Musicals Drops (2005), Die singende Hyäne
(2006), Sternenfänger (2006), Herbstträume
(2007), Eine Hand voll Erde (2009), Dschungelfieber
(2012), Die Farbe deines Lebens (2013)
MusikTheaterMedien-Angebot im Differenzierungsbereich
der 8./9. Jahrgangsstufe
Keyboardklasse (seit 2010)
Profilklasse MusikTheaterMedien (Jg. 7-9)
in den Ganztag integrierte Angebote einer
Jugendmusikschule (Einzel– und Gruppenunterricht)
Religionslehre
Katholischer und evangelischer Religionsunterricht,
regelmäßig ökumenische Gottesdienste -
Umweltprojekte / Zusammenarbeit mit den regionalen
Pfarreien
Ökumenische Oberstufen-Besinnungsfahrt nach
Taizé/Frankreich
Sport
2013/14: Zweiter Platz für das Heinrich-Mann-Gymnasium
in der Gesamtwertung der Ruderstadtmeisterschaften
Sportunterricht in allen Jahrgangsstufen; moderne
Dreifachhalle und vielfältige Möglichkeiten für Außensport;
Teilnahme an Meisterschaften, zahlreiche
Stadtmeister in Basketball, Fußball, Schwimmen,
Volleyball; 2011: 17 Einzelmeister in Leichtathletik;
Schulschachmannschaft mit Erfolgen in
den Wettkampfklassen IV und III (2010 Stadtmeisterschaft
WK IV); jährlich hervorragende
Platzierungen der HMG-Schulstaffeln beim Köln-
Marathon (2013: 7.Platz für die Schulstaffel des
HMG … zum ersten Mal unter 3 Stunden:
2:58:48) …; Sporthelfer-Ausbildung

Das HMG IN ZAHLEN
Schuljahr 2013/2014
1231 Schülerinnen und Schüler
619 Mädchen und 612 Jungen
Unter– und Mittelstufe (Sekundarstufe I)
764 (25 Klassen + 1 Internationale Klasse)
Oberstufe (Sekundarstufe II): 467
Jgst. EF (10): 158
Jgst. Q1(11): 172
Jgst. Q2 (12): 137
90 Lehrer/innen
und
10 Studienreferendar/innen
Das HMG von A bis Z
Beratungsangebote
u.a. Testungen, Förder– und Lernberatung, Schulformberatung,
Beratung bei Schulproblemen durch ausgebildete Beratungslehrerinnen,
Suchtprävention, Konzentrationstraining,
Schulsozialarbeit
Berufsfindungstag
Berufsinformationen für die Oberstufe durch Eltern und Ehemalige
Jugend debattiert
Debattier-Coaching in Workshops, schulinterner Wettbewerb
und Teilnahme an Stadt– und Landeswettbewerben
Karneval
Seit 30 Jahren Teilnahme an den Kölner Schull- und Veedelszöch:
Eine AG-Initiative von Eltern - unter der Leitung von
Angelika Thomanek; Karnevalssitzungen (im zweijährigen
Rhythmus, die nächste in der Session 2014/2015)
Klassen- und Studienfahrten
in 5 / 8 / 12 (u.a. “Öko-Tours” - ausgezeichnet mit dem Umweltpreis
des WDR) / erlebnispädagogische Klassenfahrten in
Jahrgangsstufe 5; „Schüler wohnen im Museum“ (SWIM) 6.
Jgst. ; „Englandfahrten“ 6. Jgst.
KLASSE-Projekt (KLimaAktion Schulen sparen Energie) Recycling-
und Energiesparprojekt; Abfalltrennung in allen Klassen-/Kurs-/Fach-
und Verwaltungsräumen
Kulturfeste
regelmäßige große Kulturfeste, die das vielfältige kulturelle
Schaffen am HMG zusammenführen.
Kunst– und Gestaltungsprojekte in Schule, Stadt und
Stadtteil
wechselnde Ausstellungen von Schülerarbeiten im Schulgebäude;
vielfältige Beteiligung an Stadtgestaltungsprojekten:
Berufspraktika
in der Jahrgangsstufe 10 (ggf. auch Praktika im europäischen
Umland)
Berufs- und Studienberatung
in der Sek. II (u.a. Bewerbertraining, Praktika, Universitäts-
Kontakte, Berufsfindungstests, Beratung durch das Berufsinformationszentrum
Köln; schulinterne Berufs– und Studienkoordinatoren)
Bildungspartnerschaft
mit dem Landesmuseum Kommern; seit 2008 vertraglich geregelte
Zusammenarbeit, u.a. drei Wochentermine „Schüler wohnen
im Museum“ - SWIM (6. Jgst.)
