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Eine Welt in der Kiste - Mission Einewelt

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<strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />

für Schule und Geme<strong>in</strong>de<br />

Ökumenisches und globales Lernen mit allen S<strong>in</strong>nen<br />

Ökumenische Werkstatt - <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong> -<br />

Referent<strong>in</strong>nen und Referenten - Ausstellungen<br />

www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de


Inhalt<br />

Sie kommen zu uns.................................................................4<br />

•<br />

•<br />

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•<br />

•<br />

•<br />

•<br />

e<strong>in</strong>Blick............................................................................ 4<br />

Zukunft für Gottes K<strong>in</strong><strong>der</strong>........................................ 5<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben Rechte.................................................. 6<br />

Zukunft für Gottes Erde............................................ 7<br />

Klei<strong>der</strong> machen Leute................................................. 8<br />

Was hat me<strong>in</strong> Handy mit dem Kongo zu tun? .. 9<br />

Dritte <strong>Welt</strong> im Supermarkt..................................... 10<br />

Wir brauchen ke<strong>in</strong> Mitleid, wir brauchen Mut.11<br />

... und vergib uns unsere Schulden......................12<br />

Damit aus Fremden Freunde werden..................13<br />

Ausstellung "e<strong>in</strong>Blick" und <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Laden ......... 14<br />

Wir kommen zu Ihnen........................................................ 16<br />

• Referent<strong>in</strong>nen und Referenten .............................. 4<br />

<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong>........................................................ 18<br />

•<br />

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•<br />

•<br />

•<br />

•<br />

Brasilienkiste ...............................................................18<br />

Fußballkiste..................................................................19<br />

Kaffeekiste...................................................................20<br />

Kakao- und Schokoladenkiste............................... 21<br />

Musikkiste....................................................................22<br />

Orangenkiste...............................................................23<br />

Spielzeugkiste "Fair Toys"........................................24<br />

Ausstellungen zum Ausleihen......................................... 25<br />

•<br />

•<br />

•<br />

•<br />

Aids - raus aus den Schubladen...........................26<br />

Kaffeeparcours............................................................27<br />

Guarani - Völker auf dem Weg.............................28<br />

Terra - Landlosenbewegung <strong>in</strong> Brasilien............29<br />

Fachbibliothek und För<strong>der</strong>möglichkeiten.................. 30<br />

<br />

Hier <strong>E<strong>in</strong>e</strong> steht <strong>Welt</strong> für e<strong>in</strong>e Schule Handlungsauffor<strong>der</strong>ung<br />

und Geme<strong>in</strong>de


Vorwort<br />

Willkommen bei <strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong>!<br />

Sie arbeiten mit Schulklassen o<strong>der</strong> Geme<strong>in</strong>degruppen? Sie s<strong>in</strong>d<br />

<strong>in</strong>teressiert an <strong>der</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong>n <strong>Welt</strong>? Dann s<strong>in</strong>d Sie richtig bei uns<br />

und wir s<strong>in</strong>d richtig bei Ihnen. Hier f<strong>in</strong>den Sie unsere Angebote<br />

zum ökumenischen und globalen Lernen mit allen S<strong>in</strong>nen.<br />

Sie wollen anschaulich und lebendig die <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> e<strong>in</strong>er Gruppe<br />

o<strong>der</strong> Schulklasse nahe br<strong>in</strong>gen? Dazu bieten wir Ihnen unsere<br />

entwicklungspolitischen „Aktionskisten“ an: zu verschiedenen<br />

Themen s<strong>in</strong>d dar<strong>in</strong> Medien, Objekte, Texte, Lernparcours<br />

usw. samt pädagogischer Anleitung zusammengestellt. O<strong>der</strong><br />

Sie entscheiden sich für e<strong>in</strong>e mobile Ausstellung, die für e<strong>in</strong>ige<br />

Zeit <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em geeigneten Raum bei Ihnen steht und e<strong>in</strong> Thema<br />

vergegenwärtigen kann.<br />

Sie suchen Referent<strong>in</strong>nen und Referenten zu e<strong>in</strong>em Thema aus<br />

den Bereichen Globalisierung, Entwicklung, <strong>Welt</strong>kirche, Nord-<br />

Süd-Partnerschaft, <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong>, <strong>Mission</strong>, usw? Fragen Sie uns!<br />

Sie wollen e<strong>in</strong>en Ausflug o<strong>der</strong> mehrere E<strong>in</strong>kehrtage zu e<strong>in</strong>em<br />

<strong>der</strong> genannten Themen machen? Dann kommen Sie doch <strong>in</strong><br />

unsere Dauerausstellung „e<strong>in</strong>Blick“ nach Neuendettelsau: hier<br />

können Sie allgeme<strong>in</strong>e und beson<strong>der</strong>e Führungen erleben, hier<br />

können Gruppen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Ökumenischen Werkstatt mit allen S<strong>in</strong>nen<br />

<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong>-Themen bearbeiten und dabei <strong>in</strong> unserer mo<strong>der</strong>nen<br />

Tagungsstätte angenehm speisen und übernachten.<br />

Und nun: Viel Vergnügen mit unseren Angeboten!<br />

Ökumenische Werkstatt<br />

Die so genannte "Ökumenische Werkstatt" ist e<strong>in</strong> Angebot<br />

von themenspezifischen Programmen, die sich mit den<br />

Bereichen <strong>Mission</strong>, Entwicklung und <strong>Welt</strong>verantwortung<br />

beschäftigen. Unsere Ausstellung "e<strong>in</strong>Blick" ist bei dieser<br />

Arbeit e<strong>in</strong> wesentlicher Bauste<strong>in</strong>.<br />

Ökumenisches Lernen wird durch vielfältige und kreative<br />

Arbeitsformen möglich. Wir lernen Menschen und Kirchen<br />

aus verschiedenen Kulturen kennen und entwickeln Ideen,<br />

das Gehörte im eigenen Umfeld von Schule und Geme<strong>in</strong>de<br />

umzusetzen.<br />

Die Programme f<strong>in</strong>den Sie auf den folgenden Seiten. Sie<br />

bestehen aus e<strong>in</strong>zelnen Bauste<strong>in</strong>en, die auch aus unterschiedlichen<br />

Themen auf die jeweilige Gruppe abgestimmt<br />

werden können.


Sie kommen zu uns<br />

1<br />

nach:<br />

• Papua-Neugu<strong>in</strong>ea<br />

• Tansania<br />

• Brasilien<br />

Papua-Neugu<strong>in</strong>ea, <strong>in</strong> <strong>der</strong> Werbung „the land of the unexpected“<br />

genannt, ist zerrissen zwischen Tradition und mo<strong>der</strong>ner<br />

Lebensweise.<br />

Tansania: Safari und afrikanische Rhythmen, aber auch Aids und<br />

Armut bestimmen unser Afrikabild. Stimmt es?<br />

Brasilien ist bei uns bekannt für se<strong>in</strong>e Lebensfreude und Fußball<br />

und dennoch hungern <strong>in</strong> diesem Land Millionen Menschen.<br />

Wir nähern uns diesen fremden <strong>Welt</strong>en mit kreativen Aktionen<br />

und Informationen zu Geographie, Wirtschaft, Lebensweise und<br />

Religion.<br />

Ziele:<br />

- Informationen vermitteln<br />

- Begegnung ermöglichen<br />

- Verständnis wecken für die Menschen<br />

<strong>in</strong> unseren Partnerkirchen<br />

Bauste<strong>in</strong>e:<br />

A) Informationen durch die Ausstellung e<strong>in</strong>Blick<br />

B) die Ausstellung lädt e<strong>in</strong>, Alltagsgegenstände auszupro-. .<br />

bieren: Wie trage ich e<strong>in</strong> Bilum, wie viele Möglichkeiten<br />

gibt es, e<strong>in</strong>e Kanga zu b<strong>in</strong>den? Reise mit dem Matatu<br />

C) Erarbeiten von län<strong>der</strong>spezifischen Informationen durch:<br />

- Erstellen e<strong>in</strong>es Bodenbildes<br />

- Was siehst du? – Wir lassen Gegenstände sprechen<br />

- e<strong>in</strong> Schulweg <strong>in</strong> Tansania<br />

D) Filme und Dias<br />

E) Gespräche mit Gästen und Mitarbeitenden<br />

F) Zeitreise <strong>in</strong> die Geschichte<br />

G) kreative E<strong>in</strong>heiten wie Trommeln, Kochen, Backen, Basteln<br />

H) Rollenspiele und Geschichten<br />

Zu beachten:<br />

Notwendig ist die Festlegung auf e<strong>in</strong>en Län<strong>der</strong>schwerpunkt.<br />

Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 3 Stunden.<br />

<br />

<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> für Schule und Geme<strong>in</strong>de


Angebote: Ökumenische Werkstatt<br />

2<br />

.. . . Zukunft für Gottes K<strong>in</strong><strong>der</strong>:<br />

• Straßenk<strong>in</strong><strong>der</strong><br />

• K<strong>in</strong><strong>der</strong>soldaten<br />

• Aidswaisen<br />

E<strong>in</strong> Drittel <strong>der</strong> <strong>Welt</strong>bevölkerung s<strong>in</strong>d K<strong>in</strong><strong>der</strong> und Jugendliche. Sie<br />

alle wünschen sich Liebe, Glück, Geborgenheit und e<strong>in</strong> Leben <strong>in</strong><br />

Frieden und Gerechtigkeit.<br />

Die Realität sieht an<strong>der</strong>s aus, beson<strong>der</strong>s für Straßenk<strong>in</strong><strong>der</strong>,<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong>soldaten und Aidswaisen. Ihnen bleibt oft nur die<br />

Hoffnung auf e<strong>in</strong>e bessere Zukunft.<br />

Ausgehend von <strong>der</strong> Frage „Was brauche ich zu e<strong>in</strong>em guten<br />

Leben?“ wollen wir uns <strong>in</strong> an<strong>der</strong>e „K<strong>in</strong><strong>der</strong>welten“ h<strong>in</strong>e<strong>in</strong>denken.<br />

Ziele:<br />

- E<strong>in</strong>blicke gew<strong>in</strong>nen <strong>in</strong> den Alltag dieser charakteristischen...<br />

K<strong>in</strong>dheiten<br />

- Anregung zur Reflexion über eigenes Leben<br />

- Vorurteile abbauen<br />

Bauste<strong>in</strong>e:<br />

A) „Bauklötzchenspiel“ –<br />

Was brauche ich zu e<strong>in</strong>em guten Leben?<br />

B) spielerische Annäherung an Fakten und H<strong>in</strong>tergründe, z.B.<br />

- Stationenspiel <strong>in</strong> <strong>der</strong> Ausstellung<br />

- Der geteilte Mensch<br />

- Er<strong>in</strong>nerungskisten<br />

C) Biographische Texte, Geschichten<br />

D) Filmausschnitte und Kurzfilme zum jeweiligen Thema<br />

E) Aktionse<strong>in</strong>heiten:<br />

- Straßenk<strong>in</strong>d für e<strong>in</strong>e Stunde<br />

- Auf Tore schießen statt auf Menschen (Torwandschießen<br />

. . mit selbst gebastelten Bällen)<br />

- Kochen und Backen (Verdienstmöglichkeiten zum<br />

. . Überleben)<br />

Zu beachten:<br />

Bei großen Gruppen können zwei o<strong>der</strong> drei<br />

Themenschwerpunkte parallel behandelt werden, bei kle<strong>in</strong>en<br />

Gruppen empfiehlt sich die Festlegung auf e<strong>in</strong>en Schwerpunkt.<br />

Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 4 Stunden.


