Eine Welt in der Kiste - Mission Einewelt
Eine Welt in der Kiste - Mission Einewelt
Eine Welt in der Kiste - Mission Einewelt
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<strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />
für Schule und Geme<strong>in</strong>de<br />
Ökumenisches und globales Lernen mit allen S<strong>in</strong>nen<br />
Ökumenische Werkstatt - <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong> -<br />
Referent<strong>in</strong>nen und Referenten - Ausstellungen<br />
www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de
Inhalt<br />
Sie kommen zu uns.................................................................4<br />
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e<strong>in</strong>Blick............................................................................ 4<br />
Zukunft für Gottes K<strong>in</strong><strong>der</strong>........................................ 5<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben Rechte.................................................. 6<br />
Zukunft für Gottes Erde............................................ 7<br />
Klei<strong>der</strong> machen Leute................................................. 8<br />
Was hat me<strong>in</strong> Handy mit dem Kongo zu tun? .. 9<br />
Dritte <strong>Welt</strong> im Supermarkt..................................... 10<br />
Wir brauchen ke<strong>in</strong> Mitleid, wir brauchen Mut.11<br />
... und vergib uns unsere Schulden......................12<br />
Damit aus Fremden Freunde werden..................13<br />
Ausstellung "e<strong>in</strong>Blick" und <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Laden ......... 14<br />
Wir kommen zu Ihnen........................................................ 16<br />
• Referent<strong>in</strong>nen und Referenten .............................. 4<br />
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong>........................................................ 18<br />
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Brasilienkiste ...............................................................18<br />
Fußballkiste..................................................................19<br />
Kaffeekiste...................................................................20<br />
Kakao- und Schokoladenkiste............................... 21<br />
Musikkiste....................................................................22<br />
Orangenkiste...............................................................23<br />
Spielzeugkiste "Fair Toys"........................................24<br />
Ausstellungen zum Ausleihen......................................... 25<br />
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Aids - raus aus den Schubladen...........................26<br />
Kaffeeparcours............................................................27<br />
Guarani - Völker auf dem Weg.............................28<br />
Terra - Landlosenbewegung <strong>in</strong> Brasilien............29<br />
Fachbibliothek und För<strong>der</strong>möglichkeiten.................. 30<br />
<br />
Hier <strong>E<strong>in</strong>e</strong> steht <strong>Welt</strong> für e<strong>in</strong>e Schule Handlungsauffor<strong>der</strong>ung<br />
und Geme<strong>in</strong>de
Vorwort<br />
Willkommen bei <strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong>!<br />
Sie arbeiten mit Schulklassen o<strong>der</strong> Geme<strong>in</strong>degruppen? Sie s<strong>in</strong>d<br />
<strong>in</strong>teressiert an <strong>der</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong>n <strong>Welt</strong>? Dann s<strong>in</strong>d Sie richtig bei uns<br />
und wir s<strong>in</strong>d richtig bei Ihnen. Hier f<strong>in</strong>den Sie unsere Angebote<br />
zum ökumenischen und globalen Lernen mit allen S<strong>in</strong>nen.<br />
Sie wollen anschaulich und lebendig die <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> e<strong>in</strong>er Gruppe<br />
o<strong>der</strong> Schulklasse nahe br<strong>in</strong>gen? Dazu bieten wir Ihnen unsere<br />
entwicklungspolitischen „Aktionskisten“ an: zu verschiedenen<br />
Themen s<strong>in</strong>d dar<strong>in</strong> Medien, Objekte, Texte, Lernparcours<br />
usw. samt pädagogischer Anleitung zusammengestellt. O<strong>der</strong><br />
Sie entscheiden sich für e<strong>in</strong>e mobile Ausstellung, die für e<strong>in</strong>ige<br />
Zeit <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em geeigneten Raum bei Ihnen steht und e<strong>in</strong> Thema<br />
vergegenwärtigen kann.<br />
Sie suchen Referent<strong>in</strong>nen und Referenten zu e<strong>in</strong>em Thema aus<br />
den Bereichen Globalisierung, Entwicklung, <strong>Welt</strong>kirche, Nord-<br />
Süd-Partnerschaft, <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong>, <strong>Mission</strong>, usw? Fragen Sie uns!<br />
Sie wollen e<strong>in</strong>en Ausflug o<strong>der</strong> mehrere E<strong>in</strong>kehrtage zu e<strong>in</strong>em<br />
<strong>der</strong> genannten Themen machen? Dann kommen Sie doch <strong>in</strong><br />
unsere Dauerausstellung „e<strong>in</strong>Blick“ nach Neuendettelsau: hier<br />
können Sie allgeme<strong>in</strong>e und beson<strong>der</strong>e Führungen erleben, hier<br />
können Gruppen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Ökumenischen Werkstatt mit allen S<strong>in</strong>nen<br />
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong>-Themen bearbeiten und dabei <strong>in</strong> unserer mo<strong>der</strong>nen<br />
Tagungsstätte angenehm speisen und übernachten.<br />
Und nun: Viel Vergnügen mit unseren Angeboten!<br />
Ökumenische Werkstatt<br />
Die so genannte "Ökumenische Werkstatt" ist e<strong>in</strong> Angebot<br />
von themenspezifischen Programmen, die sich mit den<br />
Bereichen <strong>Mission</strong>, Entwicklung und <strong>Welt</strong>verantwortung<br />
beschäftigen. Unsere Ausstellung "e<strong>in</strong>Blick" ist bei dieser<br />
Arbeit e<strong>in</strong> wesentlicher Bauste<strong>in</strong>.<br />
Ökumenisches Lernen wird durch vielfältige und kreative<br />
Arbeitsformen möglich. Wir lernen Menschen und Kirchen<br />
aus verschiedenen Kulturen kennen und entwickeln Ideen,<br />
das Gehörte im eigenen Umfeld von Schule und Geme<strong>in</strong>de<br />
umzusetzen.<br />
Die Programme f<strong>in</strong>den Sie auf den folgenden Seiten. Sie<br />
bestehen aus e<strong>in</strong>zelnen Bauste<strong>in</strong>en, die auch aus unterschiedlichen<br />
Themen auf die jeweilige Gruppe abgestimmt<br />
werden können.
Sie kommen zu uns<br />
1<br />
nach:<br />
• Papua-Neugu<strong>in</strong>ea<br />
• Tansania<br />
• Brasilien<br />
Papua-Neugu<strong>in</strong>ea, <strong>in</strong> <strong>der</strong> Werbung „the land of the unexpected“<br />
genannt, ist zerrissen zwischen Tradition und mo<strong>der</strong>ner<br />
Lebensweise.<br />
Tansania: Safari und afrikanische Rhythmen, aber auch Aids und<br />
Armut bestimmen unser Afrikabild. Stimmt es?<br />
Brasilien ist bei uns bekannt für se<strong>in</strong>e Lebensfreude und Fußball<br />
und dennoch hungern <strong>in</strong> diesem Land Millionen Menschen.<br />
Wir nähern uns diesen fremden <strong>Welt</strong>en mit kreativen Aktionen<br />
und Informationen zu Geographie, Wirtschaft, Lebensweise und<br />
Religion.<br />
Ziele:<br />
- Informationen vermitteln<br />
- Begegnung ermöglichen<br />
- Verständnis wecken für die Menschen<br />
<strong>in</strong> unseren Partnerkirchen<br />
Bauste<strong>in</strong>e:<br />
A) Informationen durch die Ausstellung e<strong>in</strong>Blick<br />
B) die Ausstellung lädt e<strong>in</strong>, Alltagsgegenstände auszupro-. .<br />
bieren: Wie trage ich e<strong>in</strong> Bilum, wie viele Möglichkeiten<br />
gibt es, e<strong>in</strong>e Kanga zu b<strong>in</strong>den? Reise mit dem Matatu<br />
C) Erarbeiten von län<strong>der</strong>spezifischen Informationen durch:<br />
- Erstellen e<strong>in</strong>es Bodenbildes<br />
- Was siehst du? – Wir lassen Gegenstände sprechen<br />
- e<strong>in</strong> Schulweg <strong>in</strong> Tansania<br />
D) Filme und Dias<br />
E) Gespräche mit Gästen und Mitarbeitenden<br />
F) Zeitreise <strong>in</strong> die Geschichte<br />
G) kreative E<strong>in</strong>heiten wie Trommeln, Kochen, Backen, Basteln<br />
H) Rollenspiele und Geschichten<br />
Zu beachten:<br />
Notwendig ist die Festlegung auf e<strong>in</strong>en Län<strong>der</strong>schwerpunkt.<br />
Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 3 Stunden.<br />
<br />
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> für Schule und Geme<strong>in</strong>de
Angebote: Ökumenische Werkstatt<br />
2<br />
.. . . Zukunft für Gottes K<strong>in</strong><strong>der</strong>:<br />
• Straßenk<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
• K<strong>in</strong><strong>der</strong>soldaten<br />
• Aidswaisen<br />
E<strong>in</strong> Drittel <strong>der</strong> <strong>Welt</strong>bevölkerung s<strong>in</strong>d K<strong>in</strong><strong>der</strong> und Jugendliche. Sie<br />
alle wünschen sich Liebe, Glück, Geborgenheit und e<strong>in</strong> Leben <strong>in</strong><br />
Frieden und Gerechtigkeit.<br />
Die Realität sieht an<strong>der</strong>s aus, beson<strong>der</strong>s für Straßenk<strong>in</strong><strong>der</strong>,<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>soldaten und Aidswaisen. Ihnen bleibt oft nur die<br />
Hoffnung auf e<strong>in</strong>e bessere Zukunft.<br />
Ausgehend von <strong>der</strong> Frage „Was brauche ich zu e<strong>in</strong>em guten<br />
Leben?“ wollen wir uns <strong>in</strong> an<strong>der</strong>e „K<strong>in</strong><strong>der</strong>welten“ h<strong>in</strong>e<strong>in</strong>denken.<br />
Ziele:<br />
- E<strong>in</strong>blicke gew<strong>in</strong>nen <strong>in</strong> den Alltag dieser charakteristischen...<br />
K<strong>in</strong>dheiten<br />
- Anregung zur Reflexion über eigenes Leben<br />
- Vorurteile abbauen<br />
Bauste<strong>in</strong>e:<br />
A) „Bauklötzchenspiel“ –<br />
Was brauche ich zu e<strong>in</strong>em guten Leben?<br />
B) spielerische Annäherung an Fakten und H<strong>in</strong>tergründe, z.B.<br />
- Stationenspiel <strong>in</strong> <strong>der</strong> Ausstellung<br />
- Der geteilte Mensch<br />
- Er<strong>in</strong>nerungskisten<br />
C) Biographische Texte, Geschichten<br />
D) Filmausschnitte und Kurzfilme zum jeweiligen Thema<br />
E) Aktionse<strong>in</strong>heiten:<br />
- Straßenk<strong>in</strong>d für e<strong>in</strong>e Stunde<br />
- Auf Tore schießen statt auf Menschen (Torwandschießen<br />
. . mit selbst gebastelten Bällen)<br />
- Kochen und Backen (Verdienstmöglichkeiten zum<br />
. . Überleben)<br />
Zu beachten:<br />
Bei großen Gruppen können zwei o<strong>der</strong> drei<br />
Themenschwerpunkte parallel behandelt werden, bei kle<strong>in</strong>en<br />
Gruppen empfiehlt sich die Festlegung auf e<strong>in</strong>en Schwerpunkt.<br />
Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 4 Stunden.