Busbegleiter — Schüler als KVB-Fahrzeugbegleiter
jährliche Ausbildung von Schülerinnen und Schülern der 8.
Jahrgangsstufe in Kooperation mit den Kölner Verkehrsbetrieben
(KVB) und der Kölner Polizei zu Busbegleitern (seit 2004,
HMG als Kölner Pilotschule); 2007 „Kölner Ehrenamtspreis“
zusammen mit weiteren Schulen
Drogen– und Suchtprävention
Ein Beratungslehrertandem entwickelt und koordiniert die Präventionsarbeit
am HMG: Einzelberatung, Entspannungstraining,
Rauchfreikonzept, Initiative gegen Essstörung
Förderkonzept - individuelle Förderung
Förderung von Leistungsstarken (ab Klasse 5: Förderprofile,
individuelle Profilkurse), aber auch von Schüler/innen mit zeitweisen
oder partiellen Leistungsproblemen
Förderverein
ca. 500 Mitglieder, Unterstützung der Bildungsarbeit am HMG,
z.B. bei der Schulausstattung, bei Unterrichtsmaterialien, Aktionen
und Projekten; Vorsitzende: Gabriele Büsken (Email:
fv.hmg.koeln@gmail.com), Jahresbeitrag 16 €, Bankverbindung:
Sparkasse KölnBonn - BLZ 37050198 - Kto.Nr. 170 26
38.
Ganztag (gebundener Ganztag)
drei Volltage (Mo, Mi, Do), zwei Halbtage (Di, Fr); individ. Förder–
und Forderangebote (Enrichment-Module in 5, Profilkurse
in 5-9; verbindliche und optionale Lernzeiten) orientiert an Neigungen
und Begabungen; 90-Minuten-Doppelstundenblöcke
Hausaufgabenbetreuung 5/6
Nachmittagsbetreuung durch Lehrpersonal an den
„Halbtagen“ (Dienstag 14.20 - 15.50 Uhr, Freitag 13.20-15.00
Uhr -mit Ausnahme des letzten Tages vor allgemeinen Ferien)
7
Schülerarbeiten im Leistungskurs Kunst der Jahrgangsstufe Q2
HMG-Schüler/innen gestalten einen KVB-Bus; Mitwirkung am
Palettenkunstprojekt des Bürgervereins Volkhoven/Weiler usw.
Lernen lernen
Methodenlernen als ein wesentlicher Schwerpunkt aller Fächer
und Stufen (im Ganztag der Jgst. 5/6 integriert in die Klassenlehrerdoppelstunde
pro Woche)
„Lesen macht Spaß!“
Vorlesewettbewerb in Jgst. 6 (Börsenverein des deutschen
Buchhandels) / jährliche Vorleseabende auch in englischer
und (zweijährig) in französischer Sprache; Leseförderung für
Jungen; eigene Schüler-Lesebibliothek im Gartentrakt
Mensa
geräumiger Mensabau; eröffnet Oktober 2009; 200 Mensaplätze
verfügbar; Mensabetreiber: lino-club e.V.; Speisenangebot
in Buffetform (3,50 €); zusätzlicher Snackverkauf
Mittagspause
von 13:20 bis 14:20; päd. Pausenbetreuung / Bewegte Pause
Schülervertretung
aktive SV-Arbeit mit vielen Projekten; Schülersprecher
2013/2014: Ferit Gümüs (Jg. Q2), Stellvertreter: Ferhat Altunsaray
(Q1); SV-Team mit klarer Aufgabenverteilung und aktiver
Mitverantwortung / Mitwirkung, unterstützt durch 3 SV-
Verbindungslehrer (in 2013/2014: Frau Ahrends, Herr Hahn,
Herr Liebig)

Schulpflegschaft
Vorstand: Angelika Thomanek (Tel. 0221/
79 99 47), Gabriele Büsken (Tel. 0221/
700 38 78), unterstützt durch Vorstandsteam;
wöchentl. jour fixe des Schulpflegschaftsvorstandes
mit der Schulleitung
Schulplaner
Schüler/innen der 5.Klassen erhalten zum
Schulbeginn am HMG einen Planer mit
wichtigen Informationen, Kalendarium,
Hausaufgabenheft und Lerntipps
Sommerfest für die Jgst. 5 u. 6: „Open
Stage am HMG“; im Sommer 2014 großes
Schulfest der ganzen Schulgemeinde
Soziale Kompetenzen
- Erlebnispädagogische Fahrt zur
Stärkung der Klassengemeinschaft in 5
- Klassenlehrer-Doppelstunde in 5/6