Angebote: Ökumenische Werkstatt<br />

3<br />

. . . K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben Rechte! -<br />

Haben K<strong>in</strong><strong>der</strong> Rechte?<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben Rechte! Auf dem Papier.<br />

Sie haben e<strong>in</strong> Recht auf Nahrung, Bildung, Spiel, e<strong>in</strong> Zuhause<br />

und Schutz vor Ausbeutung.<br />

Die Rechte <strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong> sollen nicht nur Theorie bleiben, son<strong>der</strong>n<br />

müssen auch durchgesetzt und verwirklicht werden.<br />

Ziele:<br />

- E<strong>in</strong>blicke gew<strong>in</strong>nen <strong>in</strong> die Thematik<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit und K<strong>in</strong><strong>der</strong>rechte<br />

- Anregung zum Nachdenken über eigene Rechte und .<br />

Pflichten<br />

- Handlungsperspektiven aufzeigen<br />

Bauste<strong>in</strong>e:<br />

A) Das Recht auf Arbeit, die Pflicht zum Spiel?... . .<br />

Informationen zur K<strong>in</strong><strong>der</strong>rechtskonvention<br />

B) „Ballonreise“, auf welches Recht könnte ich verzichten?<br />

C) Filme zum Thema K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit und Spielzeugproduktion:<br />

- z. B. E<strong>in</strong>mal im Leben <strong>in</strong>s K<strong>in</strong>o<br />

- Das muss an<strong>der</strong>s werden<br />

- Ich b<strong>in</strong> 10 und suche Arbeit<br />

D) Aktionse<strong>in</strong>heiten:<br />

- Spielzeuge selber herstellen: z.B. Bälle, Rasseln,<br />

. . Modellfahrzeuge<br />

- Spiele aus an<strong>der</strong>en Län<strong>der</strong>n<br />

E) Teddy und Barbie erzählen ihre Geschichte<br />

(fair toys)<br />

F) Stationenspiel: Ch<strong>in</strong>opoly (fair toys)<br />

Zu beachten:<br />

Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 4 Stunden,<br />

Bauste<strong>in</strong>e variieren stark nach Altersstufe.<br />

<br />

<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> für Schule und Geme<strong>in</strong>de


4<br />

. . . Zukunft für Gottes Erde<br />

. . . . . .<br />

• Regenwald<br />

• Wasser<br />

E<strong>in</strong>tauchen <strong>in</strong> glitzerndes Wasser, die wuchernde Pracht des<br />

Regenwaldes – das s<strong>in</strong>d Bil<strong>der</strong>, die unsere Seele berühren.<br />

Wasser und Holz s<strong>in</strong>d aber auch Verbrauchsgüter, mit denen<br />

gute Geschäfte gemacht werden.<br />

Ganz selbstverständlich nutzen wir die Ressourcen unserer Erde.<br />

Zu selbstverständlich? Wir wollen Zusammenhänge entdecken<br />

und weiterdenken.<br />

Ziele:<br />

- Informationen vermitteln<br />

- motivieren zu e<strong>in</strong>em verantwortlichen Umgang mit.. .<br />

Ressourcen<br />

- Handlungsperspektiven aufzeigen<br />

Bauste<strong>in</strong>e:<br />

• Regenwald:<br />

A) Die Schönheit des Regenwaldes: Filmausschnitte,<br />

Bil<strong>der</strong>, Geräusche<br />

B) Warum ist das Faultier so faul? Erarbeitung von Informationen<br />

zum Ökosystem durch Fragebogen, Bildkarteien,.. .<br />

Texte und Filmausschnitte<br />

C) Bodenkarte zur Verbreitung des Regenwaldes:<br />

Die phantastischen Sieben<br />

E) Aktionse<strong>in</strong>heiten:<br />

- Papier schöpfen<br />

- Regenwald schmecken<br />

F) Anstiften zum Mitmachen: Tropenholz bei uns, z. B.: Aktion<br />

Schulhefte, Terror für Taschentücher und Klopapier<br />

• Wasser:<br />

A) Wasser mit allen S<strong>in</strong>nen erleben: hören, sehen, schmecken,<br />

fühlen<br />

B) Nachgiebig und hart, vernichtend und lebensnotwendig:<br />

Erarbeitung von Informationen zu Wasser und Wasserver-. .<br />

brauch durch Fragebogen, Graphiken, Texte, Geschichten<br />

C) Wasser: Lebensrecht o<strong>der</strong> Ware? Rollenspiel<br />

D) Meditative E<strong>in</strong>heit: Von Gott gegeben, für alle genügend<br />

Zu beachten:<br />

Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 4 Stunden.


Angebote: Ökumenische Werkstatt<br />

5<br />

Klei<strong>der</strong> machen Leute<br />

. . . . . .<br />

Jedes unserer Kleidungsstücke ist ca. 19.000 km gereist und<br />

könnte e<strong>in</strong>e lange Geschichte erzählen. Wir wollen an e<strong>in</strong>igen<br />

Stationen dieser <strong>Welt</strong>reise Halt machen und uns <strong>in</strong>formieren<br />

über die Herkunft <strong>der</strong> Sachen, die wir auf dem Leibe tragen.<br />

Die <strong>Welt</strong>reise <strong>der</strong> Jeans:<br />

vom Baumwollanbau bis zum Altklei<strong>der</strong>markt<br />

E<strong>in</strong> Blick auf Mode - Märkte - Menschen<br />

Ziele:<br />

- Informationen gew<strong>in</strong>nen über Herstellung von Kleidung<br />

- Verstehen <strong>der</strong> globalen „Verwebungen“<br />

- H<strong>in</strong>führung zu e<strong>in</strong>em bewussten Umgang mit me<strong>in</strong>er.. .<br />

Kleidung<br />

Bauste<strong>in</strong>e:<br />

A) Kleidung als Sprache<br />

B) K<strong>in</strong>g Cotton: Lernstationen vom Baumwollanbau<br />

über Verarbeitung zum Vertrieb<br />

C) Die <strong>Welt</strong>reise <strong>der</strong> Jeans: Lernen aus <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong><br />

D) <strong>E<strong>in</strong>e</strong> Jeans erzählt<br />

E) Rollenspiel:<br />

- Wer verdient an e<strong>in</strong>em Schuh?<br />

- Jeansproduktion<br />

F) Altklei<strong>der</strong>: Stationen <strong>der</strong> Altklei<strong>der</strong><br />

G) Filme: z. B. die Reise e<strong>in</strong>es T-Shirts, Fair-Kleiden<br />

H) Die Macht <strong>der</strong> Kunden:<br />

Informationen zur Clean Clothes Campaign<br />

Zu beachten:<br />

Ideal wäre e<strong>in</strong> Projekttag. M<strong>in</strong>destens 3 Stunden. Je nach Zeit,<br />

die zur Verfügung steht. ist es s<strong>in</strong>nvoll e<strong>in</strong>en Schwerpunkt zu<br />

legen, z.B. auf Baumwollanbau o<strong>der</strong> Altklei<strong>der</strong>.<br />

<br />

Hier <strong>E<strong>in</strong>e</strong> steht <strong>Welt</strong> für e<strong>in</strong>e Schule Handlungsauffor<strong>der</strong>ung<br />

und Geme<strong>in</strong>de


6<br />

„Was hat me<strong>in</strong> Handy mit<br />

dem Kongo zu tun?“<br />

Coltan (Handy), O-Saft, Kakao, Kaffee, Kokosnuss, Gewürze<br />

- alles s<strong>in</strong>d Produkte, die wir tagtäglich gebrauchen. Es s<strong>in</strong>d<br />

Produkte, die uns mit <strong>der</strong> <strong>Welt</strong> verb<strong>in</strong>den.<br />

Anhand e<strong>in</strong>es <strong>der</strong> oben genannten Produkte wollen wir<br />

den D<strong>in</strong>gen auf den Grund gehen, sie s<strong>in</strong>nlich erfahren und<br />

Zusammenhänge erkennen.<br />

Ziele:<br />

- e<strong>in</strong> Produkt aus verschiedenen Blickw<strong>in</strong>keln betrachten<br />

- globale Zusammenhänge verfolgen<br />

- zu e<strong>in</strong>em bewussten Konsum anregen<br />

Bauste<strong>in</strong>e:<br />

A) Produkt<strong>in</strong>fos vermittelt durch Bil<strong>der</strong>, Geschichten,.. .<br />

Fakten und Filme<br />

B) Fragebogen, Quiz: z.B. Wer wird Gewürzmillionär?<br />

C) Kochen und schmecken: z. B. Herstellen von<br />

Schokoköstlichkeiten, Curry mischen, Kokosplätzchen.<br />

backen, Kaffee rösten u. a.<br />

D) Basteln: z. B.: Werken mit Kokosschalen<br />

E) Rollenspiele:<br />

Das Spiel <strong>der</strong> Großen im Kle<strong>in</strong>en (Rohstoffe)<br />

F) Die Menschen h<strong>in</strong>ter dem Produkt entdecken durch.<br />

biographische Texte und Län<strong>der</strong><strong>in</strong>fos<br />

G) Kaffeeparcours, Orangenparcours<br />

Zu beachten:<br />

Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 3 Stunden. Je<br />

nach gewähltem Produkt, mit dem wir uns beschäftigen, variiert<br />

das Programm sehr stark.<br />

Oben genannte Bauste<strong>in</strong>e geben deshalb nur Anhaltspunkte.