Angebote: Ökumenische Werkstatt<br />
3<br />
. . . K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben Rechte! -<br />
Haben K<strong>in</strong><strong>der</strong> Rechte?<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben Rechte! Auf dem Papier.<br />
Sie haben e<strong>in</strong> Recht auf Nahrung, Bildung, Spiel, e<strong>in</strong> Zuhause<br />
und Schutz vor Ausbeutung.<br />
Die Rechte <strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong> sollen nicht nur Theorie bleiben, son<strong>der</strong>n<br />
müssen auch durchgesetzt und verwirklicht werden.<br />
Ziele:<br />
- E<strong>in</strong>blicke gew<strong>in</strong>nen <strong>in</strong> die Thematik<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit und K<strong>in</strong><strong>der</strong>rechte<br />
- Anregung zum Nachdenken über eigene Rechte und .<br />
Pflichten<br />
- Handlungsperspektiven aufzeigen<br />
Bauste<strong>in</strong>e:<br />
A) Das Recht auf Arbeit, die Pflicht zum Spiel?... . .<br />
Informationen zur K<strong>in</strong><strong>der</strong>rechtskonvention<br />
B) „Ballonreise“, auf welches Recht könnte ich verzichten?<br />
C) Filme zum Thema K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit und Spielzeugproduktion:<br />
- z. B. E<strong>in</strong>mal im Leben <strong>in</strong>s K<strong>in</strong>o<br />
- Das muss an<strong>der</strong>s werden<br />
- Ich b<strong>in</strong> 10 und suche Arbeit<br />
D) Aktionse<strong>in</strong>heiten:<br />
- Spielzeuge selber herstellen: z.B. Bälle, Rasseln,<br />
. . Modellfahrzeuge<br />
- Spiele aus an<strong>der</strong>en Län<strong>der</strong>n<br />
E) Teddy und Barbie erzählen ihre Geschichte<br />
(fair toys)<br />
F) Stationenspiel: Ch<strong>in</strong>opoly (fair toys)<br />
Zu beachten:<br />
Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 4 Stunden,<br />
Bauste<strong>in</strong>e variieren stark nach Altersstufe.<br />
<br />
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> für Schule und Geme<strong>in</strong>de
4<br />
. . . Zukunft für Gottes Erde<br />
. . . . . .<br />
• Regenwald<br />
• Wasser<br />
E<strong>in</strong>tauchen <strong>in</strong> glitzerndes Wasser, die wuchernde Pracht des<br />
Regenwaldes – das s<strong>in</strong>d Bil<strong>der</strong>, die unsere Seele berühren.<br />
Wasser und Holz s<strong>in</strong>d aber auch Verbrauchsgüter, mit denen<br />
gute Geschäfte gemacht werden.<br />
Ganz selbstverständlich nutzen wir die Ressourcen unserer Erde.<br />
Zu selbstverständlich? Wir wollen Zusammenhänge entdecken<br />
und weiterdenken.<br />
Ziele:<br />
- Informationen vermitteln<br />
- motivieren zu e<strong>in</strong>em verantwortlichen Umgang mit.. .<br />
Ressourcen<br />
- Handlungsperspektiven aufzeigen<br />
Bauste<strong>in</strong>e:<br />
• Regenwald:<br />
A) Die Schönheit des Regenwaldes: Filmausschnitte,<br />
Bil<strong>der</strong>, Geräusche<br />
B) Warum ist das Faultier so faul? Erarbeitung von Informationen<br />
zum Ökosystem durch Fragebogen, Bildkarteien,.. .<br />
Texte und Filmausschnitte<br />
C) Bodenkarte zur Verbreitung des Regenwaldes:<br />
Die phantastischen Sieben<br />
E) Aktionse<strong>in</strong>heiten:<br />
- Papier schöpfen<br />
- Regenwald schmecken<br />
F) Anstiften zum Mitmachen: Tropenholz bei uns, z. B.: Aktion<br />
Schulhefte, Terror für Taschentücher und Klopapier<br />
• Wasser:<br />
A) Wasser mit allen S<strong>in</strong>nen erleben: hören, sehen, schmecken,<br />
fühlen<br />
B) Nachgiebig und hart, vernichtend und lebensnotwendig:<br />
Erarbeitung von Informationen zu Wasser und Wasserver-. .<br />
brauch durch Fragebogen, Graphiken, Texte, Geschichten<br />
C) Wasser: Lebensrecht o<strong>der</strong> Ware? Rollenspiel<br />
D) Meditative E<strong>in</strong>heit: Von Gott gegeben, für alle genügend<br />
Zu beachten:<br />
Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 4 Stunden.
Angebote: Ökumenische Werkstatt<br />
5<br />
Klei<strong>der</strong> machen Leute<br />
. . . . . .<br />
Jedes unserer Kleidungsstücke ist ca. 19.000 km gereist und<br />
könnte e<strong>in</strong>e lange Geschichte erzählen. Wir wollen an e<strong>in</strong>igen<br />
Stationen dieser <strong>Welt</strong>reise Halt machen und uns <strong>in</strong>formieren<br />
über die Herkunft <strong>der</strong> Sachen, die wir auf dem Leibe tragen.<br />
Die <strong>Welt</strong>reise <strong>der</strong> Jeans:<br />
vom Baumwollanbau bis zum Altklei<strong>der</strong>markt<br />
E<strong>in</strong> Blick auf Mode - Märkte - Menschen<br />
Ziele:<br />
- Informationen gew<strong>in</strong>nen über Herstellung von Kleidung<br />
- Verstehen <strong>der</strong> globalen „Verwebungen“<br />
- H<strong>in</strong>führung zu e<strong>in</strong>em bewussten Umgang mit me<strong>in</strong>er.. .<br />
Kleidung<br />
Bauste<strong>in</strong>e:<br />
A) Kleidung als Sprache<br />
B) K<strong>in</strong>g Cotton: Lernstationen vom Baumwollanbau<br />
über Verarbeitung zum Vertrieb<br />
C) Die <strong>Welt</strong>reise <strong>der</strong> Jeans: Lernen aus <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong><br />
D) <strong>E<strong>in</strong>e</strong> Jeans erzählt<br />
E) Rollenspiel:<br />
- Wer verdient an e<strong>in</strong>em Schuh?<br />
- Jeansproduktion<br />
F) Altklei<strong>der</strong>: Stationen <strong>der</strong> Altklei<strong>der</strong><br />
G) Filme: z. B. die Reise e<strong>in</strong>es T-Shirts, Fair-Kleiden<br />
H) Die Macht <strong>der</strong> Kunden:<br />
Informationen zur Clean Clothes Campaign<br />
Zu beachten:<br />
Ideal wäre e<strong>in</strong> Projekttag. M<strong>in</strong>destens 3 Stunden. Je nach Zeit,<br />
die zur Verfügung steht. ist es s<strong>in</strong>nvoll e<strong>in</strong>en Schwerpunkt zu<br />
legen, z.B. auf Baumwollanbau o<strong>der</strong> Altklei<strong>der</strong>.<br />
<br />
Hier <strong>E<strong>in</strong>e</strong> steht <strong>Welt</strong> für e<strong>in</strong>e Schule Handlungsauffor<strong>der</strong>ung<br />
und Geme<strong>in</strong>de
6<br />
„Was hat me<strong>in</strong> Handy mit<br />
dem Kongo zu tun?“<br />
Coltan (Handy), O-Saft, Kakao, Kaffee, Kokosnuss, Gewürze<br />
- alles s<strong>in</strong>d Produkte, die wir tagtäglich gebrauchen. Es s<strong>in</strong>d<br />
Produkte, die uns mit <strong>der</strong> <strong>Welt</strong> verb<strong>in</strong>den.<br />
Anhand e<strong>in</strong>es <strong>der</strong> oben genannten Produkte wollen wir<br />
den D<strong>in</strong>gen auf den Grund gehen, sie s<strong>in</strong>nlich erfahren und<br />
Zusammenhänge erkennen.<br />
Ziele:<br />
- e<strong>in</strong> Produkt aus verschiedenen Blickw<strong>in</strong>keln betrachten<br />
- globale Zusammenhänge verfolgen<br />
- zu e<strong>in</strong>em bewussten Konsum anregen<br />
Bauste<strong>in</strong>e:<br />
A) Produkt<strong>in</strong>fos vermittelt durch Bil<strong>der</strong>, Geschichten,.. .<br />
Fakten und Filme<br />
B) Fragebogen, Quiz: z.B. Wer wird Gewürzmillionär?<br />
C) Kochen und schmecken: z. B. Herstellen von<br />
Schokoköstlichkeiten, Curry mischen, Kokosplätzchen.<br />
backen, Kaffee rösten u. a.<br />
D) Basteln: z. B.: Werken mit Kokosschalen<br />
E) Rollenspiele:<br />
Das Spiel <strong>der</strong> Großen im Kle<strong>in</strong>en (Rohstoffe)<br />
F) Die Menschen h<strong>in</strong>ter dem Produkt entdecken durch.<br />
biographische Texte und Län<strong>der</strong><strong>in</strong>fos<br />
G) Kaffeeparcours, Orangenparcours<br />
Zu beachten:<br />
Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 3 Stunden. Je<br />
nach gewähltem Produkt, mit dem wir uns beschäftigen, variiert<br />
das Programm sehr stark.<br />
Oben genannte Bauste<strong>in</strong>e geben deshalb nur Anhaltspunkte.
