Master of Arts: Schwerpunkt Familie
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Didaktische Struktur<br />
• „Blended learning“ in allen Modulen<br />
• Funktionen der Präsenzzeiten:<br />
• Komprimierter Überblick / Input durch die Lehrenden<br />
• Diskursive Auseinandersetzung mit Gelesenem<br />
• Präsentation durch Studierende<br />
• Zwischen den Präsenzen:<br />
• Selbstorganisierte und weitgehend selbstbestimmte<br />
Auseinandersetzung mit Themen und Fragestellungen u. a. auf<br />
der Basis von online bereit gestellten Materialien<br />
• Arbeit in (virtuellen) Arbeitsgruppen<br />
• Austausch mit Lehrenden<br />
• Förderung individueller Lernwege<br />
• Mentoring<br />
• Evtl. Anerkennung von „Vorleistungen“/formellen Qualifikationen
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