Grußwort von Prof. Dr. Michael Kämper-van den Boogaart ...

Schranken, um ein innovatives, am Menschen orientiertes und
jedem Kind offenstehendes Schulwesen zu ermöglichen:
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„Es gibt schlechterdings gewisse Kenntnisse, die allgemein
sein müssen, und noch mehr eine gewisse Bildung der
Gesinnungen und des Charakters, die keinem fehlen darf.
Jeder ist offenbar nur dann efn guter Handwerker,
· Kaufmann, Soldat und Geschäftsmann, wenn er an sich
und ohne Hinsicht auf seinen besonderen Beruf ein guter,
anständiger, seinem Stande nach aufgeklärter Mensch und
Bürger ist." (Wilhelm von Humboldt, Rechenschaftsbericht
an den König, Dezember 1809.)
Schule - zumindest die Elementarschule - wird damit zu einem
Ort der gesellschaftlichen Integration: ein Gedanke, der im
Leitbild der Wilhelm-von-Humboldt-Gemeinschaftsschule
zentral ist und auch das Leitbild · anderer unserer
Partnerschulen bestimmt.
Nicht nur dieser Gedanke Humboldts ist heute noch
hochaktuell. „Er [der Schulunterricht]", so heißt es im
Königsberger Schulplan weiter, „ist auf doppelte Weise, einmal
mit dem Lernen selbst, dann mit dem Lernen des Lernens
beschäftigt."
Demnach kommen der Schule zwei Aufgaben zu: Einmal geht
es um die Vermittlung und den Erwerb eines allgemeinen, noch
wenig spezialisierten Wissens, zum anderen darum, das Lernen
selbst zu lernen. Gemäß dem Humboldt'schen Verständnis
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