Angebote: Ökumenische Werkstatt<br />
7<br />
Dritte <strong>Welt</strong> im Supermarkt<br />
Bei uns im Supermarkt soll die Dritte <strong>Welt</strong> zu f<strong>in</strong>den se<strong>in</strong>? Wie<br />
sieht die denn aus? Dritte <strong>Welt</strong>, das ist doch Armut und Elend,<br />
aber unser Supermarkt glänzt und quillt über.<br />
Je<strong>der</strong> weiß, dass bei uns ke<strong>in</strong>e Bananen wachsen. Aber warum<br />
s<strong>in</strong>d Bananen billiger als e<strong>in</strong>heimisches Obst?<br />
Ziele:<br />
- Klärung von Begriffen: was bedeutet Dritte <strong>Welt</strong>, <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong><br />
- vielschichtige Verb<strong>in</strong>dungen <strong>der</strong> Län<strong>der</strong> des Südens<br />
mit uns deutlich machen<br />
- H<strong>in</strong>führung zu e<strong>in</strong>em bewussten Konsum<br />
Bauste<strong>in</strong>e:<br />
A) Informationsspiel: Wir spielen <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> mit Stühlen<br />
B) Län<strong>der</strong>daten analysieren (Papua-Neugu<strong>in</strong>ea, Brasilien,.. .<br />
Tansania)<br />
C) Erkundungsgang <strong>in</strong> den Supermarkt<br />
C) „Der gedeckte Tisch“<br />
D) Austauschverhältnisse anschaulich:<br />
1 LKW gegen 28 Tonnen Kakao<br />
E) Rollenspiel: Was kostet e<strong>in</strong> Sportschuh?<br />
F) Die ganze <strong>Welt</strong> e<strong>in</strong> Dorf<br />
G) Film: We feed the world<br />
H) Entdeckung des <strong>Welt</strong>ladens und Infos zu fairem Handel<br />
Zu beachten:<br />
Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 3 - 4 Stunden.<br />
10<br />
Hier <strong>E<strong>in</strong>e</strong> steht <strong>Welt</strong> für e<strong>in</strong>e Schule Handlungsauffor<strong>der</strong>ung<br />
und Geme<strong>in</strong>de
8<br />
Wir brauchen ke<strong>in</strong> Mitleid,<br />
wir brauchen Mut<br />
Frauen und Mädchen bilden die Hälfte <strong>der</strong> <strong>Welt</strong>bevölkerung,<br />
leisten zwei Drittel aller Arbeitsstunden, erhalten e<strong>in</strong> Zehntel<br />
des Gelde<strong>in</strong>kommens und besitzen weniger als e<strong>in</strong> Prozent des<br />
<strong>Welt</strong>e<strong>in</strong>kommens.<br />
Ziele:<br />
- Frauen <strong>in</strong> spezifischen Lebenssituationen begegnen<br />
- E<strong>in</strong>blicke <strong>in</strong> Strukturen gew<strong>in</strong>nen<br />
- Verständnis und Mut für e<strong>in</strong> Engagement gew<strong>in</strong>nen<br />
Bauste<strong>in</strong>e:<br />
A) Arbeit mit biographischen Skizzen, Kurzgeschichten<br />
und Fotos<br />
B) Daten, Zahlen, Fakten zu e<strong>in</strong>em Län<strong>der</strong>schwerpunkt<br />
C) Gespräch mit e<strong>in</strong>er Frau aus den Partnerkirchen<br />
D) In <strong>der</strong> Ausstellung Spuren verfolgen z. B. zwischen.. .<br />
Bildung und Armut, Armut und Aids<br />
E) Filmausschnitte<br />
F) Meditation zum Frauenkreuz<br />
Zu beachten:<br />
Geeignet für Frauengruppen und Geme<strong>in</strong>dekreise.<br />
11
Angebote: Ökumenische Werkstatt<br />
9<br />
.. . . . „.. und vergib uns<br />
unsere Schulden.“<br />
Auch <strong>in</strong> Deutschland ist Verschuldung e<strong>in</strong> Thema: Private<br />
Haushalte s<strong>in</strong>d verschuldet, unser Staat ist verschuldet und<br />
trotzdem s<strong>in</strong>d wir reich.<br />
E<strong>in</strong> Blick über den Tellerrand zeigt uns, dass ganze Län<strong>der</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
Schuldenfalle sitzen und mit ihnen ihre Bevölkerungen.<br />
<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong> ist Mitträger <strong>der</strong> Kampagne Erlassjahr.de -<br />
Entwicklung braucht Entschuldung.<br />
Ziele:<br />
- H<strong>in</strong>tergründe erfahren zur Verschuldungsdebatte<br />
- Folgen <strong>der</strong> Verschuldung kennen lernen<br />
- Anstecken zu e<strong>in</strong>em Engagement<br />
Bauste<strong>in</strong>e:<br />
A) Zeichentrickfilm: „Verschuldung – e<strong>in</strong>e Ansichtssache“<br />
B) Film: „Schulden im S<strong>in</strong>ne <strong>der</strong> Anklage“<br />
C) Rollenspiel: „Ohne Moos nix los“<br />
D) IWF und <strong>Welt</strong>bank und „weiße Elefanten“ stellen<br />
sich vor<br />
Szenische Umsetzung<br />
E) „… und vergib uns unsere Schulden, wie auch wir vergeben<br />
unseren Schuldigern“ – Meditation und Arbeit mit<br />
biblischen Texten<br />
F) Folgen <strong>der</strong> Verschuldung: durch biographische Geschichten,<br />
Beispiele e<strong>in</strong>es Familienetats bzw. Staatsetats<br />
G Podiumsdiskussion zum Schuldenerlass<br />
H) Aktion Fairplay: Fußball mit etwas an<strong>der</strong>en Regeln<br />
Zu beachten:<br />
Kurzfassung <strong>in</strong> 3 Std. möglich, ideal wären e<strong>in</strong> o<strong>der</strong> zwei<br />
Projekttage. M<strong>in</strong>destalter 14 Jahre.<br />
12 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de
10<br />
Damit aus Fremden<br />
Freunde werden<br />
Mit Kunst- und Alltagsgegenständen wollen wir Menschen aus<br />
an<strong>der</strong>en Kulturen und Religionen näher kommen.<br />
Ziele:<br />
- fremde Gegenstände begreifen lernen<br />
- Verständnis und Toleranz wecken<br />
- kulturelle und religiöse Unterschiede als Chance.. .<br />
erkennen<br />
Bauste<strong>in</strong>e (Methoden/Materialien):<br />
A) Lie<strong>der</strong> <strong>in</strong> verschiedenen Sprachen<br />
B) Die kulturelle Brille<br />
C) Je<strong>der</strong> für sich auf Spurensuche:<br />
fremdartige Objekte <strong>in</strong> <strong>der</strong> Ausstellung<br />
D) Gruppenarbeit und Plenum: E<strong>in</strong> Objekt verstehen<br />
E) <strong>E<strong>in</strong>e</strong> Runde Trommeln<br />
anschl. Reflexion über „Nutzung frem<strong>der</strong> Kulturteile.<br />
<strong>in</strong> unserem Land“<br />
F) Rollenspiel: „Auf Fremde/s zugehen“ – För<strong>der</strong>liche<br />
und h<strong>in</strong><strong>der</strong>liche Verhaltensweisen sammeln<br />
G) Erzählrunde: Fremde/s <strong>in</strong> me<strong>in</strong>em Alltag – was ich<br />
damit erlebte, was ich mal „probieren“ will.<br />
Zu beachten:<br />
Zielgruppe: alterse<strong>in</strong>heitliche Gruppen ab Grundschulalter, die<br />
offen s<strong>in</strong>d für die Begegnung mit Fremdem.<br />
Zeitbedarf: 3 - 4 Stunden, Bauste<strong>in</strong>e variieren stark nach<br />
Altersstufe.<br />
13
Ausstellung<br />
und<br />
E<strong>in</strong>blicke gewährt <strong>der</strong> Weg durch die Ausstellung <strong>in</strong><br />
<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong> <strong>in</strong> Neuendettelsau. E<strong>in</strong> Weg, <strong>der</strong> an<br />
Schaubil<strong>der</strong>n, Texttafeln und Videobil<strong>der</strong>n vorbei durch<br />
Kont<strong>in</strong>ente, Län<strong>der</strong>, Kirchen und Themen führt.<br />
Die vier Ausstellungsbereiche zeigen die Regionen, mit<br />
denen die bayerische Landeskirche <strong>in</strong> Übersee beson<strong>der</strong>s<br />
verbunden ist. Jedem Land o<strong>der</strong> Kont<strong>in</strong>ent s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> den<br />
Ausstellungsstationen relevante Themen zugeordnet.<br />
In allen Bereichen wird auch die kirchliche Arbeit <strong>in</strong><br />
ihren unterschiedlichen Facetten vorgestellt und die<br />
Verb<strong>in</strong>dungen <strong>der</strong> Kirchen <strong>in</strong> Übersee zur Evangelisch-<br />
Lutherischen Landeskirche <strong>in</strong> Bayern und <strong>Mission</strong><br />
<strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong> geschichtlich und aktuell dargestellt.<br />
Blick zurück auf die Ahnen:<br />
im Papua-Neugu<strong>in</strong>ea-Bereich <strong>der</strong> Ausstellung.<br />
Kontakt:<br />
<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />
Ausstellung / <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Laden.<br />
Hauptstr. 2 . 91564 Neuendettelsau<br />
Telefon: 09874 9-1530 o<strong>der</strong> 9-1531.<br />
Fax: 09874 9-330<br />
E-Mail: ausstellung@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de.<br />
Internet: www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />
14 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de
<strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Laden<br />
Fair gehandelte Waren aus aller <strong>Welt</strong> bietet <strong>der</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-<br />
Laden an, <strong>der</strong> zur Ausstellung gehört.<br />
Von Schokolade bis Kaffee, von Tüchern bis Körben:<br />
Das Angebot des <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Ladens ist umfangreich<br />
und <strong>in</strong>teressant. Und fair gehandelt ist es auch, was<br />
bedeutet, dass die Produzenten e<strong>in</strong>en guten Preis für<br />