- Schüler helfen Schülern, Große kümmern
sich um Kleine, Patenschaften
- Sponsorenlauf
Durchführung alle zwei Jahre (wieder in
2015) für die Schule und für soziale
Projekte im Viertel
naturwissenschaftlicher
EXPERIMENTIER-
NACHMITTAG
für Schülerinnen und Schüler
der 4. Grundschulklassen
Dienstag,
21. Januar 2014,
14.45 Uhr - 17.00 Uhr
HMG spricht EUROPA
Fremdsprachentag am HMG:
Aktivitäten in Englisch, Französisch,
Latein und Spanisch
für Schülerinnen und Schüler
der 4. Grundschulklassen
Dienstag,
28. Januar 2014,
14.30 Uhr - 17.00 Uhr
Anmeldung für diese beiden Veranstaltungen erforderlich
entweder am Tag der offenen Tür in ausliegende Listen eintragen oder bis Freitag,
17. Januar 2014, per Email an schulleitung@hmg-koeln.de
oder per Fax 0221– 97 94 64 30
Für Eltern: Gelegenheit zum Gespräch mit der Schulleitung und der Erprobungsstufenleitung
bei Kaffee und Kuchen im PZ
Streitschlichtung
durch ausgebildete Schülerinnen und
Schüler der 10. Jahrgangsstufe
Universität
Studium an der Hochschule während der
Schulzeit für besonders Begabte
Wir im Norden (WIN)
Das HMG wirkt aktiv mit an der Gestaltung
einer regionalen Bildungslandschaft
im Norden Kölns (intensives Zusammenwirken
aller hier vertretenen Schulen und
Schulformen)
Wissenschafts-Projektwoche
Schüler wohnen und arbeiten im Freilicht-
Museum Kommern (im Rahmen eines besonderen
Kooperationsprojektes erhält
das HMG drei Termine für einwöchige
Klassenaufenthalte pro Jahr in Jgst. 6)
Informationsveranstaltungen
im Schuljahr 2013/2014
zum Übergang auf das HMG
Tag der offenen Tür
Samstag, 30. November 2013,
ab 8.30 Uhr
Kennenlern-Nachmittage
für Viertklässler
Mittwoch, 08. Januar 2014,
Mittwoch, 15. Januar 2014,
jeweils 15 Uhr
Eltern-Info-Abende
Dienstag, 10. Dezember 2013
Donnerstag, 09. Januar 2014
jeweils 20 Uhr
Individuelle Kennenlernund
Beratungsgespräche
Terminabsprache: 0221/97 94 64 14
(Frau Valder)
Zusätzliche AGs
(viele von diesen integriert in die Profilkurs-Schienen
des gebundenen
Ganztags):
Basketball, Biking, Biotop-AG, Bühnentechnik,
Busbegleiter, Cambridge-
Certificates, Chemie-Experimentieren,
Ex-
Kleines Rätsel: Was zeigt das Foto ?
Ein Projekt zur Leseförderung am HMG ?
Eine Szene aus der Musiktheaterproduktion der Klassen 6 u. 7
“Die Farbe deines Lebens” ?
Szene aus
„Die Farbe deines Lebens“
3 8
Chor, Entspannungstraining, Experimentelle
Archäologie, französische Sprachzertifikate
DELF/DALF, Fußball, Hockey,
Jugend debattiert, Jugend forscht, Karnevals-AG,
Kochen, Marathon, Musik-
Projekt-AG, Naturwissenschafts-AG, Radio-AG,
Reiten, Rudern, Sanitätsdienst,
Schach, Schülerbibliotheksbetreuung,
Schüler experimentieren,
Schülerzeitung,
Schulbands,
Sing&Move, Sporthelfer,
Streitschlichtung,
Theater-AGs,
Ultimate Frisbee,
Veranstaltungstechnik,
Volleyball,
Zehn-Finger-Tastschreiben,
Zirkus …
und viele andere
mehr
KOMMUNIKATION UND INFORMATION
Der Neue ... Nachrichten und Informationen aus dem HMG
Homepage: www.hmg-koeln.de (aktuelle Informationen / Termine)
Jahrbücher/Doppeljahresberichte (in regelmäßiger Folge)
Impressum von Schulprogramm konkret 2013/2014
Hg. und verantw.: Michael Mohr, Schulleiter
Redaktion: Sylvia Wauer, Leiterin der Erprobungsstufe
Erika Nausester-Hahn, Stv. Schulleiterin
Sebastian Quadflieg, Stv. Leiter der Erprobungsstufe