Feuer und Verbrennung - FWU
Feuer und Verbrennung - FWU
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Didaktische <strong>FWU</strong>-DVD<br />
<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong>
Zur Bedienung<br />
Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung<br />
(DVD-Player) oder der Maus (Computer)<br />
können Sie Menüpunkte <strong>und</strong> Buttons<br />
ansteuern <strong>und</strong> mit der OK-Taste bzw.<br />
Mausklick starten.<br />
Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken,<br />
legen Sie die DVD in das<br />
Laufwerk Ihres Computers ein <strong>und</strong><br />
öffnen den Ordner „material“.<br />
Die Datei „Inhalts verzeichnis“ öffnet<br />
die Startseite.<br />
Bezug zu Lehrplänen <strong>und</strong><br />
Bildungsstandards<br />
Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können …<br />
• chemische Objekte <strong>und</strong> Vorgänge<br />
nach vorgegebenen Kriterien ordnen;<br />
• Phänomene nach vorgegebenen Kriterien<br />
beobachten <strong>und</strong> zwischen der<br />
Beschreibung <strong>und</strong> der Deutung einer<br />
Beobachtung unterscheiden;<br />
• Untersuchungsmaterialien nach Vorgaben<br />
zusammenstellen <strong>und</strong> unter<br />
Beachtung von Sicherheits- <strong>und</strong> Umweltaspekten<br />
nutzen;<br />
• Beobachtungen <strong>und</strong> Messdaten mit<br />
Bezug auf eine Fragestellung schriftlich<br />
festhalten, daraus Schlussfolgerungen<br />
ableiten <strong>und</strong> Ergebnisse verallgemeinern;<br />
• die Bedingungen für einen <strong>Verbrennung</strong>svorgang<br />
beschreiben <strong>und</strong> auf<br />
dieser Basis Brandschutzmaßnahmen<br />
erläutern;<br />
• die Bedeutung der Aktivierungsenergie<br />
zum Auslösen einer chemischen<br />
Reaktion erläutern;<br />
• chemische Reaktionen, bei denen<br />
Sauerstoff aufgenommen wird, als<br />
Oxidation einordnen;<br />
• lernen ein Streichholz <strong>und</strong> ein <strong>Feuer</strong>zeug<br />
zu benutzen;<br />
• brennbare Stoffe <strong>und</strong> nicht brennbare<br />
Stoffe unterscheiden;<br />
• sich damit auseinandersetzen, was<br />
<strong>Feuer</strong> zum Brennen braucht;<br />
• Glut- oder Flammenerscheinungen<br />
nach vorgegebenen Kriterien beobachten<br />
<strong>und</strong> beschreiben,<br />
• alltägliche <strong>und</strong> historische Vorstellungen<br />
zur <strong>Verbrennung</strong> von Stoffen<br />
mit chemischen Erklärungen vergleichen;<br />
• die Brennbarkeit von Stoffen bewerten<br />
<strong>und</strong> Sicherheitsregeln im Umgang<br />
mit brennbaren Stoffen <strong>und</strong><br />
offenem <strong>Feuer</strong> begründen.<br />
2
Zum Inhalt<br />
<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong><br />
(Film 20 min)<br />
Das <strong>Feuer</strong> spielt seit Jahrtausenden eine<br />
sehr wichtige Rolle im Leben der Menschen.<br />
Es ist in vielen Bereichen von<br />
großem Nutzen, birgt aber auch Gefahren<br />
in sich. In diesem Film wird unter<br />
Anleitung <strong>und</strong> Aufsicht der <strong>Feuer</strong>wehr<br />
erklärt, was <strong>Feuer</strong> eigentlich ist, welche<br />
Voraussetzungen es braucht <strong>und</strong> was<br />
bei einer <strong>Verbrennung</strong> geschieht. Weiterhin<br />
wird darauf eingegangen, wie<br />
man <strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> Brände löschen kann.<br />