ihre Arbeit bekommen.<br />
Öffnungzeiten<br />
von Ausstellung und <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Laden<br />
Dienstag bis Freitag 09.00 bis 12.00 Uhr und<br />
. . . 14.00 bis 17.00 Uhr<br />
Samstag.. . 09.00 bis 12.00 Uhr<br />
Führungen<br />
Führungen f<strong>in</strong>den nach Vere<strong>in</strong>barung statt. Sie s<strong>in</strong>d<br />
auch außerhalb <strong>der</strong> Öffnungszeiten möglich.<br />
15
Wir kommen zu Ihnen<br />
„ReferentInnen für die <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong>“<br />
für Veranstaltungen, Workshops, Fortbildungen,<br />
Gottesdienste u.a.<br />
Sie planen…<br />
<strong>in</strong> Ihrer Geme<strong>in</strong>de, Kommune, <strong>in</strong> <strong>der</strong> Schule o<strong>der</strong> Gruppe<br />
e<strong>in</strong>e Veranstaltung, e<strong>in</strong>en Workshop, e<strong>in</strong>e Fortbildung, e<strong>in</strong>en<br />
Gottesdienst u.a. zu Themen aus dem <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Bereich und<br />
<strong>der</strong> weltweiten Kirche?<br />
Sie suchen…<br />
e<strong>in</strong>e Referent<strong>in</strong> o<strong>der</strong> e<strong>in</strong>en Referenten o<strong>der</strong> jemanden, <strong>der</strong><br />
o<strong>der</strong> die Ihnen kompetent mit Rat und Tat weiterhelfen kann?<br />
...dann s<strong>in</strong>d Sie bei uns richtig!<br />
Wir kommen zu Ihnen o<strong>der</strong> beraten Sie gerne.<br />
Tagungsstätte<br />
Die Tagungsstätte von <strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong> versteht sich als<br />
Haus mit weltweitem Horizont. Sie bietet Veranstaltern<br />
aus dem kirchlichen und nichtkirchlichen Bereich die<br />
Möglichkeit, e<strong>in</strong>- o<strong>der</strong> mehrtägige<br />
Sem<strong>in</strong>are und Workshops abzuhalten.<br />
Daneben können sich hier Gruppen <strong>in</strong><br />
ruhiger und freundlicher Atmosphäre<br />
zu Bes<strong>in</strong>nung und Meditation treffen.<br />
Unsere Tagungsstätte ist mit 40<br />
Gästezimmern ausgestattet (Dusche/<br />
WC). Für Tagungen stehen Ihnen e<strong>in</strong><br />
großer Konferenzraum, 7 weitere Sem<strong>in</strong>arräume,<br />
zwei Andachts- und Meditationsräume<br />
und mehr zur Verfügung.<br />
Prospekt kostenlos anfor<strong>der</strong>n.<br />
16 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de
Mögliche Themenbereiche<br />
• Aids, Armutsbekämpfung, Entwicklungszusammen-.<br />
arbeit, Fairer Handel, Globalisierung, Globales Lernen,.. .<br />
Hunger, Kaffee, K<strong>in</strong><strong>der</strong>soldaten, Menschenrechte, .<br />
<strong>Mission</strong>, Nord-Süd-Konflikt, Partnerschaft,.<br />
soziale Standards <strong>in</strong> <strong>der</strong> Spielzeugproduktion bzw. .<br />
Bekleidungsproduktion, UN-Milleniumsziele, Verschul-. .<br />
dung, Wasser, <strong>Welt</strong>handel etc.<br />
• Berichte zu Län<strong>der</strong>n und Partnerkirchen <strong>in</strong>.<br />
Afrika, Asien, Late<strong>in</strong>amerika, pazifischem Raum etc.<br />
• und vieles mehr bzw. nach Absprache!<br />
Kosten:<br />
Kirchliche Gruppen und Institutionen bezahlen nur unsere<br />
Fahrtkosten!<br />
Bei nichtkirchlichen Gruppen fällt i. d. R. auch e<strong>in</strong> Honorar an.<br />
Kontaktadressen für Rückfragen f<strong>in</strong>den Sie auf <strong>der</strong><br />
Rückseite dieser Broschüre.<br />
„<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong>“<br />
Lernen mit entwicklungspolitischen Aktionskisten<br />
Wo kommt die Schokolade her? Was hat Fußball mit<br />
Globalisierung zu tun? Was heißt Fairer Handel? Wie leben<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>in</strong> Brasilien? Wer produziert unser Spielzeug? Wer<br />
verdient wie viel am Orangensaft? Welche Musik wird <strong>in</strong><br />
Brasilien gespielt? Warum s<strong>in</strong>d die meisten Kaffeebauern<br />
arm? Diese und viele an<strong>der</strong>e Fragen können Sie mit Hilfe<br />
unserer entwicklungspolitischen Aktionskisten <strong>in</strong> Schule,<br />
Freizeit, Geme<strong>in</strong>de und Erwachsenenbildung mit Menschen<br />
jeden Alters auf spielerische Art und Weise bearbeiten.<br />
Unsere <strong>Kiste</strong>n bieten Ihnen zum jeweiligen Thema e<strong>in</strong>e<br />
umfangreiche Sammlung von verschiedenen Gegenständen,<br />
Anschauungsmaterialien, Literatur, Bildmaterial und mehr.<br />
Alle <strong>Kiste</strong>n bekommen Sie <strong>in</strong> Nürnberg (Adresse auf <strong>der</strong><br />
Rückseite). Mehr dazu auf den folgenden Seiten.<br />
17
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong><br />
Brasilienkiste<br />
Die Brasilienkiste be<strong>in</strong>haltet e<strong>in</strong>e didaktische Materialsammlung,<br />
über die sich K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche und Erwachsene mit dem<br />
Thema „Brasilien“ beschäftigen können. Dabei steht <strong>der</strong> Alltag<br />
<strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>in</strong> Brasilien im Vor<strong>der</strong>grund.<br />
Inhalt:<br />
In e<strong>in</strong>er Holzkiste verpackt f<strong>in</strong>den Sie zahlreiche Objekte, Fotos,<br />
Arbeitskarten, Lie<strong>der</strong>, Rezepte und Informationsmaterialien zur<br />
selbstständigen Erarbeitung des Themas wie<br />
- Brasilienfahne; Wörterbuch Portugiesisch-Deutsch; CD mit...<br />
Lie<strong>der</strong>n und Sprachkurs; Landkarte; Bildbände zu Brasilien;<br />
Ordner mit Fotomaterial zum Anschauen und zur Gestaltung<br />
von Ausstellungen; Diaserien; Arbeitskarten u.a. mit<br />
Spielen und Bastelanleitungen, Matheaufgaben mit Bezug.. .<br />
auf K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit, u.v.a.<br />
Von Straßenk<strong>in</strong><strong>der</strong>n hergestellte Spielsachen wie Blech-. .<br />
kühlschrank, Blechherd, Auto aus Dosen, Indiaka, Kreisel;<br />
Schuhputzkasten (es s<strong>in</strong>d 4 weitere Kästen vorhanden, die.. .<br />
auch e<strong>in</strong>zeln ausgeliehen werden können); Plastiklatschen;<br />
Papiertüten mit Bastelanleitung „das Papiertütenspiel“;<br />
Süßigkeiten, die K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>in</strong> Brasilien verkaufen; Brettspiele<br />
wie „Auf <strong>der</strong> Straße überleben“ zum Leben von Straßenk<strong>in</strong><strong>der</strong>n<br />
und „Leben <strong>in</strong> <strong>der</strong> Favela“ mit Aktions- und Ereigniskarten<br />
und weitere Unterrichtshilfen.<br />
Zielgruppen:<br />
Grundschule ab 2. Klasse, Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche<br />
und Erwachsene<br />
Kosten:<br />
Ausleihgebühr: 10.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />
Die Brasilienkiste verschicken wir <strong>in</strong> <strong>der</strong> Regel aufgrund ihrer<br />
Größe und Gewicht nicht per Post!<br />
Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />
Zu den Schwerpunktthemen „K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit“ und „Straßenk<strong>in</strong><strong>der</strong>“<br />
haben wir Handreichungen für die Umsetzung im Unterricht<br />
o<strong>der</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> Gruppe zusammengestellt.<br />
Folgende Bücher können im Klassensatz ausgeliehen werden:<br />
- „Rosana bricht ihr Schweigen“ von Uwe Pollmann (ab 4. Kl.)<br />
- „Carlos kann doch Tore schießen“ von Andreas Venzke (ab 2.<br />
Klasse)<br />
Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong><br />
unserer Bibliothek.<br />
18 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de
Fußballkiste. . . . .<br />
. . . . . .<br />
Fußball rund um die <strong>Welt</strong>: Das Thema Fußball wird <strong>in</strong> 8<br />
Stationen von verschiedenen Seiten beleuchtet und bearbeitet.<br />
E<strong>in</strong> persönlicher Spielerpass begleitet die Teilnehmenden bei<br />
ihrem Gang durch die e<strong>in</strong>zelnen Stationen.<br />
Inhalt:<br />
1. Rund um den Ball: Woher kommen eigentlich die<br />
Fußbälle? Die Teilnehmenden füllen e<strong>in</strong>en Fragebogen über die<br />
Arbeitsbed<strong>in</strong>gungen bei <strong>der</strong> Fußballfertigung <strong>in</strong> Pakistan aus.<br />
Dazu gibt´s auch e<strong>in</strong>e Dokumentation auf DVD.<br />
2. Auf Tore schießen statt auf Menschen: Mbeki aus Afrika<br />
war lange Zeit K<strong>in</strong><strong>der</strong>soldat. Durch den Fußball konnte er therapiert<br />
werden und se<strong>in</strong>e Ängste größtenteils verarbeiten.<br />
3. Fußball verb<strong>in</strong>det <strong>Welt</strong>en: Dass <strong>in</strong> <strong>der</strong> Bundesliga nicht nur<br />
deutsche Spieler auflaufen, dürfte jedem klar se<strong>in</strong>. Doch aus<br />
welchen Nationen kommen die ausländischen Fußballstars?<br />
4. Menschenhandel im Fußball: Viele junge Talente werden<br />
