Fachhochschule Brandenburg Fachbereich Wirtschaft

Fachhochschule Brandenburg
Fachbereich Wirtschaft
Prof. Dr. Michael Stobernack 20.8.2013
Volkswirtschaftslehre – Mikroökonomische
Entscheidungsmodelle - Vorlesung im WS 2013/2014
Termin: Gruppe 1: Montag 12:30 - 16 Uhr, Raum 219
Gruppe 2: Dienstag 8:30 - 12 Uhr, Raum 219
Inhalt:
Volkswirtschaftslehre befasst sich im Kern mit der Frage, wie Individuen
und Institutionen unter der Bedingung knapper Ressourcen sowie einer
unsicheren Umwelt rationale Entscheidungen treffen. Als eine Wissenschaft
liefert die Volkswirtschaftslehre einen Rahmen, in dem beobachtete
ökonomische Phänomene so zusammengefasst werden, dass er einen Beitrag
zum Verständnis der realen Welt liefern kann. Die Volkswirtschaftslehre
ist in zwei Teile untergliedert: Mikroökonomik und Makroökonomik.
Mikroökonomik behandelt Entscheidungen von Personen und Unternehmen
auf einzelnen Märkten. Makroökonomik hingegen beschäftigt
sich mit der Volkswirtschaft als Ganzes. Inhalt der hier vorgestellten
Veranstaltung sind mikroökonomische Entscheidungsmodelle.
Lernziel (erwartete Lernergebnisse und zu erwerbende Kompetenzen):
Die Studierenden verfügen über
• Kenntnisse der wesentlichen Prinzipien und Analysemethoden der
Mikroökonomik.
• Kenntnisse zentraler Grundlagen von ökonomischen Entscheidungen
von Individuen.
• Kenntnisse zentraler Grundlagen von ökonomischen Entscheidungen
von Unternehmen.
• Kenntnisse von Preisbildungsmechanismen bei unterschiedlichen
Marktformen.
• Auf Grund einer gezielten Kompetenzförderung sind sie in der Lage,
systematisch, strukturiert und analytisch in Zusammenhängen zu
denken.
Das Hauptziel besteht in dem Kennenlernen der wesentlichen Prinzipien
und Analysemethoden der Mikroökonomik. Sich auf widersprüchliche
Problemlagen und -lösungen einlassen zu können, ist eine Voraussetzung
für das Verständnis der modernen Wirtschaft. Daher soll Ihnen keine
Sammlung von Fakten vermittelt werden, sondern ein machtvoller Ansatz
zur Erklärung vieler menschlicher Verhaltensweisen. Lernen ist nicht die
einfache Anhäufung von Fakten; Lernen ist vielmehr eine Ansammlung
von Kenntnissen. Und Kenntnisse bestehen aus Fakten sowie dem Verständnis
über die Beziehung zwischen den Fakten und den daraus resultierenden
Folgen. Durch die Veranstaltung sollen Sie lernen zu erklären, was
Sie tun, und warum Sie es tun. Im Laufe des Semesters können Sie durch
diese Art zu denken Ihre analytischen Fertigkeiten zur Lösung von Problemen
verbessern. Derartige Fähigkeiten werden sich in Ihrem weiteren
Studium sowie im späteren (Arbeits-)Leben als enorm wichtig erweisen.