Sequenzen<br />
<strong>Feuer</strong> überall (Filmsequenz 3:10 min)<br />
<strong>Feuer</strong> ist eine Naturerscheinung. Es kann<br />
beispielsweise durch Blitzeinschläge ausgelöst<br />
werden. Doch mittlerweile ist der<br />
Mensch in der Lage, es für seine Zwecke<br />
zu nutzen. Es ist Bestandteil vieler Bräuche<br />
<strong>und</strong> essenziell für die Nahrungszubereitung.<br />
Es birgt aber auch Gefahren.<br />
Diese können von <strong>Feuer</strong>wehr <strong>und</strong> Jugendfeuerwehr<br />
gebannt werden. Die<br />
Jugendfeuerwehr ist die Vorbereitung<br />
darauf, Brände zu löschen <strong>und</strong> Leben zu<br />
retten. Protagonistin Selena ist Mitglied<br />
bei der Jugendfeuerwehr. Diese Sequenz<br />
3
ermöglicht einen Einstieg in das Thema<br />
„<strong>Feuer</strong>“, indem es Alltagsbezüge aufzeigt.<br />
Zusätzlich stellt sie die Jugendfeuerwehr<br />
mit ihren zahlreichen Aufgaben<br />
vor, was das Interesse der Schülerinnen<br />
<strong>und</strong> Schüler an dieser verantwortungsvollen<br />
Tätigkeit wecken kann.<br />
Brennendes (Filmsequenz 2:50 min)<br />
Nicht alles brennt. Zusammen mit der<br />
Protagonistin Selena entdecken wir, welche<br />
Materialien brennen <strong>und</strong> welche<br />
nicht. Stoffe, die brennen, nennt man<br />
Brennstoffe. Sie können fest, flüssig oder<br />
gasförmig sein. Allen gemein ist, dass<br />
sie zu einem großen Teil aus Kohlenstoff<br />
bestehen. Brennen können sie jedoch<br />
ganz unterschiedlich: mit einer Glut oder<br />
mit Flammen. Bei allen <strong>Verbrennung</strong>en<br />
wird aber Wärme frei. Die Energie der<br />
Wärme ist sogar nutzbar.<br />
Was brennt bei einer Kerze?<br />
(Filmsequenz 2:50 min)<br />
Die <strong>Verbrennung</strong> einer Kerze wird genauer<br />
untersucht. Es zeigt sich, dass<br />
nicht der Docht allein verbrennt. Vielmehr<br />
erwärmt der brennende Docht das<br />
Wachs der Kerze. Das flüssige Wachs<br />
steigt im Docht auf, verdampft <strong>und</strong> entzündet<br />
sich. Damit ein Stoff brennen<br />
kann, muss er also erst mal brennbare<br />
Dämpfe bilden. Eine Kerzenflamme<br />
brennt dabei in unterschiedlichen Zonen.<br />
4
Wie heiß muss es sein?<br />
(Filmsequenz 1:30 min)<br />
Damit sich die Dämpfe von brennbaren<br />
Stoffen (selbst) entzünden, muss ihre<br />
Umgebung eine bestimmte Temperatur<br />
erreichen – die Entzündungstemperatur.<br />
Verschiedene Stoffe haben unterschiedliche<br />
Entzündungstemperaturen. Mit<br />
Wasser kann man die meisten brennenden<br />
Stoffe bis unter die Entzündungstemperatur<br />
abkühlen <strong>und</strong> dadurch löschen.<br />
Schneller brennen<br />
(Filmsequenz 1:00 min)<br />
Es gibt Stoffe, die die <strong>Verbrennung</strong> eines<br />
anderen Stoffes beschleunigen können<br />
– die Katalysatoren. Hier wird gezeigt,<br />
dass Zigarettenasche die <strong>Verbrennung</strong><br />
eines Würfelzuckers beschleunigen kann.<br />
<strong>Feuer</strong> muss „atmen“<br />
(Filmsequenz 2:50 min)<br />
In einem Experiment wird gezeigt, dass<br />
eine brennende Kerze Luft zum Brennen<br />
benötigt. Mithilfe der Glimmspanprobe<br />
findet die Protagonistin Selena heraus,<br />
dass der Sauerstoff der Luft für eine <strong>Verbrennung</strong><br />
notwendig ist. Entzieht man<br />
dem <strong>Feuer</strong> den Sauerstoff, erlischt es.<br />