über Belgien nach Europa geschmuggelt. Auf e<strong>in</strong>er CD wird die<br />
“Talentför<strong>der</strong>ung“ für afrikanische Jugendliche problematisiert.<br />
5. Fußball als Religion: Stellt <strong>der</strong> Fußball für manche schon<br />
e<strong>in</strong>e Ersatzreligion dar? Die Legekarten enthalten Begriffe und<br />
Rituale, die beim Fußball wie <strong>in</strong> <strong>der</strong> Religion verwendet werden.<br />
6. Brasilianischer Fußball: Auch <strong>in</strong> Brasilien wird gekickert.<br />
Allerd<strong>in</strong>gs mit selbstgebauten Spielfel<strong>der</strong>n und e<strong>in</strong>er Münze.<br />
7. Was kostet de<strong>in</strong> Schuh? Wie sich <strong>der</strong> Verkaufspreis e<strong>in</strong>es<br />
Schuhs zusammensetzt, verrät e<strong>in</strong> Puzzle <strong>in</strong> Form e<strong>in</strong>es Turnschuhs,<br />
das zur Diskussion über die Gew<strong>in</strong>nverteilung anregt.<br />
8. Der echte Fan: Die Teilnehmenden begleiten <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em Text<br />
den Fan „Harry“ an e<strong>in</strong>em Spieltag. Se<strong>in</strong>e Ausgaben für Fan-,<br />
Sport-, und Merchandis<strong>in</strong>gartikel werden am Schluss zusammengezählt.<br />
Die Teilnehmenden diskutieren das Verhalten und<br />
die Pflichten des echten Fans.<br />
Zielgruppen:<br />
Grundschule ab 2. Klasse, Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche<br />
und Erwachsene<br />
Kosten:<br />
Ausleihgebühr: 5.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />
Die Zusendung per Post ist möglich.<br />
Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />
Auch an an<strong>der</strong>en Orten ist die Fußballkiste bereits ausleihbar.<br />
Fragen Sie uns! Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien<br />
f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong> unserer Bibliothek!<br />
19
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong><br />
Kaffeekiste. . . . .<br />
. . . .<br />
Die Kaffeekiste kann e<strong>in</strong>zeln o<strong>der</strong> als Ergänzung zu den beiden<br />
Kaffeeparcours (s. u. Ausstellungen: Seite 27 ) ausgeliehen werden.<br />
Sie enthält e<strong>in</strong>ige Anschauungsmaterialien, Medien, Spiele<br />
und v. a., auch aktuelle H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen zum Thema<br />
Kaffee. Themen wie Kaffeeproduktion, Kaffeehandel und Fairer<br />
Handel können dadurch sehr gut vertieft werden.<br />
Inhalt:<br />
Informationsmaterialien:<br />
- Ordner mit H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen zum Thema Kaffee<br />
- Broschüre „Bitter – Armut <strong>in</strong> <strong>der</strong> Kaffeetasse „von Oxfam"<br />
- Buch von Günther Neuberger „Zum Beispiel Kaffee“<br />
- Bil<strong>der</strong>geschichte „Der Kampf um die braunen Bohnen“ +<br />
Heft mit Unterrichtsmaterial zum Comic<br />
Medien:<br />
- Video von Transfair: „Kaffee, <strong>der</strong> auch <strong>der</strong> Dritten <strong>Welt</strong> bekommt“<br />
(Guatemala)<br />
- Video: „Rote Bohnen- braunes Gold – Die Kaffeebauern von<br />
El Cua“ (Nicaragua)<br />
- Diaserie von Transfair „Kaffee“ (36 Dias mit Textheft)<br />
- 7 Plakate zum Kaffee aus Fairem Handel<br />
- Schraubglas mit rohen Kaffeebohnen<br />
- Getrocknete Kaffeekirschen, Kaffeebohnen mit.. . .<br />
Pergamenthaut, entpulpte Kaffeebohnen zum Anschauen<br />
Spiele:<br />
Spiel „Das Kaffee-Spiel“, Boden zum Überleben (Planspiel zu<br />
Kaffeehandel und -produktion)<br />
Spiel „Die krumme Tour mit <strong>der</strong> Bohne“, e<strong>in</strong>e Wan<strong>der</strong>ung durch<br />
Höhen und Tiefen des Kaffeehandels (Stationenparcours)<br />
Zielgruppen:<br />
Grundschule (ab 3. Klasse) , Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche,<br />
Erwachsene<br />
Kosten:<br />
Ausleihgebühr: 5.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />
Die Zusendung per Post ist möglich.<br />
Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />
Zusätzlich kann noch e<strong>in</strong>e DVD mit dem Film „Fairer gepa-<br />
Kaffee – Genuss weitergedacht“ (8 M<strong>in</strong>uten) dazu ausgeliehen<br />
werden. Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien f<strong>in</strong>den<br />
Sie <strong>in</strong> unserer Bibliothek!<br />
20 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de
Kakao- und Schokoladenkiste<br />
Die Kakao- und Schokoladenkiste bietet K<strong>in</strong><strong>der</strong>n, Jugendlichen<br />
und Erwachsenen entwicklungspolitische Bildungsarbeit mit<br />
Erlebnischarakter. Mit Hilfe konkreter Anschauungsmaterialien,<br />
diverser Medien, verschiedener Spiele und e<strong>in</strong>es ausgearbeiteten<br />
Stationenparcours erfahren Sie den Weg von <strong>der</strong> Kakaopflanze<br />
zur Schokoladenherstellung. Die Beispiele beziehen sich dabei<br />
schwerpunktmäßig auf den Kakaoanbau <strong>in</strong> Westafrika.<br />
Die Kakao- und Schokoladenkiste bietet die Möglichkeit, sich<br />
<strong>in</strong>tensiv mit folgenden Fragestellungen zu beschäftigen:<br />
- Wo kommt <strong>der</strong> Kakao her?<br />
- Wer hat die Schokolade erfunden?<br />
- Wie sieht e<strong>in</strong> Kakaobaum aus?<br />
- Wie leben die Menschen, die den Kakao anbauen?<br />
- Was hat <strong>der</strong> Hunger <strong>in</strong> Westafrika mit unserem Schoko-. .<br />
ladenkonsum zu tun?<br />
- Was können wir tun, damit die, die Kakao anpflanzen, e<strong>in</strong>en<br />
gerechteren Preis für ihr Produkt bekommen?<br />
Inhalt:<br />
- diverse Medien (Diaserie, Videofilm, CD-ROM),<br />
- Plakate und vergrößerte Fotos für Ausstellungen<br />
- verschiedene Spiele<br />
- H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen und didaktische Anregungen<br />
- e<strong>in</strong>en ausgearbeiteten Stationenparcours mit e<strong>in</strong>em Dom<strong>in</strong>o<br />
zur Geschichte <strong>der</strong> Schokolade, e<strong>in</strong>em Schokoladenge-. .<br />
schmackstest, Rezepten aus verschiedenen Jahrhun<strong>der</strong>ten,<br />
e<strong>in</strong>em Puzzle zu den größten Schokoladenkonzernen und.. .<br />
vielen an<strong>der</strong>en Stationen.<br />
Zielgruppen:<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten, Grundschule, Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche,<br />
Erwachsene<br />
Kosten:<br />
Ausleihgebühr: 5.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />
Die Zusendung per Post ist möglich.<br />
Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />
Zur <strong>Kiste</strong> gibt es auch e<strong>in</strong>e Handreichung mit vielen didaktischen<br />
H<strong>in</strong>weisen. Für den E<strong>in</strong>satz im K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten gibt es e<strong>in</strong>en<br />
ausgearbeiteten Vorschlag. Die Kakao- und Schokoladenkiste ist<br />
auch an an<strong>der</strong>en Orten ausleihbar. Fragen Sie uns!<br />
Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong><br />
unserer Bibliothek!<br />
21
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong><br />
Musikkiste<br />
Musik<strong>in</strong>strumente <strong>in</strong> Brasilien<br />
Brasilien ist e<strong>in</strong> Land <strong>der</strong> Musik. Se<strong>in</strong>en Reichtum an musikalischen<br />
Ausdrucksformen verdankt es <strong>der</strong> Synthese europäischer,<br />
afrikanischer und <strong>in</strong>dianischer Traditionen.<br />
Bei <strong>der</strong> Beschäftigung mit den Musik<strong>in</strong>strumenten und <strong>der</strong>en<br />
Ursprüngen können die K<strong>in</strong><strong>der</strong> und Jugendlichen etwas über die<br />
Geschichte Brasiliens erfahren. Durch das S<strong>in</strong>gen und Tanzen<br />
brasilianischer Rhythmen erleben sie e<strong>in</strong> Stück brasilianische<br />
Kultur.<br />
Inhalt:<br />
1. Instrumente aus Brasilien:<br />
Berimbao (Perkussions<strong>in</strong>strument); Caxixi (Rassel aus Bast<br />
geflochten und mit Kiesel o<strong>der</strong> Samen gefüllt); Claves<br />
(Klangstäbe); Ganzas (Schüttelrohr); Tamborim (kle<strong>in</strong>e<br />
Rahmentrommel); Agogo (Doppelglocke); Cabasa – Afuche<br />
(ursprünglich Kürbisrassel)<br />
2. Kle<strong>in</strong>e Karten mit Bil<strong>der</strong>n <strong>der</strong> Instrumente und Erklärungen,<br />
woher sie stammen (Geschichte Brasiliens anhand <strong>der</strong><br />
Instrumente)<br />
3. Arbeitskarten: Informationen über Ursprung und Spielweise<br />
<strong>der</strong> Instrumente sowie Bauanweisungen (z.B. Rassel aus e<strong>in</strong>er<br />
Glühbirne, aus Joghurtbechern, ...).<br />
4. Lie<strong>der</strong>bücher: „Karneval <strong>der</strong> Kulturen“, „Es ist dunkel aber<br />
ich s<strong>in</strong>ge“, „Die <strong>Welt</strong> tanzt“<br />
5. CDs: „Karneval <strong>der</strong> Kulturen“, "Samba und Forró", „Die <strong>Welt</strong><br />