Angebote: Ökumenische Werkstatt<br />

7<br />

Dritte <strong>Welt</strong> im Supermarkt<br />

Bei uns im Supermarkt soll die Dritte <strong>Welt</strong> zu f<strong>in</strong>den se<strong>in</strong>? Wie<br />

sieht die denn aus? Dritte <strong>Welt</strong>, das ist doch Armut und Elend,<br />

aber unser Supermarkt glänzt und quillt über.<br />

Je<strong>der</strong> weiß, dass bei uns ke<strong>in</strong>e Bananen wachsen. Aber warum<br />

s<strong>in</strong>d Bananen billiger als e<strong>in</strong>heimisches Obst?<br />

Ziele:<br />

- Klärung von Begriffen: was bedeutet Dritte <strong>Welt</strong>, <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong><br />

- vielschichtige Verb<strong>in</strong>dungen <strong>der</strong> Län<strong>der</strong> des Südens<br />

mit uns deutlich machen<br />

- H<strong>in</strong>führung zu e<strong>in</strong>em bewussten Konsum<br />

Bauste<strong>in</strong>e:<br />

A) Informationsspiel: Wir spielen <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> mit Stühlen<br />

B) Län<strong>der</strong>daten analysieren (Papua-Neugu<strong>in</strong>ea, Brasilien,.. .<br />

Tansania)<br />

C) Erkundungsgang <strong>in</strong> den Supermarkt<br />

C) „Der gedeckte Tisch“<br />

D) Austauschverhältnisse anschaulich:<br />

1 LKW gegen 28 Tonnen Kakao<br />

E) Rollenspiel: Was kostet e<strong>in</strong> Sportschuh?<br />

F) Die ganze <strong>Welt</strong> e<strong>in</strong> Dorf<br />

G) Film: We feed the world<br />

H) Entdeckung des <strong>Welt</strong>ladens und Infos zu fairem Handel<br />

Zu beachten:<br />

Ideal wäre e<strong>in</strong> ganzer Projekttag, m<strong>in</strong>destens aber 3 - 4 Stunden.<br />

10<br />

Hier <strong>E<strong>in</strong>e</strong> steht <strong>Welt</strong> für e<strong>in</strong>e Schule Handlungsauffor<strong>der</strong>ung<br />

und Geme<strong>in</strong>de


8<br />

Wir brauchen ke<strong>in</strong> Mitleid,<br />

wir brauchen Mut<br />

Frauen und Mädchen bilden die Hälfte <strong>der</strong> <strong>Welt</strong>bevölkerung,<br />

leisten zwei Drittel aller Arbeitsstunden, erhalten e<strong>in</strong> Zehntel<br />

des Gelde<strong>in</strong>kommens und besitzen weniger als e<strong>in</strong> Prozent des<br />

<strong>Welt</strong>e<strong>in</strong>kommens.<br />

Ziele:<br />

- Frauen <strong>in</strong> spezifischen Lebenssituationen begegnen<br />

- E<strong>in</strong>blicke <strong>in</strong> Strukturen gew<strong>in</strong>nen<br />

- Verständnis und Mut für e<strong>in</strong> Engagement gew<strong>in</strong>nen<br />

Bauste<strong>in</strong>e:<br />

A) Arbeit mit biographischen Skizzen, Kurzgeschichten<br />

und Fotos<br />

B) Daten, Zahlen, Fakten zu e<strong>in</strong>em Län<strong>der</strong>schwerpunkt<br />

C) Gespräch mit e<strong>in</strong>er Frau aus den Partnerkirchen<br />

D) In <strong>der</strong> Ausstellung Spuren verfolgen z. B. zwischen.. .<br />

Bildung und Armut, Armut und Aids<br />

E) Filmausschnitte<br />

F) Meditation zum Frauenkreuz<br />

Zu beachten:<br />

Geeignet für Frauengruppen und Geme<strong>in</strong>dekreise.<br />

11


Angebote: Ökumenische Werkstatt<br />

9<br />

.. . . . „.. und vergib uns<br />

unsere Schulden.“<br />

Auch <strong>in</strong> Deutschland ist Verschuldung e<strong>in</strong> Thema: Private<br />

Haushalte s<strong>in</strong>d verschuldet, unser Staat ist verschuldet und<br />

trotzdem s<strong>in</strong>d wir reich.<br />

E<strong>in</strong> Blick über den Tellerrand zeigt uns, dass ganze Län<strong>der</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />

Schuldenfalle sitzen und mit ihnen ihre Bevölkerungen.<br />

<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong> ist Mitträger <strong>der</strong> Kampagne Erlassjahr.de -<br />

Entwicklung braucht Entschuldung.<br />

Ziele:<br />

- H<strong>in</strong>tergründe erfahren zur Verschuldungsdebatte<br />

- Folgen <strong>der</strong> Verschuldung kennen lernen<br />

- Anstecken zu e<strong>in</strong>em Engagement<br />

Bauste<strong>in</strong>e:<br />

A) Zeichentrickfilm: „Verschuldung – e<strong>in</strong>e Ansichtssache“<br />

B) Film: „Schulden im S<strong>in</strong>ne <strong>der</strong> Anklage“<br />

C) Rollenspiel: „Ohne Moos nix los“<br />

D) IWF und <strong>Welt</strong>bank und „weiße Elefanten“ stellen<br />

sich vor<br />

Szenische Umsetzung<br />

E) „… und vergib uns unsere Schulden, wie auch wir vergeben<br />

unseren Schuldigern“ – Meditation und Arbeit mit<br />

biblischen Texten<br />

F) Folgen <strong>der</strong> Verschuldung: durch biographische Geschichten,<br />

Beispiele e<strong>in</strong>es Familienetats bzw. Staatsetats<br />

G Podiumsdiskussion zum Schuldenerlass<br />

H) Aktion Fairplay: Fußball mit etwas an<strong>der</strong>en Regeln<br />

Zu beachten:<br />

Kurzfassung <strong>in</strong> 3 Std. möglich, ideal wären e<strong>in</strong> o<strong>der</strong> zwei<br />

Projekttage. M<strong>in</strong>destalter 14 Jahre.<br />

12 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de


10<br />

Damit aus Fremden<br />

Freunde werden<br />

Mit Kunst- und Alltagsgegenständen wollen wir Menschen aus<br />

an<strong>der</strong>en Kulturen und Religionen näher kommen.<br />

Ziele:<br />

- fremde Gegenstände begreifen lernen<br />

- Verständnis und Toleranz wecken<br />

- kulturelle und religiöse Unterschiede als Chance.. .<br />

erkennen<br />

Bauste<strong>in</strong>e (Methoden/Materialien):<br />

A) Lie<strong>der</strong> <strong>in</strong> verschiedenen Sprachen<br />

B) Die kulturelle Brille<br />

C) Je<strong>der</strong> für sich auf Spurensuche:<br />

fremdartige Objekte <strong>in</strong> <strong>der</strong> Ausstellung<br />

D) Gruppenarbeit und Plenum: E<strong>in</strong> Objekt verstehen<br />

E) <strong>E<strong>in</strong>e</strong> Runde Trommeln<br />

anschl. Reflexion über „Nutzung frem<strong>der</strong> Kulturteile.<br />

<strong>in</strong> unserem Land“<br />

F) Rollenspiel: „Auf Fremde/s zugehen“ – För<strong>der</strong>liche<br />

und h<strong>in</strong><strong>der</strong>liche Verhaltensweisen sammeln<br />

G) Erzählrunde: Fremde/s <strong>in</strong> me<strong>in</strong>em Alltag – was ich<br />

damit erlebte, was ich mal „probieren“ will.<br />

Zu beachten:<br />

Zielgruppe: alterse<strong>in</strong>heitliche Gruppen ab Grundschulalter, die<br />

offen s<strong>in</strong>d für die Begegnung mit Fremdem.<br />

Zeitbedarf: 3 - 4 Stunden, Bauste<strong>in</strong>e variieren stark nach<br />

Altersstufe.<br />

13


Ausstellung<br />

und<br />

E<strong>in</strong>blicke gewährt <strong>der</strong> Weg durch die Ausstellung <strong>in</strong><br />

<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong> <strong>in</strong> Neuendettelsau. E<strong>in</strong> Weg, <strong>der</strong> an<br />

Schaubil<strong>der</strong>n, Texttafeln und Videobil<strong>der</strong>n vorbei durch<br />

Kont<strong>in</strong>ente, Län<strong>der</strong>, Kirchen und Themen führt.<br />

Die vier Ausstellungsbereiche zeigen die Regionen, mit<br />

denen die bayerische Landeskirche <strong>in</strong> Übersee beson<strong>der</strong>s<br />

verbunden ist. Jedem Land o<strong>der</strong> Kont<strong>in</strong>ent s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> den<br />

Ausstellungsstationen relevante Themen zugeordnet.<br />

In allen Bereichen wird auch die kirchliche Arbeit <strong>in</strong><br />

ihren unterschiedlichen Facetten vorgestellt und die<br />

Verb<strong>in</strong>dungen <strong>der</strong> Kirchen <strong>in</strong> Übersee zur Evangelisch-<br />

Lutherischen Landeskirche <strong>in</strong> Bayern und <strong>Mission</strong><br />

<strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong> geschichtlich und aktuell dargestellt.<br />

Blick zurück auf die Ahnen:<br />

im Papua-Neugu<strong>in</strong>ea-Bereich <strong>der</strong> Ausstellung.<br />

Kontakt:<br />

<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />

Ausstellung / <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Laden.<br />

Hauptstr. 2 . 91564 Neuendettelsau<br />

Telefon: 09874 9-1530 o<strong>der</strong> 9-1531.<br />

Fax: 09874 9-330<br />

E-Mail: ausstellung@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de.<br />