Aus Sicht eines Chemikers bedeutet eine<br />
<strong>Verbrennung</strong>, eine Verbindung mit Sauerstoff<br />
einzugehen. Es bilden sich bei<br />
dieser Oxidation Oxide. Bei einer <strong>Verbrennung</strong><br />
„verschwindet“ also nichts,<br />
die beteiligten Stoffe werden lediglich<br />
umgewandelt, meist in Gase.<br />
Je kleiner, desto besser …<br />
(Filmsequenz 1:40 min)<br />
Beim Entzünden eines Lagerfeuers stellen<br />
wir fest: Die Größe eines Brennstoffes<br />
spielt eine Rolle für seine Entzündungstemperatur.<br />
Je kleiner ein Feststoff<br />
zerteilt ist, desto geringer ist seine Entzündungstemperatur<br />
<strong>und</strong> desto schneller<br />
verbrennt er. Der Zerteilungsgrad<br />
spielt also eine wichtige Rolle. Besonders<br />
feuergefährlich sind ganz fein zerteilte<br />
Stoffe wie Mehl oder Holzspäne.<br />
In einem spektakulären, von der <strong>Feuer</strong>wehr<br />
durchgeführten Versuch wird eine<br />
Staubexplosion gezeigt.<br />
Brände löschen (Filmsequenz 3:10 min)<br />
Ein <strong>Feuer</strong> braucht drei Voraussetzungen,<br />
um zu brennen: einen Brennstoff, seine<br />
Entzündungstemperatur <strong>und</strong> Sauerstoff.<br />
Entzieht man dem <strong>Feuer</strong> eine dieser drei<br />
Voraussetzungen, erlischt es. So kann<br />
man beispielsweise brennende Stoffe<br />
mit Wasser unter ihre Entzündungstemperatur<br />
abkühlen. In einem eindrucksvollen<br />
Experiment, durchgeführt <strong>und</strong><br />
5
kontrolliert von der <strong>Feuer</strong>wehr, wird gezeigt,<br />
dass aber nicht jeder Brand mit<br />
Wasser gelöscht werden kann. Gibt man<br />
Wasser auf brennendes Fett, kommt es<br />
zu einer meterhohen Fettexplosion. Es<br />
wird deutlich, wie wichtig Kenntnisse<br />
über das richtige Löschen von <strong>Feuer</strong>n<br />
sind, um noch größere Katastrophen zu<br />
vermeiden.<br />
Temperaturzonen einer Flamme<br />
(Grafik)<br />
Eine Kerzenflamme brennt in vier Zonen.<br />
Diese Zonen können von den Schülerinnen<br />
<strong>und</strong> Schülern eigenständig erarbeitet<br />
<strong>und</strong> eingezeichnet werden. Eine<br />
Kontrolle ist über die beschriftete Grafik<br />
möglich.<br />
<strong>Verbrennung</strong>sdreieck (Grafik)<br />
Ein <strong>Feuer</strong> braucht drei Voraussetzungen,<br />
um zu brennen: Brennstoff, Sauerstoff<br />
<strong>und</strong> eine gewisse Temperatur. Entzieht<br />
man ihm eine dieser drei Voraussetzungen,<br />
erlischt es. Dies macht sich auch die<br />
<strong>Feuer</strong>wehr beim Löschen von Bränden<br />
zunutze.<br />
6
Arbeitsblatt<br />
46 / 55 11042 <strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong> Arbeitsblatt 7<br />
Eine Kerze im Weltall<br />
Bei Forschungsflügen ins Weltall machen Physiker immer wieder Experimente in der<br />
Schwerelosigkeit. Viele Dinge verhalten sich dort anders als auf der Erde. Ein interessantes<br />
Phänomen, was man dort untersuchen kann ist zum Beispiel eine Kerzenflamme. Wie sieht<br />
eigentlich eine Kerzenflamme in der Schwerelosigkeit aus? Gibt es überhaupt einen<br />
Unterschied - oder brennt sie vielleicht gar nicht? Das probierte man aus.<br />
So sieht eine<br />
Kerzenflamme<br />
bei normaler<br />
Schwerkraft aus.<br />
Und so sieht sie in<br />
der Schwerelosigkeit<br />
aus.<br />
Bilder: ESA<br />
Erkläre, wieso die Kerze im All so anders aussieht.<br />