tanzt“<br />
6. Mappe mit Lie<strong>der</strong>n und Rhythmen aus Brasilien<br />
7. <strong>Welt</strong>karte zum Zuordnen <strong>der</strong> Län<strong>der</strong>, aus denen die Instrumente<br />
ursprünglich stammen<br />
8. Fotos mit Tänzen und Musikern <strong>in</strong> Brasilien<br />
Zielgruppen:<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten, Grundschule, Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche,<br />
Erwachsene<br />
Kosten:<br />
Ausleihgebühr: 10.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />
Die Zusendung per Post ist möglich.<br />
Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />
Zusätzlich kann noch e<strong>in</strong> Video dazu ausgeliehen werden:<br />
„Zezé, <strong>der</strong> Junge, die Topfdeckel und die Favela“<br />
Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong><br />
unserer Bibliothek!<br />
22 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de
Orangenkiste. ................ . .<br />
. .<br />
Orangensaft schmeckt gut und gilt als gesund. Über 90 Prozent<br />
des <strong>in</strong> Deutschland konsumierten Orangensafts hat se<strong>in</strong>en<br />
Ursprung <strong>in</strong> Brasilien. Am Beispiel Orangensaft wird exemplarisch<br />
verdeutlicht, wie unser hiesiges Konsumverhalten, die<br />
Arbeitsbed<strong>in</strong>gungen <strong>in</strong> den brasilianischen Orangenplantagen<br />
und die Preisgestaltung des Orangensafts im Supermarkt zusammenhängen.<br />
Durch die Materialien <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong> kann das Thema<br />
Orangensaft mit allen S<strong>in</strong>nen erforscht werden.<br />
Inhalt:<br />
- 1 Orangenschälmasch<strong>in</strong>e aus Brasilien mit Anleitung<br />
- 1 orig<strong>in</strong>aler Orangenerntesack<br />
- 6 große Fotos zur Orangenernte<br />
- Farbdiaserie mit Textheft „K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit und Orangensaft“<br />
- 1 Videofilm „Mit viel Vitam<strong>in</strong> F wie „fair““ von Transfair<br />
- didaktische Anregungen, Materialien und H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen<br />
zu Orangen, K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit und Orangensaft<br />
- Rezepte<br />
- <strong>Welt</strong>handelsspiel „Wen macht die Orange krumm? „<br />
- Ausgearbeiteter Parcours mit Stationen zu den Themen<br />
„Orangenpflanze“, „Saftbar“ (Geschmackstest), „K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit“,<br />
„Transportwege“ (<strong>Welt</strong>karte mit Anbau- und Konsumentenlän<strong>der</strong>n),<br />
„Verdienst – wer verdient wie viel?“,<br />
„Orange und Umwelt“<br />
- Duftparcours „Zitrusfrüchte“<br />
- Je 1 Merida Orangensaft von gepa im Tetrapack und <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
Glasflasche (für Geschmackstest und Fairen Handel)<br />
Zielgruppen:<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten, Grundschule, Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche,<br />
Erwachsene<br />
Kosten:<br />
Ausleihgebühr: 5.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />
Die Zusendung per Post ist möglich.<br />
Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />
Zur <strong>Kiste</strong> gibt es auch e<strong>in</strong>e Handreichung mit vielen didaktischen<br />
H<strong>in</strong>weisen. Für den E<strong>in</strong>satz im K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten gibt es e<strong>in</strong>en<br />
ausgearbeiteten Vorschlag.<br />
Zusätzlich kann noch das Video: „Bitter Orange“ (Signatur: VH<br />
162) ausgeliehen werden.<br />
Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong><br />
unserer Bibliothek!<br />
23
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong><br />
Spielzeugkiste „Fair Toys“<br />
Im Rahmen <strong>der</strong> bundesweiten Aktion „Fair spielt“ bietet diese<br />
<strong>Kiste</strong>, die geme<strong>in</strong>sam mit dem Nürnberger Bündnis Fair Toys erarbeitet<br />
wurde, Anregungen rund um das Thema „Spielwaren“. Im<br />
Lehrplan <strong>der</strong> verschiedenen Schularten f<strong>in</strong>den sich vielerlei Anknüpfungsmöglichkeiten.<br />
Folgende Bauste<strong>in</strong>e werden angeboten:<br />
- Spielzeug früher – Geschichte <strong>der</strong> Spielzeugproduktion <strong>in</strong><br />
Deutschland / Schwerpunkt Spielzeugstadt Nürnberg<br />
- Blick über den Tellerrand: „Spielen an<strong>der</strong>swo“<br />
- Produktionsbed<strong>in</strong>gungen <strong>in</strong> Fernost – H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen,<br />
didaktische Anregungen und Aktionsvorschläge<br />
Inhalt:<br />
Die <strong>Kiste</strong> enthält unter an<strong>der</strong>em folgende Materialien:<br />
- Spiralheft „Geschichte <strong>der</strong> Nürnberger Spielzeug<strong>in</strong>dustrie“ –<br />
Informationen und Ideen für e<strong>in</strong> Unterrichtsprojekt zum<br />
Thema „K<strong>in</strong><strong>der</strong>- und Frauenarbeit bei <strong>der</strong> Z<strong>in</strong>nfigurenherstellung<br />
<strong>in</strong> Nürnberg/Fürth Ende des 19. Jahrhun<strong>der</strong>ts“<br />
- Holzspanschachtel mit historischen Z<strong>in</strong>nfiguren<br />
- CD-Rom TOYMUSE – virtuelles Spielzeugmuseum<br />
- Katalog: Spielzeugmuseum Nürnberg<br />
- Arbeitsmappe „Wie es früher war“– Bauste<strong>in</strong>e Grundschule<br />
- Arbeitsmappe mit Informationen zu Abfallspielzeugen<br />
- 1 Spielzeugauto aus alten Blechdosen, 1 Spielzeugmotorrad<br />
aus Blech, 1 selbstgebautes Indiaka aus Brasilien<br />
- Bildungsmaterial „Alle sollen gew<strong>in</strong>nen – für faire Regeln <strong>in</strong><br />
<strong>der</strong> Spielzeugproduktion“<br />
- Diaserie zu „Alle sollen gew<strong>in</strong>nen...“, Aachen 2003<br />
- Video „Das muss an<strong>der</strong>s werden – Spielzeugproduktion <strong>in</strong><br />
Ch<strong>in</strong>a“ zur Arbeitshilfe „Alle sollen gew<strong>in</strong>nen“<br />
- Buch von Heidel, Pater, Piepel: Spielver<strong>der</strong>ber: Das Geschäft<br />
mit dem K<strong>in</strong><strong>der</strong>spielzeug<br />
Zielgruppen:<br />
Schwerpunkt: Sekundarstufe, Jugendgruppen, K<strong>in</strong><strong>der</strong>,<br />
Jugendliche, Erwachsene<br />
Kosten:<br />
Ausleihgebühr: 5.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />
Die Zusendung per Post ist möglich.<br />
Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />
Zur <strong>Kiste</strong> gibt es auch e<strong>in</strong>e Handreichung mit vielen didaktischen<br />
H<strong>in</strong>weisen. Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien<br />
f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong> unserer Bibliothek!<br />
24 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de
Ausstellungen für die <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />
Globales Lernen mit mobilen, <strong>in</strong>teraktiven Ausstellungen und<br />
Parcours<br />
Unsere mobilen z.T. <strong>in</strong>teraktiven Ausstellungen und Parcours<br />
veranschaulichen auf ansprechende Weise wichtige Themen <strong>der</strong><br />
<strong>E<strong>in</strong>e</strong>n <strong>Welt</strong>. Die Ausstellungen und Parcours eignen sich z. B. für<br />
Geme<strong>in</strong>defeste, Projekttage/-wochen, Sem<strong>in</strong>are, Aktionstage<br />
u.a. Gelegenheiten. K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche und Erwachsene werden<br />
durch die Bil<strong>der</strong> und Texte <strong>in</strong>formiert, zum Nachdenken<br />
angeregt und teilweise auch zum Mitmachen animiert. Durch<br />
Begleitveranstaltungen können die Themen <strong>der</strong> Ausstellungen<br />
und Parcours vertieft werden.<br />
Folgende Ausstellungen und Parcours können Sie bei uns<br />
ausleihen:<br />
• „AIDS – raus aus den Schubladen!“<br />
• Kaffeeparcours: „Der Weg des Kaffees vom Strauch bis <strong>in</strong> die<br />
Tasse“<br />
• „Leben braucht Land. Guarani – Völker auf dem Weg“<br />
(Fotoausstellung)<br />
• „Terra - Landlosenbewegung <strong>in</strong> Brasilien“ (Fotoausstellung)<br />
Ausleihbed<strong>in</strong>gungen:<br />
• Für die Anschaffungskosten und die Instandhaltung erbitten<br />
wir von allen BenutzerInnen unserer Ausstellungen und.. .<br />
Parcours e<strong>in</strong>e Ausleihgebühr zwischen 15.- und 50.- Euro.. .<br />
sowie e<strong>in</strong>e Kaution von 25.- Euro, die Sie bei <strong>der</strong> Rückgabe<br />
<strong>der</strong> <strong>Kiste</strong> wie<strong>der</strong> erstattet bekommen.<br />
• Die Ausleihdauer beträgt <strong>in</strong> <strong>der</strong> Regel 2 Wochen, kann aber<br />
auch <strong>in</strong>dividuell verlängert werden.<br />
• Sie können die Ausstellungen und Parcours direkt bei uns<br />
abholen, die Guarani-Ausstellung können wir Ihnen aber.. .<br />
auch per Paketdienst zuschicken.<br />
