Sekundarstufe II - Fachhochschule Nordwestschweiz

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Sekundarstufe II - Fachhochschule Nordwestschweiz

Erziehungswissenschaften Unterricht 2

Unterricht planen, gestalten und auswerten

In der vertieften Auseinandersetzung mit der Vorbereitung, Durchführung und

Auswertung von Unterricht sowie durch die Reflexion über guten Unterricht erwerben

Sie Kenntnisse zur Allgemeinen Didaktik.

Ein Überblick über die wichtigsten didaktischen Theorien führt zu Leitlinien und

geeigneten Instrumenten der Unterrichtsplanung und -gestaltung. Orientierend an der

aktuellen Unterrichtsforschung und an einer kognitionspsychologischen Didaktik,

setzen Sie sich mit unterschiedlichen Gestaltungsmöglichkeiten von Unterricht

auseinander. Hierbei werden Grundlagen zur Gestaltung eines wirkungsvollen

Unterrichts erarbeitet und diskutiert.

In Rahmen dieses Seminars planen und evaluieren Sie eine Unterrichtssequenz in

möglichst fachhomogenen Gruppen. Diese Unterrichtssequenzen führen Sie unter

der aktiven Beteiligung der übrigen Seminarteilnehmenden im Kurs durch. Mit Bezug

zu fachübergreifenden Unterrichtsqualitätsmerkmalen wird diese Einstiegssequenz

analysiert und diskutiert. Aus den gewonnenen Erkenntnissen sollen

Handlungsoptionen für das professionelle unterrichtliche Handeln abgeleitet werden.

ECTS

3.0

Art der Veranstaltung

Seminar

Empfehlung

Es wird empfohlen, diese Lehrveranstaltung zusammen mit der

Lehrveranstaltung EW 1.1 "Unterricht 1" zu belegen.

Studienleistung

· Mitarbeit an einem Gruppenprojekt zur Konzeption,

Durchführung und Evaluation einer Unterrichtssequenz.

· Vorbereitende oder nachbereitende Lektüre von

Grundlagentexten.

Literatur

Obligatorische Studienliteratur:

Auf die obligatorische Studienliteratur wird im Rahmen der

Veranstaltung hingewiesen.

Weiterführende Literatur

· Meyer, H. (2004). Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen.

· Hasselhorn, M. & Gold, A. (2006). Pädagogische

Psychologie. Erfolgreiches Lernen und Lehren. Stuttgart:

Kohlhammer.

· Helmke, A. (2009). Unterrichtsqualität und

Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und

Verbesserung des Unterrichts. Seelze: Klett Kallmeyer.

· Grunder, H.-U., Ruthemann, U., Scherer, S.; Singer, P. &

Vettiger, H. (2007). Unterricht verstehen, planen, gestalten,

auswerten. Hohengehren: Schneider Verlag.

· Berlinger, D., Birri, T. & Zumsteg, B. (2006). Vom Lernen zum

Lehren. Ansätze für eine theoriegeleitete Praxis. Bern: h.e.p.

Verlag.

Bemerkungen

Hörerinnen und Hörer zugelassen

Ort/Kursnummer* Dozierende* Tag* Zeit*

Basel

0-14FS.P-D-S2-EWUN12BB.EN/a Yves Karlen

17.02.-31.05.2014, Di 16.15-18.00

37 693 | Frühjahrssemester | Sekundarstufe II | Erziehungswissenschaften

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