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Modul Ziele Inhalt Methode

Bedeutung von Arbeit Die Teilnehmenden erkennen

kulturelle Unterschiede

und Gemeinsamkeiten

im Umgang mit dem Thema

„Arbeit“.

Psychosoziale Aspekte und Handlungsmuster

im Umgang mit

Arbeit bzw. Arbeitslosigkeit

1, 4, 7, 11, 9, 17

Kultur und Religion, Selbstverständnis

von der Arbeit

Erwerbsbiografie und Arbeitsmarktintegration

Die Teilnehmenden erkennen

die Ausprägungen des

Einflusses von Kultur und

Religion auf die Einstellung

zur Arbeit

Die Teilnehmenden kennen

einige Systemunterschiede

in den Bereichen des Arbeitsmarkts.

Die Teilnehmenden kennen

einige Systemunterschiede

in Ausbildungssystemen.

Die Teilnehmenden kennen

einige Systemunterschiede

beim Zugang zum Arbeitsmarkt.

Verständnis von der Arbeit in

Religionen (z.B. im Christentum,

Islam)

Konzepte von Hierarchie, Kooperation

etc.

Arbeitsverständnisse und -

haltungen

Arbeitsmarkt und Ausbildung/-

ssysteme, gesellschaftspolitische

Strukturen, prekäre Beschäftigungen,

Gebrochene Erwerbsbiografien,

Sozialversicherungsformen,

Bewerbungsverfahren,

Netzwerkbildung

1, 4, 7, 11, 9, 17

Input,

Gruppenarbeit

Umgang mit religiöser

Vielfalt in der Arbeitswelt

Die Teilnehmenden kennen

einige Systemunterschiede

in den Übergangsystemen

in den Arbeitsmarkt.

Die Teilnehmenden wissen

grundlegend, welche Möglichkeiten

es gibt mit religiöser

Vielfalt in der Arbeitswelt

umzugehen.

Praxisbeispiele des Umgangs mit

religiöser Vielfalt in der Arbeitswelt

1, 7, 9, 11, 17

Interkulturelle Situationen

am Arbeitsplatz

Sie können Grundlagen

der islamischen Religion

benennen. Die Teilnehmenden

kennen die Bedeutung

der muslimischen

Glaubenspraxis für den

Arbeitskontext und haben

Handlungsansätze für den

Umgang mit daraus entstehenden

Herausforderungen

entwickelt.

Die Teilnehmenden erkennen,

welche Berührungspunkte

sie mit den Themen

Interkulturalität und Migration

an ihrem Arbeitsplatz

haben.

Islam in der Arbeitswelt: Glaubensrichtungen

des Islam, Glaubensregeln,

Glaubenspraxis,

Handlungsmöglichkeiten in der

Praxis Überblick über Entstehung

des Islams und Glaubensrichtungen/

Gruppen (Sunniten,

Schiiten, Aleviten etc.), Fünf

Säulen des Islams

Basiswissen zur Vielfalt der religiösen

Praxen und Wertesystemen

„Euroislam“, Islamophobie

Was an der Arbeit der Teilnehmenden

ist interkulturell?

Was und wo haben die Teilnehmenden

mit Migrantinnen und

Migranten zu tun?

1, 4, 5, 7, 9, 11,

12, 14, 15, 17,

19

4, 7


Modul Ziele Inhalt Methode

Religiöse Symbole, traditionelle

Bekleidung am Arbeitsplatz

Sichtweisen auf Verwaltung

Die Teilnehmenden kennen

die Bedeutung von religiösen

Symbolen und traditioneller

Bekleidung am

Arbeitsplatz und haben

Handlungsmöglichkeiten

zum Umgang damit entwickelt.

Die Teilnehmenden können

aus der Sicht von

Migrantinnen und Migranten

Bilder über Verwaltung

beschreiben.

Religiöse und traditionelle Symbole/

Kleidung, Praxisbeispiele

(z.B. Kreuz, Halbmond, Davidsstern,

Kopftuch, farbige Kleidung,

Kopfbedeckungen, …)

Bilder verschiedener Migranten

(gruppen) über Verwaltung

1, 4, 5, 7, 9, 11,

12, 16, 17, 19,

20

7, 8, 18, 20

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