• Bitte reservieren Sie rechtzeitig!<br />
Kontakt:<br />
<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong>,<br />
Centrum für Partnerschaft, Entwicklung und <strong>Mission</strong><br />
<strong>der</strong> Evangelisch–Lutherischen Kirche <strong>in</strong> Bayern<br />
Referat Entwicklung und Politik<br />
Pirckheimer Str.4<br />
90408 Nürnberg<br />
Tel.: 0911-36672-0<br />
Fax: 0911-36672-19<br />
entwicklung.politik@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />
www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />
25
Ausstellungen für die <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />
Aids – raus aus den Schubladen!<br />
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>in</strong>teraktive Ausstellung<br />
AIDS - weltweite Katastrophe<br />
Nach Angaben des Robert-Koch-Instituts lebten Ende 2005 ca.<br />
49.000 Menschen mit HIV <strong>in</strong> Deutschland. <strong>Welt</strong>weit gibt es über<br />
40 Millionen HIV-Infizierte.<br />
Fast 60 Prozent von ihnen leben alle<strong>in</strong> im südlichen Teil Afrikas.<br />
Den traurigen Rekord hält <strong>der</strong>zeit Swasiland mit e<strong>in</strong>er Prävalenzrate<br />
von ca. 40 % <strong>in</strong> <strong>der</strong> Altersgruppe <strong>der</strong> 15 bis 49-Jährigen.<br />
Auch <strong>in</strong> den Län<strong>der</strong>n Asiens und „direkt vor unserer Haustür“ <strong>in</strong><br />
Osteuropa s<strong>in</strong>d die Zahlen besorgniserregend.<br />
In den letzen Jahren nimmt das Gefahrenbewusstse<strong>in</strong> <strong>in</strong><br />
Deutschland wie<strong>der</strong> deutlich ab. Und das, obwohl das Risiko<br />
und die Zahl <strong>der</strong> Betroffenen weiter steigt. Neben diesen<br />
Katastrophenmeldungen zeigten jedoch <strong>in</strong>tensive Präventionsund<br />
Aufklärungsmaßnahmen <strong>in</strong> Län<strong>der</strong>n wie Brasilien, Thailand<br />
und <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e Uganda großen Erfolg.<br />
Inhalt und Ziel:<br />
Die Ausstellung ist <strong>in</strong>teraktiv konzipiert (Konzeption vom Referat<br />
Brot für die <strong>Welt</strong> im Zentrum Ökumene <strong>der</strong> EKHN). Durch das<br />
Öffnen von Schubladen erhält <strong>der</strong>/die BesucherIn Informationen<br />
zum HI-Virus, zu Infektionswegen und Präventionsmaßnahmen.<br />
E<strong>in</strong> weiterer Schwerpunkt liegt auf <strong>der</strong> AIDS-Epidemie <strong>in</strong> Afrika.<br />
Es wird gezeigt, dass Prävention das beste Mittel gegen HIV/Aids<br />
ist und dass auch bei Län<strong>der</strong>n mit sehr hohen Infektionsraten<br />
positive Verän<strong>der</strong>ungen möglich s<strong>in</strong>d.<br />
E<strong>in</strong> angeglie<strong>der</strong>tes Quiz regt zur aktiven Ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong>setzung mit<br />
dem Thema an.<br />
Umfang <strong>der</strong> Ausstellung:<br />
Drei große Ausstellungse<strong>in</strong>heiten, bestehend aus zwei klappbaren<br />
Ausstellungstafeln (geschlossen je 180 x 80 x 16 cm)<br />
sowie vier Schubladenelementen mit je 6 Schubladen (66 x 28<br />
x 41 cm), e<strong>in</strong>e Fahne zur AIDS-Kampagne, e<strong>in</strong> Banner mit dem<br />
Ausstellungstitel, zwei Plastikkisten mit Beleuchtungsmaterial<br />
und Zusatz-/Informationsmaterial.<br />
Zielgruppen:<br />
Jugend- und Erwachsenenarbeit, Projektwochen, Unterricht,<br />
Aufklärungsaktion, Geme<strong>in</strong>defest u.a.<br />
Kosten:<br />
Ausleihgebühr: 15.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />
Den Transport <strong>der</strong> Ausstellung, Abholung und Rückgabe ist von<br />
Ihnen selbst zu organisieren.<br />
26 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de
Kaffeeparcours:<br />
„Der Weg des Kaffees vom Strauch bis <strong>in</strong> die Tasse“<br />
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>in</strong>teraktive Ausstellung<br />
Wie kommt <strong>der</strong> Kaffee vom Strauch <strong>in</strong> die Tasse? Dieser <strong>in</strong>teraktive<br />
Kaffeeparcours von Mobile Bildung e. V. <strong>in</strong>formiert anschaulich<br />
und umfassend über die Bed<strong>in</strong>gungen des Kaffeeanbaus,<br />
<strong>der</strong> Verarbeitung, Vermarktung und <strong>der</strong> Situation im <strong>Welt</strong>handel.<br />
Auf ihrem Weg durch den Parcours können die BesucherInnen<br />
Kaffeebohnen sortieren, e<strong>in</strong>en Kaffeesack heben, die Schwankungen<br />
des <strong>Welt</strong>marktpreises nachzeichnen, den Kaffee rösten,<br />
mahlen und zum Schluss ihre eigene Tasse Kaffee kochen. Für<br />
die Betreuung des Parcours werden 1 - 2 HelferInnen gebraucht.<br />
Inhalt:<br />
Die Ausstellungstafeln <strong>in</strong>formieren unter an<strong>der</strong>em über:<br />
- Von <strong>der</strong> Kirsche zur Bohne / Bio-Anbau<br />
- Pflanzer, Pflücker und Plantagen / Alltag als TagelöhnerIn<br />
- Angebot und Nachfrage / Kaffee auf dem <strong>Welt</strong>markt<br />
- Die Preisfrage / Wer verdient wie viel?<br />
- Vom <strong>Welt</strong>markt nach Deutschland<br />
- Fairer Handel – <strong>der</strong> direkte Weg<br />
Umfang <strong>der</strong> Ausstellung:<br />
Zu den 12 Informationstafeln (jeweils 1 x 1 m) verleihen wir 6<br />
Gitterstellwände (Größe: jeweils 200 cm x 120 cm), an denen<br />
die Tafeln aufgehängt werden. Für den Transport <strong>der</strong> Gitterstellwände<br />
benötigt man e<strong>in</strong>en Kle<strong>in</strong>bus. Die Informationstafeln und<br />
das Zubehör verleihen wir auch ohne das Aufstellungssystem.<br />
Zielgruppen:<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>-, Jugend- und Erwachsenenarbeit, Projektwochen,<br />
Aktionstag, Geme<strong>in</strong>defeste, <strong>Welt</strong>ladenfeste u.a.<br />
Kosten:<br />
Ausleihgebühr: 15.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />
Den Transport <strong>der</strong> Ausstellung, Abholung und Rückgabe ist von<br />
Ihnen selbst zu organisieren. Die Infotafeln und <strong>der</strong> Zubehörkoffer<br />
können auch per Paketdienst versendet werden.<br />
Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />
Zusätzlich können Sie auch unsere Kaffeekiste ausleihen<br />
(„<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong>“, Seite 20). Es ist auch e<strong>in</strong> älterer<br />
Kaffeeparcours mit ähnlichen Inhalten vorhanden, <strong>der</strong> leichter<br />
transportierbar ist, aber an den Stationen mehr mündliche<br />
Erklärungen, also mehr BetreuerInnen, erfor<strong>der</strong>t.<br />
27
Ausstellungen für die <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />
„Leben braucht Land.<br />
Guarani - Völker auf dem Weg“<br />
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> Fotoausstellung<br />
Vor 500 Jahren s<strong>in</strong>d die Portugiesen zum ersten Mal <strong>in</strong> Brasilien<br />
e<strong>in</strong>gefallen. Seitdem hat sich <strong>in</strong> dem größten late<strong>in</strong>amerikanischen<br />
Land e<strong>in</strong>e Geschichte abgespielt, die von den oberen<br />
Zehntausend als Erfolgsgeschichte gefeiert wird, jedoch den<br />
überlebenden <strong>in</strong>digenen Völkern <strong>in</strong> trauriger Er<strong>in</strong>nerung bleibt.<br />
Ganz beson<strong>der</strong>s hat es die Guarani getroffen. Von 14 Volksgruppen<br />
s<strong>in</strong>d heute nur noch vier übrig. Diese haben es<br />
geschafft, im Wechselspiel von Wi<strong>der</strong>stand und Anpassung zu<br />
überleben, bis <strong>in</strong> e<strong>in</strong>e Zeit h<strong>in</strong>e<strong>in</strong>, <strong>in</strong> <strong>der</strong> kulturelle Verschiedenheit<br />
zunehmend als Reichtum wahrgenommen wird. Alle<strong>in</strong> die<br />
Aufgeschlossenheit für fremde Kulturen reicht jedoch nicht aus.<br />
Inhalt:<br />
Die sehr e<strong>in</strong>drücklichen Fotos des brasilianischen Fotografen<br />
Paulo Porto Borges spiegeln se<strong>in</strong>e Sichtweise <strong>der</strong> <strong>in</strong>digenen<br />
Völker des Südens und Südostens Brasiliens, <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e des<br />
Volkes <strong>der</strong> Guarani, wi<strong>der</strong>. Sie zeigen e<strong>in</strong> von mehr als 500<br />
Jahren Kolonialherrschaft betroffenes Volk <strong>in</strong> se<strong>in</strong>er heutigen<br />
Lebenssituation.<br />
Umfang <strong>der</strong> Ausstellung:<br />
Die Ausstellung be<strong>in</strong>haltet 26 schwarz-weiß-Fotografien und 4<br />
Infotafeln. Die Tafeln haben das Format 50 x 60 cm. Die Bil<strong>der</strong><br />
können an bereits angebrachten Halterungen aufgehängt werden.<br />
Das ganze Set kann von e<strong>in</strong>er Person getragen werden.<br />
Dazu gibt es e<strong>in</strong>e Begleitbroschüre mit ausführlichen H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen<br />