Internet: www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />

14 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de


<strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Laden<br />

Fair gehandelte Waren aus aller <strong>Welt</strong> bietet <strong>der</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-<br />

Laden an, <strong>der</strong> zur Ausstellung gehört.<br />

Von Schokolade bis Kaffee, von Tüchern bis Körben:<br />

Das Angebot des <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Ladens ist umfangreich<br />

und <strong>in</strong>teressant. Und fair gehandelt ist es auch, was<br />

bedeutet, dass die Produzenten e<strong>in</strong>en guten Preis für<br />

ihre Arbeit bekommen.<br />

Öffnungzeiten<br />

von Ausstellung und <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Laden<br />

Dienstag bis Freitag 09.00 bis 12.00 Uhr und<br />

. . . 14.00 bis 17.00 Uhr<br />

Samstag.. . 09.00 bis 12.00 Uhr<br />

Führungen<br />

Führungen f<strong>in</strong>den nach Vere<strong>in</strong>barung statt. Sie s<strong>in</strong>d<br />

auch außerhalb <strong>der</strong> Öffnungszeiten möglich.<br />

15


Wir kommen zu Ihnen<br />

„ReferentInnen für die <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong>“<br />

für Veranstaltungen, Workshops, Fortbildungen,<br />

Gottesdienste u.a.<br />

Sie planen…<br />

<strong>in</strong> Ihrer Geme<strong>in</strong>de, Kommune, <strong>in</strong> <strong>der</strong> Schule o<strong>der</strong> Gruppe<br />

e<strong>in</strong>e Veranstaltung, e<strong>in</strong>en Workshop, e<strong>in</strong>e Fortbildung, e<strong>in</strong>en<br />

Gottesdienst u.a. zu Themen aus dem <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Bereich und<br />

<strong>der</strong> weltweiten Kirche?<br />

Sie suchen…<br />

e<strong>in</strong>e Referent<strong>in</strong> o<strong>der</strong> e<strong>in</strong>en Referenten o<strong>der</strong> jemanden, <strong>der</strong><br />

o<strong>der</strong> die Ihnen kompetent mit Rat und Tat weiterhelfen kann?<br />

...dann s<strong>in</strong>d Sie bei uns richtig!<br />

Wir kommen zu Ihnen o<strong>der</strong> beraten Sie gerne.<br />

Tagungsstätte<br />

Die Tagungsstätte von <strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong> versteht sich als<br />

Haus mit weltweitem Horizont. Sie bietet Veranstaltern<br />

aus dem kirchlichen und nichtkirchlichen Bereich die<br />

Möglichkeit, e<strong>in</strong>- o<strong>der</strong> mehrtägige<br />

Sem<strong>in</strong>are und Workshops abzuhalten.<br />

Daneben können sich hier Gruppen <strong>in</strong><br />

ruhiger und freundlicher Atmosphäre<br />

zu Bes<strong>in</strong>nung und Meditation treffen.<br />

Unsere Tagungsstätte ist mit 40<br />

Gästezimmern ausgestattet (Dusche/<br />

WC). Für Tagungen stehen Ihnen e<strong>in</strong><br />

großer Konferenzraum, 7 weitere Sem<strong>in</strong>arräume,<br />

zwei Andachts- und Meditationsräume<br />

und mehr zur Verfügung.<br />

Prospekt kostenlos anfor<strong>der</strong>n.<br />

16 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de


Mögliche Themenbereiche<br />

• Aids, Armutsbekämpfung, Entwicklungszusammen-.<br />

arbeit, Fairer Handel, Globalisierung, Globales Lernen,.. .<br />

Hunger, Kaffee, K<strong>in</strong><strong>der</strong>soldaten, Menschenrechte, .<br />

<strong>Mission</strong>, Nord-Süd-Konflikt, Partnerschaft,.<br />

soziale Standards <strong>in</strong> <strong>der</strong> Spielzeugproduktion bzw. .<br />

Bekleidungsproduktion, UN-Milleniumsziele, Verschul-. .<br />

dung, Wasser, <strong>Welt</strong>handel etc.<br />

• Berichte zu Län<strong>der</strong>n und Partnerkirchen <strong>in</strong>.<br />

Afrika, Asien, Late<strong>in</strong>amerika, pazifischem Raum etc.<br />

• und vieles mehr bzw. nach Absprache!<br />

Kosten:<br />

Kirchliche Gruppen und Institutionen bezahlen nur unsere<br />

Fahrtkosten!<br />

Bei nichtkirchlichen Gruppen fällt i. d. R. auch e<strong>in</strong> Honorar an.<br />

Kontaktadressen für Rückfragen f<strong>in</strong>den Sie auf <strong>der</strong><br />

Rückseite dieser Broschüre.<br />

„<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong>“<br />

Lernen mit entwicklungspolitischen Aktionskisten<br />

Wo kommt die Schokolade her? Was hat Fußball mit<br />

Globalisierung zu tun? Was heißt Fairer Handel? Wie leben<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>in</strong> Brasilien? Wer produziert unser Spielzeug? Wer<br />

verdient wie viel am Orangensaft? Welche Musik wird <strong>in</strong><br />

Brasilien gespielt? Warum s<strong>in</strong>d die meisten Kaffeebauern<br />

arm? Diese und viele an<strong>der</strong>e Fragen können Sie mit Hilfe<br />

unserer entwicklungspolitischen Aktionskisten <strong>in</strong> Schule,<br />

Freizeit, Geme<strong>in</strong>de und Erwachsenenbildung mit Menschen<br />

jeden Alters auf spielerische Art und Weise bearbeiten.<br />

Unsere <strong>Kiste</strong>n bieten Ihnen zum jeweiligen Thema e<strong>in</strong>e<br />

umfangreiche Sammlung von verschiedenen Gegenständen,<br />

Anschauungsmaterialien, Literatur, Bildmaterial und mehr.<br />

Alle <strong>Kiste</strong>n bekommen Sie <strong>in</strong> Nürnberg (Adresse auf <strong>der</strong><br />

Rückseite). Mehr dazu auf den folgenden Seiten.<br />

17


<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong><br />

Brasilienkiste<br />

Die Brasilienkiste be<strong>in</strong>haltet e<strong>in</strong>e didaktische Materialsammlung,<br />

über die sich K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche und Erwachsene mit dem<br />

Thema „Brasilien“ beschäftigen können. Dabei steht <strong>der</strong> Alltag<br />

<strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>in</strong> Brasilien im Vor<strong>der</strong>grund.<br />

Inhalt:<br />

In e<strong>in</strong>er Holzkiste verpackt f<strong>in</strong>den Sie zahlreiche Objekte, Fotos,<br />

Arbeitskarten, Lie<strong>der</strong>, Rezepte und Informationsmaterialien zur<br />

selbstständigen Erarbeitung des Themas wie<br />

- Brasilienfahne; Wörterbuch Portugiesisch-Deutsch; CD mit...<br />

Lie<strong>der</strong>n und Sprachkurs; Landkarte; Bildbände zu Brasilien;<br />

Ordner mit Fotomaterial zum Anschauen und zur Gestaltung<br />

von Ausstellungen; Diaserien; Arbeitskarten u.a. mit<br />

Spielen und Bastelanleitungen, Matheaufgaben mit Bezug.. .<br />

auf K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit, u.v.a.<br />

Von Straßenk<strong>in</strong><strong>der</strong>n hergestellte Spielsachen wie Blech-. .<br />

kühlschrank, Blechherd, Auto aus Dosen, Indiaka, Kreisel;<br />

Schuhputzkasten (es s<strong>in</strong>d 4 weitere Kästen vorhanden, die.. .<br />

auch e<strong>in</strong>zeln ausgeliehen werden können); Plastiklatschen;<br />

Papiertüten mit Bastelanleitung „das Papiertütenspiel“;<br />

Süßigkeiten, die K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>in</strong> Brasilien verkaufen; Brettspiele<br />

wie „Auf <strong>der</strong> Straße überleben“ zum Leben von Straßenk<strong>in</strong><strong>der</strong>n<br />

und „Leben <strong>in</strong> <strong>der</strong> Favela“ mit Aktions- und Ereigniskarten<br />

und weitere Unterrichtshilfen.<br />

Zielgruppen:<br />

Grundschule ab 2. Klasse, Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche<br />

und Erwachsene<br />

Kosten:<br />

Ausleihgebühr: 10.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />

Die Brasilienkiste verschicken wir <strong>in</strong> <strong>der</strong> Regel aufgrund ihrer<br />

Größe und Gewicht nicht per Post!<br />

Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />

Zu den Schwerpunktthemen „K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit“ und „Straßenk<strong>in</strong><strong>der</strong>“<br />

haben wir Handreichungen für die Umsetzung im Unterricht<br />

o<strong>der</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> Gruppe zusammengestellt.<br />

Folgende Bücher können im Klassensatz ausgeliehen werden:<br />

- „Rosana bricht ihr Schweigen“ von Uwe Pollmann (ab 4. Kl.)<br />

- „Carlos kann doch Tore schießen“ von Andreas Venzke (ab 2.<br />

Klasse)<br />

Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong><br />

unserer Bibliothek.<br />

18 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de


Fußballkiste. . . . .<br />

. . . . . .<br />

Fußball rund um die <strong>Welt</strong>: Das Thema Fußball wird <strong>in</strong> 8<br />

Stationen von verschiedenen Seiten beleuchtet und bearbeitet.<br />

E<strong>in</strong> persönlicher Spielerpass begleitet die Teilnehmenden bei<br />

ihrem Gang durch die e<strong>in</strong>zelnen Stationen.<br />

Inhalt:<br />

1. Rund um den Ball: Woher kommen eigentlich die<br />

Fußbälle? Die Teilnehmenden füllen e<strong>in</strong>en Fragebogen über die<br />

Arbeitsbed<strong>in</strong>gungen bei <strong>der</strong> Fußballfertigung <strong>in</strong> Pakistan aus.<br />