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Didaktische Hinweise<br />
Kinder sind – wie die meisten Menschen<br />
– fasziniert vom <strong>Feuer</strong>. Sie erleben ein<br />
<strong>Feuer</strong> als gemütlichen Wärmespender in<br />
Ofen oder Kamin, kennen aber auch die<br />
zerstörerische Kraft von <strong>Feuer</strong> bei Wohnungs-<br />
oder Waldbränden. Das Interesse<br />
ist sowohl bei Jungen als auch bei<br />
Mädchen hoch. Das Vorwissen der SchülerInnen<br />
ist allerdings sehr unterschiedlich:<br />
während einige bereits in der Jugendfeuerwehr<br />
aktiv sind, haben<br />
andere noch nie ein Streichholz angezündet.<br />
Das Thema ist in den meisten Bildungsplänen<br />
des Chemieunterrichts <strong>und</strong> im<br />
Fach Natur <strong>und</strong> Technik verankert, es<br />
wird im Unterricht oft aber ausschließlich<br />
unter (zweifelsohne wichtigen) Sicherheitsaspekten<br />
thematisiert. Das ist<br />
insofern schade, weil sich das Thema<br />
auch dafür anbietet, gr<strong>und</strong>legende Konzepte<br />
der Naturwissenschaften <strong>und</strong> speziell<br />
der Chemie, z. B. das Konzept der<br />
Veränderung <strong>und</strong> Erhaltung, kennenzulernen<br />
<strong>und</strong> zu thematisieren. Gleichzeitig<br />
bietet das Thema zahlreiche Alltagsbezüge<br />
wie Kerzen, Grillen, Lagerfeuer.<br />
Der Fokus des Themas „<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong>“<br />
liegt bei älteren SchülerInnen<br />
auf den Vorstellungen zu beobachtbaren<br />
stofflichen Veränderungen <strong>und</strong> dem Verständnis<br />
der zugr<strong>und</strong>e liegenden chemischen<br />
Reaktion.<br />
Das Medium Film ermöglicht der Lehrkraft,<br />
den SchülerInnen das Element<br />
<strong>Feuer</strong> näher zu bringen, ohne sich selbst<br />
in Gefahr zu bringen. Gefährliche Situationen<br />
wie ein Fettbrand oder eine<br />
Staubexplosion sind im Unterricht nicht<br />
nachzustellen. Ihre Visualisierung zeigt<br />
jedoch eindringlich ihre Gefährlichkeit<br />
<strong>und</strong> kann als warnende Abschreckung<br />
dienen. Es ist dienlich darauf hinzuweisen,<br />
dass alle im Film gezeigten Versuche<br />
unter der professionellen Aufsicht<br />
der <strong>Feuer</strong>wehr stattfanden <strong>und</strong> bis auf<br />
wenige Ausnahmen nicht von den Schülerinnen<br />
<strong>und</strong> Schülern nachgestellt werden<br />
sollen.<br />
Die auf der Produktion enthaltenen Zusatzmaterialien<br />
ermöglichen ein gefahrloses<br />
eigenständiges Erforschen des<br />
Elementes <strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> fördert bei fachgerechter<br />
Anleitung einen verantwortungsvollen<br />
Umgang mit der Naturgewalt.<br />
8
Arbeitsmaterial<br />
Als Arbeitsmaterial steht Ihnen ein umfangreiches<br />
Angebot an ergänzenden<br />
Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle).<br />
Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals<br />
auch als Word-Dateien vor:<br />
• Die PDF-Dateien können direkt am<br />
Computer ausgefüllt oder ausgedruckt<br />
werden.<br />
• Die Word-Dateien können bearbeitet<br />
<strong>und</strong> so individuell an die Unterrichtssituation<br />
angepasst werden.<br />
Ordner<br />
Didaktische Hinweise<br />
Arbeitsblätter<br />
(mit Lösungen, als PDFs<br />
zum Ausfüllen)<br />
Grafiken<br />
Filmkommentar<br />
Programmstruktur<br />
