Vorwort zum JOHANNEUM-JAHRESHEFT 2006 (Ausgabe ...

Am Beispiel eines solchen - nicht ausgesuchten - Schultages wird sichtbar, was
Bundespräsident Köhler gemeint haben könnte, als er in seiner „Berliner Rede“
formulierte:
„Bildung bedeutet nicht nur Wissen und Qualifikation, sondern auch Orientierung
und Urteilskraft. … Bildung hilft, die Welt und sich selbst darin kennen zu lernen.
Aus dem Wissen um das Eigene kann der Respekt für das Andere erwachsen.
Und sich im Nächsten selbst zu erkennen, heißt auch: fähig sein zu Empathie
und Solidarität. Bildung ohne Herzensbildung ist keine Bildung.“ (III)
Es bereitet immer wieder Freude zu sehen, wie Lehrer und Schüler zusammen, oft
umrahmt von vielen Zuschauern, das 5,50 m mal 12,50 m große und phantasievolle
Bild zum Schulfest zunächst auf dem Boden unserer großen Aula in wochenlanger
Arbeit anfertigen, um es dann an der Rückwand aufzuhängen und zu präsentieren. Es
gehört in unseren Schulalltag, dass ein Ordensbruder dort kompetent und unentgeltlich
anfasst, wo nach Möglichkeit sofort ein Sondereinsatz erforderlich ist. Es bereichert in
vieler Hinsicht und hilft, über den schulischen Tellerrand zu schauen, wenn ein
Missionar mit 40 Jahren priesterlichem Einsatz in Peru, überzeugend von der
Hochkultur und der religiösen Originalität Lateinamerikas erzählt und man an seinen
Beiträgen sieht, dass heute Mission und Entwicklungshilfe eins sind. - Am Johanneum
verstehen wir Bildung als einen ganzheitlichen Prozess. Und wir versuchen, den
Schülerinnen und Schülern zu vermitteln und auch konkret vorzuleben, dass Bildung
eine Aufgabe ist, die nicht mit dem Abitur oder dem Studium endet, sondern uns
während des ganzen Lebens begleitet.
Zum christlichen Bild vom Menschen gehört die Einsicht in die eigene Schwäche und
Unvollkommenheit. Diese Einsicht ist weder fatalistisch noch darf sie als bequemes
Ruhekissen missverstanden werden. Sie beinhaltet vielmehr einen klaren Auftrag -
genauer, einen Bildungsauftrag: Jeder hat das Recht, Fehler zu machen; aber jeder hat
auch die Pflicht, immer neu dazuzulernen. Wir alle müssen danach streben, dass wir
unsere Talente nicht brach liegen lassen und nicht hinter unseren eigenen
Möglichkeiten zurückbleiben. Das gilt für die Sextanerin genauso wie für den
Schulleiter.
Ich lese dazu beim Bundespräsidenten:
„Umso wichtiger ist es, das Lernen selbst zu lernen, damit man sein Wissen
immer wieder auffrischen und erneuern kann. Lernen ist mehr denn je eine
Lebensaufgabe.“ (IV)
Auf die Frage „Was brauchen wir, um in unserem Land mehr und bessere Bildung zu
erreichen?“ (VI), antwortet Horst Köhler mit drei knappen Thesen:
1. „Bildung braucht Anerkennung!“
2. „ Bildung braucht (…) Anstrengung!“
3. „Bildung braucht Vorbilder!“