Dazu gibt´s auch e<strong>in</strong>e Dokumentation auf DVD.<br />

2. Auf Tore schießen statt auf Menschen: Mbeki aus Afrika<br />

war lange Zeit K<strong>in</strong><strong>der</strong>soldat. Durch den Fußball konnte er therapiert<br />

werden und se<strong>in</strong>e Ängste größtenteils verarbeiten.<br />

3. Fußball verb<strong>in</strong>det <strong>Welt</strong>en: Dass <strong>in</strong> <strong>der</strong> Bundesliga nicht nur<br />

deutsche Spieler auflaufen, dürfte jedem klar se<strong>in</strong>. Doch aus<br />

welchen Nationen kommen die ausländischen Fußballstars?<br />

4. Menschenhandel im Fußball: Viele junge Talente werden<br />

über Belgien nach Europa geschmuggelt. Auf e<strong>in</strong>er CD wird die<br />

“Talentför<strong>der</strong>ung“ für afrikanische Jugendliche problematisiert.<br />

5. Fußball als Religion: Stellt <strong>der</strong> Fußball für manche schon<br />

e<strong>in</strong>e Ersatzreligion dar? Die Legekarten enthalten Begriffe und<br />

Rituale, die beim Fußball wie <strong>in</strong> <strong>der</strong> Religion verwendet werden.<br />

6. Brasilianischer Fußball: Auch <strong>in</strong> Brasilien wird gekickert.<br />

Allerd<strong>in</strong>gs mit selbstgebauten Spielfel<strong>der</strong>n und e<strong>in</strong>er Münze.<br />

7. Was kostet de<strong>in</strong> Schuh? Wie sich <strong>der</strong> Verkaufspreis e<strong>in</strong>es<br />

Schuhs zusammensetzt, verrät e<strong>in</strong> Puzzle <strong>in</strong> Form e<strong>in</strong>es Turnschuhs,<br />

das zur Diskussion über die Gew<strong>in</strong>nverteilung anregt.<br />

8. Der echte Fan: Die Teilnehmenden begleiten <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em Text<br />

den Fan „Harry“ an e<strong>in</strong>em Spieltag. Se<strong>in</strong>e Ausgaben für Fan-,<br />

Sport-, und Merchandis<strong>in</strong>gartikel werden am Schluss zusammengezählt.<br />

Die Teilnehmenden diskutieren das Verhalten und<br />

die Pflichten des echten Fans.<br />

Zielgruppen:<br />

Grundschule ab 2. Klasse, Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche<br />

und Erwachsene<br />

Kosten:<br />

Ausleihgebühr: 5.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />

Die Zusendung per Post ist möglich.<br />

Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />

Auch an an<strong>der</strong>en Orten ist die Fußballkiste bereits ausleihbar.<br />

Fragen Sie uns! Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien<br />

f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong> unserer Bibliothek!<br />

19


<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong><br />

Kaffeekiste. . . . .<br />

. . . .<br />

Die Kaffeekiste kann e<strong>in</strong>zeln o<strong>der</strong> als Ergänzung zu den beiden<br />

Kaffeeparcours (s. u. Ausstellungen: Seite 27 ) ausgeliehen werden.<br />

Sie enthält e<strong>in</strong>ige Anschauungsmaterialien, Medien, Spiele<br />

und v. a., auch aktuelle H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen zum Thema<br />

Kaffee. Themen wie Kaffeeproduktion, Kaffeehandel und Fairer<br />

Handel können dadurch sehr gut vertieft werden.<br />

Inhalt:<br />

Informationsmaterialien:<br />

- Ordner mit H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen zum Thema Kaffee<br />

- Broschüre „Bitter – Armut <strong>in</strong> <strong>der</strong> Kaffeetasse „von Oxfam"<br />

- Buch von Günther Neuberger „Zum Beispiel Kaffee“<br />

- Bil<strong>der</strong>geschichte „Der Kampf um die braunen Bohnen“ +<br />

Heft mit Unterrichtsmaterial zum Comic<br />

Medien:<br />

- Video von Transfair: „Kaffee, <strong>der</strong> auch <strong>der</strong> Dritten <strong>Welt</strong> bekommt“<br />

(Guatemala)<br />

- Video: „Rote Bohnen- braunes Gold – Die Kaffeebauern von<br />

El Cua“ (Nicaragua)<br />

- Diaserie von Transfair „Kaffee“ (36 Dias mit Textheft)<br />

- 7 Plakate zum Kaffee aus Fairem Handel<br />

- Schraubglas mit rohen Kaffeebohnen<br />

- Getrocknete Kaffeekirschen, Kaffeebohnen mit.. . .<br />

Pergamenthaut, entpulpte Kaffeebohnen zum Anschauen<br />

Spiele:<br />

Spiel „Das Kaffee-Spiel“, Boden zum Überleben (Planspiel zu<br />

Kaffeehandel und -produktion)<br />

Spiel „Die krumme Tour mit <strong>der</strong> Bohne“, e<strong>in</strong>e Wan<strong>der</strong>ung durch<br />

Höhen und Tiefen des Kaffeehandels (Stationenparcours)<br />

Zielgruppen:<br />

Grundschule (ab 3. Klasse) , Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche,<br />

Erwachsene<br />

Kosten:<br />

Ausleihgebühr: 5.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />

Die Zusendung per Post ist möglich.<br />

Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />

Zusätzlich kann noch e<strong>in</strong>e DVD mit dem Film „Fairer gepa-<br />

Kaffee – Genuss weitergedacht“ (8 M<strong>in</strong>uten) dazu ausgeliehen<br />

werden. Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien f<strong>in</strong>den<br />

Sie <strong>in</strong> unserer Bibliothek!<br />

20 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de


Kakao- und Schokoladenkiste<br />

Die Kakao- und Schokoladenkiste bietet K<strong>in</strong><strong>der</strong>n, Jugendlichen<br />

und Erwachsenen entwicklungspolitische Bildungsarbeit mit<br />

Erlebnischarakter. Mit Hilfe konkreter Anschauungsmaterialien,<br />

diverser Medien, verschiedener Spiele und e<strong>in</strong>es ausgearbeiteten<br />

Stationenparcours erfahren Sie den Weg von <strong>der</strong> Kakaopflanze<br />

zur Schokoladenherstellung. Die Beispiele beziehen sich dabei<br />

schwerpunktmäßig auf den Kakaoanbau <strong>in</strong> Westafrika.<br />

Die Kakao- und Schokoladenkiste bietet die Möglichkeit, sich<br />

<strong>in</strong>tensiv mit folgenden Fragestellungen zu beschäftigen:<br />

- Wo kommt <strong>der</strong> Kakao her?<br />

- Wer hat die Schokolade erfunden?<br />

- Wie sieht e<strong>in</strong> Kakaobaum aus?<br />

- Wie leben die Menschen, die den Kakao anbauen?<br />

- Was hat <strong>der</strong> Hunger <strong>in</strong> Westafrika mit unserem Schoko-. .<br />

ladenkonsum zu tun?<br />

- Was können wir tun, damit die, die Kakao anpflanzen, e<strong>in</strong>en<br />

gerechteren Preis für ihr Produkt bekommen?<br />

Inhalt:<br />

- diverse Medien (Diaserie, Videofilm, CD-ROM),<br />

- Plakate und vergrößerte Fotos für Ausstellungen<br />

- verschiedene Spiele<br />

- H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen und didaktische Anregungen<br />

- e<strong>in</strong>en ausgearbeiteten Stationenparcours mit e<strong>in</strong>em Dom<strong>in</strong>o<br />

zur Geschichte <strong>der</strong> Schokolade, e<strong>in</strong>em Schokoladenge-. .<br />

schmackstest, Rezepten aus verschiedenen Jahrhun<strong>der</strong>ten,<br />

e<strong>in</strong>em Puzzle zu den größten Schokoladenkonzernen und.. .<br />

vielen an<strong>der</strong>en Stationen.<br />

Zielgruppen:<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten, Grundschule, Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche,<br />

Erwachsene<br />

Kosten:<br />

Ausleihgebühr: 5.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />

Die Zusendung per Post ist möglich.<br />

Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />

Zur <strong>Kiste</strong> gibt es auch e<strong>in</strong>e Handreichung mit vielen didaktischen<br />

H<strong>in</strong>weisen. Für den E<strong>in</strong>satz im K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten gibt es e<strong>in</strong>en<br />

ausgearbeiteten Vorschlag. Die Kakao- und Schokoladenkiste ist<br />

auch an an<strong>der</strong>en Orten ausleihbar. Fragen Sie uns!<br />

Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong><br />

unserer Bibliothek!<br />

21


<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong><br />

Musikkiste<br />

Musik<strong>in</strong>strumente <strong>in</strong> Brasilien<br />

Brasilien ist e<strong>in</strong> Land <strong>der</strong> Musik. Se<strong>in</strong>en Reichtum an musikalischen<br />

Ausdrucksformen verdankt es <strong>der</strong> Synthese europäischer,<br />

afrikanischer und <strong>in</strong>dianischer Traditionen.<br />

Bei <strong>der</strong> Beschäftigung mit den Musik<strong>in</strong>strumenten und <strong>der</strong>en<br />

Ursprüngen können die K<strong>in</strong><strong>der</strong> und Jugendlichen etwas über die<br />

Geschichte Brasiliens erfahren. Durch das S<strong>in</strong>gen und Tanzen<br />

brasilianischer Rhythmen erleben sie e<strong>in</strong> Stück brasilianische<br />

Kultur.<br />

Inhalt:<br />

1. Instrumente aus Brasilien:<br />

Berimbao (Perkussions<strong>in</strong>strument); Caxixi (Rassel aus Bast<br />

geflochten und mit Kiesel o<strong>der</strong> Samen gefüllt); Claves<br />

(Klangstäbe); Ganzas (Schüttelrohr); Tamborim (kle<strong>in</strong>e<br />

Rahmentrommel); Agogo (Doppelglocke); Cabasa – Afuche<br />

(ursprünglich Kürbisrassel)<br />

2. Kle<strong>in</strong>e Karten mit Bil<strong>der</strong>n <strong>der</strong> Instrumente und Erklärungen,<br />

woher sie stammen (Geschichte Brasiliens anhand <strong>der</strong><br />

Instrumente)<br />

3. Arbeitskarten: Informationen über Ursprung und Spielweise<br />

<strong>der</strong> Instrumente sowie Bauanweisungen (z.B. Rassel aus e<strong>in</strong>er<br />