Prüfungsmodalität:
Die Volkswirtschaftslehre erstreckt sich über einen dreisemestrigen
Zyklus (VWL I – III), wobei jedes Semester eine vierstündige
Veranstaltung angeboten wird. Am Ende jedes der 3 Semester steht eine
Prüfung über den jeweiligen Inhalt der Lehrveranstaltung in Form einer
90-minütigen Klausur an. Aus den drei Noten (VWL I – III) wird mit
Hilfe des Mittelwertes die Note für das Fach VWL gebildet. Der
Leistungsnachweis für VWL I besteht aus einer 90-minütigen Klausur, die
Ende Januar/Anfang Februar 2013 stattfindet. Zum Bestehen der Klausur
werden mindestens 50% der maximal zu erzielenden Punktzahl benötigt.
Literaturempfehlung: 1. Varian, H.; Grundzüge der Mikroökonomik, 8. Auflage 2011,
R. Oldenbourg Verlag München und Wien, ca. 30 €,
2. Mankiw, N. G./Taylor, M.P.; Grundzüge der Volkswirtschaftslehre, 5.
Aufl. 2012, Schäffer-Poeschel Verlag, Stuttgart, ca. 40 €,
3. Kortmann, W.; Mikroökonomik, 4. Auflage 2006, Physica-Verlag,
Heidelberg, ca. 35 €
4. Frank, R. H.; Microeconomics and Behavior, 8. Auflage 2010, Irwin
Verlag, Boston
5. Bergstrom, T.C./Miller, J.H.; Experiments with economic Principles:
Microeconomics, 2. Auflage 2000, Irwin Verlag, Boston
6. Pindyck, R.S./Rubinfeld, D.L.; Mikroökonomie, 8. Auflage 2013,
Addison Wesley in Pearson Verlag, München, ca. 50 €
7. Woll, A.; Volkswirtschaftslehre, 16. Auflage 2011, Verlag Franz
Vahlen München, ca. 25 €,
8. Altmann, J.; Wirtschaftspolitik, Eine praxisorientierte Einführung, 8.
Auflage 2007, UTB Verlag, Stuttgart, ca. 20€
9. Beck, H.; Der Alltagsökonom, dtv-Verlag 2006, Frankfurt am Main,
ca.8€
10. Friedman, D.; Der ökonomische Code, Wie wirtschaftliches Denken
unser Handeln bestimmt, 2004, Piper Verlag, ca. 14€
11. Wer schon mal englisch lesen möchte, kann ein (beliebiges) Lehrbuch
mit dem Titel „Economics“ oder „Managerial Economics“
verwenden.
12. Die tägliche Lektüre einer überregionalen Tageszeitung mit einem
soliden Wirtschaftsteil wie z. B. Süddeutsche Zeitung, Handelsblatt,
Frankfurter Allgemeine Zeitung, Financial Times Deutschland,
Frankfurter Rundschau oder Neue Zürcher Zeitung wird dringend
empfohlen. Einige Zeitungen liegen in unserer Bibliothek aus.
Tipps zum besseren
Studieren:
a) Mitschrift in der Vorlesung
Die Vergangenheit hat gezeigt, dass Studierende in der Vorlesung gar
nichts mitschreiben - was definitiv der falsche Weg zum Lernerfolg ist -
oder manchmal mit ihren Aufzeichnungen hinterher nichts mehr anfangen
können. Für den Fall, dass Sie unsicher im Anfertigen einer Mitschrift
sind, werden im Folgenden Anregungen (keine Vorschriften) zu
einer effektiven Vorlesungsmitschrift gegeben:
- Verwenden Sie nur ¾ der Seite für die eigentliche Mitschrift und lassen
Sie ¼ als Rand für spätere Zusammenfassungen.
- Schreiben Sie möglichst viele Angaben am Besten in Kurzschrift auf,
und lassen Sie großzügig Platz zwischen den Zeilen, damit Sie später
noch Anmerkungen einfügen können.

- Fassen Sie so bald wie möglich nach der Vorlesung den Stoff in wenigen
Begriffen auf dem ¼ - Rand neben der eigentlichen Mitschrift zusammen.
- Decken Sie Ihre Aufzeichnungen zu, und versuchen Sie so viel wie
möglich von dem wesentlichen Gelernten mündlich zu wiederholen.
Dabei entdecken Sie auch, was Ihnen unklar ist, so dass Sie in der
nächsten Vorlesung entsprechende Fragen stellen können (Tun Sie es.
Die Fragen, die Sie haben, haben auch viele andere Studierende.)
- Wenn Sie dann jede Woche 15 Minuten über Ihre zusammenfassende
Randspalte gehen, werden Sie den meisten Stoff - für die Prüfung -
parat haben.
- Der Arbeitsaufwand für die oben genannten Empfehlungen erscheint
auf den ersten Blick sehr hoch. Darauf gibt es zwei Antworten. Erstens
erfordert ein ordnungsgemäßes Studium neben dem Besuch der
Veranstaltungen mindestens noch einmal den gleichen Zeitaufwand an
Nachbereitung. Und zweitens erweist sich ein rechtzeitiges und kontinuierliches
Mitarbeiten auch unter Zeitaspekten als vorteilhaft gegenüber
der Saisonarbeit kurz vor der Prüfung.
b) Lesen der relevanten Literatur
Der alleinige Besuch der Vorlesung verspricht kein erfolgreiches
Studieren. Ein wesentlicher Teil des Studiums besteht in der Eigenlektüre
der angegebenen Literatur, da einerseits nicht alle Aspekte in der
Vorlesung behandelt werden können, und andererseits durch das Lesen
ein besseres Verständnis für die Materie entsteht.
c) Bildung einer Arbeitsgruppe
Selbstverständlich muss jeder Studierende letztendlich allein lernen.
Dennoch erweist sich das Lernen in einer Gruppe meistens als vorteilhaft.
Am besten eignet sich eine Gruppe von 3-4 Personen, die sich regelmäßig
zu einem festen Termin von fester Länge trifft. In einer kleinen
Gruppe können ungeklärte Fragen angesprochen und meistens
auch gelöst werden. Den anderen Mitgliedern der Gruppe Sachverhalte
erläutern zu müssen, ist eine große Hilfe zum besseren eigenen Verständnis
des Stoffes. Darüber hinaus ergeben sich durch die Gruppe
häufig soziale Kontakte, die das Studieren angenehmer gestalten.
d) Planung im Voraus
Fertigen Sie einen Wochen- und einen Monatsplan an, in dem Sie
eintragen, wann Sie welche Dinge erledigen wollen.
e) Warnleuchte beachten
Schlechte Studienleistungen können eine Folge von Krankheit, Unglück,
schlechter Vorlesung etc. sein. Sie können aber auch das Resultat
Ihrer individuellen Arbeitsweise sein. Wenn Sie z. B. merken,
dass Sie mit dem Stoff nicht mehr mitkommen, dass Sie durch eine
Prüfung fallen, dass Sie das Lesen der relevanten Literatur bzw. das
Aufarbeiten der eigenen Mitschriften ständig vor sich herschieben, dass
Sie eine Vorlesung ausfallen lassen, um für eine andere Vorlesung zu
lernen, oder dass Sie die angegebene Literatur partout nicht verstehen,
ignorieren Sie diese Signale (Warnleuchte) nicht. Unternehmen Sie
rechtzeitig Schritte, damit sich die Lage bessert.

