Wie gestalten Akademikerinnen Elternzeit und - ifb - Bayern

5 Hypothesen und Forschungsfragen
5 HYPOTHESEN UND FORSCHUNGSFRAGEN
Die behandelten Theorien sollen nicht gegeneinander auf ihr Erklärungspotenzial
getestet werden. Dies ist mit den vorliegenden Daten auch nicht operationalisierbar.
Vielmehr sollen die theoretischen Überlegungen in ihrer Gesamtheit, einhergehend
mit den strukturellen Rahmenbedingungen im Kontext gesellschaftlichen Entwicklungen
dazu beitragen, die Ausgestaltung der Elternzeit und der Berufsrückkehr von
Akademikerinnen zu beschreiben, verstehen und erklären. Es lassen sich sowohl
Einflussfaktoren ableiten, als auch Schlussfolgerungen für Unterschiede zwischen
Frauen mit und ohne Hochschulabschluss ziehen.
1. Gestaltung der Elternzeit und Berufsrückkehr
Die Annahmen aller ökonomischen Theorien legen die Vermutung nahe, dass die
Rückkehr in den Beruf mit steigendem Bildungsniveau früher erfolgt. Der Humankapitaltheorie
nach haben Akademikerinnen größere Investitionen in Humankapital
getätigt, einen höheren formalen Bildungsabschluss und demnach mehr Humankapital
akkumuliert. Sie können zum einen können mehr verlieren, da ihr Niveau ein
höheres ist. Zum anderen haben sie höhere Opportunitätskosten der Kinderbetreuung,
weil sie einen stärkeren Einkommensausfall verbüßen müssen. Ein weiterer Faktor,
der für eine schnellere Degeneration von Humankapital bei Akademikerinnen
spricht, ist die Berufsspezifität. Hochqualifizierte arbeiten vorwiegend in Berufen,
die von Fortschritt geprägt sind und in denen Wissen vergleichsweise schnell veraltet.
(Ziefle 2009: 22). Akademikerinnen haben deshalb ein größeres Interesse als
Frauen ohne Hochschulabschluss, die Deprivation von Humankapital zu verhindern.
Darum sollten sich Unterschiede in der Ausgestaltung der Elternzeit und im Rückkehr-Verhalten
ergeben, dass Akademikerinnen ein verstärktes Engagement im
beruflichen Bereich verzeichnen.
Mütter mit Hochschulabschluss sollten demnach eher die Möglichkeit der Teilzeitbeschäftigung
während der Elternzeit nutzen. Der nach der Humankapitaltheorie
wichtigster Aspekt zur Vermeidung eines Verlustes an Humankapital ist, bei der
Geburt eines Kindes die Erwerbsunterbrechungen so kurz als möglich zu halten. Bei
Akademikerinnen wird daher eine zeitigere Rückkehr erwartet als bei Frauen ohne
Hochschulabschluss. Die Logik der Familienökonomie unterstützt zugleich die
Überlegungen mit dem Argument der höheren Opportunitätskosten der Kinderbe-
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