Glühbirne, aus Joghurtbechern, ...).<br />

4. Lie<strong>der</strong>bücher: „Karneval <strong>der</strong> Kulturen“, „Es ist dunkel aber<br />

ich s<strong>in</strong>ge“, „Die <strong>Welt</strong> tanzt“<br />

5. CDs: „Karneval <strong>der</strong> Kulturen“, "Samba und Forró", „Die <strong>Welt</strong><br />

tanzt“<br />

6. Mappe mit Lie<strong>der</strong>n und Rhythmen aus Brasilien<br />

7. <strong>Welt</strong>karte zum Zuordnen <strong>der</strong> Län<strong>der</strong>, aus denen die Instrumente<br />

ursprünglich stammen<br />

8. Fotos mit Tänzen und Musikern <strong>in</strong> Brasilien<br />

Zielgruppen:<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten, Grundschule, Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche,<br />

Erwachsene<br />

Kosten:<br />

Ausleihgebühr: 10.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />

Die Zusendung per Post ist möglich.<br />

Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />

Zusätzlich kann noch e<strong>in</strong> Video dazu ausgeliehen werden:<br />

„Zezé, <strong>der</strong> Junge, die Topfdeckel und die Favela“<br />

Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong><br />

unserer Bibliothek!<br />

22 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de


Orangenkiste. ................ . .<br />

. .<br />

Orangensaft schmeckt gut und gilt als gesund. Über 90 Prozent<br />

des <strong>in</strong> Deutschland konsumierten Orangensafts hat se<strong>in</strong>en<br />

Ursprung <strong>in</strong> Brasilien. Am Beispiel Orangensaft wird exemplarisch<br />

verdeutlicht, wie unser hiesiges Konsumverhalten, die<br />

Arbeitsbed<strong>in</strong>gungen <strong>in</strong> den brasilianischen Orangenplantagen<br />

und die Preisgestaltung des Orangensafts im Supermarkt zusammenhängen.<br />

Durch die Materialien <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong> kann das Thema<br />

Orangensaft mit allen S<strong>in</strong>nen erforscht werden.<br />

Inhalt:<br />

- 1 Orangenschälmasch<strong>in</strong>e aus Brasilien mit Anleitung<br />

- 1 orig<strong>in</strong>aler Orangenerntesack<br />

- 6 große Fotos zur Orangenernte<br />

- Farbdiaserie mit Textheft „K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit und Orangensaft“<br />

- 1 Videofilm „Mit viel Vitam<strong>in</strong> F wie „fair““ von Transfair<br />

- didaktische Anregungen, Materialien und H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen<br />

zu Orangen, K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit und Orangensaft<br />

- Rezepte<br />

- <strong>Welt</strong>handelsspiel „Wen macht die Orange krumm? „<br />

- Ausgearbeiteter Parcours mit Stationen zu den Themen<br />

„Orangenpflanze“, „Saftbar“ (Geschmackstest), „K<strong>in</strong><strong>der</strong>arbeit“,<br />

„Transportwege“ (<strong>Welt</strong>karte mit Anbau- und Konsumentenlän<strong>der</strong>n),<br />

„Verdienst – wer verdient wie viel?“,<br />

„Orange und Umwelt“<br />

- Duftparcours „Zitrusfrüchte“<br />

- Je 1 Merida Orangensaft von gepa im Tetrapack und <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />

Glasflasche (für Geschmackstest und Fairen Handel)<br />

Zielgruppen:<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten, Grundschule, Sekundarstufe, K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche,<br />

Erwachsene<br />

Kosten:<br />

Ausleihgebühr: 5.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />

Die Zusendung per Post ist möglich.<br />

Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />

Zur <strong>Kiste</strong> gibt es auch e<strong>in</strong>e Handreichung mit vielen didaktischen<br />

H<strong>in</strong>weisen. Für den E<strong>in</strong>satz im K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten gibt es e<strong>in</strong>en<br />

ausgearbeiteten Vorschlag.<br />

Zusätzlich kann noch das Video: „Bitter Orange“ (Signatur: VH<br />

162) ausgeliehen werden.<br />

Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong><br />

unserer Bibliothek!<br />

23


<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong><br />

Spielzeugkiste „Fair Toys“<br />

Im Rahmen <strong>der</strong> bundesweiten Aktion „Fair spielt“ bietet diese<br />

<strong>Kiste</strong>, die geme<strong>in</strong>sam mit dem Nürnberger Bündnis Fair Toys erarbeitet<br />

wurde, Anregungen rund um das Thema „Spielwaren“. Im<br />

Lehrplan <strong>der</strong> verschiedenen Schularten f<strong>in</strong>den sich vielerlei Anknüpfungsmöglichkeiten.<br />

Folgende Bauste<strong>in</strong>e werden angeboten:<br />

- Spielzeug früher – Geschichte <strong>der</strong> Spielzeugproduktion <strong>in</strong><br />

Deutschland / Schwerpunkt Spielzeugstadt Nürnberg<br />

- Blick über den Tellerrand: „Spielen an<strong>der</strong>swo“<br />

- Produktionsbed<strong>in</strong>gungen <strong>in</strong> Fernost – H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen,<br />

didaktische Anregungen und Aktionsvorschläge<br />

Inhalt:<br />

Die <strong>Kiste</strong> enthält unter an<strong>der</strong>em folgende Materialien:<br />

- Spiralheft „Geschichte <strong>der</strong> Nürnberger Spielzeug<strong>in</strong>dustrie“ –<br />

Informationen und Ideen für e<strong>in</strong> Unterrichtsprojekt zum<br />

Thema „K<strong>in</strong><strong>der</strong>- und Frauenarbeit bei <strong>der</strong> Z<strong>in</strong>nfigurenherstellung<br />

<strong>in</strong> Nürnberg/Fürth Ende des 19. Jahrhun<strong>der</strong>ts“<br />

- Holzspanschachtel mit historischen Z<strong>in</strong>nfiguren<br />

- CD-Rom TOYMUSE – virtuelles Spielzeugmuseum<br />

- Katalog: Spielzeugmuseum Nürnberg<br />

- Arbeitsmappe „Wie es früher war“– Bauste<strong>in</strong>e Grundschule<br />

- Arbeitsmappe mit Informationen zu Abfallspielzeugen<br />

- 1 Spielzeugauto aus alten Blechdosen, 1 Spielzeugmotorrad<br />

aus Blech, 1 selbstgebautes Indiaka aus Brasilien<br />

- Bildungsmaterial „Alle sollen gew<strong>in</strong>nen – für faire Regeln <strong>in</strong><br />

<strong>der</strong> Spielzeugproduktion“<br />

- Diaserie zu „Alle sollen gew<strong>in</strong>nen...“, Aachen 2003<br />

- Video „Das muss an<strong>der</strong>s werden – Spielzeugproduktion <strong>in</strong><br />

Ch<strong>in</strong>a“ zur Arbeitshilfe „Alle sollen gew<strong>in</strong>nen“<br />

- Buch von Heidel, Pater, Piepel: Spielver<strong>der</strong>ber: Das Geschäft<br />

mit dem K<strong>in</strong><strong>der</strong>spielzeug<br />

Zielgruppen:<br />

Schwerpunkt: Sekundarstufe, Jugendgruppen, K<strong>in</strong><strong>der</strong>,<br />

Jugendliche, Erwachsene<br />

Kosten:<br />

Ausleihgebühr: 5.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />

Die Zusendung per Post ist möglich.<br />

Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />

Zur <strong>Kiste</strong> gibt es auch e<strong>in</strong>e Handreichung mit vielen didaktischen<br />

H<strong>in</strong>weisen. Weitere Unterrichts- und Informationsmaterialien<br />

f<strong>in</strong>den Sie <strong>in</strong> unserer Bibliothek!<br />

24 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de


Ausstellungen für die <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />

Globales Lernen mit mobilen, <strong>in</strong>teraktiven Ausstellungen und<br />

Parcours<br />

Unsere mobilen z.T. <strong>in</strong>teraktiven Ausstellungen und Parcours<br />

veranschaulichen auf ansprechende Weise wichtige Themen <strong>der</strong><br />

<strong>E<strong>in</strong>e</strong>n <strong>Welt</strong>. Die Ausstellungen und Parcours eignen sich z. B. für<br />

Geme<strong>in</strong>defeste, Projekttage/-wochen, Sem<strong>in</strong>are, Aktionstage<br />

u.a. Gelegenheiten. K<strong>in</strong><strong>der</strong>, Jugendliche und Erwachsene werden<br />

durch die Bil<strong>der</strong> und Texte <strong>in</strong>formiert, zum Nachdenken<br />

angeregt und teilweise auch zum Mitmachen animiert. Durch<br />

Begleitveranstaltungen können die Themen <strong>der</strong> Ausstellungen<br />

und Parcours vertieft werden.<br />

Folgende Ausstellungen und Parcours können Sie bei uns<br />

ausleihen:<br />

• „AIDS – raus aus den Schubladen!“<br />

• Kaffeeparcours: „Der Weg des Kaffees vom Strauch bis <strong>in</strong> die<br />

Tasse“<br />

• „Leben braucht Land. Guarani – Völker auf dem Weg“<br />

(Fotoausstellung)<br />

• „Terra - Landlosenbewegung <strong>in</strong> Brasilien“ (Fotoausstellung)<br />

Ausleihbed<strong>in</strong>gungen:<br />

• Für die Anschaffungskosten und die Instandhaltung erbitten<br />

wir von allen BenutzerInnen unserer Ausstellungen und.. .<br />

Parcours e<strong>in</strong>e Ausleihgebühr zwischen 15.- und 50.- Euro.. .<br />

sowie e<strong>in</strong>e Kaution von 25.- Euro, die Sie bei <strong>der</strong> Rückgabe<br />

<strong>der</strong> <strong>Kiste</strong> wie<strong>der</strong> erstattet bekommen.<br />

• Die Ausleihdauer beträgt <strong>in</strong> <strong>der</strong> Regel 2 Wochen, kann aber<br />

auch <strong>in</strong>dividuell verlängert werden.<br />

• Sie können die Ausstellungen und Parcours direkt bei uns<br />

abholen, die Guarani-Ausstellung können wir Ihnen aber.. .<br />

auch per Paketdienst zuschicken.<br />

• Bitte reservieren Sie rechtzeitig!<br />

Kontakt:<br />

<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong>,<br />

Centrum für Partnerschaft, Entwicklung und <strong>Mission</strong><br />

<strong>der</strong> Evangelisch–Lutherischen Kirche <strong>in</strong> Bayern<br />