Weitere Medien<br />
Materialien<br />
Hinweise zum Einsatz im Unterricht<br />
1) Arbeitsblatt 1: Luft <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong><br />
2) Arbeitsblatt 2: Brandklassen<br />
3) Arbeitsblatt 3. Der Streichholztest<br />
4) Arbeitsblatt 4. Der Teelichtversuch<br />
5) Arbeitsblatt 5: Die Chemie der <strong>Verbrennung</strong><br />
6) Arbeitsblatt 6: <strong>Feuer</strong> löschen<br />
7) Arbeitsblatt 7: Eine Kerze im Weltall<br />
• Temperaturzonen einer Flamme<br />
• <strong>Verbrennung</strong>sdreieck<br />
Filmkommentar als PDF-Dokument<br />
Übersicht über die Didaktische <strong>FWU</strong>-DVD<br />
Info zu ergänzenden Medien<br />
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46 11042 <strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong><br />
Programmstruktur<br />
<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong><br />
Programmstruktur<br />
Hauptmenü<br />
Untermenü<br />
<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong><br />
<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong><br />
<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong><br />
Film 20 min<br />
<strong>Feuer</strong> überall<br />
3:10 min<br />
<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong><br />
Sequenzen<br />
Brennendes<br />
2:50 min<br />
Temperaturzonen<br />
einer Kerzenflamme<br />
<strong>Verbrennung</strong>sdreieck<br />
Grafik<br />
Grafik<br />
Was brennt bei einer Kerze?<br />
Wie heiß muss es sein?<br />
Schneller brennen<br />
2:50 min<br />
1:30 min<br />
1:00 min<br />
<strong>Feuer</strong> muss „atmen“<br />
2:50 min<br />
Arbeitsmaterial<br />
Je kleiner, desto besser…<br />
1:40 min<br />
Brände löschen<br />
3:10 min<br />
Arbeitsmaterial<br />
Didaktische Hinweise<br />
Sicherheitshinweise<br />
7 Arbeitsblätter (mit Lösungen)<br />
2 Grafiken<br />
Filmkommentar<br />
Programmstruktur<br />
Weitere Medien<br />
Produktionsangaben<br />
10
Produktionsangaben<br />
<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong> (DVD)<br />
Produktion<br />
<strong>FWU</strong> Institut für Film <strong>und</strong> Bild, 2013<br />
DVD-Konzept<br />
Dr. Maike Schuchmann<br />
DVD-Authoring <strong>und</strong> Design<br />
Dicentia<br />
im Auftrag des <strong>FWU</strong> Institut für Film <strong>und</strong> Bild,<br />
2013<br />
Cover<br />
© David De Lossy<br />
Arbeitsmaterial<br />
Dr. Maike Schuchmann<br />
Pädagogische Referentin im <strong>FWU</strong><br />
Dr. Maike Schuchmann<br />
Produktionsangaben zum Film<br />
„<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong>“<br />
Produktion<br />
SchwabenFilm<br />
im Auftrag des<br />
<strong>FWU</strong> Institut für Film <strong>und</strong> Bild, 2013<br />
mit<br />
Selena Schroff, Lisa-Marie Blauz, Cevin Farchmin,<br />
Niels Fischer, Johannes Haller, Marcus Haller,<br />
Matthias Neef, Benedikt Ottmayer, Marcel Schmid,<br />
Carmen Schroff, Patrick Schöffner, Birgit Unger,<br />
Daniel Vajda, Florian Vajda, Matthias Weber, Elena<br />
Matschke, Jasmin Matschke, Kerstin Matschke,<br />
Sophia Matschke, Thomas Matschke,<br />
Marvin Frey, Noah Falge, Sven Falge<br />
Drehbuch, Regie, Kamera, Animation &<br />
Schnitt<br />
Markus Matschke<br />
ausführende Produktion<br />
Markus Matschke & Jean-Pierre Weingart<br />
Regie & Kamera Lagerfeuerszene<br />
Sven Falge & Jean-Pierre Weingart<br />
Regie & Kamera Baby-Szene<br />
