Das Kerncurriculum Geschichte für die ... - Cornelsen Verlag
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Datum/<br />
Stundenumfang<br />
Priorität<br />
Stundenvorschlag Zusatzmaterialien Kompetenzbereiche<br />
Leben im Mittelalter<br />
<strong>Das</strong> christliche Mittelalter:<br />
Was wurde aus dem Frankenreich?<br />
(S. 16/17)<br />
!! Leben im Mittelalter<br />
<strong>Das</strong> christliche Mittelalter:<br />
Wozu <strong>die</strong>nte das Lehnswesen?<br />
(S. 18/19)<br />
!! Leben im Mittelalter<br />
<strong>Das</strong> christliche Mittelalter:<br />
Warum stritten Kaiser und Papst um<br />
<strong>die</strong> Macht?<br />
(S. 20/21)<br />
<strong>Geschichte</strong> interaktiv I:<br />
<strong>Das</strong> fränkische Königtum<br />
Kopiervorlagen 2/ Copy 16, 17, 18:<br />
Was ist das Beste <strong>für</strong> das Reich?<br />
I, II; König und Herzöge<br />
3fach <strong>Geschichte</strong> 2/ Copy 6:<br />
Deine Feinde sind meine Feinde<br />
<strong>Geschichte</strong> interaktiv I:<br />
Lehnswesen und Ständeordnung<br />
Kopiervorlagen 2/ Copy 13:<br />
Deine Feinde sind meine Feinde<br />
Lesetraining/ Copy 13-16:<br />
<strong>Das</strong> Lehnswesen<br />
Tafelbilder M46: Der Aufbau der<br />
Gesellschaft im Mittelalter<br />
Webcode EV641420-019<br />
DVD „Bilder“: Investitur<br />
<strong>Geschichte</strong> interaktiv I:<br />
Lehnswesen und Ständeordnung<br />
Kopiervorlagen 2/ Copy 19:<br />
Investiturstreit<br />
Tafelbilder M49: Machtkampf<br />
zwischen König und Papst<br />
W (3)<br />
A (2, 5, 8)<br />
O (2, 6)<br />
A (1, 2, 5)<br />
U (3)<br />
W (1)<br />
A (2, 5)<br />
U (2, 4)<br />
Standards / lernzeitbezogene<br />
Kompetenzerwartungen MSA am Ende<br />
der 8. Jahrgangsstufe<br />
Die Lernenden können<br />
unter Bezugnahme auf Geschichtskarte<br />
und Grabinschrift eine<br />
Geschichtserzählung zum Reich Karls<br />
des Großen verfassen,<br />
<strong>die</strong> grundlegenden Daten zur<br />
<strong>Geschichte</strong> des Frankenreichs<br />
benennen und in einen<br />
chronologischen Ablauf bringen,<br />
sich Informationen über heutige<br />
Monarchien beschaffen und mit dem<br />
fränkischen Königtum vergleichen.<br />
Die Lernenden können<br />
auf der Grundlage von Schaubild,<br />
Sachtext, Bild- und Textquelle das<br />
Lehnswesen in Grundzügen erläutern,<br />
ihr Wissen über das Lehnswesen in<br />
Form einer Mind Map reorganisieren,<br />
<strong>die</strong> heutige Bedeutung von „Lehen/<br />
leihen“ in Bezug zur historischen<br />
Bedeutung setzen.<br />
Die Lernenden können<br />
anhand von Bildquellen <strong>die</strong><br />
Veränderung in der Beziehung<br />
zwischen Kaiser und Papst<br />
beschreiben,<br />
<strong>die</strong> Regelungen des Wormser<br />
Konkordats wiedergeben und den<br />
Kompromisscharakter <strong>die</strong>ser<br />
Übereinkunft erläutern.<br />
GD<br />
H<br />
H<br />
H<br />
<strong>Geschichte</strong> | Entdecken und Verstehen – Band 2 | Realschule Hessen | P9605263<br />
© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong> GmbH, Berlin 2012, www.cornelsen.de 4/32
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