Vorschlag für ein Schulcurriculum

Stundenzahl
Sach- und Methodenkompetenz Methodische Hinweise und Hinweise zur Kompetenzentwicklung Hinweise auf Lehr- und Lernmittel
lernen die verschiedenen Arten radioaktiver Strahlung sowie deren Eigenschaften
kennen.
Es werden Kenntnisse über den Strahlenschutz, den zeitlichen Verlauf des
radioaktiven Zerfalls und die Anwendung von Radionukliden vermittelt. Darüber
hinaus wird auf die Nutzung von Kernenergie und die damit verbundenen Probleme
eingegangen.
1 Aufbau von Atomen und Beschreibung
von Atomkernen
Ein erstes einfaches Atommodell haben die Schüler in den Klassenstufen 7/8 bei der
Behandlung der Elektrizitätslehre kennengelernt. Nun erfolgt eine Vertiefung durch die
Behandlung des Atomkerns und seiner Bestandteile. Möglich ist ein historisches
Herangehen (Entwicklung der Vorstellungen vom Atom) oder nur die Darlegung der
heutigen Auffassungen. Für die zeichnerische Darstellung sollte eine moderne Variante
gewählt werden, so wie sie im Lehrbuch zu finden ist.
Sinnvoll ist die Vermittlung von Größenvorstellungen. Auf eine Möglichkeit der
Abschätzung der Größe von Atomen kann hingewiesen werden.
Die Einführung der Begriffe Nuklid und Isotop kann so erfolgen, wie im Lehrbuch
vorgeschlagen.
LB S. 49–50
LB S. 50–51
LB S. 52–53
2 Radioaktivität und radioaktive
Strahlung
Es wird ein Überblick über die Arten radioaktiver Strahlung und deren Eigenschaften
gegeben. Aus den Eigenschaften ergeben sich Nachweismöglichkeiten
(Dosimeterplakette, Zählrohr).
Dabei sollte deutlich gemacht werden: Radioaktive Strahlung gehört zu unserer
natürlichen Umwelt. Eine natürliche Strahlenbelastung ist immer vorhanden. Hinzu
kommen heutzutage weitere Strahlenbelastungen, vor allem im medizinischen Bereich.
Auf mögliche biologische Wirkungen und auf die Regeln des Strahlenschutzes sollten die
Schüler aufmerksam gemacht werden.
DE: Nachweis radioaktiver Strahlung
DE: Eigenschaften radioaktiver Strahlung
3 Gesetz des Kernzerfalls Das Gesetz des Kernzerfalls wird in Form einer grafischen Darstellung behandelt.
Genutzt werden kann ein N(t)- oder ein m(t)-Diagramm. Der Verlauf der Graphen ist
identisch. Dabei sollte deutlich werden, dass die Gesamtzahl der Atomkerne gleich bleibt,
aber eine Atomart zerfällt und damit eine andere Atomart entsteht, die ihrerseits auch
wieder zerfallen kann. Auf die drei natürlichen Zerfallsreihen sollte zumindest
aufmerksam gemacht werden.
LB S. 61
Physik 9/10 | Mecklenburg-Vorpommern Gymnasium (P957387)
© Duden Schulbuch, Berlin 2013, www.duden-schulbuch.de 6/13