Referat Entwicklung und Politik<br />

Pirckheimer Str.4<br />

90408 Nürnberg<br />

Tel.: 0911-36672-0<br />

Fax: 0911-36672-19<br />

entwicklung.politik@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />

www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />

25


Ausstellungen für die <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />

Aids – raus aus den Schubladen!<br />

<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>in</strong>teraktive Ausstellung<br />

AIDS - weltweite Katastrophe<br />

Nach Angaben des Robert-Koch-Instituts lebten Ende 2005 ca.<br />

49.000 Menschen mit HIV <strong>in</strong> Deutschland. <strong>Welt</strong>weit gibt es über<br />

40 Millionen HIV-Infizierte.<br />

Fast 60 Prozent von ihnen leben alle<strong>in</strong> im südlichen Teil Afrikas.<br />

Den traurigen Rekord hält <strong>der</strong>zeit Swasiland mit e<strong>in</strong>er Prävalenzrate<br />

von ca. 40 % <strong>in</strong> <strong>der</strong> Altersgruppe <strong>der</strong> 15 bis 49-Jährigen.<br />

Auch <strong>in</strong> den Län<strong>der</strong>n Asiens und „direkt vor unserer Haustür“ <strong>in</strong><br />

Osteuropa s<strong>in</strong>d die Zahlen besorgniserregend.<br />

In den letzen Jahren nimmt das Gefahrenbewusstse<strong>in</strong> <strong>in</strong><br />

Deutschland wie<strong>der</strong> deutlich ab. Und das, obwohl das Risiko<br />

und die Zahl <strong>der</strong> Betroffenen weiter steigt. Neben diesen<br />

Katastrophenmeldungen zeigten jedoch <strong>in</strong>tensive Präventionsund<br />

Aufklärungsmaßnahmen <strong>in</strong> Län<strong>der</strong>n wie Brasilien, Thailand<br />

und <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e Uganda großen Erfolg.<br />

Inhalt und Ziel:<br />

Die Ausstellung ist <strong>in</strong>teraktiv konzipiert (Konzeption vom Referat<br />

Brot für die <strong>Welt</strong> im Zentrum Ökumene <strong>der</strong> EKHN). Durch das<br />

Öffnen von Schubladen erhält <strong>der</strong>/die BesucherIn Informationen<br />

zum HI-Virus, zu Infektionswegen und Präventionsmaßnahmen.<br />

E<strong>in</strong> weiterer Schwerpunkt liegt auf <strong>der</strong> AIDS-Epidemie <strong>in</strong> Afrika.<br />

Es wird gezeigt, dass Prävention das beste Mittel gegen HIV/Aids<br />

ist und dass auch bei Län<strong>der</strong>n mit sehr hohen Infektionsraten<br />

positive Verän<strong>der</strong>ungen möglich s<strong>in</strong>d.<br />

E<strong>in</strong> angeglie<strong>der</strong>tes Quiz regt zur aktiven Ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong>setzung mit<br />

dem Thema an.<br />

Umfang <strong>der</strong> Ausstellung:<br />

Drei große Ausstellungse<strong>in</strong>heiten, bestehend aus zwei klappbaren<br />

Ausstellungstafeln (geschlossen je 180 x 80 x 16 cm)<br />

sowie vier Schubladenelementen mit je 6 Schubladen (66 x 28<br />

x 41 cm), e<strong>in</strong>e Fahne zur AIDS-Kampagne, e<strong>in</strong> Banner mit dem<br />

Ausstellungstitel, zwei Plastikkisten mit Beleuchtungsmaterial<br />

und Zusatz-/Informationsmaterial.<br />

Zielgruppen:<br />

Jugend- und Erwachsenenarbeit, Projektwochen, Unterricht,<br />

Aufklärungsaktion, Geme<strong>in</strong>defest u.a.<br />

Kosten:<br />

Ausleihgebühr: 15.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />

Den Transport <strong>der</strong> Ausstellung, Abholung und Rückgabe ist von<br />

Ihnen selbst zu organisieren.<br />

26 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de


Kaffeeparcours:<br />

„Der Weg des Kaffees vom Strauch bis <strong>in</strong> die Tasse“<br />

<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>in</strong>teraktive Ausstellung<br />

Wie kommt <strong>der</strong> Kaffee vom Strauch <strong>in</strong> die Tasse? Dieser <strong>in</strong>teraktive<br />

Kaffeeparcours von Mobile Bildung e. V. <strong>in</strong>formiert anschaulich<br />

und umfassend über die Bed<strong>in</strong>gungen des Kaffeeanbaus,<br />

<strong>der</strong> Verarbeitung, Vermarktung und <strong>der</strong> Situation im <strong>Welt</strong>handel.<br />

Auf ihrem Weg durch den Parcours können die BesucherInnen<br />

Kaffeebohnen sortieren, e<strong>in</strong>en Kaffeesack heben, die Schwankungen<br />

des <strong>Welt</strong>marktpreises nachzeichnen, den Kaffee rösten,<br />

mahlen und zum Schluss ihre eigene Tasse Kaffee kochen. Für<br />

die Betreuung des Parcours werden 1 - 2 HelferInnen gebraucht.<br />

Inhalt:<br />

Die Ausstellungstafeln <strong>in</strong>formieren unter an<strong>der</strong>em über:<br />

- Von <strong>der</strong> Kirsche zur Bohne / Bio-Anbau<br />

- Pflanzer, Pflücker und Plantagen / Alltag als TagelöhnerIn<br />

- Angebot und Nachfrage / Kaffee auf dem <strong>Welt</strong>markt<br />

- Die Preisfrage / Wer verdient wie viel?<br />

- Vom <strong>Welt</strong>markt nach Deutschland<br />

- Fairer Handel – <strong>der</strong> direkte Weg<br />

Umfang <strong>der</strong> Ausstellung:<br />

Zu den 12 Informationstafeln (jeweils 1 x 1 m) verleihen wir 6<br />

Gitterstellwände (Größe: jeweils 200 cm x 120 cm), an denen<br />

die Tafeln aufgehängt werden. Für den Transport <strong>der</strong> Gitterstellwände<br />

benötigt man e<strong>in</strong>en Kle<strong>in</strong>bus. Die Informationstafeln und<br />

das Zubehör verleihen wir auch ohne das Aufstellungssystem.<br />

Zielgruppen:<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong>-, Jugend- und Erwachsenenarbeit, Projektwochen,<br />

Aktionstag, Geme<strong>in</strong>defeste, <strong>Welt</strong>ladenfeste u.a.<br />

Kosten:<br />

Ausleihgebühr: 15.- Euro (Kaution: 25.- Euro)<br />

Den Transport <strong>der</strong> Ausstellung, Abholung und Rückgabe ist von<br />

Ihnen selbst zu organisieren. Die Infotafeln und <strong>der</strong> Zubehörkoffer<br />

können auch per Paketdienst versendet werden.<br />

Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />

Zusätzlich können Sie auch unsere Kaffeekiste ausleihen<br />

(„<strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Welt</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Kiste</strong>“, Seite 20). Es ist auch e<strong>in</strong> älterer<br />

Kaffeeparcours mit ähnlichen Inhalten vorhanden, <strong>der</strong> leichter<br />

transportierbar ist, aber an den Stationen mehr mündliche<br />

Erklärungen, also mehr BetreuerInnen, erfor<strong>der</strong>t.<br />

27


Ausstellungen für die <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />

„Leben braucht Land.<br />

Guarani - Völker auf dem Weg“<br />

<strong>E<strong>in</strong>e</strong> Fotoausstellung<br />

Vor 500 Jahren s<strong>in</strong>d die Portugiesen zum ersten Mal <strong>in</strong> Brasilien<br />

e<strong>in</strong>gefallen. Seitdem hat sich <strong>in</strong> dem größten late<strong>in</strong>amerikanischen<br />

Land e<strong>in</strong>e Geschichte abgespielt, die von den oberen<br />

Zehntausend als Erfolgsgeschichte gefeiert wird, jedoch den<br />

überlebenden <strong>in</strong>digenen Völkern <strong>in</strong> trauriger Er<strong>in</strong>nerung bleibt.<br />

Ganz beson<strong>der</strong>s hat es die Guarani getroffen. Von 14 Volksgruppen<br />

s<strong>in</strong>d heute nur noch vier übrig. Diese haben es<br />

geschafft, im Wechselspiel von Wi<strong>der</strong>stand und Anpassung zu<br />

überleben, bis <strong>in</strong> e<strong>in</strong>e Zeit h<strong>in</strong>e<strong>in</strong>, <strong>in</strong> <strong>der</strong> kulturelle Verschiedenheit<br />

zunehmend als Reichtum wahrgenommen wird. Alle<strong>in</strong> die<br />

Aufgeschlossenheit für fremde Kulturen reicht jedoch nicht aus.<br />

Inhalt:<br />

Die sehr e<strong>in</strong>drücklichen Fotos des brasilianischen Fotografen<br />

Paulo Porto Borges spiegeln se<strong>in</strong>e Sichtweise <strong>der</strong> <strong>in</strong>digenen<br />

Völker des Südens und Südostens Brasiliens, <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e des<br />

Volkes <strong>der</strong> Guarani, wi<strong>der</strong>. Sie zeigen e<strong>in</strong> von mehr als 500<br />

Jahren Kolonialherrschaft betroffenes Volk <strong>in</strong> se<strong>in</strong>er heutigen<br />

Lebenssituation.<br />

Umfang <strong>der</strong> Ausstellung:<br />

Die Ausstellung be<strong>in</strong>haltet 26 schwarz-weiß-Fotografien und 4<br />

Infotafeln. Die Tafeln haben das Format 50 x 60 cm. Die Bil<strong>der</strong><br />

können an bereits angebrachten Halterungen aufgehängt werden.<br />

Das ganze Set kann von e<strong>in</strong>er Person getragen werden.<br />

Dazu gibt es e<strong>in</strong>e Begleitbroschüre mit ausführlichen H<strong>in</strong>tergrund<strong>in</strong>formationen<br />

im Format DIN-A5 für Interessierte.<br />

Zielgruppen:<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong>-, Jugend- und Erwachsenenarbeit, Projektwochen,<br />