Sven Falge<br />
Spezial Effekt Rauch<br />
Benedikt Ottmayer & Matthias Neef<br />
Standfotografie<br />
Markus Matschke, Birgit Unger<br />
Musik<br />
Bluevalley<br />
Produktionshelfer<br />
Jens Fussangel & Jessica Matschke<br />
Requisite<br />
Jean-Pierre Weingart & Niels Fischer<br />
Animation „Lightning burns a tree“<br />
© twistah / fotolia.com<br />
Maske<br />
Birgit Unger<br />
So<strong>und</strong>design & Mischung<br />
Tobias von Brockdorff<br />
TONSCHIEBER | Tonstudio-Stuttgart<br />
Sprecher<br />
Fabian Gröver<br />
Redaktion<br />
Dr. Maike Schuchmann<br />
Vielen Dank an<br />
Niels Fischer, Heiko Schroff, Sebastian Fischer,<br />
Dietmar Weber<br />
<strong>Feuer</strong>wehr Stuttgart<br />
Freiwillige <strong>Feuer</strong>wehr Abteilung Weilimdorf<br />
Jugendfeuerwehr<br />
Thomas Matschke & Kerstin Matschke<br />
Nur Bildstellen/Medienzentren:<br />
öV zulässig<br />
© 2013<br />
<strong>FWU</strong> Institut für Film <strong>und</strong> Bild<br />
in Wissenschaft <strong>und</strong> Unterricht<br />
gemeinnützige GmbH<br />
Geiselgasteig<br />
Bavariafilmplatz 3<br />
D-82031 Grünwald<br />
Telefon (089) 6497-1<br />
Telefax (089) 6497-240<br />
E-Mail info@fwu.de<br />
vertrieb@fwu.de<br />
Internet www.fwu.de<br />
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Didaktische <strong>FWU</strong>-DVD<br />
46 11042<br />
<strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> <strong>Verbrennung</strong><br />
Das <strong>Feuer</strong> spielt seit Jahrtausenden eine sehr wichtige Rolle im Leben der Menschen. Es<br />
ist in vielen Bereichen von großem Nutzen, birgt aber auch Gefahren in sich. In dieser<br />
Produktion soll erklärt werden, was <strong>Feuer</strong> eigentlich ist, welche Voraussetzungen es<br />
braucht <strong>und</strong> was bei einer <strong>Verbrennung</strong> geschieht. Weiterhin wird darauf eingegangen,<br />
wie man <strong>Feuer</strong> <strong>und</strong> Brände löschen kann. Zusätzlich stehen Arbeitsblätter, didaktische<br />
Hinweise <strong>und</strong> weitere ergänzende Unterrichtsmaterialien zur Verfügung.<br />
Erscheinungsjahr: 2013<br />
Laufzeit: 20 min<br />
Film: 1<br />
Sequenzen: 8<br />
Grafiken: 2<br />
Sprache:<br />
DVD-ROM-Teil:<br />
Arbeitsblätter:<br />
Adressaten:<br />
Deutsch<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
7 (mit Lösungen, als PDFs<br />
zum Ausfüllen)<br />
Allgemeinbildende Schule<br />
(Klasse 5-8)<br />
Schlagwörter:<br />
Brand, Brandbekämpfung, Brennstoff, Entzündungstemperatur, Explosion,<br />
exotherm, Fettbrand, <strong>Feuer</strong>löscher, <strong>Feuer</strong>wehr, Flamme, Glimmspanprobe,<br />
Glut, Katalysator, Kerze, Kohlendioxid, Kohlenstoff, Oxidation, Rettung,<br />
Rettungswesen, Sauerstoff<br />
Systematik:<br />
Chemie<br />
Allgemeine Chemie<br />
<strong>FWU</strong> Institut für Film <strong>und</strong> Bild<br />
in Wissenschaft <strong>und</strong> Unterricht<br />
gemeinnützige GmbH<br />
Geiselgasteig<br />
Bavariafilmplatz 3<br />
82031 Grünwald<br />
Telefon +49 (0)89-6497-1<br />
Telefax +49 (0)89-6497-240<br />
info@fwu.de<br />
www.fwu.de<br />
Lehrprogramm<br />
gemäß<br />
§ 14 JuSchG<br />
GEMAFREI<br />
4611042010<br />
4611042010<br />
www.fwu-shop.de<br />
Bestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444<br />
vertrieb@fwu.de
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