Sprechstunde:
Bei jedem Studierenden tauchen viele Fragen zum Studium auf. Einen Teil
davon können Sie selbst beantworten, und einen anderen Teil klären Sie
mit Hilfe Ihrer Kollegen. Für den Rest der Fragen müssen Sie jedoch auf
anderweitigen Rat zurückgreifen. Dafür biete ich Ihnen meine Unterstützung
an. Und zwar
Montag, 15:45 – 16:30 Uhr, Raum 227.
Warten Sie nicht bis zum Ende des Semesters, sondern kommen Sie rechtzeitig.
Die Vergangenheit hat gezeigt, dass Studierende mit vielen Fragen
einen besseren Lernerfolg aufweisen als Studierende ohne Fragen. Darüber
hinaus bin ich an Ihrem Feedback zu meiner Vorlesung interessiert,
damit Inhalt und Darbietung (auch dieser Informationsseiten) verbessert
werden können. Wer mag, kann Fragen/Anmerkungen gerne auch per
email schicken an:
Stobernack@fh-brandenburg.de (Ich antworte dann per email.).
Ich wünsche allen Studierenden ein interessantes und erfolgreiches Studium.
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1. Einleitung
Gliederung zu VWL I
2. Gegenstand und Methode der Volkswirtschaftslehre
2.1 Volkswirtschaftslehre als Wissenschaft
2.2 Knappheit
2.3 Produktionsfaktoren/Arbeitsteilung
2.4 Tausch/Kreislauf
3. Mikroökonomische Entscheidungsmodelle
3.1 Grundlagen von rationalen Entscheidungsprozessen
3.1.1 Haushaltsnachfrage
3.1.2 Marktnachfrage
3.1.3 Unternehmensangebot
3.1.4 Marktangebot
3.1.5 Marktgleichgewicht
3.1.6 Cobweb-Theorem
3.1.7 Elastizitäten
3.1.7.1 Nachfrageelastizität
3.1.7.2 Kreuzpreiselastizität
3.1.7.3 Einkommenselastizität
3.1.7.4 Angebotselastizität

3.2 Nachfragebezogene Entscheidungsmodelle
3.2.1 Nutzenfunktion
3.2.1.1 Gesamtnutzen
3.2.1.2 Grenznutzen
3.2.1.3 1. Gossen'sche Gesetz
3.2.1.4 2. Gossen'sche Gesetz
3.2.2 Indifferenzkurven
3.2.3 Budgetgleichung
3.2.4 Haushaltsgleichgewicht
3.2.5 Einkommen-Konsum-Kurve
3.2.6 Preis-Konsum-Kurve
3.2.7 abgeleitete Nachfragekurve
3.3 Angebotsbezogene Entscheidungsmodelle bei Unternehmen
3.3.1 Produktionstheorie
3.3.1.1 homogene Produktionsfunktion mit
_ konstanten Skalenerträgen
_ zunehmenden Skalenerträgen
_ abnehmenden Skalenerträgen
3.3.1.2 Isokostengerade
3.3.1.3 Minimalkostenkombination
3.3.1.4 Maximalertragskombination
3.3.1.5 Output-Faktor-Kurve
3.3.1.6 Preis-Faktor-Kurve
3.3.1.7 Ertragsgrößen
_ Gesamtertrag
_ Grenzertrag
_ Durchschnittsertrag
3.3.2 Kostentheorie
3.3.2.1 fixe versus variable Kosten
3.3.2.2 kurzfristiger Kostenverlauf
_ Gesamtkosten
_ Grenzkosten
_ Durchschnittskosten
3.3.2.3 langfristiger Kostenverlauf
3.3.2.4 sehr langfristiger Kostenverlauf
3.3.3 Gewinntheorie
3.3.3.1 kurzfristiges Gewinnmaximum
3.3.3.2 langfristiges Gewinnmaximum
3.4 Erklärungsmodelle zur Entstehung von Preisen auf Märkten
3.4.1 Marktformen
3.4.2 Interdependenz der Märkte
3.4.3 Angebotsmonopol
3.4.4 Preisdiskriminierung
3.4.5 Anbieterwettbewerb
3.4.5.1 monopolistische Konkurrenz
3.4.5.2 oligopolistische Konkurrenz
3.5 Anfänge der experimentellen Ökonomie/Spieltheorie