Aktionstag, Geme<strong>in</strong>defeste, <strong>Welt</strong>ladenfeste u.a.<br />

Kosten:<br />

Leihgebühr: 50,- Euro pro Woche, zuzüglich <strong>der</strong> Transportkosten<br />

für den H<strong>in</strong>- und Rücktransport <strong>der</strong> Ausstellung mit dem Paketdienst<br />

DPD. Die Ausstellung kann auch direkt abgeholt werden.<br />

Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />

Die Ausleihfrist ist grundsätzlich flexibel, die Erfahrung hat<br />

gezeigt, dass zwei bis drei Wochen an e<strong>in</strong>em Ausstellungsort<br />

ideal s<strong>in</strong>d.<br />

28 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de


„Terra -<br />

Landlosenbewegung <strong>in</strong> Brasilien“<br />

<strong>E<strong>in</strong>e</strong> Fotoausstellung<br />

Der Kampf um Land zieht sich wie e<strong>in</strong> roter Faden durch die<br />

Geschichte Brasiliens. Seit <strong>der</strong> portugiesischen Kolonisierung<br />

im 16. Jahrhun<strong>der</strong>t war es e<strong>in</strong> Kampf jenseits von Recht und<br />

Gesetz. Die Masse <strong>der</strong> Bevölkerung g<strong>in</strong>g leer aus und daran hat<br />

sich trotz aller Reformversuche nichts geän<strong>der</strong>t.<br />

Zahlreiche Menschen kamen <strong>in</strong> den vergangenen Jahren bei<br />

Landkonflikten ums Leben. Alle<strong>in</strong> bei zwei Massakern 1996<br />

wurden mehr als 100 Landlose und Führungskräfte <strong>der</strong> Landlosenbewegung<br />

"Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra<br />

- MST" ermordet. H<strong>in</strong>ter den Übergriffen steht meist e<strong>in</strong>e Allianz<br />

aus Großgrundbesitzern, lokalen Politikern und Militärpolizei.<br />

Zielscheibe s<strong>in</strong>d auch die katholische und evangelisch-lutherische<br />

Kirche, die sich für die Interessen <strong>der</strong> Landlosen e<strong>in</strong>setzen.<br />

Inhalt:<br />

Die Ausstellung mit sehr e<strong>in</strong>drücklichen schwarz-weiß-Fotos des<br />

brasilianischen Fotografen Sebastião Salgado ist e<strong>in</strong>e Solidaritätsaktion<br />

mit <strong>der</strong> brasilianischen Landlosenbewegung MST.<br />

Die Bil<strong>der</strong> zeigen Szenen aus dem alltäglichen Leben <strong>der</strong><br />

Landlosen sowie aus ihrem Kampf um Land.<br />

Umfang <strong>der</strong> Ausstellung:<br />

Die Ausstellung besteht aus 45 schwarz-weiß-Fotografien und<br />

4 Infotafeln <strong>in</strong> e<strong>in</strong>fachen Holzbil<strong>der</strong>rahmen (Format 53,5 x 73,5<br />

cm). Die Bil<strong>der</strong> können an bereits angebrachten Halterungen<br />

aufgehängt werden. Dazu gibt es e<strong>in</strong>e Begleitbroschüre im Format<br />

DIN-A5 für Interessierte und e<strong>in</strong>en Bildband zum Auslegen.<br />

Zielgruppen:<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong>-, Jugend- und Erwachsenenarbeit, Projektwochen,<br />

Aktionstag, Geme<strong>in</strong>defeste, <strong>Welt</strong>ladenfeste u.a.<br />

Kosten:<br />

Leihgebühr: 50,- Euro pro Woche, zuzüglich <strong>der</strong> Transportkosten<br />

für den H<strong>in</strong>- und Rücktransport <strong>der</strong> Ausstellung mit dem<br />

Paketdienst DPD. Nach vorheriger Absprache kann die Ausstellung<br />

auch direkt bei uns abgeholt werden.<br />

Zusatz<strong>in</strong>formationen:<br />

Die Ausleihfrist ist flexibel, die Erfahrung hat gezeigt, dass zwei<br />

bis drei Wochen an e<strong>in</strong>em Ausstellungsort ideal s<strong>in</strong>d. Zusätzlich<br />

können noch Gegenstände zum Thema ausgeliehen werden.<br />

29


Fachbibliothek und Zeitungsarchiv<br />

<strong>in</strong> Nürnberg<br />

Hier f<strong>in</strong>den Sie Bücher, Zeitschriften, Län<strong>der</strong><strong>in</strong>formationen,<br />

Spiele und Unterrichts- und Bildmaterial zu entwicklungsbezogenen<br />

Themen und Globalisierung. Die über 7.000 Titel s<strong>in</strong>d<br />

vielfach verschlagwortet und können im Internet recherchiert<br />

werden: www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />

Desweiteren führen wir e<strong>in</strong> täglich aktualisiertes Zeitungsarchiv<br />

zu Län<strong>der</strong>n und entwicklungspolitischen Themen.<br />

Die Ausleihe ist für Interessierte kostenlos, auch die Fernleihe<br />

ist gegen e<strong>in</strong>e kle<strong>in</strong>e Aufwandsentschädigung (Portokosten)<br />

möglich.<br />

Unsere Fachjournalist<strong>in</strong> berät Sie gerne (bitte vorher Term<strong>in</strong><br />

vere<strong>in</strong>baren).<br />

Kontakt:<br />

<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />

Centrum für Partnerschaft, Entwicklung und <strong>Mission</strong><br />

<strong>der</strong> Evangelisch-Lutherischen Kirche <strong>in</strong> Bayern<br />

Referat Entwicklung und Politik<br />

Pirckheimer Str.4<br />

90408 Nürnberg<br />

Tel.: 0911-36672-0<br />

Fax: 0911-36672-19<br />

entwicklung.politik@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />

www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />

Fachbibliothek <strong>in</strong> Neuendettelsau<br />

Schwerpunkte <strong>der</strong> vom Referat <strong>Mission</strong> Interkulturell geführten<br />

Bibliothek s<strong>in</strong>d außer Religionskunde und <strong>Mission</strong>stheologie vor<br />

allem Afrika, Südpazifik und Late<strong>in</strong>amerika. Die Bibliothek steht<br />

allen Interessierten zur Benutzung und Ausleihe offen. E<strong>in</strong> Teil <strong>der</strong><br />

Bestände ist bereits elektronisch erfasst und über den Onl<strong>in</strong>e-Katalog<br />

<strong>der</strong> Augustana-Hochschule zugänglich: http://www.dabis.cc:18079/<br />

Fernleihe ist im Rahmen des Deutschen Leihverkehrs möglich. <strong>E<strong>in</strong>e</strong><br />

Beratung kann über mi@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de erfolgen.<br />

30 <strong>E<strong>in</strong>e</strong> <strong>Mission</strong> <strong>Welt</strong> Fürbitte für Schule 2007und Geme<strong>in</strong>de


För<strong>der</strong>möglichkeiten<br />

für entwicklungspolitische<br />

Veranstaltungen<br />

Fachausschuss Entwicklung und Politik<br />

Wer Veranstaltungen, Ausstellungen, Projekte, Aktionstage etc.<br />

mit dem Ziel <strong>der</strong> entwicklungspolitischen Bildung <strong>in</strong> Bayern<br />

plant, kann beim Fachausschuss Entwicklung und Politik e<strong>in</strong>en<br />

f<strong>in</strong>anziellen Zuschuss beantragen. För<strong>der</strong>ungsfähig s<strong>in</strong>d auch<br />

Umbau-/Renovierungsvorhaben von <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Läden bzw.<br />

Vorhaben von Aktionsgruppen und <strong>E<strong>in</strong>e</strong>-<strong>Welt</strong>-Läden – nicht nur<br />

von evangelischen Gruppen.<br />

Bei <strong>der</strong> Antragstellung s<strong>in</strong>d Angaben über H<strong>in</strong>tergrund bzw.<br />

Vorgeschichte des Projektes, die Ziele und Zielgruppen, e<strong>in</strong>e<br />

Beschreibung <strong>der</strong> Maßnahme sowie e<strong>in</strong> Kosten- und F<strong>in</strong>anzierungsplan<br />

nötig. Es wird e<strong>in</strong>e angemessene Eigenbeteiligung an<br />

den Gesamtkosten erwartet.<br />

Antragsfristen s<strong>in</strong>d 15. Januar, 15. Mai und 15. September.<br />

Anträge bis 2.500.- Euro För<strong>der</strong>summe können je<strong>der</strong>zeit e<strong>in</strong>gereicht<br />

werden, m<strong>in</strong>destens jedoch sechs Wochen vor Beg<strong>in</strong>n <strong>der</strong><br />

Maßnahme.<br />

Antragsformulare und För<strong>der</strong>richtl<strong>in</strong>ien zum downloaden sowie<br />

H<strong>in</strong>weise auf weitere För<strong>der</strong>möglichkeiten f<strong>in</strong>den Sie auf unserer<br />

Homepage: www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />

Anfragen und Anträge an den<br />

Fachausschuss Entwicklung und Politik<br />

<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />

c/o Referat Entwicklung und Politik<br />

Pirckheimerstr. 4<br />

90408 Nürnberg<br />

Tel.: 0911 36672-0,<br />

entwicklung.politik@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />

31


<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />

<br />

<br />

Nürnberg<br />

<br />

Referat<br />

Entwicklung und Politik<br />

Neuendettelsau<br />

<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />

Centrum<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<strong>Mission</strong> <strong>E<strong>in</strong>e</strong><strong>Welt</strong><br />

Centrum<br />

Hauptstraße 2<br />

91564 Neuendettelsau<br />

Telefon: 09874 9-0<br />

Fax: 09874 9-330<br />

Referat Entwicklung und Politik<br />

Pirckheimerstr. 4<br />

90408 Nürnberg<br />

Telefon: 0911 36 67 20<br />

Fax: 0911 36 67 219<br />

E-Mail: <strong>in</strong>fo@mission-e<strong>in</strong>ewelt.de<br />

www.mission-e<strong>in</strong>ewelt.de

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