im Format DIN-A5 für Interessierte.<br />
Zielgruppen:<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>-, Jugend- und Erwachsenenarbeit, Projektwochen,<br />
Aktionstag, Geme<strong>in</strong>defeste, <strong>Welt</strong>ladenfeste u.a.<br />
Kosten:<br />
Leihgebühr: 50,- Euro pro Woche, zuzüglich <strong>der</strong> Transportkosten<br />
für den H<strong>in</strong>- und Rücktransport <strong>der</strong> Ausstellung mit dem Paketdienst<br />
DPD. Die Ausstellung kann auch direkt abgeholt werden.<br />
Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />
Die Ausleihfrist ist grundsätzlich flexibel, die Erfahrung hat<br />
gezeigt, dass zwei bis drei Wochen an e<strong>in</strong>em Ausstellungsort<br />
ideal s<strong>in</strong>d.<br />
28 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de
„Terra -<br />
Landlosenbewegung <strong>in</strong> Brasilien“<br />
<strong>E<strong>in</strong>e</strong> Fotoausstellung<br />
Der Kampf um Land zieht sich wie e<strong>in</strong> roter Faden durch die<br />
Geschichte Brasiliens. Seit <strong>der</strong> portugiesischen Kolonisierung<br />
im 16. Jahrhun<strong>der</strong>t war es e<strong>in</strong> Kampf jenseits von Recht und<br />
Gesetz. Die Masse <strong>der</strong> Bevölkerung g<strong>in</strong>g leer aus und daran hat<br />
sich trotz aller Reformversuche nichts geän<strong>der</strong>t.<br />
Zahlreiche Menschen kamen <strong>in</strong> den vergangenen Jahren bei<br />
Landkonflikten ums Leben. Alle<strong>in</strong> bei zwei Massakern 1996<br />
wurden mehr als 100 Landlose und Führungskräfte <strong>der</strong> Landlosenbewegung<br />
"Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra<br />
- MST" ermordet. H<strong>in</strong>ter den Übergriffen steht meist e<strong>in</strong>e Allianz<br />
aus Großgrundbesitzern, lokalen Politikern und Militärpolizei.<br />
Zielscheibe s<strong>in</strong>d auch die katholische und evangelisch-lutherische<br />
Kirche, die sich für die Interessen <strong>der</strong> Landlosen e<strong>in</strong>setzen.<br />
Inhalt:<br />
Die Ausstellung mit sehr e<strong>in</strong>drücklichen schwarz-weiß-Fotos des<br />
brasilianischen Fotografen Sebastião Salgado ist e<strong>in</strong>e Solidaritätsaktion<br />
mit <strong>der</strong> brasilianischen Landlosenbewegung MST.<br />
Die Bil<strong>der</strong> zeigen Szenen aus dem alltäglichen Leben <strong>der</strong><br />
Landlosen sowie aus ihrem Kampf um Land.<br />
Umfang <strong>der</strong> Ausstellung:<br />
Die Ausstellung besteht aus 45 schwarz-weiß-Fotografien und<br />
4 Infotafeln <strong>in</strong> e<strong>in</strong>fachen Holzbil<strong>der</strong>rahmen (Format 53,5 x 73,5<br />
cm). Die Bil<strong>der</strong> können an bereits angebrachten Halterungen<br />
aufgehängt werden. Dazu gibt es e<strong>in</strong>e Begleitbroschüre im Format<br />
DIN-A5 für Interessierte und e<strong>in</strong>en Bildband zum Auslegen.<br />
Zielgruppen:<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>-, Jugend- und Erwachsenenarbeit, Projektwochen,<br />
Aktionstag, Geme<strong>in</strong>defeste, <strong>Welt</strong>ladenfeste u.a.<br />
Kosten:<br />
Leihgebühr: 50,- Euro pro Woche, zuzüglich <strong>der</strong> Transportkosten<br />
für den H<strong>in</strong>- und Rücktransport <strong>der</strong> Ausstellung mit dem<br />
Paketdienst DPD. Nach vorheriger Absprache kann die Ausstellung<br />
auch direkt bei uns abgeholt werden.<br />
Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />
Die Ausleihfrist ist flexibel, die Erfahrung hat gezeigt, dass zwei<br />
bis drei Wochen an e<strong>in</strong>em Ausstellungsort ideal s<strong>in</strong>d. Zusätzlich<br />
können noch Gegenstände zum Thema ausgeliehen werden.<br />
29
Fachbibliothek und Zeitungsarchiv<br />
<strong>in</strong> Nürnberg<br />
Hier f<strong>in</strong>den Sie Bücher, Zeitschriften, Län<strong>der</strong><strong>in</strong>formationen,<br />
Spiele und Unterrichts- und Bildmaterial zu entwicklungsbezogenen<br />
Themen und Globalisierung. Die über 7.000 Titel s<strong>in</strong>d<br />
vielfach verschlagwortet und können im Internet recherchiert<br />
werden: www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />
Desweiteren führen wir e<strong>in</strong> täglich aktualisiertes Zeitungsarchiv<br />
zu Län<strong>der</strong>n und entwicklungspolitischen Themen.<br />
Die Ausleihe ist für Interessierte kostenlos, auch die Fernleihe<br />
ist gegen e<strong>in</strong>e kle<strong>in</strong>e Aufwandsentschädigung (Portokosten)<br />
möglich.<br />
Unsere Fachjournalist<strong>in</strong> berät Sie gerne (bitte vorher Term<strong>in</strong><br />
vere<strong>in</strong>baren).<br />
Kontakt:<br />
<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />
Centrum für Partnerschaft, Entwicklung und <strong>Mission</strong><br />
<strong>der</strong> Evangelisch-Lutherischen Kirche <strong>in</strong> Bayern<br />
Referat Entwicklung und Politik<br />
Pirckheimer Str.4<br />
90408 Nürnberg<br />
Tel.: 0911-36672-0<br />
Fax: 0911-36672-19<br />
entwicklung.politik@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />
www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />
Fachbibliothek <strong>in</strong> Neuendettelsau<br />
Schwerpunkte <strong>der</strong> vom Referat <strong>Mission</strong> Interkulturell geführten<br />
Bibliothek s<strong>in</strong>d außer Religionskunde und <strong>Mission</strong>stheologie vor<br />
allem Afrika, Südpazifik und Late<strong>in</strong>amerika. Die Bibliothek steht<br />
allen Interessierten zur Benutzung und Ausleihe offen. E<strong>in</strong> Teil <strong>der</strong><br />
Bestände ist bereits elektronisch erfasst und über den Onl<strong>in</strong>e-Katalog<br />
<strong>der</strong> Augustana-Hochschule zugänglich: http://www.dabis.cc:18079/<br />
Fernleihe ist im Rahmen des Deutschen Leihverkehrs möglich. <strong>E<strong>in</strong>e</strong><br />
Beratung kann über mi@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de erfolgen.<br />
30 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de
För<strong>der</strong>möglichkeiten<br />
für entwicklungspolitische<br />
Veranstaltungen<br />
Fachausschuss Entwicklung und Politik<br />
Wer Veranstaltungen, Ausstellungen, Projekte, Aktionstage etc.<br />
mit dem Ziel <strong>der</strong> entwicklungspolitischen Bildung <strong>in</strong> Bayern<br />
plant, kann beim Fachausschuss Entwicklung und Politik e<strong>in</strong>en<br />
f<strong>in</strong>anziellen Zuschuss beantragen. För<strong>der</strong>ungsfähig s<strong>in</strong>d auch<br />
Umbau-/Renovierungsvorhaben von <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Läden bzw.<br />
Vorhaben von Aktionsgruppen und <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Läden – nicht nur<br />
von evangelischen Gruppen.<br />
Bei <strong>der</strong> Antragstellung s<strong>in</strong>d Angaben über H<strong>in</strong>tergrund bzw.<br />
Vorgeschichte des Projektes, die Ziele und Zielgruppen, e<strong>in</strong>e<br />
Beschreibung <strong>der</strong> Maßnahme sowie e<strong>in</strong> Kosten- und F<strong>in</strong>anzierungsplan<br />
nötig. Es wird e<strong>in</strong>e angemessene Eigenbeteiligung an<br />
den Gesamtkosten erwartet.<br />
Antragsfristen s<strong>in</strong>d 15. Januar, 15. Mai und 15. September.<br />
Anträge bis 2.500.- Euro För<strong>der</strong>summe können je<strong>der</strong>zeit e<strong>in</strong>gereicht<br />
werden, m<strong>in</strong>destens jedoch sechs Wochen vor Beg<strong>in</strong>n <strong>der</strong><br />
Maßnahme.<br />
Antragsformulare und För<strong>der</strong>richtl<strong>in</strong>ien zum downloaden sowie<br />
H<strong>in</strong>weise auf weitere För<strong>der</strong>möglichkeiten f<strong>in</strong>den Sie auf unserer<br />
Homepage: www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />
Anfragen und Anträge an den<br />
Fachausschuss Entwicklung und Politik<br />
<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />
c/o Referat Entwicklung und Politik<br />
Pirckheimerstr. 4<br />
90408 Nürnberg<br />
Tel.: 0911 36672-0,<br />
entwicklung.politik@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />
31
<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />
<br />
<br />
Nürnberg<br />
<br />
Referat<br />
Entwicklung und Politik<br />
Neuendettelsau<br />
<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />
Centrum<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />
Centrum<br />
Hauptstraße 2<br />
91564 Neuendettelsau<br />
Telefon: 09874 9-0<br />
Fax: 09874 9-330<br />
Referat Entwicklung und Politik<br />
Pirckheimerstr. 4<br />
90408 Nürnberg<br />
Telefon: 0911 36 67 20<br />
Fax: 0911 36 67 219<br />
E-Mail: <strong>in</strong>fo@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />
www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de